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文檔簡(jiǎn)介

線描魚(yú)的美術(shù)教案5篇

線描魚(yú)的美術(shù)教案篇1

教案前言:夏季到了,幼兒園的樹(shù)木都變綠了,美麗的花朵也競(jìng)相開(kāi)放,到處是一片欣欣向榮的景象,展現(xiàn)著青春與活力。通過(guò)此活動(dòng)可以發(fā)揮孩子們的想象力,讓小孩子們感受更多的'夏天氣息!

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)寫(xiě)生的興趣,協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面布局。

2、發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺(jué)能力。

3、在自主的嘗試活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

重點(diǎn):畫(huà)面布局。

難點(diǎn):一棵樹(shù)與小樹(shù)林畫(huà)面布局的不同。

活動(dòng)環(huán)節(jié):

一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣

抬頭觀察樹(shù)葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

二、觀條一棵樹(shù),了解嘗試方法

自己選一棵樹(shù),先從遠(yuǎn)處看,它整個(gè)的形狀怎樣?然后再走近看看,它的樹(shù)干怎樣?樹(shù)枝和樹(shù)葉怎樣?

三、嘗試畫(huà)一棵樹(shù)

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問(wèn)。

2、畫(huà)完后,找自己所畫(huà)的樹(shù)比一比,不夠好可以回來(lái)修補(bǔ)。

四、嘗試畫(huà)小樹(shù)林

1、教師示范放置小樹(shù),使幼兒理解小樹(shù)林和一棵樹(shù)的不同,并學(xué)習(xí)布局。

2、幼兒作畫(huà)。畫(huà)完后自己將作品釘在展示板上。

五、嘗試評(píng)價(jià)

提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使每個(gè)幼兒都能得到紅星。

哪張畫(huà)像小樹(shù)林?哪張畫(huà)中的樹(shù)最像夏天的樹(shù)?哪張畫(huà)中的樹(shù)畫(huà)的和別人不一樣?添畫(huà)的說(shuō)出想法。

總結(jié):我們的幼兒園就有好多種類(lèi)的樹(shù)目,好多我都叫不上名子呢,其大小高低應(yīng)有盡有,樹(shù)葉非常的茂密,正好為我們遮住了炎熱的陽(yáng)光,可以讓我們?cè)跇?shù)下盡情的玩耍!

線描魚(yú)的美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)線條的多種變化,理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

2.欣賞繪畫(huà)的線條造型作品,提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

嘗試畫(huà)出不同形狀的線,運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象,體會(huì)線條豐富的變化,體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1.教師出示一個(gè)蘋(píng)果,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,尤其是外部輪廓。

2教師收起蘋(píng)果,讓學(xué)生通過(guò)剛才的觀察記下的蘋(píng)果的樣子描繪外輪廓。

3.學(xué)生練習(xí)。

4.師生共同評(píng)議。

5.教師小結(jié):

“外輪廓”又叫“外部輪廓線”指群體或景物的外邊緣線。在觀察的時(shí)候要仔細(xì)點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)??

1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的作品。

2.教師出示觀察對(duì)象,學(xué)生緊盯著物象輪廓線仔細(xì)觀察,并畫(huà)下

來(lái)。

3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

4.教師小結(jié):我們只根據(jù)眼睛所觀察的去畫(huà),這個(gè)過(guò)程可以不用思考,不用看紙上的線條。我們也不必急于擦去那些錯(cuò)誤的線條,或許留著這些線條會(huì)使畫(huà)面更加豐富生動(dòng)。這個(gè)過(guò)程需要我們的熱情和勇氣。

5.學(xué)生實(shí)踐:自己選擇一組物品,仔細(xì)觀察,手握鉛筆,試著畫(huà)出這組物體的大致外形。

6.學(xué)生作品展示,集體評(píng)議。

三、總結(jié)。

在進(jìn)行線描物象時(shí),對(duì)重要部分或主體部分重點(diǎn)描繪,將使畫(huà)面有主有次,豐富生動(dòng)。

線描魚(yú)的美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型,便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀、放射狀、對(duì)稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化,能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動(dòng)中的需求;彩色毛線因其色彩豐富、線條多變,便于幼兒的操作、造型設(shè)計(jì),而深受幼兒的喜愛(ài)。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),但其表現(xiàn)手法比較單一,對(duì)畫(huà)面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高。教學(xué)過(guò)程中,我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié),幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn),隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫(huà)面創(chuàng)作,整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。

2.萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩、變廢為寶diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,萌發(fā)幼兒對(duì)diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具準(zhǔn)備:《線描碟與毛線花》ppt課件、《花朵綻放》背景音樂(lè)。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份;彩色毛線每組若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入課題,引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題。

(1)出示藝術(shù)插花照片,感知、感受藝術(shù)插花的美。

師:今天,老師帶來(lái)了一些藝術(shù)插花的照片,請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。請(qǐng)你一邊看一邊想:你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺(jué)得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?

