中班上學期社會教案《我到超市去購物》VIP

第頁共頁中班上學期社會教案《我到超市去購物》一、教學目標1.知識與技能目標：（1）通過觀察和體驗，學會描述超市及其中的商品；（2）培養(yǎng)學生選擇商品的能力；（3）學會使用購物清單進行購物；（4）學會交流并表達自己的購物需求。2.情感態(tài)度價值觀目標：（1）培養(yǎng)學生的獨立生活能力；（2）強調(diào)節(jié)約、勤儉的價值觀念；（3）培養(yǎng)學生的團隊合作精神。二、教學內(nèi)容《我到超市去購物》三、教學重點和難點1.重點：學生能夠正確使用購物清單購物，培養(yǎng)良好的消費觀念。2.難點：學生能夠流利地運用所學詞匯和句型來描述超市和商品。四、教學準備教學課件、購物清單、商品圖片、超市場景圖片、真實商品樣品。五、教學過程Step1導入（10分鐘）1.呈現(xiàn)超市場景圖片，讓學生觀察并描述場景中的物品和環(huán)境。2.引導學生思考并討論：我們?yōu)槭裁匆コ匈徫?？Step2探究（15分鐘）1.出示購物清單，讓學生觀察清單中的商品，討論它們的特點和用途。2.分組活動：安排學生分成小組，每組給出一個購物清單，讓他們根據(jù)清單在課件中找到對應(yīng)的商品圖片，并用英語進行描述。3.合作分享：每個小組輪流展示他們的購物清單和描述，其他小組通過觀察購物清單來猜測對方描述的商品是什么。Step3實踐（20分鐘）1.角色扮演：將教室打造成一個小型超市，教師扮演超市導購員的角色，學生依次扮演顧客的角色，向?qū)з弳T購買商品。2.學生分組，每組根據(jù)給定的購物清單來購買商品，并使用英語進行交流：詢問導購員商品的價錢和品牌，確認購買的商品等。Step4反思（10分鐘）1.學生回答問題：你在超市購物時有什么發(fā)現(xiàn)和體會？如何用英語進行交流？2.學生展示他們購買的商品，談?wù)撡徫锏捏w驗和感受。Step5拓展延伸（10分鐘）1.分組合作：學生依然保持小組，每組評選出一個班級“最佳導購員”，并進行比賽，比賽中學生可以自由發(fā)揮口語表達能力，展示自己的導購員才能。2.通過班級比賽，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。六、教學資源學生課本、教學課件、購物清單、商品圖片、超市場景圖片、真實商品樣品等。七、教學反思本節(jié)課通過觀察超市場景、分析購物清單、角色扮演等方式，引導學生了解超市購物的場景和過程，并培養(yǎng)學生的購物能力和消費觀念。通過小組合作和班級比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高他們的英語口語表達能力。在教學中，教師通過設(shè)計生動有趣的活動激發(fā)學生的學習興趣，并注重學生的