江西省吉安二中20222023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

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江西省吉安二中2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（10分）

1．（2023七下·吉安期中）閱讀下面文字，完成各題。

時(shí)光如流，匆匆而逝，本學(xué)期已過(guò)近半。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡①死而后已的鄧稼先的高貴品質(zhì)，目不窺園、兀兀窮年的聞一多，對(duì)老王心懷愧怍的楊絳先生；感受了老山界極遠(yuǎn)又是極近不可捉摸的聲響，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)腥風(fēng)血雨中的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，還有東北人民對(duì)土地似來(lái)自亙古地層的深沉熱愛(ài)。這一切都喚起我們對(duì)理想的憧憬與追求，對(duì)美好德行的追求。我們定要上下求索，誓做②的時(shí)代新人！

（1）下列對(duì)上述文段中字詞注音不正確的一項(xiàng)是

A．目不窺（kuī）園B．愧怍（zuò）

C．不可捉摸（mó）D．亙古（gèn）

（2）下列填入①處的漢字正確的是

A．萃B．粹C．悴D．瘁

（3）在文中橫線②處填入的詞語(yǔ)正確的是

A．當(dāng)之無(wú)愧B．義憤填膺C．頷首低眉D．可歌可泣

（4）對(duì)文中劃線句修改完全正確的一項(xiàng)是

A．通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先的高貴品質(zhì)。

B．通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先。

C．通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先。

D．這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先的高貴品質(zhì)。

2．（2023七下·吉安期中）下列句子組成語(yǔ)段順序正確的一項(xiàng)是（）

①要寫(xiě)清楚動(dòng)作的過(guò)程，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出動(dòng)作的連貫性

②要寫(xiě)出人物精神風(fēng)貌，需要對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。

③先后用“包”“捆”“剪”這些動(dòng)詞，表現(xiàn)了魯迅先生在細(xì)微之處也認(rèn)真仔細(xì)的精神。

④動(dòng)作能夠表現(xiàn)思想，抓住人物動(dòng)作就能寫(xiě)出人物精神風(fēng)貌。

⑤如蕭紅在《回憶魯迅先生》中寫(xiě)道：“魯迅先生把書(shū)包好了，用細(xì)繩捆上，那包方方正正的，而后拿著剪刀，把捆書(shū)的那繩頭都剪得整整齊齊。”

A．④①②⑤③B．④②①③⑤C．②①④⑤③D．②④①⑤③

3．（2023七下·吉安期中）下列句子表述得體的一項(xiàng)是（）

A．為了表示對(duì)您的衷心感謝，我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。

B．張強(qiáng)同學(xué)從班主任楊老師手里接過(guò)獲獎(jiǎng)證書(shū)，然后說(shuō)道：“感謝您的厚愛(ài)。”

C．王校長(zhǎng)說(shuō)：“李教授，明天我校召開(kāi)教學(xué)工作研討會(huì)，請(qǐng)您斗膽賜教?！?/p>

D．雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢(qián)是你的全部積蓄，謝謝你。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）

（2023七下·吉安期中）閱讀下面古詩(shī)詞，完成各題。

送王適徐州赴舉

蘇轍

送別江南春雨淫，北方誰(shuí)是子知音。

性如白玉燒猶冷，文似朱弦叩愈深。

萬(wàn)里同舟寬老病，一杯分袂發(fā)悲吟。

明年榜上看名姓，楊柳春風(fēng)正似今。

4．下列對(duì)這首詩(shī)理解賞析不正確的一項(xiàng)是

A．首聯(lián)扣題，點(diǎn)明了送別的時(shí)令、地點(diǎn)、天氣以及友人要去的地方。

B．頷聯(lián)使用了比喻的修辭手法，詩(shī)人認(rèn)為友人的性格雖然冷漠但溫潤(rùn)如玉。

C．頸聯(lián)既實(shí)寫(xiě)與友人以酒餞別，又實(shí)寫(xiě)與友人萬(wàn)里同舟的情景，是詩(shī)人的悲吟。

D．尾聯(lián)榜是春闈的杏榜，期待友人明年榜上有名，表述了對(duì)友人美好期待。

5．這首詩(shī)表述了詩(shī)人怎樣的情感？

（2023七下·吉安期中）閱讀下面文言文，完成各題。

夏，四月，楚圍漢王于滎陽(yáng)，急，割滎陽(yáng)以西者為漢。亞父勸羽急攻滎陽(yáng)；漢王患之。項(xiàng)羽使使至漢，陳平使為太牢①具。舉進(jìn)，見(jiàn)楚使，即佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項(xiàng)王使！”復(fù)持去，更以惡草具進(jìn)楚使。楚使歸，具以報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王果大疑亞父。亞父欲急攻下滎陽(yáng)城，不肯聽(tīng)。亞父聞項(xiàng)王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿請(qǐng)骸骨②！”歸，未至彭城，疽發(fā)背而死。

注解：①太牢：豐盛的酒食。②請(qǐng)骸骨：告老還鄉(xiāng)。

6．解釋文中加點(diǎn)字詞的含義。

患

佯

更

7．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①項(xiàng)羽使使至漢，陳平使為太牢具。

②天下事大定矣，君王自為之，愿請(qǐng)骸骨！

8．項(xiàng)羽為什么猜疑亞父范增，你從中獲得什么啟示？

9．（2023七下·吉安期中）默寫(xiě)

（1）《竹里館》中以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)詩(shī)人悠然自得情懷的詩(shī)句，。

（2）《木蘭詩(shī)》中最能反映木蘭艱辛的戰(zhàn)場(chǎng)生活的詩(shī)句，。

（3）《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法最能表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)思念的詩(shī)句，。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2023七下·吉安期中）閱讀下文，完成各題。

茉莉

白落梅

①我對(duì)茉莉的喜愛(ài)，緣于兒時(shí)的記憶。外婆的庭院里，種了一些花木，夏荷冬梅，當(dāng)然，從暮春開(kāi)到深秋，這些時(shí)日，不曾間斷。外婆種植的茉莉，莖短而粗，潤(rùn)如玉，白如絹繁密的綠葉中間，點(diǎn)綴著一些白花，如碧玉上的顆顆明珠。每至晨昏，茉莉的淡淡幽香，飄過(guò)黛瓦白墻

②猶記得，外婆晨起打掃完庭院，便提籃采摘茉莉，坐于庭前石幾上；穿針引線，給自家小姑娘佩戴，若有多余，外婆每日頭上都簪著一枝茉莉，盡管如此

③鄉(xiāng)間老嫗，本沒(méi)有戴花的習(xí)慣，但茉莉與粉桃不同，不張揚(yáng)。別一朵茉莉，不分年歲，還有那耐人尋味的淡香。后來(lái)想起劉姥姥游大觀園時(shí)，曾說(shuō)她年輕時(shí)也風(fēng)流，誰(shuí)不珍愛(ài)自己的容顏？誰(shuí)不愿與繁花相守一生？幼年總聽(tīng)外婆說(shuō)起，她本是富家小姐，福澤后輩，亭臺(tái)樓閣，疊石成山。而庭園里，花木成蔭，簪花佩戴，則成了她少女時(shí)代最美的回憶。

④那些閑逸的光陰，被時(shí)代的浪潮沖散，一去不復(fù)返。外婆嫁到了鄰村的農(nóng)家，幾畝薄田，她從千金小姐成了平凡婦人。她的嫁妝，還有幾株曾外祖父栽種的茉莉。那掀開(kāi)紅蓋頭的男子，將與她開(kāi)始未知的人生。

⑤外公是個(gè)書(shū)生，與農(nóng)田相伴，一生沒(méi)有改變其鄉(xiāng)野村夫的命運(yùn)。卻總在夜闌人靜之時(shí)，而年輕的外婆，則為他紅袖添香。有時(shí)，靜坐于他身邊，裁衣縫衫

⑥外公一生愛(ài)酒，喜茶，亦好交朋友。他每年都要取自家的糧食釀上幾大壇好酒，則邀約幾個(gè)鄰翁，于庭院喝酒閑聊。鄉(xiāng)村月色明凈，暗香襲人。靈巧的外婆，下廚做幾道農(nóng)家小菜，卻是下酒的佳肴。最為別致的一道萊，是茉莉花炒雞蛋——白日新摘的茉莉花，打上幾個(gè)雞蛋一起烹炒，清香可口

⑦外婆自制的茉莉花酒、茉莉花茶，一時(shí)間遠(yuǎn)近聞名。鎮(zhèn)上曾有商鋪老板慕名前來(lái)，詢問(wèn)秘方，并無(wú)秘方，亦無(wú)須資本。自家栽種的糧食、茶葉、花木，便生了風(fēng)雅。

