2024年教師招聘考試-中學(xué)歷史教師招聘歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案

2024年教師招聘考試-中學(xué)歷史教師招聘歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.在1926年美國費城世界博覽會上，天津的永利堿廠生產(chǎn)的純堿獲得了金獎。在獲獎證書中，永利堿廠被稱為“發(fā)展中華民國主要化學(xué)工業(yè)之象征”。永利堿廠獲此殊榮主要得益于（）A、南京國民政府的鼓勵B、第二次工業(yè)革命的推動C、民族工業(yè)走向世界D、民族資本家的積極探索2.以中國、巴西、印度為代表的一批發(fā)展中國家群體性崛起，普遍要求增加國際規(guī)則的知情權(quán)、話語權(quán)和制定權(quán)并且加強合作，力爭通過整體突破，實現(xiàn)自身利益。這表明（）A、發(fā)展中國家為提高國際地位結(jié)成了同盟B、美歐主導(dǎo)世界的國際經(jīng)濟格局徹底改變C、新興發(fā)展中國家成為不可忽視的國際力量D、公正合理的國際經(jīng)濟新秩序已經(jīng)建立3.鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點。這里的“轉(zhuǎn)折”不包括（）A、中國國內(nèi)主要階級地位的轉(zhuǎn)變B、社會性質(zhì)的轉(zhuǎn)變C、社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變D、中國革命性質(zhì)的轉(zhuǎn)變4.試論述中學(xué)歷史教學(xué)評價的作用。5.某小組在對古代中的某一朝代開展研究性學(xué)習(xí)時曾搜集到以下一條重要史料：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相”。該小組所研究的朝代（）A、打破了長期實行的世卿世祿制度B、開始采取分割相權(quán)的方式加強皇權(quán)C、以內(nèi)閣制為載體的代議制形成D、儒學(xué)思想已逐漸趨于僵化6.“拿16世紀(jì)的意大利來說……在外部因素使其喪失了經(jīng)濟強國的地位之后，內(nèi)部文化仍可達到巔峰?！边@里所說的“外部因素”是指（）A、商業(yè)革命B、價格革命C、文藝復(fù)興D、工業(yè)革命7.雅典城邦的民主政治課堂教學(xué)實錄片段。 在學(xué)習(xí)人教版《高中歷史必修I》“雅典城邦的政治民主”一課時，某位老師考慮到對雅典民主的評價是一個重點、難點，因而為了讓同學(xué)們掌握它，便設(shè)計了一個能讓學(xué)生合作參與的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，教師先宣布準(zhǔn)備班內(nèi)選舉一名歷史課代表，除了講明歷史課代表的職責(zé)外，他更多地鼓勵學(xué)生參選，但有一個條件，每位參選者必須準(zhǔn)備2—3分鐘的競選演講，闡述自己當(dāng)選后準(zhǔn)備如何提高班級的歷史學(xué)習(xí)成績。在講完了雅典民主的內(nèi)容之后．這位老師便宣布準(zhǔn)備采用雅典民主的方式選舉產(chǎn)生歷史課代表。同學(xué)們聽了都很興奮。這種興奮來源于對雅典民主的向往，來源于自己能參與其中。 等到選舉時，教師請有意參選的同學(xué)到講臺前，然后宣布選舉人和被選舉人資格。他首先宣布借讀生沒有選舉資格，再宣布沒有本市戶口的同學(xué)沒有資格，這樣就有幾名同學(xué)被迫退出選舉，對此大家似乎沒有太大爭議?？僧?dāng)老師宣布女同學(xué)沒有資格時，女同學(xué)大呼不公平．直到老師不得不解釋這是按雅典民主程序進行選舉后，大家才安靜下來。然后老師再宣布每個小組只能出一名代表，又有人退出。隨后在剩下的競選者演講完了自己的競選綱領(lǐng)后．由剩下的具有選舉權(quán)的同學(xué)舉手表決。這樣才選出了歷史課代表。 選舉結(jié)束后，老師既請當(dāng)選者談感想，也請落選者、女同學(xué)、借讀生等談感受。等大家都談完了，對雅典民主的評價也就比較全面、客觀了。 問題：就歷史教學(xué)而言，采取體驗式教學(xué)有哪些難點，在實踐中應(yīng)注意哪些問題？8.1913年宋教仁被刺殺后，國民黨人發(fā)動了（）A、二次革命B、護國運動C、護法運動D、保路運動9.幾年來宮廷歷史劇在各電視臺熱播，很多歷史人物及其官職被人們所熟知，其中丞相即是古代最重要的官職之一，但在關(guān)于（）的電視劇中不可能出現(xiàn)“丞相”官職。A、秦代B、三國C、元代D、清代10.1964年1月27日，中法兩國宣布建交，當(dāng)時法國總統(tǒng)戴高樂認(rèn)為，兩國建交“只是如實地承認(rèn)世界而已……目前還在觀望的某些政府，遲早會覺得應(yīng)該仿效法國”。