2024年文化教育職業(yè)技能考試-早期教育指導(dǎo)師歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案

2024年文化教育職業(yè)技能考試-早期教育指導(dǎo)師歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.蒙臺梭利的區(qū)域教育內(nèi)容主要分為（）。A、日常生活訓(xùn)練B、感官教育C、數(shù)學(xué)教育D、藝術(shù)教育E、語言教育2.為什么要對0--3歲的寶寶實施早期教育？3.打電話的流程包括（）。A、問候/自我介紹B、登記C、提問D、回答E、邀約/期待4.閱讀敏感期是（）歲。5.嬰幼兒的音樂敏感期說法正確的有（）。A、0--6歲B、胎教開始C、2--4歲D、從0歲開始6.組織寶寶游戲應(yīng)注意哪些方面？7.10個月以后的寶寶如何訓(xùn)練認知能力？8.早教和幼兒園、小學(xué)教育模式的區(qū)別在哪？9.早教玩具按能產(chǎn)生的教育效果，怎么分類？10.在奧爾夫教學(xué)法中“過程”是至高無上的，而全部過程的關(guān)鍵則在于“探索”和（）A、研究B、體驗C、觀察D、理解11.親子教師工作內(nèi)容主要分兩個方面，一是（），二是（）。12.感官敏感期的表現(xiàn)是什么？13.早教基地的地面有兩個原則，一是安全；二是（）。A、美觀B、無棱角C、光滑D、清潔14.戶外采單活動時間一般控制為（）。A、20分鐘B、一個小時C、半天D、半個小時15.嬰幼兒一共會經(jīng)歷幾個敏感期？16.園園是一個12個月大的嬰兒，大動作相當于10個月，精細動作相當于15個月，語言相當于11個月，認知相當于13個月，社會行為相當于12個月。試用觀察評價法對園園的生長發(fā)育進行評價分析。17.為什么要進行早教？早教到底有沒有用？18.新生兒一出生就具（）。A、動作能力B、認知能力C、自然傾向D、無條件反射現(xiàn)象19.1-3歲幼兒期是兒童學(xué)習（）A、語言的敏感期B、動作的敏感期C、計算的敏感期D、繪畫的敏感期20.什么是親子活動？21.新生兒一開始就具有指向人類社會的（）。A、動作能力B、認知能力C、自然傾向D、反射現(xiàn)象22.9—10個月的寶寶如何訓(xùn)練生活和交往能力？23.人際交往能力有哪幾種能力構(gòu)成？24.嬰幼兒經(jīng)歷的敏感期分別有哪些？25.我們上課的形式雖然是（），但每一個活動都是有目的性，都是根據(jù)嬰幼兒的能力來設(shè)計的，并涵蓋了（）、（）、（）、（）以及社會性等方面。第2卷一.參考題庫(共25題)1.動作敏感期的作用是什么？2.對細微事物感興趣的敏感期時家長的正確做法是什么？3.構(gòu)成一日教學(xué)活動表的基本內(nèi)容包括（）A、領(lǐng)域、長期目標、短期目標、活動形式、活動計劃B、領(lǐng)域、多期目標、短期目標、活動題目、活動計劃C、計劃、長期目標、短期題目、活動題目、一日活動D、領(lǐng)域、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動4.8個月寶寶的發(fā)展測評結(jié)果中的內(nèi)容屬于社交行為項的是（）。A、能取第三塊方木B、有意識的搖鈴C、模仿聲音D、懂得成人面部表情5.早期教育活動主題應(yīng)包括：活動名稱、活動目的、活動過程和（）A、活動設(shè)計B、活動開展C、活動過程D、活動準備6.書寫敏感期時家長的正確做法是什么？7.書寫敏感期的作用是什么？8.嬰兒撫觸的部位分別有哪些？9.在早期教育過程中的應(yīng)哪些注意事項？10.如何鍛煉寶寶的人際交往能力？11.怎樣訓(xùn)練1歲寶寶的語言能力？12.嬰兒斷乳的最佳時機是（）A、6個月B、1周歲C、2周歲D、8-10個月13.新生兒每日平均睡眠為22小時，三歲時平均為（）A、14小時B、12小時C、10小時D、8小時14.語言敏感期的作用是什么？15.關(guān)于兒童蛋白質(zhì)缺乏時，說法錯誤的是（）A、易造成生長發(fā)育遲緩B、甲狀腺功能低下C、易造成智力發(fā)育不良D、易造成免疫力下降16.16個月寶寶敏感期的表現(xiàn)有（）。