⑧樂(lè)善好施的外婆，對(duì)平日走街事巷的賣(mài)貨郎，或天南地北的江湖藝人，卻給了風(fēng)餐露宿的他們無(wú)限溫情暖意。想來(lái)，外婆當(dāng)年的樂(lè)施，前塵往事已然忘卻，成了流水浮煙。那雙紅繡鞋也不知下落，年年開(kāi)合，不說(shuō)別離。

⑨我與外婆相處的日子，越發(fā)得短少。每年看到茉莉花開(kāi)，便知我們的緣分，她兩鬢的發(fā)，一如茉莉那樣銀白。以往只覺(jué)時(shí)光太慢，總離不開(kāi)那個(gè)小小村莊。而今我漂泊天涯多年，方知?dú)q月催人老去，都不再年輕。

⑩每次與外婆臨別之際，她總會(huì)拉著我的手絮說(shuō)幾句珍重的話。她說(shuō)她已朝不保夕，而我的人生，開(kāi)謝了一季，還會(huì)重來(lái)。我竟無(wú)言以對(duì)，任憑她目送我的背影漸行漸遠(yuǎn)。

這些年，無(wú)論我身在何處，我所居住的地方，又隨我人世遷徙，如今和我一起安于江南某個(gè)舊院。也許這不是我最終的歸宿，但茉莉亦會(huì)與我清淡相守，情深意長(zhǎng)，慰我孤獨(dú)寂寥。

10．結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章以“茉莉”為題的妙處。

11．外婆一生鐘愛(ài)茉莉，請(qǐng)根據(jù)提示，梳理外婆與茉莉的往事。

泡茉莉香茗→①→②→烹炒茉莉佳肴→③

12．結(jié)合語(yǔ)境，任選角度，賞析第①段中的畫(huà)線句子。

13．第三單元導(dǎo)讀：本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，你認(rèn)為這篇文章能否增選為第三單元的自讀課文？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，分析外婆的形象。

（2023七下·吉安期中）閱讀下文，完成各題。

中國(guó)窗

張凌云

①很喜歡詩(shī)人羅門(mén)的《窗》：“猛力一推，雙手如流，總是千山萬(wàn)水?！?/p>

②什么窗戶在詩(shī)里能有如此非凡的魅力，除了想象和感情外，大概只有中國(guó)窗了。

③中國(guó)文化博大精深，中國(guó)窗正如一扇變幻無(wú)窮的大門(mén)，可以透過(guò)它窺見(jiàn)其中的無(wú)盡奧秘。中國(guó)窗的形制多樣，八角形、六角形、扇狀、水瓶狀……但凡你能想到的最佳形態(tài)，在中國(guó)窗里都能找到它的存在。同一種形制又可細(xì)分，有半圓、橢圓、長(zhǎng)圓，方的，八角形也不一定那么規(guī)整，水瓶狀分有瓶頸和無(wú)瓶頸，從不因循守舊，千變?nèi)f化才是常態(tài)。

④中國(guó)窗的非凡魅力，更在于精妙的組合，從而形成了無(wú)數(shù)錦繡斑斕的構(gòu)圖。不管圓的方的還是其他形態(tài)，呈現(xiàn)出精妙絕倫的復(fù)式結(jié)構(gòu)，如內(nèi)圓外方、外漏內(nèi)空、上下疊格、大包小等等。不僅如此，比如雕花、窗欞、柵格、鑲邊、紋理的加入，能將中國(guó)窗的魅力詮釋得淋漓盡致。那些或簡(jiǎn)或繁、或密或疏的圖形搭配，相反卻充滿生氣，就像一具空洞的骨架，那種你中有我，我中有你的包容

⑤中國(guó)窗的材質(zhì)大巧若拙，既有木格的質(zhì)樸輕靈，也有石材的厚重古拙，但一切都不拘泥于固定模式，主要看與周邊環(huán)境的和諧程度。透過(guò)簡(jiǎn)單的木格窗欞，一叢翠竹，整個(gè)心情就變得疏朗起來(lái)，藏的是貴青世家的精彩傳說(shuō)。青磚黛瓦的馬頭墻上開(kāi)了扇小窗，卻看見(jiàn)亭臺(tái)林立，一棵綠草還執(zhí)著地攀在窗欄上，迎風(fēng)搖擺。

⑥事實(shí)上，置身于中國(guó)園林藝術(shù)的大觀園里，許多時(shí)候，或者忽略了門(mén)和窗的區(qū)別。在層層疊疊的景深里，門(mén)與窗不分彼此，反復(fù)揮灑著一幅幅氣象萬(wàn)千的國(guó)畫(huà)，或是上演著一幕幕眼花繚亂的古典時(shí)裝秀，窗也連著門(mén)，甚至它們綴成一條線，仿佛經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，抵達(dá)了某個(gè)時(shí)光的盡頭。有的時(shí)候，門(mén)與窗或隱或現(xiàn)，或虛或?qū)?，一起篩落出斑駁參差的身影，那種飄忽朦朧的感覺(jué)

⑦說(shuō)到底，中國(guó)窗最吸引人的地方，在于它能與自然融為一體，“不出戶牖而知天下”，方寸之間盡觀朗朗乾坤，使得無(wú)論是造園、設(shè)景，還是一處最尋常的建筑，它通達(dá)的是整個(gè)宇宙自然；敞開(kāi)的不僅是一扇心靈之窗

（選自《傳統(tǒng)文化初中生核心素養(yǎng)必備讀本》）

14．下列對(duì)“中國(guó)窗”的理解，正確的一項(xiàng)是

A．所有的形態(tài)，在中國(guó)窗里都能找到相應(yīng)的存在，而同一種形制下又可細(xì)分

B．圖形搭配的簡(jiǎn)繁、疏密，都會(huì)使得中國(guó)窗風(fēng)格多變，有的顯得累贅多余

C．中國(guó)建筑多為木結(jié)構(gòu)，但并沒(méi)有一個(gè)固定的模式，建筑設(shè)計(jì)主要看與周邊環(huán)境的和諧程度。

D．置身于中國(guó)園林藝術(shù)的大觀園里，許多時(shí)候，門(mén)與窗都是一樣的

15．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)中國(guó)窗有哪些特征。

（2023七下·吉安期中）閱讀下文，完成各題。

6G知識(shí)知多少

一基本概念

6G，即第六代移動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)概念性無(wú)線網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)通信技術(shù)

6G網(wǎng)絡(luò)將是一個(gè)地面無(wú)線與衛(wèi)星通信集成的全連接世界。通過(guò)將衛(wèi)星通信整合到6G移動(dòng)通信，實(shí)現(xiàn)全球無(wú)縫覆蓋，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)能夠抵達(dá)任何一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，讓孩子們能接受遠(yuǎn)程教育。此外，在全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、電信衛(wèi)星系統(tǒng)、地球圖像衛(wèi)星系統(tǒng)和6G地面網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)動(dòng)支持下，它更是為了縮小數(shù)字鴻溝，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)這個(gè)“終極目標(biāo)”

6G的數(shù)據(jù)傳輸速率可能達(dá)到5G的50倍，時(shí)延縮短到5G的十分之一，在峰值速率、時(shí)延、流量密度、連接數(shù)密度、移動(dòng)性、頻譜效率、定位能力等方面遠(yuǎn)優(yōu)于5G。

二技術(shù)關(guān)鍵指標(biāo)

幾個(gè)衡量6G技術(shù)的關(guān)鍵指標(biāo)：

1峰值傳輸速度達(dá)到100Gbps–1Tbps，而5G僅為10Gpbs；

2室內(nèi)定位精度達(dá)到10厘米，室外為1米，相比5G提高10倍；

3通信時(shí)延0.1毫秒，是5G的十分一；

4中斷機(jī)率小于百萬(wàn)分之一，擁有超高可靠性；

5連接設(shè)備密度達(dá)到每立方米過(guò)百個(gè)，擁有超高密度；

6采用太赫茲（THz）頻段通信，網(wǎng)絡(luò)容量大幅提升。

三面臨技術(shù)難題

1尚未成熟的太赫茲通信技術(shù)，這對(duì)集成電子、新材料等技術(shù)挑戰(zhàn)。

2數(shù)據(jù)從采集到消耗中的技術(shù)難題。

四行業(yè)觀點(diǎn)

5G和6G的開(kāi)發(fā)是并行的，但6G規(guī)?；褂眠€很遠(yuǎn)。對(duì)此，余承東回應(yīng)稱：“6G在研發(fā)中，目前也在做技術(shù)研究、標(biāo)準(zhǔn)研究，還沒(méi)到商用階段?！?/p>

“6G網(wǎng)絡(luò)的速度將比5G快100倍，幾乎能達(dá)每秒1TB，這意味著下載一部電影可在1秒內(nèi)完成，用戶甚至感覺(jué)不到任何時(shí)延?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W(xué)電子信息工程學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)吳啟暉說(shuō)。