據(jù)此可知（）A、世界政治多極化趨勢進入到新階段B、歐洲一體化進程需要中國助力C、建交是冷戰(zhàn)格局下中法的理性選擇D、中國的大國地位已被普遍認(rèn)可11.以十一屆三中全會召開為序幕，中國人民歷經(jīng)十四年的探索和實踐。中國特色社會主義道路終于在1992年有了明確方向。這里的“方向”指（）A、堅持獨立自主的和平外交政策B、對內(nèi)進行改革同時對外開放C、長期推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制D、建立社會主義市場經(jīng)濟體制12.“民主”一詞最早見于希羅多德的《歷史》一書，即人民的權(quán)利、人民的統(tǒng)治之意。在梭倫統(tǒng)治時期最能體現(xiàn)上述民主的含義的改革措施是（）A、實行陶片放逐法B、為公職人員和參加政治活動的公民發(fā)放津貼C、成立十將軍委員會D、公民大會成為最高權(quán)力機關(guān)13.清代實行的有利于農(nóng)村生產(chǎn)力轉(zhuǎn)移的主要措施是（）A、實行一條鞭法B、征收統(tǒng)一的地丁銀C、推行更名田D、增加商品稅收14.1953年1月13日，中央人民政府成立了憲法起草委員會。憲法起草委員會由32人組成，委員名單由毛澤東提出，構(gòu)成比例為：民主黨派如民革、民盟、民建各2位，其余民主黨派及人民團體各1位。這說明（）。A、新中國第一部憲法是多黨合作協(xié)商制度的產(chǎn)物B、新中國第一部憲法體現(xiàn)了民主協(xié)商的精神C、新中國第一部憲法是人民代表大會制度的產(chǎn)物D、新中國第一部憲法體現(xiàn)了階級斗爭的思想15.知識的鞏固主要通過（）實現(xiàn)。A、識記和保持B、鞏固和保持C、想象和推理D、想象和聯(lián)想16.人類歷史的發(fā)展史是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。閱讀材料，回答問題。 材料一唐初對外來文化大膽吸收，外來民族的音樂、歌舞、技藝、服飾皆為唐人普遍喜愛．刻意仿效。清朝政府自認(rèn)為是天朝大國，別的都是蠻夷小邦，不與外國往來，滿清嚴(yán)禁中國人學(xué)外語，嚴(yán)禁華人與外人接觸。 ——李云泉主編《中西文化關(guān)系史》 材料二中國近代人文思想是在西方現(xiàn)代文化傳入的基礎(chǔ)上．經(jīng)過與中國傳統(tǒng)文化的碰撞與互動，在同化與順應(yīng)兩種機制的作用下產(chǎn)生的。但這種人文思想更多地反映了中國新生資產(chǎn)階級力圖改造社會的良好愿望。 ——文池《思想的靈光》 材料三從19世紀(jì)中葉起，在文化領(lǐng)域，人為的、地理的界限逐漸被淡化。世界各種文化以前所未有的速度傳播、交流著。 ——《東西文化史》結(jié)合所學(xué)知識，概括中國近代人文思想形成的歷史條件。20世紀(jì)以來，資產(chǎn)階級提出了哪些改造社會的良好愿望？又是如何付諸實踐的？17.有人說，文藝復(fù)興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”，啟蒙運動則進一步撕裂套在人類身上的“籠子”。這三者都（）A、著重強調(diào)人的平等自由B、推進近代自然科學(xué)的發(fā)展C、具有鮮明的反封建特征D、促進歐洲思想的徹底解放18.建造了世界七大奇觀之一“空中花園”的新巴比倫國王是（）A、漢謨拉比B、薩爾貢二世C、尼布甲尼撒二世D、齊德啟亞19.公元383年，前秦與東晉之間決戰(zhàn)，前秦大敗。這場決戰(zhàn)史稱（）A、赤壁之戰(zhàn)B、淝水之戰(zhàn)C、巨鹿之戰(zhàn)D、官渡之戰(zhàn)20.春秋時，某諸侯國設(shè)立“稷下之學(xué)”，招攬文人學(xué)士，講學(xué)著書。它是（）A、齊國B、楚國C、秦國D、魯國21.老舍的話劇《茶館》中有個秦二爺，19世紀(jì)末投資近代企業(yè)，他的理想是創(chuàng)辦實業(yè)，1914年后的幾年，他創(chuàng)辦的實業(yè)最為紅火。其中原因不包括（）A、清政府放寬民間設(shè)廠的限制B、政府提倡使用國貨C、當(dāng)時處于一戰(zhàn)期間歐洲列強忙于戰(zhàn)爭，暫時放棄了對中國的經(jīng)濟侵略D、實業(yè)救國思潮以及群眾性反帝愛國運動22.截止到2015年4月15日，申請成為亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（亞投行）意向創(chuàng)始成員國多達57個，申請國遍布全球五大洲，包含了英國、德國、法國、澳大利亞等發(fā)達國家。中國在亞投行的份額將占30-40％，成為亞投行最大股東。這表明（）A、美國超級大國地位的終結(jié)B、多極化的世界進一步發(fā)展C、布雷頓森林體系受到?jīng)_擊D、國際經(jīng)濟新格局已經(jīng)形成23.