揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)2022年中考語文全真模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累與運(yùn)用

1.下列各項中，沒有語病的一項是

A.政府各部門采取了互聯(lián)網(wǎng)辦公、電話預(yù)約等辦法，改善了服務(wù)水平。

B.連徐高鐵建成后，我們到南京的時間將縮短一倍多。

C.近幾年來，他幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

D.我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

2.下列各組句子中，加著重號詞語意思和用法相同的項是O

A.得市，與民由之燕雀安知鴻鵲之聲哉

B.刻唐賢今人詩賦乎其上所惡有甚于死者

C.其名為鰥武陵人捕魚為業(yè)

D.一鼓作氣若有作奸犯科及為忠善者

3.文化知識。

古代文學(xué)作品中往往有描寫行酒令的場景。有時，人們當(dāng)筵賦詩，不成的人就要罰酒三杯。古人罰酒時，用

這種酒杯比較合適。

A.觥B.白C.瓢D.杯杓

4.依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國書法,是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達(dá)了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精

神境界。研習(xí)、欣賞書法作品，可以增加書寫的美感能增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛，從而培

養(yǎng)的審美情趣。

A.源遠(yuǎn)流長不僅還高雅B.博大精深不管也優(yōu)美

C.博學(xué)多識既然就典雅D.獨具匠心雖然但精致

5.下列加點的詞語的字形和注音完全正確的一項是（）

A.水，看似柔順無骨，卻能變得波濤洶涌，無比強(qiáng)大；看似無色無味，卻能揮灑出茫茫綠野，罩（隨i）愚碩果，萬

紫千紅；看似自處低下，卻能蒸騰九置,.為云為雨，為虹為霞……

B.李白與杜甫的友情，可能是中國文化史上除俞伯牙和鐘子期之外最被推崇的了，但他們的君子之交，也是那么筮

W（zan）.

C.挑剔的人即便在天堂也能找出暇淞（⑴。一個安心的人在哪都可以過自得其樂的生活，抱著慝奮樂觀的思想，如同

居住在皇宮一般。

D.一只云雀，仿佛和星星會和了，在絕高的天際唱歌，零廓的蒼穹好像也在屏（ping）思靜聽這小生命為無邊宇宙唱出

的頌歌。

6.閱讀下面的材料，完成問題。

（材料一）

我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。要順利跨越這

個關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力；就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用”。我們要進(jìn)一

步發(fā)揮好知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新

動力；通過強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。

（摘編自《中國知識產(chǎn)權(quán)報》2018年4月20日）

（材料二）

2011?2016年遭遇過專利金權(quán)的比例（單位：%）

（材料三）

長期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價值。究其原因，在于普遍遇

到一些障礙。首先，高校的成果很難迅速轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長

期存在。其次，高?，F(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵機(jī)制等方面匹配性不足，成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢。

2015年修訂的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》鼓勵高校對科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,

對高校以實踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊的“電化學(xué)脫嵌法

從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺

公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。

（摘編自《中國知識產(chǎn)權(quán)報》2017年9月29日）

1.根據(jù)上述材料，以下表述正確的一項是：（）

A.在我國經(jīng)濟(jì)由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的攻關(guān)期，科技創(chuàng)新是唯一動力。

B.2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年均有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈。

C.中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊探尋科技創(chuàng)新，提升專利質(zhì)量，實現(xiàn)了專利市場價值。

D.2011到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由2.3%下降到16%,降幅較為明顯。

3.從材料二，你可以得出什么結(jié)論？

4.根據(jù)以上材料，如何促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化為市場價值？

7.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。

①,出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子》）

②，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

③安得廣廈千萬間，?（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

④香遠(yuǎn)益清，?（周敦頤《愛蓮說》）

⑤水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

⑥傷心秦漢經(jīng)行處，.（）《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

⑦紙上得來終覺淺，。（陸游《冬夜讀書示子聿》）

⑧《游山西村》一詩中，于寫景中蘊(yùn)含哲理的句子是,?