(2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu):裝飾花瓶、美麗花卉。

2.師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

(1)觀察舊光碟的外形特點(diǎn),討論線描裝飾的方法。

師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?(雙環(huán)造型。)師:請(qǐng)你認(rèn)真想一想,如果我們用線描畫(huà)的方法來(lái)裝飾這張舊光碟,可以怎么裝飾呢?

(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法:舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線描裝飾;線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合,有序排列。

3.探索運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

(1)幼兒自主探索:如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?

師:接下來(lái),我們要來(lái)商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請(qǐng)你先想一想,也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試,看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

(2)個(gè)別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。

師:你成功了嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下,你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法:運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,注意畫(huà)面整體布局(花朵大小、色彩的搭配),操作順序要求先做花朵,再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。

4.幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》,教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出操作要求:先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶;再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

師:請(qǐng)你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟,用線描畫(huà)的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫(huà)你喜歡的各種線條、圖案進(jìn)行線描裝飾。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列,你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮。接下來(lái),請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上,并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。

(2)幼兒自由創(chuàng)作,進(jìn)行線描繪畫(huà)與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議。

建議1:幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候,建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫(huà),這樣繪畫(huà)出來(lái)的線條、圖案的大小、形狀會(huì)更勻稱一點(diǎn)。

建議2:教師提供的彩色毛線比較特殊,一根毛線上有好多種顏色,呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時(shí)候,可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線,再將毛線一段、一段地粘貼,裝飾出來(lái)的毛線花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些。

5.展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品,分享精彩與創(chuàng)意。

(1)采用師幼互評(píng)、幼幼互評(píng)的形式開(kāi)展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng)。

(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng),提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn)。

師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由。

師:欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品,你有什么感覺(jué)呢?

教師小結(jié):生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線,經(jīng)過(guò)大家認(rèn)真、仔細(xì)的裝飾與美化,馬上就變得漂亮起來(lái)。原來(lái),生活中并不缺少美,只要大家愿意學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、積極嘗試,生活中很多原先不美的東西,都可以變成非常美麗的藝術(shù)品,既能裝扮我們的幼兒園,美化我們的生活環(huán)境,還能讓大家獲得創(chuàng)意無(wú)限的diy樂(lè)趣呢!

線描魚(yú)的美術(shù)教案篇4

大班美術(shù):漂亮的花(線描畫(huà))

活動(dòng)目標(biāo):

1:進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn):線:面的知識(shí)。

2:學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu),并用線描畫(huà)的手法進(jìn)行裝飾,注意畫(huà)面的布局。

3:能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫(huà)裝飾活動(dòng),感受線描畫(huà)的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1:范例

2:勾線筆:白紙人手一份

活動(dòng)過(guò)程:

一:直接出示范例,引出課題師:我們小朋友已經(jīng)接觸過(guò)線描畫(huà),那你們來(lái)看看這朵花分別是有哪些點(diǎn):線:面組成的?教師出示范畫(huà),幼兒觀察講述教師小結(jié)并出示相關(guān)的點(diǎn):線:面

二:進(jìn)一步豐富幼兒的點(diǎn):線:面等知識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種線描畫(huà)的表現(xiàn)方式。過(guò)渡:這朵花運(yùn)用了這些圖案,那么還有許多的圖案可以進(jìn)行裝飾,你還知道哪些呢?

1:幼兒講述一些知道的點(diǎn):線:面

2:教師歸納總結(jié),我們?cè)賮?lái)看這幅畫(huà),老師在裝飾的時(shí)候又運(yùn)用了一些新的圖案,你認(rèn)識(shí)嗎?

出示范畫(huà)二,

展示:

點(diǎn):三角形點(diǎn):十字點(diǎn)

線:彈簧線:凹凸線:三角螺旋線:方螺旋線

面:圓形組成的面:半圓形組成的面:三角形組成的面:波浪線組成的面。

三:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法裝飾花卉。

師:怎樣用這些點(diǎn):線:面來(lái)裝飾出漂亮的花卉呢?