古往今來，無論是東方古國，還是西方古代、近代國家，都有“分權(quán)”的思想：我國唐代有分相權(quán)以集君權(quán)的措施；古代希臘亞里士多德把政府權(quán)力分為討論、執(zhí)行、司法三要素；近代史上英國洛克最早提出了立法權(quán)和執(zhí)行權(quán)（行政權(quán)）的分立。古今中外這些不同的分權(quán)理論與實踐的相同點是（）A、都促進了行政效率的提高B、都以分權(quán)進而限權(quán)為目的C、都體現(xiàn)了權(quán)力制約和平衡D、都不同程度為后世所借鑒24.兩千年前中國的“名片”是絲綢，一千年前中國的“名片”是陶瓷，五百年前中國的“名片”是茶葉。中國最早將絲綢這張“名片”送往西方是在（）A、戰(zhàn)國B、西漢C、宋朝D、明朝25.2017年中央一號文件指出，以推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，圍繞農(nóng)業(yè)增效、（）、（），加強科技創(chuàng)新引領(lǐng)，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，加大農(nóng)村改革力度，提高農(nóng)業(yè)綜合效益和競爭力，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)取得新的進展。第2卷一.參考題庫(共25題)1.十一屆三中全會以后，我國農(nóng)村發(fā)生重大變化，其中影響最為深遠(yuǎn)的是（）A、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起C、實行了多種形式的生產(chǎn)責(zé)任制D、加快城鎮(zhèn)化速度2.魯迅曾這樣描述：“因多年受侵，就和這‘洋氣’為仇，更進一步呢，則故意和這‘洋氣’唱反調(diào)，以顯示他們?nèi)妗疁缪蟆?，洋人愛活動，我偏靜坐，洋人講科學(xué)，我偏扶乩，洋人壯健，我偏生病?！贝爽F(xiàn)象出現(xiàn)在（）A、太平天國運動B、義和團運動C、辛亥革命D、新文化運動3.有學(xué)者認(rèn)為，西周確立了封建大一統(tǒng)，那么春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸吞并就是對西周體制的否定。秦統(tǒng)一后，確立新的體制，又是對春秋戰(zhàn)國諸侯紛爭的否定。這種以一個否定另一個，螺旋式的發(fā)展模式．形成了中國古代歷史的第一個正一反一合階段。而隋唐、宋、元又構(gòu)成了第三個正一反一合階段。元代的行省制相當(dāng)于其中的“合”。由此，作者認(rèn)為行省制（）A、實現(xiàn)了中央集權(quán)和地方分權(quán)的有機結(jié)合B、主要著眼于政治上的統(tǒng)治和軍事上的控制C、鞏固了元朝的中央統(tǒng)治和國家的統(tǒng)一D、充分借鑒了郡縣制的優(yōu)點，基本摒棄了兩宋政治制度的缺點4.1944年7月4日，《解放日報》發(fā)表社論《論美國國慶日》，稱美國為“資本主義世界最典型的民主國與社會主義蘇聯(lián)成為民主世界的雙壁”“民主的美國已經(jīng)有了它的同伴……這就是中國共產(chǎn)黨和其他民主勢力。我們共產(chǎn)黨人現(xiàn)在所進行的工作是華盛頓、杰斐遜、林肯等早已在美國進行了的工作”。這表明（）A、中國仿效美國建立了民主體制B、中共借此表達民主建國的訴求C、民主體制促成了中美兩國結(jié)盟D、民主成為反法西斯同盟的旗幟5.《中華人民共和國憲法》與《共同綱領(lǐng)》的最大不同是（）A、所體現(xiàn)的社會性質(zhì)B、過渡時期總?cè)蝿?wù)的體現(xiàn)C、國體的差異D、中國內(nèi)政外交政策的變化6.錢穆在《國史大綱》中寫道：“秦滅六國……此乃古代貴族封建勢力之逐步崩潰……直至漢興。始為中國史上平民政權(quán)之初創(chuàng)……然在平民政府創(chuàng)建的過程中，卻屢次有‘封建’思想之復(fù)活……平民政府的……思想則為‘無為而治’，‘無為’之實則為‘因循”’。下列選項符合上述觀點的是（）。 ①漢初沿襲周朝分封制 ②漢承秦制體現(xiàn)在大體沿襲了秦朝的官僚制度 ③“無為而治”的統(tǒng)治思想貫穿漢代 ④西漢是中國歷史上第一個平民建立的封建政權(quán)A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④7.波斯經(jīng)過（）、岡比西斯和（）三代人的擴張，形成了歷史上第一個地跨三大洲的大帝國。8.列寧說：“一個民主國家必須承認(rèn)各地區(qū)的自治權(quán)，特別是居民的民族成分復(fù)雜的地區(qū)和專區(qū)的自治權(quán)，這種自治區(qū)同民主集中制一點也不矛盾；相反的，一個民族成分復(fù)雜的大國只有通過地區(qū)的自治才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的民主集中制。”