A、喜歡看細小事物B、喜歡爬上爬下C、喜歡扔?xùn)|西D、喜歡模仿語言17.閱讀敏感期時家長的正確做法是什么？18.社會規(guī)范敏感期是（）歲。19.怎樣開發(fā)新生兒的潛能？20.0—1歲的孩子適合什么類型的玩具？為什么？21.早教的原則有哪些？22.文化敏感期的作用是什么？23.1—2歲寶寶的早教原則是什么？24.什么是嬰兒撫觸？25.動作敏感期時家長的正確做法是什么？第3卷一.參考題庫(共25題)1.嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律包括（）。A、由下而上B、由上而下C、由近至遠D、由大到小E、正向先于反向2.兒童蛋白質(zhì)缺乏易造成（）A、對傳染病抵抗力下降B、肥胖C、甲狀腺功能低下D、夜盲癥3.適合6—7月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？4.秩序敏感期時家長的正確做法是什么？5.早教師的觀察力在實踐中的運用就表現(xiàn)為科學(xué)研究中的（）。A、體驗法B、記錄法C、說教法D、觀察法6.12個月寶寶的發(fā)展測評結(jié)果中的內(nèi)容屬于認知行為項的是（）。A、獨站穩(wěn)B、手掌握筆留筆道C、蓋瓶蓋D、穿衣服知道配合7.前庭刺激的游戲運動主要有（）運動、搖晃性運動、平衡性運動、跳躍性運動和（）運動等。8.早教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在哪些方面？9.1—2歲的孩子適合什么類型的玩具？為什么？10.為什么要進行早期教育？11.嬰兒撫觸的主要益處有哪些？12.嬰幼兒感官敏感期是（）歲；對細微事物感興趣的敏感期是（）歲。13.動作敏感期的表現(xiàn)是什么？14.文化敏感期是（）歲。15.親子園的教學(xué)活動要遵循0－3歲嬰幼兒的（）特點設(shè)計而成，為寶寶創(chuàng)設(shè)良好有益的環(huán)境和刺激，促進寶寶身體、智能、語言、（）和（）全方面的發(fā)展。16.非智力因素的全面發(fā)展包括（）。A、情感B、個性C、性格D、自信E、自覺17.社會規(guī)范敏感期的作用是什么？18.簡答親子園與幼兒園的區(qū)別是什么？19.爬行訓(xùn)練的的好處是什么？20.蒙氏教育中走線的目的是發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的（）。A、身體的協(xié)調(diào)性B、機體平衡能力C、專注力D、游戲的興趣21.試述4—6歲幼兒的心理發(fā)展特點及教育方法。22.多元智能理論提出人類智能有（）A、語言智能B、學(xué)習智能C、肢體運動智能D、自然探索智能E、空間智能23.適合4—5月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？24.游戲《劃小船》主要動作是“坐著做雙手劃漿、身體前后搖動”，活動目的設(shè)計是（）。A、增強身體活動機能B、提高身體的平衡能力C、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力D、體驗親子游戲的快樂25.寶寶雙手動作協(xié)調(diào)配合能力發(fā)展的關(guān)鍵期是什么時候？第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C,D,E2.參考答案: 因為嬰幼兒大腦神經(jīng)的發(fā)育從剛出生就開始了，他／她的學(xué)習在一出生也就開始了。在這個基礎(chǔ)上促進嬰幼兒動作反應(yīng)、感知覺、視覺活動，是嬰幼兒探索世界、認識自我過程的第一步，也是其以后人生各種心理活動產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，記憶、思維、想像等心理活動都直接地或間接地在視、感、知覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。 