“現(xiàn)在學(xué)界對(duì)6G的界定有不同的觀點(diǎn)，5G主要是為工業(yè)4.0做前期基礎(chǔ)建設(shè)，而6G的具體應(yīng)用方向目前還處在探索階段?！敝袊?guó)電子學(xué)會(huì)通信分會(huì)主任委員、南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院院長(zhǎng)朱洪波說(shuō)，將來(lái)6G將會(huì)被用于空間通信、智能交互、觸覺(jué)互聯(lián)網(wǎng)、情感和觸覺(jué)交流、多感官混合現(xiàn)實(shí)、機(jī)器間協(xié)同、全自動(dòng)交通等場(chǎng)景。

6G需要重點(diǎn)考慮的是，如何將兩條不同發(fā)展軌道的技術(shù)融為一體。最徹底的融合模式是全面融合，即從組網(wǎng)到空口，通過(guò)多模終端完成多系統(tǒng)支持。

16．下列選項(xiàng)與上文意思不一致的一項(xiàng)是

A．6G的意義在于實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)這個(gè)“終極目標(biāo)”。

B．6G網(wǎng)絡(luò)已實(shí)現(xiàn)全球無(wú)縫覆蓋，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)能夠抵達(dá)任何一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，讓深處山區(qū)的病人能接受遠(yuǎn)程醫(yī)療

C．將來(lái)6G將會(huì)被用于空間通信、智能交互、觸覺(jué)互聯(lián)網(wǎng)、情感和觸覺(jué)交流、多感官混合現(xiàn)實(shí)、機(jī)器間協(xié)同、全自動(dòng)交通等場(chǎng)景。

D．最徹底的融合模式是全面融合，即從組網(wǎng)到空口，完全實(shí)現(xiàn)無(wú)感對(duì)接。

17．6G網(wǎng)絡(luò)有哪些優(yōu)點(diǎn)？

四、名著閱讀（10分）

（2023七下·吉安期中）名著閱讀。

18．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．虎妞是一個(gè)流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長(zhǎng)得虎頭虎腦，小說(shuō)中說(shuō)她像一個(gè)大黑塔，粗俗兇悍。

B．小福子先是被父親賣(mài)給了一個(gè)軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已生病而死，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，看著兩個(gè)弟弟挨餓被迫走上了賣(mài)身的道路。

C．一般車(chē)夫萬(wàn)不能爭(zhēng)專拉洋買(mǎi)賣(mài)生意的原因，大半還是因?yàn)檫@些吃洋飯的有點(diǎn)與眾不同的知識(shí)，他們會(huì)說(shuō)外國(guó)話，穿著也與眾不同。

D．老馬，一個(gè)一輩子要強(qiáng)，最后無(wú)法拯救自己小孫子的車(chē)夫，性格要強(qiáng)，身強(qiáng)力壯，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。

19．劉四爺對(duì)祥子和虎妞的態(tài)度如何？反映了他什么思想？

20．祥子的悲劇讓人同情，今天請(qǐng)同學(xué)們以小強(qiáng)的名義給祥子寫(xiě)一封信，安慰鼓勵(lì)祥子重新振作繼續(xù)前行。（不少于100字）

五、作文（50分）

21．（2023七下·吉安期中）題目：▲讓我更出彩

要求：先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整然后作文；除詩(shī)歌外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。

解析解答部分

1．（1）C

（2）D

（3）A

（4）B

形近字字音；形聲字字音；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；成分殘缺

（1）本題考查字音、字形。

ABD：正確。

C：有誤，“不可捉摸”中的“摸”讀作“mō”。

故解析為：C。

（2）本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。

鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

故解析為：D。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

根據(jù)“上下求索”的提示，選“當(dāng)之無(wú)愧”恰當(dāng)。

故解析為：A。

（4）本題考查病句修改。劃線句成分殘缺、搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先。

故解析為：B。

故解析為：

（1）C；

（2）D；

（3）A；

（4）B。

（1）本題考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見(jiàn)解。

（2）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

（3）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意做好積累，對(duì)一些近義詞的細(xì)微區(qū)別進(jìn)行歸納。

（4）本題考查學(xué)生病句的辨析修改。常見(jiàn)病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語(yǔ)義累贅等。仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感找出病因，看語(yǔ)句是否通順、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。還可以壓縮句子主干來(lái)辨析。

2．D

句子排序

通過(guò)瀏覽全部語(yǔ)句可知，這段話主要寫(xiě)的是人物的動(dòng)作描寫(xiě)，可見(jiàn)②為總起句；隨后強(qiáng)調(diào)動(dòng)作描寫(xiě)的作用，即④句；然后交代進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)的要求，即①句；⑤句只舉出具體的例子；③句是對(duì)這篇文章動(dòng)作描寫(xiě)的分析。

故解析為：D

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

3．B

語(yǔ)言得體

A：不得體，“心領(lǐng)了”一般用在自己推辭不接受的時(shí)候；

B：得體；

C：不得體，用詞不當(dāng)，可將“斗膽賜教”改為“不吝賜教”；

D：不得體，“綿薄之力”用于自己，是謙辭。

故解析為：B。

本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境辨析作答。

4．B

5．這首詩(shī)表述了詩(shī)人送別友人時(shí)的不舍、難過(guò)，但不低沉。

把握詩(shī)歌內(nèi)容；表述的思想感情

（1）古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

4．本題考查詩(shī)歌的賞析。ACD：正確；

B：有誤，“認(rèn)為友人雖然性格冷漠”錯(cuò)，“性如白玉燒猶冷”意在表明友人的性格溫潤(rùn)如玉，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少次火燒也不會(huì)改變。

故解析為：B。

5．本題考查詩(shī)人情感。這首詩(shī)是詩(shī)人蘇轍寫(xiě)的一首送別詩(shī)。首聯(lián)寫(xiě)在春雨綿綿的日子，詩(shī)人在江南送別友人前去赴考。學(xué)子苦讀為的是一朝得中，然而又有多少人從青絲熬到白首都未能得償心愿，此次分別前往徐州考場(chǎng)，在沒(méi)有知音相伴的漫長(zhǎng)的日子里，友人將如何自處。在春雨連綿中，詩(shī)人不覺(jué)產(chǎn)生傷感。頷聯(lián)使用了比喻的修辭手法，詩(shī)人認(rèn)為友人的性格雖然冷漠但溫潤(rùn)如玉，寫(xiě)出了友人性格好、文章佳，定能得償心愿，表述了詩(shī)人的希望。頸聯(lián)既實(shí)寫(xiě)與友人以酒餞別，又虛寫(xiě)與友人萬(wàn)里同舟的情景，是詩(shī)人的悲吟。尾聯(lián)寫(xiě)出了期待友人明年定能高中，表述了對(duì)友人的美好期待。詩(shī)人贊賞友人的人品和文才，相信他明年定能高中，心中充滿美好期望。作為送別詩(shī)，詩(shī)中有暫時(shí)的不舍和難過(guò)，最后卻流露出美好的祝愿和希望。

6．①擔(dān)心。；②假裝。；③重新。

7．①項(xiàng)羽派使者到漢地來(lái)，陳平準(zhǔn)備了豐盛的酒食款待來(lái)賓。

②天下大局已定，君王好自為之。

8．項(xiàng)羽被奸細(xì)挑撥，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真相。啟示：要保持清醒頭腦，明辨是非，就應(yīng)及時(shí)披露事件的真相。

概括文章給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。

（3）本題考查短文所蘊(yùn)含的道理，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答。

譯文：

（公元前204年）夏四月，漢王在滎陽(yáng)陷入了楚的包圍，情形危急；漢王求和，準(zhǔn)備僅保留滎陽(yáng)以西為漢地。亞父范增勸項(xiàng)羽急攻滎陽(yáng)，漢王十分擔(dān)心。項(xiàng)羽派使者到漢地來(lái)，陳平準(zhǔn)備了豐盛的酒食款待來(lái)賓，一見(jiàn)楚使就假裝吃驚地說(shuō)：“我還以為是亞父的使者，原來(lái)是項(xiàng)王派來(lái)的！讓人把東西端走，重新準(zhǔn)備了比較粗陋草率的酒食進(jìn)奉楚使。楚使回去后如實(shí)稟報(bào)給項(xiàng)王，項(xiàng)王果然對(duì)亞父起了很重的疑心。亞父急著要攻下滎陽(yáng)城，項(xiàng)王不相信他，不肯聽(tīng)他的意見(jiàn)。亞父發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)王對(duì)自己的懷疑，怒道：“天下大局已定，君王好自為之，請(qǐng)讓老臣告老還鄉(xiāng)吧?！彼谇巴沓堑耐局?，背上的毒瘡發(fā)作而死。