據(jù)此，我們可以認(rèn)識到新中國的民族區(qū)域自治制度（） ①促進了社會主義民主政治的發(fā)展 ②保證了祖國統(tǒng)一和民族團結(jié) ③實現(xiàn)了少數(shù)民族的高度自治 ④促進了民族地區(qū)的社會進步A、①②④B、②④C、①③④D、①②③④9.人類歷史的發(fā)展史是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。閱讀材料，回答問題。 材料一唐初對外來文化大膽吸收，外來民族的音樂、歌舞、技藝、服飾皆為唐人普遍喜愛．刻意仿效。清朝政府自認(rèn)為是天朝大國，別的都是蠻夷小邦，不與外國往來，滿清嚴(yán)禁中國人學(xué)外語，嚴(yán)禁華人與外人接觸。 ——李云泉主編《中西文化關(guān)系史》 材料二中國近代人文思想是在西方現(xiàn)代文化傳入的基礎(chǔ)上．經(jīng)過與中國傳統(tǒng)文化的碰撞與互動，在同化與順應(yīng)兩種機制的作用下產(chǎn)生的。但這種人文思想更多地反映了中國新生資產(chǎn)階級力圖改造社會的良好愿望。 ——文池《思想的靈光》 材料三從19世紀(jì)中葉起，在文化領(lǐng)域，人為的、地理的界限逐漸被淡化。世界各種文化以前所未有的速度傳播、交流著。 ——《東西文化史》與唐初相比，清朝對待外來文化的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？產(chǎn)生了什么影響？10.人類歷史的發(fā)展史是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。閱讀材料，回答問題。 材料一唐初對外來文化大膽吸收，外來民族的音樂、歌舞、技藝、服飾皆為唐人普遍喜愛．刻意仿效。清朝政府自認(rèn)為是天朝大國，別的都是蠻夷小邦，不與外國往來，滿清嚴(yán)禁中國人學(xué)外語，嚴(yán)禁華人與外人接觸。 ——李云泉主編《中西文化關(guān)系史》 材料二中國近代人文思想是在西方現(xiàn)代文化傳入的基礎(chǔ)上．經(jīng)過與中國傳統(tǒng)文化的碰撞與互動，在同化與順應(yīng)兩種機制的作用下產(chǎn)生的。但這種人文思想更多地反映了中國新生資產(chǎn)階級力圖改造社會的良好愿望。 ——文池《思想的靈光》 材料三從19世紀(jì)中葉起，在文化領(lǐng)域，人為的、地理的界限逐漸被淡化。世界各種文化以前所未有的速度傳播、交流著。 ——《東西文化史》面對19世紀(jì)中期以來的世界文化交流，有人認(rèn)為這是資本主義國家對亞、非、拉等國的文化侵略，應(yīng)該抵制；也有人認(rèn)為這是不同文化的碰撞、融合，被侵略國應(yīng)該有選擇地吸收外來文化，發(fā)展本國文化，你認(rèn)為這兩種說法哪種更合理？請就這一問題談?wù)勀愕目捶ā?1.何老師在講授“輝煌燦爛的古代文化——隋唐時期”內(nèi)容時提到，作為中華文明的文化頂峰之一的隋唐時期，其巨大成就是靠廣大勞動人民的辛勤汗水和聰明才智鑄就的，在回顧這段精彩歷史的同時要知道這一切與人民的付出是密切相關(guān)的。何老師的觀點符合下列哪一種史觀（）A、文明史觀B、唯物史觀C、英雄史觀D、唯心史觀12.18世紀(jì)中期，乾隆皇帝對英國商人送他的時鐘不屑一顧，說中小民無此物者甚眾。對此現(xiàn)象下列評價確切的是（）A、乾隆皇帝為維護國家尊嚴(yán)。痛斥侵略者的野心B、乾隆皇帝認(rèn)為中國農(nóng)民年勤勞，不需要鬧鐘C、是小農(nóng)經(jīng)濟下一種天朝上國心態(tài)的反映D、乾隆皇帝為維護天朝國體。擔(dān)心民眾玩物喪志13.中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計以中學(xué)歷史（）理論和中學(xué)歷史（）理論為其理論依據(jù)。14.以下哪項不符合選擇和利用歷史教學(xué)資源的原則？（）A、目標(biāo)性原則B、差異性原則C、精選性原則D、可行性原則15.按照評價的主體不同，將教學(xué)評價分為（）和（）16.《新唐書》記載：“（盧商）早孤，家窶（jù，貧寒）困，能以學(xué)自奮。舉進士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿。”對材料中所反映的選官制度表述正確的是（） ①科舉制取代九品中正制，是封建政權(quán)人才選拔制度的進步 ②打破了世家大族對政權(quán)的壟斷，擴大了封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ) ③依據(jù)才學(xué)選拔官員，提高了官員的文化素質(zhì)，文化知識主要用于維護皇權(quán)統(tǒng)治 ④中國人形成了“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念，崇尚“學(xué)而優(yōu)則仕”A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④17.