人的性格對人的成長極為重要，人的性格基礎(chǔ)部分是在早期生活中形成的，早期教育是人生性格基礎(chǔ)養(yǎng)成的教育，所以要對0--3歲的寶寶實施早期教育。 教育的作用是使兒童在自然獲得基本的行動與智力能力的基礎(chǔ)上提高智能。3.參考答案:A,C,D,E4.參考答案:4.5—5.55.參考答案:A,D6.參考答案: ①游戲的活動性； ②游戲的創(chuàng)造性； ③游戲的知識性； ④游戲的角色性。7.參考答案: 10個月以后的寶寶，認知能力有了進一步的發(fā)展，寶寶的記憶力、注意力，模仿意識都將迅速發(fā)展，可以從下面幾點來訓(xùn)練寶寶的認知能力： ①認識大和小：在日常生活中，隨處都可以進行這項訓(xùn)練，玩具，食物，畫冊的大小比較； ②模仿堆積木：在堆積木過程中，告訴寶寶大小積木所堆積的位置不一樣，大的在下，小的在上，然后讓寶寶照樣子堆積木； ③指出事物有特點的部分：看畫冊時，教寶寶認識一些事物的特征，比如小兔子的長耳朵，大象的長鼻子等。8.參考答案:早教、幼兒園和小學(xué)應(yīng)該說性質(zhì)不一樣。早教是幫助孩子的潛能開發(fā)，其教育模式是通過游戲的方式吸引孩子的參與、專業(yè)的教案提升孩子的綜合能力。幼兒園及小學(xué)的教育是在進行知識的傳授，是通過老師講小朋友聽的方式進行的。而潛能一定是通過體驗的方式，無法簡單地用老師講小朋友聽的方式進行學(xué)習，必須讓孩子親身經(jīng)歷，主動探索！9.參考答案: ①益智類； ②動作類； ③語言類； ④建筑類； ⑤模仿類； ⑥科學(xué)類； ⑦第三代早教玩具。10.參考答案:B11.參考答案:教學(xué)活動；同家長交流溝通12.參考答案:孩子從出生起，就會借用視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感官來熟悉環(huán)境，識別親人、了解事物。13.參考答案:D14.參考答案:D15.參考答案:嬰幼兒一般會經(jīng)過九個敏感期。16.參考答案: （10+15+11+13+12）/5=12.2個月 結(jié)論：該幼兒發(fā)展屬于正常范圍 大運作水平稍差，需要游戲訓(xùn)練； 精細運作水平良好； 語言發(fā)展水平稍差，需要語言方面的訓(xùn)練； 認知能力水平良好； 社會行為能力水平正常。 結(jié)論：該幼兒整體發(fā)展水平不均衡。17.參考答案: 3歲以前是人學(xué)習的黃金時期，在這個階段如不給予豐富的環(huán)境刺激，孩子的很多潛能將隨著年齡的增長慢慢被埋沒，越來越難被發(fā)揮出來。 人類生下來時，先天基因決定了我們在七大潛能上強弱不等。有的人音樂天賦好，有的人語言能力強。如果沒有后天的早教訓(xùn)練，人類后天的能力會由先天的基因所決定。進行早期潛能開發(fā)可以將人先天的弱項獲得改善及提升，使之綜合能力增強。 正確的早期教育對于孩子的幫助在于，不但可以提高孩子的情商，會更自信，更樂于表達自己，更會社交，更具有創(chuàng)造性。而且可以幫助孩子提高學(xué)習速度，記憶能力以及好學(xué)的習慣。 基因決定了每個兒童的成就上限，經(jīng)歷則決定每個兒童的潛力能夠發(fā)揮多少。從新生兒期開始早期教育的效果，已通過種種實驗研究結(jié)果得到了證實。18.參考答案:D19.參考答案:A20.參考答案:親子活動主要是要求家長和寶寶一起參與，以“游戲”的方式來引導(dǎo)孩子，開發(fā)孩子的八大潛能（大運動、社會行為、精細動作、自理能力、認知能力、語言能力、數(shù)學(xué)能力和藝術(shù)能力）。讓孩子在游戲中潛移默化的學(xué)習和了解、熟悉新的事物。21.參考答案:C22.參考答案: ①學(xué)習用小勺吃飯：當9—10個月的寶寶對勺子感興趣時，家長可以教寶寶自己用小勺舀些飯菜送進嘴里，同時家長用另一支勺子幫助吃飯； ②交朋友：當戶外活動時，家長有意識地和其他寶寶接觸，培養(yǎng)寶寶的人際交往能力； ③玩布娃娃，關(guān)心他人：模擬照顧布娃娃的生活，是寶寶從小學(xué)會關(guān)心照顧他人； ④照鏡子：寶寶照鏡子時，會微小、拍打及親吻鏡中的自己，說明寶寶的自我意思開始萌芽，就是培養(yǎng)寶寶與人溝通能力的最佳時期。23.