6．①句意：漢王十分擔(dān)心?；?，擔(dān)心。②句意：一見(jiàn)楚使就假裝吃驚地說(shuō)。佯，假裝。

③句意：重新準(zhǔn)備了比較粗陋草率的酒食進(jìn)奉楚使。更，重新。

7．①重點(diǎn)詞：使，派；使，使者；具，準(zhǔn)備。句意：項(xiàng)羽派使者到漢地來(lái)，陳平準(zhǔn)備了豐盛的酒食款待來(lái)賓。②重點(diǎn)詞：愿，希望；請(qǐng)骸骨，請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。句意：天下大局已定，君王好自為之，請(qǐng)讓老臣告老還鄉(xiāng)吧。

8．結(jié)合“楚使歸，具以報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王果大疑亞父”句可知，項(xiàng)羽被奸細(xì)挑撥，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真相。由此可知，要想終止謠言的傳播，就應(yīng)及時(shí)披露事件的真相，這樣才能避免可能發(fā)生的損失。

9．（1）獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

（2）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（3）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干

理解性默寫(xiě)

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意“幽、篁、柝”重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。

故解析為：

（1）獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；

（2）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；

（3）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干。

考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

10．①“茉莉”是貫穿全文的線索；②茉莉是情感的觸發(fā)點(diǎn)；③表述對(duì)如茉莉一般的外婆的贊美和懷念之情。

11．串茉莉手鏈；簪戴茉莉；花茶

12．運(yùn)用比喻的修辭手法，將茉莉的綠葉比作碧玉和夜空，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了茉莉花朵飽滿、潔白，葉子翠綠的特點(diǎn)。

13．能增選為第三單元的自讀課文，因?yàn)橥馄派砩嫌袃?yōu)秀的品格：①樂(lè)于分享、樂(lè)善好施：外婆將串好的茉莉手鏈送給鄰人和對(duì)賣(mài)貨郎。②熱愛(ài)生活、串茉莉手鏈。③勤勞能干，釀茉莉花酒，用茉莉烹炒菜肴，外婆都要拉著“我”的手反復(fù)絮叨幾句珍重的話。

分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；比喻

（1）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的作用理解分析能力。解答時(shí)，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時(shí)間、人物等寫(xiě)作對(duì)象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。

（2）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的解析。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。

（3）本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表述方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表述效果。

（4）本題考查人物形象的理解分析能力。解答時(shí)，在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)句解答。

10．本題考查文章題目。文章記敘了外婆一生鐘愛(ài)茉莉，外婆泡茉莉香茗、串茉莉手鏈、簪戴茉莉、烹炒茉莉佳肴、釀茉莉花酒、花茶。可見(jiàn)“茉莉”是貫穿全文的線索；茉莉是情感的觸發(fā)點(diǎn)，引起對(duì)外婆與茉莉的往事的回憶；表述對(duì)如茉莉一般的外婆的贊美和懷念之情，揭示了文章主旨。

11．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“穿針引線，串起的茉莉手鏈”，①概括為：串茉莉手鏈；結(jié)合“那些個(gè)夏天，外婆每日頭上都簪著一枝茉莉”，②概括為：簪戴茉莉；結(jié)合“外婆自制的茉莉花酒、茉莉花茶，一時(shí)間遠(yuǎn)近聞名”，③概括為：釀茉莉花酒、花茶。

12．本題考查賞析句子。聯(lián)系“繁密的綠葉中間，點(diǎn)綴著一些白花，如碧玉上的顆顆明珠，又如夜空中懸掛的點(diǎn)點(diǎn)繁星”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將茉莉比作明珠和繁星，將綠葉比作碧玉，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了茉莉花朵飽滿、圓潤(rùn)、繁密，花葉翠綠的特點(diǎn)，表述了對(duì)茉莉的喜愛(ài)與贊美之情。

13．本題考查形象分析。從外婆將多余的茉莉手鏈送給鄰人和殷勤留客中可以看出，外婆是一個(gè)善良、樂(lè)善好施的人；從外婆簪戴茉莉，串茉莉手鏈、泡茉莉香茗等事情中可以看出，外婆是一個(gè)熱愛(ài)生活的風(fēng)雅之人；從外婆裁衣縫衫，釀花酒、花茶，用茉莉烹炒菜肴中可以看出，外婆是一個(gè)勤勞、心靈手巧的人；從每次分別，外婆都要拉著“我”的手反復(fù)絮叨幾句珍重的話中可以看出，外婆是一個(gè)疼愛(ài)外孫女的人。

14．C

15．①中國(guó)窗結(jié)合了東方建筑美學(xué)和西方幾何力學(xué)，不因循守舊。②中國(guó)窗具有精妙的組合。③中國(guó)窗的材質(zhì)大巧若拙，也有石材的厚重古拙。④中國(guó)窗最吸引人的地方是能夠與自然融為一體。

哲理散文（含議論散文）；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類(lèi)題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概括即可。

14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A：有誤，對(duì)應(yīng)第③段中“但凡你能想到的最佳形態(tài)，在中國(guó)窗里都能找到它的存在。同一種形制又可細(xì)分”，應(yīng)是“能想至的最佳形態(tài)”，而不是“所有的形態(tài)”。

B：有誤，對(duì)應(yīng)第④段中“那些或簡(jiǎn)或繁、或密或疏的圖形搭配，從來(lái)不顯得累贅多余，相反卻充滿生氣”。

C：正確，對(duì)應(yīng)第⑤段中“雖說(shuō)中國(guó)建筑以木結(jié)構(gòu)為主，但一切都不拘泥于固定模式，主要看與周邊環(huán)境的和諧程度”。

D.有誤，對(duì)應(yīng)第⑥段中“置身于中國(guó)園林藝術(shù)的大觀園里，許多時(shí)候，你根本分不清，或者忽略了門(mén)和窗的區(qū)別”，可知門(mén)與窗是有區(qū)別的，二者互為襯托。

故解析為：C。

15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。概括中國(guó)窗的特征，只需要選取每段中心句的關(guān)鍵詞即可。如③“中國(guó)窗的形態(tài)多樣……變?nèi)f化才是常態(tài)”可概括出“形態(tài)多樣、千變?nèi)f化”；“中國(guó)窗的非凡魅力，更在于精妙的組合”可概括出“組合巧妙”；“中國(guó)窗的材質(zhì)大巧若拙，既有木格的質(zhì)樸輕靈”可概括出“材質(zhì)大巧若拙”；中國(guó)窗最吸引人的地方，在于它能與自然融為一體”可概括出“與自然融為一體”。

16．B

17．①6G網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)強(qiáng)，能夠抵達(dá)任何一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村；②6G網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)；③6G網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸速率快，時(shí)延短等。

事物性說(shuō)明文；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的分析。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的。

（2）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類(lèi)題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。

16．ACD：正確；B：有誤，結(jié)合“6G網(wǎng)絡(luò)將是一個(gè)地面無(wú)線與衛(wèi)星通信集成的全連接世界?！尯⒆觽兡芙邮苓h(yuǎn)程教育”可知，“6G網(wǎng)絡(luò)已實(shí)現(xiàn)全球無(wú)縫覆蓋”表述錯(cuò)誤。

故解析為：B。

17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納總結(jié)。結(jié)合“6G網(wǎng)絡(luò)將是一個(gè)地面無(wú)線與衛(wèi)星通信集成的全連接世界?！尯⒆觽兡芙邮苓h(yuǎn)程教育”可知，6G網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)強(qiáng)，能夠抵達(dá)任何一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村；結(jié)合“6G通信技術(shù)不再是簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)容量和傳輸速率的突破，……這便是6G的意義”可知，6G網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)；結(jié)合“6G的數(shù)據(jù)傳輸速率可能達(dá)到5G的50倍，時(shí)延縮短到5G的十分之一，在峰值速率、時(shí)延、流量密度、連接數(shù)密度、移動(dòng)性、頻譜效率、定位能力等方面遠(yuǎn)優(yōu)于5G”可知，6G網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸速率快，時(shí)延短等。

18．B

19．劉四爺對(duì)祥子很賞識(shí)，這是基于祥子樸實(shí)，而一旦涉及利益，表現(xiàn)出剝削者的吝嗇和狠毒，不愿虎妞出嫁。但面對(duì)虎妞嫁祥子這樣一個(gè)事實(shí)，與虎妞徹底鬧翻、自私的本性。

20．示例：祥子，你的遭遇令人同情，我看到了社會(huì)的黑暗與腐朽，祥子，“烏云過(guò)后是晴天”，再窮也要有窮志氣，他不是你心目中的圣人嗎，以后的日子里你會(huì)遇到第二個(gè)“小福子”的，有希望就有奔頭。

語(yǔ)言得體；語(yǔ)言簡(jiǎn)明；作家作品；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》

（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的梳理能力。在平時(shí)的閱讀中，我們必須多下功夫，對(duì)名著情節(jié)進(jìn)行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點(diǎn)和事件。解答此類(lèi)問(wèn)題，必須對(duì)名著中的重要情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