李老師在每次進行歷史課程之前，都要了解一下班里的同學(xué)對相關(guān)知識的了解情況，對學(xué)生的知識進行預(yù)測。這種方式屬于下列哪種評價方式？（）A、形成性評價B、總結(jié)性評價C、診斷性評價D、定性評價18.米歇爾在《資本主義史》中指出：“西班牙本土的物價，在16世紀(jì)初期到17世紀(jì)初期之間上漲了2—3倍；意大利的小麥等價格在1520--1599年間提高了2．3倍；16世紀(jì)的前25年到最后25年．英國物價上漲1．6倍，法國上漲1．2倍?！辈牧纤霈F(xiàn)象直接導(dǎo)致了（）A、世界貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移B、歐洲生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)變動C、亞洲白銀外流現(xiàn)象嚴(yán)重D、西方奴隸貿(mào)易更加猖獗19.杜甫的《石壕吏》中：“………聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母來去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊……”這反映了唐代（）A、賦稅十分繁重B、兵役、徭役沉重C、發(fā)動農(nóng)民起義D、地主對農(nóng)民剝削嚴(yán)重20.“都省握天下之機，十省分天下之治”描述的是哪一朝代的行政管理體制？（）A、隋朝B、唐朝C、北宋D、元朝21.某學(xué)者說：“中國之政，得秦皇而后行。”“中國之政”主要是指（）A、分封制B、宗法制C、科舉制D、專制主義中央集權(quán)制度22.《史記》記載：“楚越之地，地廣人稀……無積聚而多貧。”《宋書》曾經(jīng)記載：“江南……地廣野豐……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！苯系貐^(qū)產(chǎn)生這種變化的原因不包括（）A、中原人南遷，帶來先進的生產(chǎn)技術(shù)B、南方戰(zhàn)亂較少，社會相對穩(wěn)定C、南方的自然條件比較優(yōu)越D、南方文化比北方文化先進23.中國的第一顆原子彈是在102米高的鐵塔頂部引爆的，外電震驚之余。嘲笑中國的原子彈是“無槍的子彈”——安裝在塔頂部的原子彈怎么去威懾敵人。中國真正解決了“槍”的問題是指（）A、導(dǎo)彈核武器試驗成功B、“神舟”載人飛船發(fā)射成功C、第一枚近程運載火箭發(fā)射成功D、銀河一1計算機研制成功24.1971年，聯(lián)合國大會恢復(fù)了中華人民共和國在聯(lián)合國中的一切合法權(quán)利，這屆聯(lián)合國大會是（）A、23屆聯(lián)大B、24屆聯(lián)大C、25屆聯(lián)大D、26屆聯(lián)大25.當(dāng)各州對西部土地爭奪難決的時候，應(yīng)各州要求，1780年10月邦聯(lián)國會決定．凡可能割讓或轉(zhuǎn)讓予合眾國的土地，“其日后的處理應(yīng)符合于合眾國的公共利益”。紐約等州因此放棄其西部土地權(quán)，使之成為國家的“公共土地儲備”。從中得到的借鑒是（）A、中央擴權(quán)有利于緩解各州糾紛B、聯(lián)邦制能夠維系中央與地方的平衡C、邦聯(lián)制有利于強化中央控制力D、向西擴張領(lǐng)土可提升國家的凝聚力第3卷一.參考題庫(共25題)1.“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的歷史著作是指（）A、《資治通鑒》B、《漢書》C、《國語》D、《史記》2.閱讀下列材料，回答問題。 材料一“治民無常，唯以法治……明主之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何謂刑德？日：殺戮之謂刑，慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞……故法者，王之本也?！?——《韓非子》 材料二“在羅馬人那里，私有制和私法的發(fā)展沒有在工業(yè)和貿(mào)易方面引起進一步的后果，因為他們的生產(chǎn)方式?jīng)]有改變。”但當(dāng)資本主義經(jīng)濟在封建社會內(nèi)部逐漸發(fā)展起來時，“詳細(xì)擬定的羅馬法便立即得到恢復(fù)并重新取得威信”。 ——《馬克思恩格斯全集》第3卷 材料三“人何以尊于禽獸!人有法律，而禽獸無之也……立法權(quán)如果操于一人，必立有利于一人的專制之法；立法權(quán)如果操于眾人，則所立之法必然是有利于眾人的民主之律。”“法者，天下之公器也?！?——梁啟超《飲冰室合集》 材料四兩百多年來。