8.小甌同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校提出的“讀好書，好讀書”的號召，開展課外閱讀，有感于名人點評，小甌把這些點評摘錄

了下來。現(xiàn)請你為它們選擇對應(yīng)的書名。

（名人點評）

（1）（著名思想家、文學(xué)家）胡適：作者所見的是幾千年來忽略了的婦女問題。他是中國最早提出這個婦女問題

的人，他的作品是一部討論婦女問題的小說。他對這個問題的答案是，男女應(yīng)該受平等的待遇，平等的教育，平等的

選舉制度。

（2）（西南大學(xué)文學(xué)院院長）王本朝：這是一篇獨特而別致的散文集。它呈現(xiàn)了獨特的自然世界和別樣的生命形

態(tài)，在美麗而淳樸的自然風(fēng)物背后隱含著水手和吊腳樓女人的無奈和激情，表現(xiàn)了命運(yùn)的無常和生命的沉靜。

（3）（著名地產(chǎn)商）潘石屹：這本書我一共看了七遍，每一次在我人生低潮的時候、碰到困難的時候，覺得這個

坎過不去的時候，我就讀上一遍。所以里面的每一個細(xì)節(jié)我都非常清楚。

（名著）A.《平凡的世界》B.《鏡花緣》C.《湘行散記》

（1）（）（2）（）（3）（）

二、閱讀

9.閱讀下面古詩，完成習(xí)題。

月夜

（唐）劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

早行

（宋）陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

兩首詩的最后兩句都運(yùn)用了，以動襯靜'的手法，請作分析。

10.閱讀與賞析

王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜，聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚目：“漢皆已得楚乎？是

何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名雄，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩目：

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騏不逝。雄不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左

右皆泣，葦能仰視?！?/p>

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長橫船待Q謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。

今獨臣有船，漢軍至，無以渡。''項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還,

縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲。

所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦

被十余創(chuàng)。猴見漢騎司馬呂馬童，目：“若非吾故人乎？”馬童面之②，指王翳日：“此項王也?！表椡跄巳眨骸拔崧?/p>

漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。①橇（yi倚）：整船靠岸。②面之：跟項王面對面。呂馬童原在后

面追趕項王，項王回過頭來看見他，二人才正面相對。

1.下列各項中加點的“以”與“以賜公”中的“以”相同的一項是（）

A.策之不以其道B.不以物喜

C.故臨崩寄臣以大事D.可以為師矣

2,下列對文章內(nèi)容理解有母年的一項是（）

A.項羽的軍隊在垓下安營扎寨，在劉邦及諸侯的軍營四面唱起楚歌，同時上演了一出“霸王別姬”的悲劇。

B.項羽之所以烏江拒渡，是因為覺得沒有臉面見江東父老。

C.文中所寫的垓下之圍和烏江拒渡，都表現(xiàn)了項羽在末路中的英雄本色。

D.垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細(xì)刻神態(tài)，都寫得活靈活現(xiàn)，有形有神