示范基本步驟:

1:先畫(huà)好一個(gè)圓形的大花芯,再畫(huà)上花瓣,接著畫(huà)花莖以及葉子。

2:花瓣:花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。(花瓣教師分割,葉子留給幼兒上來(lái)分割)

3:在分割的塊面中,用點(diǎn):線:面,以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

三:幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)

過(guò)度:在我們生活中還有各種各樣形狀的花,老師還畫(huà)了很多(教師出示多中花瓣:和葉子的花)并進(jìn)行了點(diǎn):線:面的裝飾。

你們想畫(huà)嗎?請(qǐng)你畫(huà)的時(shí)候先要想好,畫(huà)幾朵,一朵的話要得特別大一點(diǎn),畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低,或者是一朵大:一朵小,如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別,有高有低,有大有小。

每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。

四:講評(píng)

師:展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡哪朵花,為什么?幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)

線描魚(yú)的美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品,借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫(huà)上的表現(xiàn)手法。

2、操作目標(biāo):把圖片資料和自己的寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾性的人物作品。

3、情感目標(biāo):學(xué)生在自由創(chuàng)作人物裝飾畫(huà)的過(guò)程中充分體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生人物聯(lián)想,創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn):能巧妙地把點(diǎn)、線、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫(huà)中。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:課件、勾線筆

學(xué)生準(zhǔn)備:水粉色、水彩筆、彩色鉛筆、

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師:上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了人物寫(xiě)生的畫(huà)法,知道了一個(gè)人物面部比例是“三庭五眼”(出示圖片)頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤(pán)三半”(出示圖片),但有些學(xué)生感覺(jué)到人物寫(xiě)生比較嚴(yán)謹(jǐn),受到比例、姿態(tài)、形象各方面因素的約束,這節(jié)課我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。

師:我這里有兩幅作品(出示圖片),比較一下,告訴我,你喜歡哪一幅?你的理由是什么?(生口答)。

師:剛剛那位同學(xué)回答的很好,第一幅具有寫(xiě)實(shí)風(fēng)格,是具象的,而第二幅是裝飾風(fēng)格,是抽象的。我們稱第二幅畫(huà)為線描人物裝飾畫(huà),今天就來(lái)學(xué)習(xí)(線描)人物裝飾畫(huà)。(板書(shū)課題:9、人物裝飾畫(huà))

師:關(guān)于人物裝飾畫(huà),你們想知道什么?學(xué)習(xí)什么?(小組討論后匯報(bào))

師:人物裝飾畫(huà)究竟有什么特點(diǎn),有哪些表現(xiàn)手法,我們?cè)鯓硬拍墚?huà)好它呢?

二、欣賞交流

1、欣賞中國(guó)人物裝飾畫(huà)

師:其實(shí)人物裝飾畫(huà)不是現(xiàn)代才有的,讓我們走進(jìn)它們,去發(fā)現(xiàn)人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。

(出示原始社會(huì)的巖石壁畫(huà)圖片),

師:仔細(xì)觀察一下巖畫(huà)上的人物比例有變化嗎?生:有

師:作者將人物身體做了一個(gè)怎樣的處理?生:拉長(zhǎng)。

師:除了上下拉長(zhǎng),我們還可以怎樣拉長(zhǎng)?生:左右。

師:對(duì)了,除了拉長(zhǎng),我們還可以怎樣改變它的比例關(guān)系?生:縮小。

師:這些就叫夸張。(板書(shū):夸張)

師:再仔細(xì)的觀察一下,作者還用了點(diǎn)、線、面對(duì)人物作裝飾性處理,很有“現(xiàn)代感”。隨著時(shí)間的推移,我們來(lái)看看距今已有兩百年歷史的漢代畫(huà)像磚上的人物有什么明顯特征?生:對(duì)稱。(人物造型古樸,簡(jiǎn)練,講究對(duì)稱。)

師:民間藝人用線替代了我們手中的畫(huà)筆,如繡品、剪紙上的人物裝飾畫(huà)。這幅刺繡有哪個(gè)地方吸引了你的眼球?(生口答)

師:剪紙,它又叫刻紙,是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一,構(gòu)圖飽滿,渾厚中又有細(xì)膩。

師:藝術(shù)是不分國(guó)界的,欣賞過(guò)中國(guó)藝術(shù)家們的人物裝飾畫(huà)后,讓我們一起去感受一下外國(guó)畫(huà)家筆下的人物裝飾畫(huà)的魅力。

2、欣賞國(guó)外人物裝飾畫(huà)

師:現(xiàn)在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫(huà)。大家欣賞完這幅畫(huà)后,能告訴我們它

給你的第一印像是什么?瑞士畫(huà)家保羅克利的人物裝飾畫(huà)又給了你什么印象?(小組討論后匯報(bào):人物圖形里有圓形、三角形、方形,采用對(duì)幾何圖形的分解、運(yùn)用色塊分割對(duì)人物進(jìn)行裝飾

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