美國的憲法雖然沒有根本的改變，但它卻仍然在不斷地變化發(fā)展著，美國憲法的變化和發(fā)展……是通過對憲法的修正案、最高法院對憲法的司法解釋、憲法慣例及國會和總統(tǒng)制定的憲法性文件等形式來實現(xiàn)的……美國憲法的第二十二條修正案……于1951年2月批準(zhǔn)生效，該修正案規(guī)定，無論任何人，當(dāng)選總統(tǒng)不得超過兩次。 ——高等教育出版社《西方政治制度史》 問題：材料一與材料二中“法”的職能有什么區(qū)別？結(jié)合材料二和所學(xué)知識，你認(rèn)為材料中所說的“羅馬法”在近代世界“恢復(fù)并重新取得威信”的原因有哪些？3.1938年初，國民政府頒布多部法規(guī)，要求將每一工廠、商號、銀行、錢莊都納入同業(yè)工會內(nèi)，又將每一同業(yè)工會納入當(dāng)?shù)厣虝?nèi)。這些法規(guī)（）A、抑制了官僚資本膨脹B、挫敗了日軍經(jīng)濟掠奪C、防止了國民經(jīng)濟崩潰D、積聚了抗戰(zhàn)經(jīng)濟力量4.黨的十八大報告提出兩個百年奮斗目標(biāo)：第一個一百年，到（）時全面建成小康社會；第二個一百年，到（）時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。5.中國古代以少勝多的戰(zhàn)役不勝枚舉，下表描述的中國古代以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役是（） A、長平之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、赤壁之戰(zhàn)D、淝水之戰(zhàn)6.小說《靜靜的頓河》中以為暴動士兵說：“他們青天白日里就進行瘋狂的搶劫，把我家的糧食全搞走了，連小石磨都抬，法令上說這樣是為勞動人民嗎？”士兵的話針對蘇俄戰(zhàn)爭時共產(chǎn)主義政策中的（）A、余糧收集制B、公有制C、糧食稅D、勞動義務(wù)7.目前發(fā)現(xiàn)的中國新石器農(nóng)業(yè)遺址，時間較早者，聚落內(nèi)除了某個大型房舍外，鮮少其他類型的建筑遺址。但是，時間愈晚的遺址，除了該類大型房舍外，在大型房舍四周分散著數(shù)量不等的小型建筑；而且越到后來，這種小型建筑的數(shù)量越多。關(guān)于這一變化，以下說明最為適當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、原始社會解體B、私有財產(chǎn)制萌芽C、族長權(quán)威萎縮D、財產(chǎn)公有制強化8.對下表信息理解錯誤的是（） A、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量都呈現(xiàn)增長趨勢B、工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量增長率高于農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增長率C、工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量增長標(biāo)志社會主義工業(yè)化實現(xiàn)D、工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量增長率是因為優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)9.雅典城邦的民主政治課堂教學(xué)實錄片段。 在學(xué)習(xí)人教版《高中歷史必修I》“雅典城邦的政治民主”一課時，某位老師考慮到對雅典民主的評價是一個重點、難點，因而為了讓同學(xué)們掌握它，便設(shè)計了一個能讓學(xué)生合作參與的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，教師先宣布準(zhǔn)備班內(nèi)選舉一名歷史課代表，除了講明歷史課代表的職責(zé)外，他更多地鼓勵學(xué)生參選，但有一個條件，每位參選者必須準(zhǔn)備2—3分鐘的競選演講，闡述自己當(dāng)選后準(zhǔn)備如何提高班級的歷史學(xué)習(xí)成績。在講完了雅典民主的內(nèi)容之后．這位老師便宣布準(zhǔn)備采用雅典民主的方式選舉產(chǎn)生歷史課代表。同學(xué)們聽了都很興奮。這種興奮來源于對雅典民主的向往，來源于自己能參與其中。 等到選舉時，教師請有意參選的同學(xué)到講臺前，然后宣布選舉人和被選舉人資格。他首先宣布借讀生沒有選舉資格，再宣布沒有本市戶口的同學(xué)沒有資格，這樣就有幾名同學(xué)被迫退出選舉，對此大家似乎沒有太大爭議?？僧?dāng)老師宣布女同學(xué)沒有資格時，女同學(xué)大呼不公平．直到老師不得不解釋這是按雅典民主程序進行選舉后，大家才安靜下來。然后老師再宣布每個小組只能出一名代表，又有人退出。隨后在剩下的競選者演講完了自己的競選綱領(lǐng)后．由剩下的具有選舉權(quán)的同學(xué)舉手表決。