3.解釋下列句中加點的詞。

①票能仰視

②題見漢騎司馬

③若非吾故人

④漢購我頭千金

4.翻譯下列句子。

①江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。

②萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？

11.閱讀下面選文，回答問題。

古人有妙招長遣四時寒

古時，取暖方式也因人分類，相差懸殊。窮人家里只能用灶灰取暖，條件稍好些的人家，用泥制的盆盛裝燒火做

飯的“灶灰”取暖，后來演變成火塘，也叫火炕。北方民居家一般都壘有火炕，內(nèi)有孔道，在冬季將燃燒的熱量引入

炕內(nèi)通道來加溫，有的還配備火盆等取暖設(shè)施。至今，這種取暖方式在多數(shù)北方農(nóng)村依然沿用著。

古代的富貴人家，取暖常用銅制手爐或足爐。手爐用來暖手，精巧玲瓏、形狀多樣，里邊放火炭或尚有余熱的灶

灰，爐外加罩，還可放在袖子里暖手，又被稱為“暖手爐”“火籠”。而今，在淅西農(nóng)村一帶，有些人家還習(xí)慣燒個

火籠，里面是柴灰覆蓋著燒紅的碳。冬天，孩子們帶著它去學(xué)校焙手或焙腳。

足爐比手爐大一些，是用錫或銅制成的一種扁瓶子，里面灌熱水用來焙腳，可隨身攜帶，也能放入被窩中，故此

又稱為“腳婆”“湯媼”。蘇東坡曾將“足爐”作為禮品送給好友楊君素：“送暖腳銅缶一枚，每夜熱湯注滿，塞其

口，仍以布單衾裹之，可以達(dá)旦不冷?！泵鞔杂訉ｉT為“足爐”寫了一首詩：“困倚蒲團(tuán)罷煮湯，一團(tuán)和氣有商量。

生來不作閑云雨，老去偏多熱肺腸?！?/p>

熏爐是用陶土或鋼鐵制成的貯火器具，銅質(zhì)器具做工精致，多為宮里使用；民間多用陶土或鐵制作。熏爐又被稱

為“暖爐”“紅爐”，專門用作室內(nèi)取暖。白居易稱熏爐為“別春爐”，有詩為證：“暖閣春初入，溫爐興漸闌。晚

風(fēng)猶冷在，夜火且留看。獨宿相依久，多情欲別難。誰能共天語，長遣四時寒?！?/p>

相比普通百姓，文人雅士御寒取暖則講究情調(diào)如李清照《醉花陰》：“瑞腦消金獸。”瑞腦熏燃時不僅香氣濃郁，

而且煙氣甚小，既保暖又好聞。清代李漁不但用暖爐取暖，還是古代文人中少有的善于工計的人物，在其《閑情偶記》

里專門講述如何設(shè)計暖椅的經(jīng)歷。他在椅子下面設(shè)計了一個能放碳爐的抽屜，坐在其上全身都不冷了。

古代帝王御寒取暖機(jī)位奢華。漢代在宮中設(shè)有溫室殿，以花椒為泥涂室做保溫材料，再掛上錦繡壁毯，設(shè)火齊屏

風(fēng)，還用大雁羽毛做成幔帳，地上鋪著西域毛毯。冬天置身其內(nèi)，自然不會感覺寒冷。以花椒為保溫層的方法亦為后

人效仿，《世說新語》記載，西晉首富石崇便“以椒為泥涂室”，南朝庚信《夢入堂內(nèi)詩》中也有“香壁本泥椒”。

古時的宮廷建筑師們，還采取科學(xué)的方法為皇宮供暖。如將宮殿的墻壁砌成空心的夾墻，俗稱“火墻”。墻下挖

有火道，添火的炭口設(shè)于殿外的廊檐底下，炭口里燒上木炭火，熱力就可順著夾墻溫暖到整個大殿。為使熱力循環(huán)通

暢，在火道盡頭設(shè)有氣孔，煙氣由臺基下出氣口排出。這種火道還直通皇上的御床和宮殿內(nèi)其他人睡覺的炕床下面，

形成的暖炕與暖閣，使整個宮殿都感到溫暖如春。

看來，不止是今人御寒方式多種多樣，古人的御寒方法也堪比今人啊。

窗外寒風(fēng)呼嘯，曉雯一家坐在溫暖的家里，聊起了古人如何御寒的話題。曉雯找到了《古人有妙招長遣遭四時寒》

這篇文章。這篇文章開頭空缺了一段話，請你幫曉雯進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到既能引起下文，又能與結(jié)尾照應(yīng)。(50字左右)