（3）本題考查勸說(shuō)。學(xué)生需根據(jù)祥子的經(jīng)歷，結(jié)合他逐漸墮落的原因，分析作答。

18．ACD：正確；B：有誤，小福子的母親是被暴虐的父親踢傷致死。

故解析為：B。

19．劉四爺對(duì)祥子的態(tài)度一直是愛(ài)恨皆有的，很欣賞這個(gè)眼里有活的車(chē)夫，但給自己做女婿又差了點(diǎn)。一是因?yàn)樗芊饨ㄋ枷胗绊懀J(rèn)為婚姻必須門(mén)當(dāng)戶對(duì)；二是他不想把女兒嫁出去，只想讓女兒為自己管家掙錢(qián)，根本不顧及女兒的感情，也不為女兒的幸福著想。劉四爺對(duì)虎妞，是有點(diǎn)心疼但又不得不把她當(dāng)成男孩子養(yǎng)的，所以到后來(lái)虎妞管家很好，性格也是大大咧咧的，結(jié)果四十多了都嫁不出去。長(zhǎng)期得不到母愛(ài)，劉四爺霸氣性格的管教下釀成了虎妞的悲劇。后來(lái)虎妞要和祥子結(jié)婚，劉四爺是堅(jiān)決反對(duì)的，所以，在虎妞和祥子結(jié)婚后，他自己把車(chē)廠賣(mài)了，帶著錢(qián)四處揮霍享受。劉四爺在對(duì)待虎妞和祥子的婚事上，表現(xiàn)出冷酷、自私的本性。學(xué)生可據(jù)此作答。

20．本題考查勸說(shuō)。學(xué)生需根據(jù)祥子的經(jīng)歷，結(jié)合他逐漸墮落的原因，分析作答。

21．

挑戰(zhàn)讓我更出彩

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

挑戰(zhàn)。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏；春草竭盡全力地沖破泥土。人生，更加多姿多彩，最終才能為人生繪出一幅完美的畫(huà)卷，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有一顆挑戰(zhàn)之心。

曾經(jīng)的我以為。在我已經(jīng)過(guò)去的六年小學(xué)生活中，沒(méi)有得到過(guò)太高的榮譽(yù)。那時(shí)的生活，日復(fù)一日。一直到了初中、生活方式的不同。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后。于是，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，縮小和別人的差距。

在這個(gè)改變的過(guò)程中、做題，不停刷題，就這么一天天地堅(jiān)持下去，從第一次月考到期中測(cè)試一直在進(jìn)步。事實(shí)證明，我的拼搏，我發(fā)現(xiàn)在這一天天地挑戰(zhàn)自己的生活中，生活作息規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)讓我更加出彩。

我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心，去拼搏努力，我們也可以驕傲地說(shuō)：我挑戰(zhàn)過(guò)，我無(wú)悔，不會(huì)讓我變成最好的人！

半命題作文

本題考查的是半命題作文的寫(xiě)作。補(bǔ)題是成功的關(guān)鍵。審題可知，題目空白處補(bǔ)充的內(nèi)容是“什么”達(dá)到的一種“出彩”的結(jié)果，可以是、挑戰(zhàn)、勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)……寫(xiě)作本文，空白處所填的就是寫(xiě)作的主要內(nèi)容，以這一點(diǎn)來(lái)突出這種做法對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響。文體適合寫(xiě)成記敘文。選材時(shí)圍繞自己的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，寫(xiě)一寫(xiě)生活中遇到了哪些挫折和困難，“我”經(jīng)過(guò)了怎樣的努力和挑戰(zhàn)，最終達(dá)到一個(gè)讓人滿意的結(jié)果。采取以小見(jiàn)大的手法，合理運(yùn)用敘事、抒情、描寫(xiě)、議論等表述方式來(lái)表述中心。

本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫(xiě)作的內(nèi)容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表述積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

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江西省吉安二中2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（10分）

1．（2023七下·吉安期中）閱讀下面文字，完成各題。

時(shí)光如流，匆匆而逝，本學(xué)期已過(guò)近半。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡①死而后已的鄧稼先的高貴品質(zhì)，目不窺園、兀兀窮年的聞一多，對(duì)老王心懷愧怍的楊絳先生；感受了老山界極遠(yuǎn)又是極近不可捉摸的聲響，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)腥風(fēng)血雨中的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，還有東北人民對(duì)土地似來(lái)自亙古地層的深沉熱愛(ài)。這一切都喚起我們對(duì)理想的憧憬與追求，對(duì)美好德行的追求。我們定要上下求索，誓做②的時(shí)代新人！

（1）下列對(duì)上述文段中字詞注音不正確的一項(xiàng)是

A．目不窺（kuī）園B．愧怍（zuò）

C．不可捉摸（mó）D．亙古（gèn）

（2）下列填入①處的漢字正確的是

A．萃B．粹C．悴D．瘁

（3）在文中橫線②處填入的詞語(yǔ)正確的是

A．當(dāng)之無(wú)愧B．義憤填膺C．頷首低眉D．可歌可泣

（4）對(duì)文中劃線句修改完全正確的一項(xiàng)是

A．通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先的高貴品質(zhì)。

B．通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先。

C．通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先。

D．這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先的高貴品質(zhì)。

（1）C

（2）D

（3）A

（4）B

形近字字音；形聲字字音；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；成分殘缺

（1）本題考查字音、字形。

ABD：正確。

C：有誤，“不可捉摸”中的“摸”讀作“mō”。

故解析為：C。

（2）本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。

鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

故解析為：D。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

根據(jù)“上下求索”的提示，選“當(dāng)之無(wú)愧”恰當(dāng)。

故解析為：A。

（4）本題考查病句修改。劃線句成分殘缺、搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先。

故解析為：B。

故解析為：

（1）C；

（2）D；

（3）A；

（4）B。

（1）本題考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見(jiàn)解。

（2）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

（3）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意做好積累，對(duì)一些近義詞的細(xì)微區(qū)別進(jìn)行歸納。

（4）本題考查學(xué)生病句的辨析修改。常見(jiàn)病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語(yǔ)義累贅等。仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感找出病因，看語(yǔ)句是否通順、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。還可以壓縮句子主干來(lái)辨析。

2．（2023七下·吉安期中）下列句子組成語(yǔ)段順序正確的一項(xiàng)是（）

①要寫(xiě)清楚動(dòng)作的過(guò)程，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出動(dòng)作的連貫性

②要寫(xiě)出人物精神風(fēng)貌，需要對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。

③先后用“包”“捆”“剪”這些動(dòng)詞，表現(xiàn)了魯迅先生在細(xì)微之處也認(rèn)真仔細(xì)的精神。

④動(dòng)作能夠表現(xiàn)思想，抓住人物動(dòng)作就能寫(xiě)出人物精神風(fēng)貌。

⑤如蕭紅在《回憶魯迅先生》中寫(xiě)道：“魯迅先生把書(shū)包好了，用細(xì)繩捆上，那包方方正正的，而后拿著剪刀，把捆書(shū)的那繩頭都剪得整整齊齊?！?/p>

A．④①②⑤③B．④②①③⑤C．②①④⑤③D．②④①⑤③

D

句子排序

通過(guò)瀏覽全部語(yǔ)句可知，這段話主要寫(xiě)的是人物的動(dòng)作描寫(xiě)，可見(jiàn)②為總起句；隨后強(qiáng)調(diào)動(dòng)作描寫(xiě)的作用，即④句；然后交代進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)的要求，即①句；⑤句只舉出具體的例子；③句是對(duì)這篇文章動(dòng)作描寫(xiě)的分析。

故解析為：D

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

3．（2023七下·吉安期中）下列句子表述得體的一項(xiàng)是（）

A．為了表示對(duì)您的衷心感謝，我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。

B．張強(qiáng)同學(xué)從班主任楊老師手里接過(guò)獲獎(jiǎng)證書(shū)，然后說(shuō)道：“感謝您的厚愛(ài)?！?/p>

C．王校長(zhǎng)說(shuō)：“李教授，明天我校召開(kāi)教學(xué)工作研討會(huì)，請(qǐng)您斗膽賜教?！?/p>

D．雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢(qián)是你的全部積蓄，謝謝你。

B

語(yǔ)言得體

A：不得體，“心領(lǐng)了”一般用在自己推辭不接受的時(shí)候；

B：得體；

C：不得體，用詞不當(dāng)，可將“斗膽賜教”改為“不吝賜教”；

D：不得體，“綿薄之力”用于自己，是謙辭。

故解析為：B。

本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境辨析作答。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）