這樣才選出了歷史課代表。 選舉結(jié)束后，老師既請當(dāng)選者談感想，也請落選者、女同學(xué)、借讀生等談感受。等大家都談完了，對雅典民主的評價也就比較全面、客觀了。 問題：分析該體驗式教學(xué)案例，你認(rèn)為該教師在教學(xué)中抓住了哪幾個重要環(huán)節(jié)，并加以評述。此外，有哪些不足？10.李大釗說：義和團對于“西洋人的一切器物一概燒毀，這都含著經(jīng)濟上的意味。都有幾分是工業(yè)經(jīng)濟壓迫的反動”。他主要強調(diào)義和團運動（）A、是一場反侵略的愛國運動B、具有舊式小生產(chǎn)者的保守性C、為民族工業(yè)發(fā)展掃除障礙D、堅持“扶清滅洋”的方針11.1912年2月，宣統(tǒng)帝下詔退位，清王朝260多年的統(tǒng)治宣告結(jié)束。與這一事件相聯(lián)系，下列說法正確的是（）A、袁世凱在北京正式就任臨時大總統(tǒng)B、辛亥革命取得了徹底勝利C、為南京臨時政府的成立創(chuàng)造了條件D、中國從此結(jié)束了封建制度12.成語“覆水難收”的人物原型是西漢的朱買臣。會稽人朱買臣以砍柴賣柴為生。但是他勤學(xué)不輟，后經(jīng)地方推薦，被武帝賞識，任會稽太守，他的做官途徑（）A、世卿世祿制B、察舉制C、九品中正制D、科舉制13.清代的驛路（官路）通達各省省城及邊疆的重要城市，如山西境內(nèi)，“八十里樂平到柏平驛，五十里平定州平潭驛，八十里……”，在此基礎(chǔ)上，晉商開辟出茶馬之路。這表明（）A、政府十分重視保護長途販運業(yè)B、民間服務(wù)性行業(yè)已達較高水平C、清朝官道修建有利于商業(yè)發(fā)展D、市鎮(zhèn)商業(yè)發(fā)達使抑商政策松弛14.“每逢佳節(jié)倍思親?！弊犯菰矗@種珍惜親情、渴望相聚的情結(jié)源于宗法制。下列對宗法制的理解不正確的是（）A、最大的特點是嫡長子繼承制B、大、小宗的身份是一成不變的C、有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的團結(jié)D、等級森嚴(yán)，大宗對小宗有統(tǒng)轄權(quán)15.梁啟超在《辛亥革命之意義》中指出：“我想中國歷史上有意義的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黃帝、堯舜以來部落政治的局面；第二回是漢朝的革命，打破三代以來貴族政治的局面……”“周朝的革命”“漢朝的革命”分別是指（）A、宗法制、郡縣制B、分封制、郡國制C、分封制、察舉制D、宗法制、察舉制16.“世治而民和，志平而氣正，則天地之化精而萬物之美起；世亂而民乖，志癖而氣逆，則天地之化傷，氣升災(zāi)害起?！睂@一觀點理解正確的是（）A、闡釋了佛教的生死輪回B、宣傳了“制天命而用之”的思想C、符合“天人感應(yīng)”的學(xué)說D、體現(xiàn)了“無為而治”的觀點17.1934年4月，著名作家高爾基在蘇聯(lián)第一次作家代表大會上致開幕詞時說：“我們所有民族的各個種族的文學(xué)成為統(tǒng)一的整體出現(xiàn)了。”據(jù)此推斷，20世紀(jì)30年代中期以后蘇聯(lián)文學(xué)的發(fā)展特征是（）A、社會主義壟斷傾向明顯B、呈現(xiàn)出現(xiàn)代主義的風(fēng)格C、浪漫主義色彩比較突出D、民族性和統(tǒng)一性相結(jié)合18.戰(zhàn)國時期，變法運動產(chǎn)生的社會根源是（）A、諸侯稱霸天下的欲望B、法家思想的推動C、新興地主階級的要求D、封建土地私有制的產(chǎn)生19.馬克思指出：“數(shù)百萬（小農(nóng)）家庭……的生活方式、利益和教育程度……就這一點而言，他們是一個階級。而各個小農(nóng)彼此間只存在地域的聯(lián)系，他們利益的同一性并不使他們彼此間形成共同關(guān)系，形成全國性的聯(lián)系，形成自己的政治組織，就這一點而言，他們又不是一個階級?！瘪R克思在這里想要說明的是（）A、小農(nóng)經(jīng)濟的分散性特點B、小農(nóng)不能劃分到階級中C、小農(nóng)國家意識比較淡薄D、小農(nóng)應(yīng)當(dāng)建立政治組織20.兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時的人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是（）A、皇帝依靠外戚抑制相權(quán)B、“家天下”觀念根深蒂固C、母族親屬關(guān)系受到重視D、劉氏同姓諸侯王勢力強大21.閱讀材料，完成下列要求。 材料一宋元時期是我國古代書院教育的發(fā)展和成熟期，書院的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教育理念和教育風(fēng)格等都日益完善和規(guī)范。