讀完文章后，曉雯準(zhǔn)備用簡潔的語言向家人介紹古人御寒的方式，請你把她要說的話寫下來。

寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②120字左右。

12.閱讀下面文章，回答后面小題。

魂豆花

十二歲的時候，我被母親從鄉(xiāng)下接到了城市。

我內(nèi)向而封閉，總是趴在窗口，默默地望著墻角的豌豆苗爬上青青的竹架。一群剛下課的女孩們嘰嘰喳喳地像雀

兒一樣從我的窗前走過，我知道她們都是舞蹈班上的，對面的樓里總傳來好聽的音樂。旁邊還有一個樂器興趣班，總

有幾個背著手風(fēng)琴的男孩，每次他們走過我的窗前，我就會以為他們在看著我，我就會很快地羞澀地躲到了窗后。心

事像豌豆苗細(xì)細(xì)的須子，蜿蜒而細(xì)密。我從不會表達(dá)自己的情感，包括那個羞澀的秘密。

晚上，我聽見母親和父親低聲商量著要把我送到舞蹈班。

“太內(nèi)向了，連話都不和別人說，讓她去跳舞，或許可以變得好一點。”

幾天后，母親果真牽著我的手把我送到舞蹈班上。(1)女孩們都在里面隨著音樂翩翩起舞，她們的動作優(yōu)美，舞步

流暢，像一朵朵旋轉(zhuǎn)的花朵。

教我舞蹈的是一個老太太，滿頭銀發(fā)，我驚訝地望著她，她微笑著說：“人并不會因年紀(jì)大而無法跳舞，卻因不

再跳舞而年老?！?/p>

我總是笨手笨腳，低著頭，緊張得連手都無法伸直。我?guī)缀跻蕹鰜怼?/p>

老太太讓我一個人去角落里旋轉(zhuǎn)，直到她叫我停下為止。

“不要在意自己跳得好不好，只要跳起來就行。別把跳舞太當(dāng)回事，它就像你的脈搏、心跳、呼吸，表達(dá)出快樂、

喜悅、悲傷的情緒?！彼龑ξ艺f。

我聽話地轉(zhuǎn)著圈，不停地旋轉(zhuǎn)……旋轉(zhuǎn)……直到最后漸漸地舞動起來胳膊、舞動起了腳。五月的微風(fēng)中夾雜著淡

淡的清香，一定是魏豆花開了，在晚風(fēng)中搖曳。

我驀地發(fā)覺窗外好像有目光一直在注視著我，我扭過頭，看到了那幾個總是背著手風(fēng)琴從我窗前走過的男孩們。

是的，他們在看著我們。興許他們早就下課了。

我依然旁若無人地轉(zhuǎn)著圈，盡管動作依舊笨拙，但我終于能夠坦然地面對自己。

在我成長的初期，生活的種種都令我不知所措，而舞蹈讓我打開了自己。我不停地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……像一朵晚開的

豌豆花。

并不起眼的豌豆苗，開出來的花原來竟可以這么美——你也許并不出眾，但不要灰心，經(jīng)歷成長的蛻變，總有一

天，你也會像豌豆苗一樣，你也會像豌豆苗一樣，綻放屬于你自己的美麗。

1.文章中小女孩在成長的路上，有了哪些性格或情感上的變化？請用文中詞語進(jìn)行概括。

①f②f③

2.根據(jù)句末括號內(nèi)的要求，簡要品味文章畫橫線的句子。女孩們都在里面隨著音樂翩翩起舞，她們的動作優(yōu)美，舞步

流暢，像一朵朵旋轉(zhuǎn)的花朵。（從修辭手法角度）

（2）五月的微風(fēng)中夾雜著淡淡的清香，一定是豌豆花開了，在晚風(fēng)中搖曳。（從景物描寫角度）

3.縱觀全文，“豌豆花”在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上起到了哪些作用？

4.說說你對下列句子中帶點詞的理解。

在我成長的初期，生活的種種都令我不知所措，而舞蹈讓我打開了自己。我不停地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……像一朵瞧開的豌豆