（2023七下·吉安期中）閱讀下面古詩(shī)詞，完成各題。

送王適徐州赴舉

蘇轍

送別江南春雨淫，北方誰(shuí)是子知音。

性如白玉燒猶冷，文似朱弦叩愈深。

萬(wàn)里同舟寬老病，一杯分袂發(fā)悲吟。

明年榜上看名姓，楊柳春風(fēng)正似今。

4．下列對(duì)這首詩(shī)理解賞析不正確的一項(xiàng)是

A．首聯(lián)扣題，點(diǎn)明了送別的時(shí)令、地點(diǎn)、天氣以及友人要去的地方。

B．頷聯(lián)使用了比喻的修辭手法，詩(shī)人認(rèn)為友人的性格雖然冷漠但溫潤(rùn)如玉。

C．頸聯(lián)既實(shí)寫(xiě)與友人以酒餞別，又實(shí)寫(xiě)與友人萬(wàn)里同舟的情景，是詩(shī)人的悲吟。

D．尾聯(lián)榜是春闈的杏榜，期待友人明年榜上有名，表述了對(duì)友人美好期待。

5．這首詩(shī)表述了詩(shī)人怎樣的情感？

4．B

5．這首詩(shī)表述了詩(shī)人送別友人時(shí)的不舍、難過(guò)，但不低沉。

把握詩(shī)歌內(nèi)容；表述的思想感情

（1）古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

4．本題考查詩(shī)歌的賞析。ACD：正確；

B：有誤，“認(rèn)為友人雖然性格冷漠”錯(cuò)，“性如白玉燒猶冷”意在表明友人的性格溫潤(rùn)如玉，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少次火燒也不會(huì)改變。

故解析為：B。

5．本題考查詩(shī)人情感。這首詩(shī)是詩(shī)人蘇轍寫(xiě)的一首送別詩(shī)。首聯(lián)寫(xiě)在春雨綿綿的日子，詩(shī)人在江南送別友人前去赴考。學(xué)子苦讀為的是一朝得中，然而又有多少人從青絲熬到白首都未能得償心愿，此次分別前往徐州考場(chǎng)，在沒(méi)有知音相伴的漫長(zhǎng)的日子里，友人將如何自處。在春雨連綿中，詩(shī)人不覺(jué)產(chǎn)生傷感。頷聯(lián)使用了比喻的修辭手法，詩(shī)人認(rèn)為友人的性格雖然冷漠但溫潤(rùn)如玉，寫(xiě)出了友人性格好、文章佳，定能得償心愿，表述了詩(shī)人的希望。頸聯(lián)既實(shí)寫(xiě)與友人以酒餞別，又虛寫(xiě)與友人萬(wàn)里同舟的情景，是詩(shī)人的悲吟。尾聯(lián)寫(xiě)出了期待友人明年定能高中，表述了對(duì)友人的美好期待。詩(shī)人贊賞友人的人品和文才，相信他明年定能高中，心中充滿美好期望。作為送別詩(shī)，詩(shī)中有暫時(shí)的不舍和難過(guò)，最后卻流露出美好的祝愿和希望。

（2023七下·吉安期中）閱讀下面文言文，完成各題。

夏，四月，楚圍漢王于滎陽(yáng)，急，割滎陽(yáng)以西者為漢。亞父勸羽急攻滎陽(yáng)；漢王患之。項(xiàng)羽使使至漢，陳平使為太牢①具。舉進(jìn)，見(jiàn)楚使，即佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項(xiàng)王使！”復(fù)持去，更以惡草具進(jìn)楚使。楚使歸，具以報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王果大疑亞父。亞父欲急攻下滎陽(yáng)城，不肯聽(tīng)。亞父聞項(xiàng)王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿請(qǐng)骸骨②！”歸，未至彭城，疽發(fā)背而死。

注解：①太牢：豐盛的酒食。②請(qǐng)骸骨：告老還鄉(xiāng)。

6．解釋文中加點(diǎn)字詞的含義。

患

佯

更

7．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①項(xiàng)羽使使至漢，陳平使為太牢具。

②天下事大定矣，君王自為之，愿請(qǐng)骸骨！

8．項(xiàng)羽為什么猜疑亞父范增，你從中獲得什么啟示？

6．①擔(dān)心。；②假裝。；③重新。

7．①項(xiàng)羽派使者到漢地來(lái)，陳平準(zhǔn)備了豐盛的酒食款待來(lái)賓。

②天下大局已定，君王好自為之。

8．項(xiàng)羽被奸細(xì)挑撥，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真相。啟示：要保持清醒頭腦，明辨是非，就應(yīng)及時(shí)披露事件的真相。

概括文章給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。

（3）本題考查短文所蘊(yùn)含的道理，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答。

譯文：

（公元前204年）夏四月，漢王在滎陽(yáng)陷入了楚的包圍，情形危急；漢王求和，準(zhǔn)備僅保留滎陽(yáng)以西為漢地。亞父范增勸項(xiàng)羽急攻滎陽(yáng)，漢王十分擔(dān)心。項(xiàng)羽派使者到漢地來(lái)，陳平準(zhǔn)備了豐盛的酒食款待來(lái)賓，一見(jiàn)楚使就假裝吃驚地說(shuō)：“我還以為是亞父的使者，原來(lái)是項(xiàng)王派來(lái)的！讓人把東西端走，重新準(zhǔn)備了比較粗陋草率的酒食進(jìn)奉楚使。楚使回去后如實(shí)稟報(bào)給項(xiàng)王，項(xiàng)王果然對(duì)亞父起了很重的疑心。亞父急著要攻下滎陽(yáng)城，項(xiàng)王不相信他，不肯聽(tīng)他的意見(jiàn)。亞父發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)王對(duì)自己的懷疑，怒道：“天下大局已定，君王好自為之，請(qǐng)讓老臣告老還鄉(xiāng)吧?！彼谇巴沓堑耐局?，背上的毒瘡發(fā)作而死。

6．①句意：漢王十分擔(dān)心。患，擔(dān)心。②句意：一見(jiàn)楚使就假裝吃驚地說(shuō)。佯，假裝。

③句意：重新準(zhǔn)備了比較粗陋草率的酒食進(jìn)奉楚使。更，重新。

7．①重點(diǎn)詞：使，派；使，使者；具，準(zhǔn)備。句意：項(xiàng)羽派使者到漢地來(lái)，陳平準(zhǔn)備了豐盛的酒食款待來(lái)賓。②重點(diǎn)詞：愿，希望；請(qǐng)骸骨，請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。句意：天下大局已定，君王好自為之，請(qǐng)讓老臣告老還鄉(xiāng)吧。

8．結(jié)合“楚使歸，具以報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王果大疑亞父”句可知，項(xiàng)羽被奸細(xì)挑撥，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真相。由此可知，要想終止謠言的傳播，就應(yīng)及時(shí)披露事件的真相，這樣才能避免可能發(fā)生的損失。

9．（2023七下·吉安期中）默寫(xiě)

（1）《竹里館》中以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)詩(shī)人悠然自得情懷的詩(shī)句，。

（2）《木蘭詩(shī)》中最能反映木蘭艱辛的戰(zhàn)場(chǎng)生活的詩(shī)句，。

（3）《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法最能表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)思念的詩(shī)句，。

（1）獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

（2）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（3）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干

理解性默寫(xiě)

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意“幽、篁、柝”重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。

故解析為：

（1）獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；

（2）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；

（3）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干。

考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2023七下·吉安期中）閱讀下文，完成各題。

茉莉

白落梅

①我對(duì)茉莉的喜愛(ài)，緣于兒時(shí)的記憶。外婆的庭院里，種了一些花木，夏荷冬梅，當(dāng)然，從暮春開(kāi)到深秋，這些時(shí)日，不曾間斷。外婆種植的茉莉，莖短而粗，潤(rùn)如玉，白如絹繁密的綠葉中間，點(diǎn)綴著一些白花，如碧玉上的顆顆明珠。每至晨昏，茉莉的淡淡幽香，飄過(guò)黛瓦白墻

②猶記得，外婆晨起打掃完庭院，便提籃采摘茉莉，坐于庭前石幾上；穿針引線，給自家小姑娘佩戴，若有多余，外婆每日頭上都簪著一枝茉莉，盡管如此

③鄉(xiāng)間老嫗，本沒(méi)有戴花的習(xí)慣，但茉莉與粉桃不同，不張揚(yáng)。別一朵茉莉，不分年歲，還有那耐人尋味的淡香。后來(lái)想起劉姥姥游大觀園時(shí)，曾說(shuō)她年輕時(shí)也風(fēng)流，誰(shuí)不珍愛(ài)自己的容顏？誰(shuí)不愿與繁花相守一生？幼年總聽(tīng)外婆說(shuō)起，她本是富家小姐，福澤后輩，亭臺(tái)樓閣，疊石成山。而庭園里，花木成蔭，簪花佩戴，則成了她少女時(shí)代最美的回憶。