書院注重明辨義利價值觀，強調(diào)以義為本。教育以社會群眾為價值主體．并以社會整體利益制約個人利益。課程設(shè)置以“四書五經(jīng)”作為德育課程的主體。重視學(xué)術(shù)爭辯和學(xué)術(shù)交流，允許不同學(xué)派進行講學(xué)，體現(xiàn)學(xué)術(shù)自由。宋元統(tǒng)治者都極為重視通過書院對民眾進行制度性和非制度性的教化．并盡量把兩者結(jié)合起來，把統(tǒng)治者的統(tǒng)治意愿轉(zhuǎn)化為被統(tǒng)治者的自覺要求。 ——摘編自李強《簡論宋元時期的書院教育及啟示》 材料二近代以來，由于社會環(huán)境的變化，各階層人民的教育觀念發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。甲午戰(zhàn)爭失敗后。維新派積極推進新式學(xué)堂的開辦。維新派認(rèn)為，中國積貧積弱的主要原因是沒有良好的教育，為了變法，必先改革教育。從京師大學(xué)堂到各省的實業(yè)學(xué)堂、南洋公學(xué)等各教學(xué)機構(gòu)紛紛成立。長沙創(chuàng)辦的時務(wù)學(xué)堂和京師大學(xué)堂設(shè)立后，把經(jīng)學(xué)、理學(xué)、掌故學(xué)等列為普通學(xué)，以高等算學(xué)、格致學(xué)、農(nóng)學(xué)、礦學(xué)、商學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等列為專門學(xué)。 ——摘編自張海鵬等編《中國近代史》結(jié)合材料一、二概括，與傳統(tǒng)書院相比，維新派開辦新式教育的變化，并分析其影響。22.近代以來，受時事政治環(huán)境的影響，許多人名打上了時代的烙印，下列名字和年代相對應(yīng)的是（）A、生于1921年，取名建軍B、生于1932年，取名長征C、生于1951年，取名援朝D、生于1962年，取名文革23.用“絕對精神”來闡釋自己哲學(xué)體系的哲學(xué)家是（）A、康德B、費爾巴哈C、黑格爾D、布魯諾·鮑威爾24.關(guān)于我國古代對外交往的表述，不正確的是（）A、西漢時陸上海上“絲綢之路”都已開通B、唐朝不僅和亞洲國家頻繁往來，和非洲也有往來C、宋元時期中國四大發(fā)明開始外傳，促進了世界文明的進步D、明清時期，反侵略成為對外關(guān)系的重要內(nèi)容25.李老師在講到“祖國一國兩制”中有關(guān)“香港回歸”的內(nèi)容時，播放紀(jì)錄片《紫荊花開》中的片段，幫助學(xué)生了解“一國兩制”的提出、闡釋與實踐運用的歷史過程。李老師的這種做法主要體現(xiàn)歷史課程資源選擇的（）A、目標(biāo)性原則B、思想性原則C、精選性原則D、可行性原則第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:C3.參考答案:A4.參考答案: 第一，從教學(xué)管理的角度來看，歷史教學(xué)評價可以為決策者提供政策依據(jù)，并形成對教師的激勵機制。激勵的作用是對教學(xué)工作的直接干預(yù)與管理，其意義在于促使歷史教師們按照教學(xué)大綱與教學(xué)評價的原則。開展教學(xué)工作。 第二，從教學(xué)研究的角度看，歷史教學(xué)評價具有研究信息收集，調(diào)控教學(xué)過程的作用。通過評價教學(xué)活動.可以探討有關(guān)教學(xué)的許多重要問題，如教學(xué)中的人際互動、教學(xué)媒體的使用、教學(xué)模式的實施或創(chuàng)建等等。沒有第一手信息資料，就很難將研究工作深入進行下去。 第三，對于教師自身來說，能夠起到提高自身及歷史教師整體水平的作用。歷史教學(xué)評價是每一個教師了解自己教學(xué)水平與特點，同行之間相互促進以及選擇教學(xué)方法、模式的重要工作。此外，教師參加自評與互評的過程中，學(xué)到的還有一種教學(xué)體驗，即從一個新的角度觀察與分析教師在教學(xué)中的一切教學(xué)行為.從而為發(fā)現(xiàn)與糾正自身弱點，修改教學(xué)程序提供依據(jù)。5.參考答案:D6.參考答案:A7.參考答案:難點有以下三點：①課前：確定主題、搜集資料；②課中：引導(dǎo)參與一情境創(chuàng)設(shè)～實踐探索一成果交流；③課后：總結(jié)知識、提升能力。應(yīng)注意的問題：教師做好教學(xué)引導(dǎo)工作，將教學(xué)主體定位為學(xué)生；體驗活動的主題及內(nèi)容應(yīng)符合課程目標(biāo)，切忌偏離主題；教師應(yīng)提高學(xué)生將情感體驗轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。8.參考答案:A9.參考答案:D10.參考答案:C11.參考答案:D12.參考答案:D13.參考答案:B14.參考答案:B15.參考答案:A