參考答案: ①人際感受能力； ②人事記憶力； ③人際理解力； ④人際想象力； ⑤風度和表達力； ⑥合作能力與協(xié)調(diào)能力。24.參考答案: 語言敏感期；秩序敏感期；感官敏感期；對細微事物感興趣的敏感期；動作敏感期；社會規(guī)范敏感期；書寫敏感期；閱讀敏感期；文化敏感期。25.參考答案:游戲；動作；語言；情感；藝術(shù)第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:孩子通過手來進行學(xué)習，手的活動又受到大腦的支配。孩子四肢的充分運動，可以幫助左、右腦均衡發(fā)展，促進手眼協(xié)調(diào)的細微動作發(fā)育，從而促進智力的發(fā)展。2.參考答案:給孩子充分的時間去探究那些細微的事物，盡量不要打斷孩子。3.參考答案:D4.參考答案:A,B,C,D5.參考答案:D6.參考答案:創(chuàng)造書寫的環(huán)境，不要約束寶寶的寫字方式，給予一定的賞識，做好榜樣。7.參考答案:書寫敏感期對于培養(yǎng)孩子的書寫能力、智力開發(fā)和入學(xué)后的快速適應(yīng)都有十分重要的作用。8.參考答案: ①臉部； ②胸部； ③手部； ④腹部； ⑤腿部； ⑥背部。9.參考答案: 1.早期教育的形式不應(yīng)固定 2.早期教育目的不是單純的智力開發(fā) 3.不能錯過或超過關(guān)鍵期 4.不能誤用兒童發(fā)展水平的評價10.參考答案: ①提供交往的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的交往能力：家長應(yīng)主動為寶寶創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，適當?shù)臋C會去接觸新環(huán)境和陌生的人，提供交往的機會； ②通過游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力：游戲是幼兒最喜愛的活動方式，孩子在游戲過程中體驗分享的樂趣，和伙伴們友好相處，長此以往，同伴之間就會建立起一種和諧、親密的關(guān)系。11.參考答案: 1歲的寶寶能聽懂許多話，有時還會自言自語說些莫名其妙的話，這些都是寶寶語言能力發(fā)展進步的表現(xiàn)。家長可以從以下三點對寶寶的語言進行訓(xùn)練： ①讓寶寶用簡短的語言表達自己的行為：家長不能總是看寶寶的行為，通過猜測來幫寶寶表達意見，會造成寶寶依賴家長，而不愿自己說話； ②每天閱讀優(yōu)美的通話故事或詩歌：讓寶寶接觸更多新的詞匯，培養(yǎng)對語言的理解力； ③每天和寶寶看圖畫書，講故事：書要有鮮艷的圖畫，故事要簡短，語言要生動。12.參考答案:D13.參考答案:A14.參考答案: 0—1歲是前期語言時期，孩子從愛聽到聽懂；1—3歲是語言期，其中1—2歲的孩子能用只言片語表達自己的意思；2歲以后孩子進入語言的爆發(fā)期，不但會自言自語，而且會模仿成人說話。在語言爆發(fā)階段，給孩子提供良好的語言環(huán)境。15.參考答案:A16.參考答案:A,B,C,D17.參考答案:多選擇讀物，布置一個充滿書香的居家環(huán)境，父母能盡量陪孩子一起讀書。18.參考答案:2.5—619.參考答案:新生兒的潛能是從五大領(lǐng)域開發(fā)的，即：大運動、精細動作、認知、言語、社會行為等方面進行。20.參考答案:0—1歲的孩子適合視聽觸摸類的玩具。因為這時嬰兒的機體和神經(jīng)系統(tǒng)的功能迅速發(fā)展，視覺、聽覺逐步完善，對視覺上的色彩晃動和聽覺上的聲響都比較敏感，因此可以選擇一些搖動、聲響玩具，通過玩具搖擺晃動，吸引孩子的注意力，帶其練習翻身、爬行、站立甚至行走，促進思維上的成長。21.參考答案:早教的原則有興趣原則；生活化原則；教育性原則。22.參考答案:在文化敏感期的孩子開始有強烈的求知欲和探究欲，觀察能力開始成熟，創(chuàng)造性思維萌芽，操作能力、自學(xué)能力開始形成，閱讀能力和綜合知識的學(xué)習能力開始形成，兒童對文化探索和學(xué)習的興趣不被破壞，兒童將產(chǎn)生巨大的動力用于學(xué)習文化知識。23.