④那些閑逸的光陰，被時(shí)代的浪潮沖散，一去不復(fù)返。外婆嫁到了鄰村的農(nóng)家，幾畝薄田，她從千金小姐成了平凡婦人。她的嫁妝，還有幾株曾外祖父栽種的茉莉。那掀開(kāi)紅蓋頭的男子，將與她開(kāi)始未知的人生。

⑤外公是個(gè)書(shū)生，與農(nóng)田相伴，一生沒(méi)有改變其鄉(xiāng)野村夫的命運(yùn)。卻總在夜闌人靜之時(shí)，而年輕的外婆，則為他紅袖添香。有時(shí)，靜坐于他身邊，裁衣縫衫

⑥外公一生愛(ài)酒，喜茶，亦好交朋友。他每年都要取自家的糧食釀上幾大壇好酒，則邀約幾個(gè)鄰翁，于庭院喝酒閑聊。鄉(xiāng)村月色明凈，暗香襲人。靈巧的外婆，下廚做幾道農(nóng)家小菜，卻是下酒的佳肴。最為別致的一道萊，是茉莉花炒雞蛋——白日新摘的茉莉花，打上幾個(gè)雞蛋一起烹炒，清香可口

⑦外婆自制的茉莉花酒、茉莉花茶，一時(shí)間遠(yuǎn)近聞名。鎮(zhèn)上曾有商鋪老板慕名前來(lái)，詢問(wèn)秘方，并無(wú)秘方，亦無(wú)須資本。自家栽種的糧食、茶葉、花木，便生了風(fēng)雅。

⑧樂(lè)善好施的外婆，對(duì)平日走街事巷的賣(mài)貨郎，或天南地北的江湖藝人，卻給了風(fēng)餐露宿的他們無(wú)限溫情暖意。想來(lái)，外婆當(dāng)年的樂(lè)施，前塵往事已然忘卻，成了流水浮煙。那雙紅繡鞋也不知下落，年年開(kāi)合，不說(shuō)別離。

⑨我與外婆相處的日子，越發(fā)得短少。每年看到茉莉花開(kāi)，便知我們的緣分，她兩鬢的發(fā)，一如茉莉那樣銀白。以往只覺(jué)時(shí)光太慢，總離不開(kāi)那個(gè)小小村莊。而今我漂泊天涯多年，方知?dú)q月催人老去，都不再年輕。

⑩每次與外婆臨別之際，她總會(huì)拉著我的手絮說(shuō)幾句珍重的話。她說(shuō)她已朝不保夕，而我的人生，開(kāi)謝了一季，還會(huì)重來(lái)。我竟無(wú)言以對(duì)，任憑她目送我的背影漸行漸遠(yuǎn)。

這些年，無(wú)論我身在何處，我所居住的地方，又隨我人世遷徙，如今和我一起安于江南某個(gè)舊院。也許這不是我最終的歸宿，但茉莉亦會(huì)與我清淡相守，情深意長(zhǎng)，慰我孤獨(dú)寂寥。

10．結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章以“茉莉”為題的妙處。

11．外婆一生鐘愛(ài)茉莉，請(qǐng)根據(jù)提示，梳理外婆與茉莉的往事。

泡茉莉香茗→①→②→烹炒茉莉佳肴→③

12．結(jié)合語(yǔ)境，任選角度，賞析第①段中的畫(huà)線句子。

13．第三單元導(dǎo)讀：本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，你認(rèn)為這篇文章能否增選為第三單元的自讀課文？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，分析外婆的形象。

10．①“茉莉”是貫穿全文的線索；②茉莉是情感的觸發(fā)點(diǎn)；③表述對(duì)如茉莉一般的外婆的贊美和懷念之情。

11．串茉莉手鏈；簪戴茉莉；花茶

12．運(yùn)用比喻的修辭手法，將茉莉的綠葉比作碧玉和夜空，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了茉莉花朵飽滿、潔白，葉子翠綠的特點(diǎn)。

13．能增選為第三單元的自讀課文，因?yàn)橥馄派砩嫌袃?yōu)秀的品格：①樂(lè)于分享、樂(lè)善好施：外婆將串好的茉莉手鏈送給鄰人和對(duì)賣(mài)貨郎。②熱愛(ài)生活、串茉莉手鏈。③勤勞能干，釀茉莉花酒，用茉莉烹炒菜肴，外婆都要拉著“我”的手反復(fù)絮叨幾句珍重的話。

分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；比喻

（1）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的作用理解分析能力。解答時(shí)，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時(shí)間、人物等寫(xiě)作對(duì)象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。

（2）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的解析。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。

（3）本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表述方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表述效果。

（4）本題考查人物形象的理解分析能力。解答時(shí)，在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)句解答。

10．本題考查文章題目。文章記敘了外婆一生鐘愛(ài)茉莉，外婆泡茉莉香茗、串茉莉手鏈、簪戴茉莉、烹炒茉莉佳肴、釀茉莉花酒、花茶?？梢?jiàn)“茉莉”是貫穿全文的線索；茉莉是情感的觸發(fā)點(diǎn)，引起對(duì)外婆與茉莉的往事的回憶；表述對(duì)如茉莉一般的外婆的贊美和懷念之情，揭示了文章主旨。

11．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“穿針引線，串起的茉莉手鏈”，①概括為：串茉莉手鏈；結(jié)合“那些個(gè)夏天，外婆每日頭上都簪著一枝茉莉”，②概括為：簪戴茉莉；結(jié)合“外婆自制的茉莉花酒、茉莉花茶，一時(shí)間遠(yuǎn)近聞名”，③概括為：釀茉莉花酒、花茶。

12．本題考查賞析句子。聯(lián)系“繁密的綠葉中間，點(diǎn)綴著一些白花，如碧玉上的顆顆明珠，又如夜空中懸掛的點(diǎn)點(diǎn)繁星”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將茉莉比作明珠和繁星，將綠葉比作碧玉，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了茉莉花朵飽滿、圓潤(rùn)、繁密，花葉翠綠的特點(diǎn)，表述了對(duì)茉莉的喜愛(ài)與贊美之情。

13．本題考查形象分析。從外婆將多余的茉莉手鏈送給鄰人和殷勤留客中可以看出，外婆是一個(gè)善良、樂(lè)善好施的人；從外婆簪戴茉莉，串茉莉手鏈、泡茉莉香茗等事情中可以看出，外婆是一個(gè)熱愛(ài)生活的風(fēng)雅之人；從外婆裁衣縫衫，釀花酒、花茶，用茉莉烹炒菜肴中可以看出，外婆是一個(gè)勤勞、心靈手巧的人；從每次分別，外婆都要拉著“我”的手反復(fù)絮叨幾句珍重的話中可以看出，外婆是一個(gè)疼愛(ài)外孫女的人。

（2023七下·吉安期中）閱讀下文，完成各題。

中國(guó)窗

張凌云

①很喜歡詩(shī)人羅門(mén)的《窗》：“猛力一推，雙手如流，總是千山萬(wàn)水。”

②什么窗戶在詩(shī)里能有如此非凡的魅力，除了想象和感情外，大概只有中國(guó)窗了。

③中國(guó)文化博大精深，中國(guó)窗正如一扇變幻無(wú)窮的大門(mén)，可以透過(guò)它窺見(jiàn)其中的無(wú)盡奧秘。中國(guó)窗的形制多樣，八角形、六角形、扇狀、水瓶狀……但凡你能想到的最佳形態(tài)，在中國(guó)窗里都能找到它的存在。同一種形制又可細(xì)分，有半圓、橢圓、長(zhǎng)圓，方的，八角形也不一定那么規(guī)整，水瓶狀分有瓶頸和無(wú)瓶頸，從不因循守舊，千變?nèi)f化才是常態(tài)。

④中國(guó)窗的非凡魅力，更在于精妙的組合，從而形成了無(wú)數(shù)錦繡斑斕的構(gòu)圖。不管圓的方的還是其他形態(tài)，呈現(xiàn)出精妙絕倫的復(fù)式結(jié)構(gòu)，如內(nèi)圓外方、外漏內(nèi)空、上下疊格、大包小等等。不僅如此，比如雕花、窗欞、柵格、鑲邊、紋理的加入，能將中國(guó)窗的魅力詮釋得淋漓盡致。那些或簡(jiǎn)或繁、或密或疏的圖形搭配，相反卻充滿生氣，就像一具空洞的骨架，那種你中有我，我中有你的包容

⑤中國(guó)窗的材質(zhì)大巧若拙，既有木格的質(zhì)樸輕靈，也有石材的厚重古拙，但一切都不拘泥于固定模式，主要看與周邊環(huán)境的和諧程度。透過(guò)簡(jiǎn)單的木格窗欞，一叢翠竹，整個(gè)心情就變得疏朗起來(lái)，藏的是貴青世家的精彩傳說(shuō)。青磚黛瓦的馬頭墻上開(kāi)了扇小窗，卻看見(jiàn)亭臺(tái)林立，一棵綠草還執(zhí)著地攀在窗欄上，迎風(fēng)搖擺。