參考答案: ①循序漸進； ②因材施教； ③避免過度教育； ④寓教于樂。24.參考答案:皮膚是人體接受外界刺激的最大感覺器官，是神經(jīng)系統(tǒng)的外在感受器。嬰兒撫觸就是在嬰兒腦發(fā)育的關(guān)鍵期給腦細胞和神經(jīng)系統(tǒng)以適宜的刺激，促進嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，促進生長及智能發(fā)育。25.參考答案:充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練。第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:C,D,E2.參考答案:A3.參考答案: ①獨坐訓(xùn)練：讓寶寶在靠坐的基礎(chǔ)練習獨坐。逐漸到自己可以獨坐； ②記憶力訓(xùn)練：可以通過做一些玩具的尋找游戲，來不停地增強寶寶的記憶力； ③爬行前期訓(xùn)練：家長用拉手推腳的方法，讓寶寶四肢被動協(xié)調(diào)起來，為爬行打基礎(chǔ)； ④認知訓(xùn)練：讓寶寶學(xué)會物品和名稱的一一對應(yīng)； ⑤社交訓(xùn)練：多接觸外界，多和陌生人交往，消除對新環(huán)境的懼怕感。4.參考答案:盡量提供一個有序的環(huán)境，當原有秩序被打破時，要尊重孩子的意見，幫助孩子恢復(fù)原有秩序。5.參考答案:D6.參考答案:C7.參考答案:旋轉(zhuǎn)性；姿勢反應(yīng)性8.參考答案: 1.尊重 具體表現(xiàn)為接受嬰幼兒的獨特性，允許差異性，鼓勵創(chuàng)造性。 2.公正 表現(xiàn)為平等、適度和開發(fā)，平等是公正的核心。 3.教師促進 早教師能夠遵循嬰幼兒生命發(fā)展的規(guī)律，并有助于他們生命發(fā)展的教師言行。 4.團隊協(xié)作 早教師群體之間的合作表現(xiàn)為圍繞早期教育的目標，充分發(fā)揮每個早教師的工作積極性、創(chuàng)造性和個人風格9.參考答案:1—2歲的孩子適合推拉、球類、積木、發(fā)聲玩具。因為這時孩子開始學(xué)會獨立行走，推拉、球類玩具能幫助孩子在獨立行走過程中保持平衡，還能滿足孩子攀登、投擲、跳躍等需要。積木玩具能夠促進孩子對于形狀和色彩的認知，對孩子進行初步的智力啟蒙。1—2歲的孩子處于牙牙學(xué)語的階段，發(fā)聲玩具可以選擇有語音、單詞或簡單旋律的歌曲，讓孩子在模仿學(xué)習中逐步掌握語言交往能力。10.參考答案:因為孩子在0-6歲是人腦迅速生長的發(fā)育期，早期教育對人才成才有特殊意義和異乎尋常的作用，它能促使人腦生長發(fā)達，使腦功能更趨完善，此時是人生智力發(fā)展的最佳時期，也是優(yōu)良性格品質(zhì)養(yǎng)成的時期，它是人生和人才的奠基工程，在這個時期對孩子進行教育可以達到事半功倍的效果。很多家長對早期教育存在有誤區(qū)，用一句最簡單的話表達，就是“性格決定一生”。早期教育主旨在給寶寶一個豐富多彩的成長環(huán)境，多接觸、多認知，培養(yǎng)孩子良好性格的形成。11.參考答案: ①促進嬰兒的生長發(fā)育； ②減輕機體對刺激的應(yīng)激反應(yīng)； ③增強機體免疫； ④緩解腸脹氣； ⑤減輕緊張和焦慮； ⑥促進行為發(fā)育和協(xié)調(diào)能力； ⑦促進安靜睡眠； ⑧促進親自關(guān)系。12.參考答案:0～6；1.5～413.參考答案:孩子從邁步到學(xué)會走路這個過程中，非常愿意走路，而且不愿意讓成人前者走，手的動作伴隨著走路而發(fā)展，孩子走到哪里，手就抓到哪里。14.參考答案:6—915.參考答案:身心發(fā)展；社會情感；適應(yīng)能力16.參考答案:A,B,C,D17.參考答案:孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。18.參考答案: 1.教育對象不同 2.活動時間不同 3.參與教學(xué)對象不同 4.上課內(nèi)容不同 5.幼兒的年齡不同 6.上課形式不同19.參考答案: 好處1、提高活動能力 好處2、增強體質(zhì) 好處3、增進親子交流 好處4、促進