⑥事實(shí)上，置身于中國(guó)園林藝術(shù)的大觀園里，許多時(shí)候，或者忽略了門(mén)和窗的區(qū)別。在層層疊疊的景深里，門(mén)與窗不分彼此，反復(fù)揮灑著一幅幅氣象萬(wàn)千的國(guó)畫(huà)，或是上演著一幕幕眼花繚亂的古典時(shí)裝秀，窗也連著門(mén)，甚至它們綴成一條線，仿佛經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，抵達(dá)了某個(gè)時(shí)光的盡頭。有的時(shí)候，門(mén)與窗或隱或現(xiàn)，或虛或?qū)崳黄鸷Y落出斑駁參差的身影，那種飄忽朦朧的感覺(jué)

⑦說(shuō)到底，中國(guó)窗最吸引人的地方，在于它能與自然融為一體，“不出戶牖而知天下”，方寸之間盡觀朗朗乾坤，使得無(wú)論是造園、設(shè)景，還是一處最尋常的建筑，它通達(dá)的是整個(gè)宇宙自然；敞開(kāi)的不僅是一扇心靈之窗

（選自《傳統(tǒng)文化初中生核心素養(yǎng)必備讀本》）

14．下列對(duì)“中國(guó)窗”的理解，正確的一項(xiàng)是

A．所有的形態(tài)，在中國(guó)窗里都能找到相應(yīng)的存在，而同一種形制下又可細(xì)分

B．圖形搭配的簡(jiǎn)繁、疏密，都會(huì)使得中國(guó)窗風(fēng)格多變，有的顯得累贅多余

C．中國(guó)建筑多為木結(jié)構(gòu)，但并沒(méi)有一個(gè)固定的模式，建筑設(shè)計(jì)主要看與周邊環(huán)境的和諧程度。

D．置身于中國(guó)園林藝術(shù)的大觀園里，許多時(shí)候，門(mén)與窗都是一樣的

15．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)中國(guó)窗有哪些特征。

14．C

15．①中國(guó)窗結(jié)合了東方建筑美學(xué)和西方幾何力學(xué)，不因循守舊。②中國(guó)窗具有精妙的組合。③中國(guó)窗的材質(zhì)大巧若拙，也有石材的厚重古拙。④中國(guó)窗最吸引人的地方是能夠與自然融為一體。

哲理散文（含議論散文）；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類(lèi)題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概括即可。

14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A：有誤，對(duì)應(yīng)第③段中“但凡你能想到的最佳形態(tài)，在中國(guó)窗里都能找到它的存在。同一種形制又可細(xì)分”，應(yīng)是“能想至的最佳形態(tài)”，而不是“所有的形態(tài)”。

B：有誤，對(duì)應(yīng)第④段中“那些或簡(jiǎn)或繁、或密或疏的圖形搭配，從來(lái)不顯得累贅多余，相反卻充滿生氣”。

C：正確，對(duì)應(yīng)第⑤段中“雖說(shuō)中國(guó)建筑以木結(jié)構(gòu)為主，但一切都不拘泥于固定模式，主要看與周邊環(huán)境的和諧程度”。

D.有誤，對(duì)應(yīng)第⑥段中“置身于中國(guó)園林藝術(shù)的大觀園里，許多時(shí)候，你根本分不清，或者忽略了門(mén)和窗的區(qū)別”，可知門(mén)與窗是有區(qū)別的，二者互為襯托。

故解析為：C。

15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。概括中國(guó)窗的特征，只需要選取每段中心句的關(guān)鍵詞即可。如③“中國(guó)窗的形態(tài)多樣……變?nèi)f化才是常態(tài)”可概括出“形態(tài)多樣、千變?nèi)f化”；“中國(guó)窗的非凡魅力，更在于精妙的組合”可概括出“組合巧妙”；“中國(guó)窗的材質(zhì)大巧若拙，既有木格的質(zhì)樸輕靈”可概括出“材質(zhì)大巧若拙”；中國(guó)窗最吸引人的地方，在于它能與自然融為一體”可概括出“與自然融為一體”。

（2023七下·吉安期中）閱讀下文，完成各題。

6G知識(shí)知多少

一基本概念

6G，即第六代移動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)概念性無(wú)線網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)通信技術(shù)

6G網(wǎng)絡(luò)將是一個(gè)地面無(wú)線與衛(wèi)星通信集成的全連接世界。通過(guò)將衛(wèi)星通信整合到6G移動(dòng)通信，實(shí)現(xiàn)全球無(wú)縫覆蓋，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)能夠抵達(dá)任何一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，讓孩子們能接受遠(yuǎn)程教育。此外，在全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、電信衛(wèi)星系統(tǒng)、地球圖像衛(wèi)星系統(tǒng)和6G地面網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)動(dòng)支持下，它更是為了縮小數(shù)字鴻溝，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)這個(gè)“終極目標(biāo)”

6G的數(shù)據(jù)傳輸速率可能達(dá)到5G的50倍，時(shí)延縮短到5G的十分之一，在峰值速率、時(shí)延、流量密度、連接數(shù)密度、移動(dòng)性、頻譜效率、定位能力等方面遠(yuǎn)優(yōu)于5G。

二技術(shù)關(guān)鍵指標(biāo)

幾個(gè)衡量6G技術(shù)的關(guān)鍵指標(biāo)：

1峰值傳輸速度達(dá)到100Gbps–1Tbps，而5G僅為10Gpbs；

2室內(nèi)定位精度達(dá)到10厘米，室外為1米，相比5G提高10倍；

3通信時(shí)延0.1毫秒，是5G的十分一；

4中斷機(jī)率小于百萬(wàn)分之一，擁有超高可靠性；

5連接設(shè)備密度達(dá)到每立方米過(guò)百個(gè)，擁有超高密度；

6采用太赫茲（THz）頻段通信，網(wǎng)絡(luò)容量大幅提升。

三面臨技術(shù)難題

1尚未成熟的太赫茲通信技術(shù)，這對(duì)集成電子、新材料等技術(shù)挑戰(zhàn)。

2數(shù)據(jù)從采集到消耗中的技術(shù)難題。

四行業(yè)觀點(diǎn)

5G和6G的開(kāi)發(fā)是并行的，但6G規(guī)模化使用還很遠(yuǎn)。對(duì)此，余承東回應(yīng)稱：“6G在研發(fā)中，目前也在做技術(shù)研究、標(biāo)準(zhǔn)研究，還沒(méi)到商用階段?！?/p>

“6G網(wǎng)絡(luò)的速度將比5G快100倍，幾乎能達(dá)每秒1TB，這意味著下載一部電影可在1秒內(nèi)完成，用戶甚至感覺(jué)不到任何時(shí)延?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W(xué)電子信息工程學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)吳啟暉說(shuō)。

“現(xiàn)在學(xué)界對(duì)6G的界定有不同的觀點(diǎn)，5G主要是為工業(yè)4.0做前期基礎(chǔ)建設(shè)，而6G的具體應(yīng)用方向目前還處在探索階段?！敝袊?guó)電子學(xué)會(huì)通信分會(huì)主任委員、南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院院長(zhǎng)朱洪波說(shuō)，將來(lái)6G將會(huì)被用于空間通信、智能交互、觸覺(jué)互聯(lián)網(wǎng)、情感和觸覺(jué)交流、多感官混合現(xiàn)實(shí)、機(jī)器間協(xié)同、全自動(dòng)交通等場(chǎng)景。

6G需要重點(diǎn)考慮的是，如何將兩條不同發(fā)展軌道的技術(shù)融為一體。最徹底的融合模式是全面融合，即從組網(wǎng)到空口，通過(guò)多模終端完成多系統(tǒng)支持。

16．下列選項(xiàng)與上文意思不一致的一項(xiàng)是

A．6G的意義在于實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)這個(gè)“終極目標(biāo)”。

B．6G網(wǎng)絡(luò)已實(shí)現(xiàn)全球無(wú)縫覆蓋，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)能夠抵達(dá)任何一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，讓深處山區(qū)的病人能接受遠(yuǎn)程醫(yī)療

C．將來(lái)6G將會(huì)被用于空間通信、智能交互、觸覺(jué)互聯(lián)網(wǎng)、情感和觸覺(jué)交流、多感官混合現(xiàn)實(shí)、機(jī)器間協(xié)同、全自動(dòng)交通等場(chǎng)景。

D．最徹底的融合模式是全面融合，即從組網(wǎng)到空口，完全實(shí)現(xiàn)無(wú)感對(duì)接。

17．6G網(wǎng)絡(luò)有哪些優(yōu)點(diǎn)？

16．B

17．①6G網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)強(qiáng)，能夠抵達(dá)任何一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村；②6G網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)；③6G網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸速率快，時(shí)延短等。

事物性說(shuō)明文；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文