花。

5.讀了這篇文章后，有人覺得最后一段顯得多余，說說你的見解。

13.閱讀下文，完成小題

桃花源記（節(jié)選）

①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，

并怡然自樂。

②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時

亂，率妻子邑人來此絕境。不復(fù)出海，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，

皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

③既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)

得路。

④南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

1.列中的加點詞與“設(shè)酒殺雞作食”的“作”意思最相近的是

A.其中往來種作B.若有作奸犯科及為忠善者

C.一鼓作氣D.火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

乃不知有漢，無論魏晉。

3.下列對文章內(nèi)容的理解，不正碘的一項是

A.桃花源的自然環(huán)境與生活情況正是作者心中的理想社會。

B.村中人的自述反映出人們對戰(zhàn)爭的厭惡、對和平的向往。

C.“皆嘆惋”表明武陵人對桃花源中美好生活的由衷感慨。

D.“遂迷”、“未果”表明這種理想在當(dāng)時社會只是一種幻想。

三、語言表述

14.下面這則應(yīng)用文有三處不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

通知

全體共青團(tuán)員：

三月份是學(xué)雷鋒活動日，茲定于3月7日下午在我校多功能報告廳舉行學(xué)雷鋒詩歌朗誦會，請全體共青團(tuán)員務(wù)必

準(zhǔn)時參加O

此致

敬禮

共青團(tuán)委員會

2019年3月5日_______________________________

四、寫作

15.請從以下兩題中任選一題作文

(1)一個核子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫雄；一只丑小鴨，因為有了期盼，就蛻

變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情地祝福兒童……

請以“因為有了期盼”為題，寫一篇文章。

要求：①中心明確，內(nèi)容具體，寫出真情實感。②字跡工整，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校

名等信息。

(2)半命題作文：《給自己一個xx》

要求：①將題目補(bǔ)充完整，xx可指希望、微笑、機(jī)會、目標(biāo)、安慰……。②中心明確，內(nèi)容具體，寫出真情實感。③

字跡工整，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解析】

試題分析：A.搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”。B.不能說“縮短一倍多”，應(yīng)該改為“縮減了一半”。C.詞語使

用錯誤或否定不當(dāng)，可將“無時無刻”改為“時刻”。D.正確。據(jù)此，答案為D。

2、A

【解析】

對于文言實詞，平時注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點實詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的

理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用。本題是對文言實詞一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。

A.志：志向/志向

B.于：在/比

C.為：叫/作為

D.作：振作/做，為

3、B

【解析】

可結(jié)合《湖心亭看雪》中的“余強(qiáng)飲三大白而別”：我痛飲了三大杯就告別。白：杯。所以選B。

4、A

【解析】

此題考查的是詞語的運(yùn)用。解答此類試題，首先區(qū)分詞語的意義，從語境出發(fā)，選擇合適的詞語?！霸催h(yuǎn)流長”意思:

比喻歷史悠久，根底深厚。“博大精深”意思：意思是形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。“博學(xué)多識”意思：知道得很多，

學(xué)識很廣，非常有才干?！蔼毦呓承摹币馑迹憾嘀讣夹g(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。據(jù)此確定第一個空應(yīng)填“源遠(yuǎn)流長”。

接下來選擇關(guān)聯(lián)詞，“增加書寫的美感”和“增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛”之間應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不僅……

還”?！案哐拧钡囊馑迹褐父呱醒胖拢皟?yōu)美”意思：指美好、美妙的意思，“典雅”意思：文章、言辭有典據(jù)，高

雅而不淺俗。也形容人富于學(xué)養(yǎng)，莊重不俗。泛指古代典籍。“精致”意思：精巧細(xì)致；細(xì)密。據(jù)此確定最后一空應(yīng)

為“高雅”。故選A。

5、B

【解析】

A項“累（㈣”應(yīng)讀“（亞i）”“九宵”改為“九霄”；C項“震奮”應(yīng)為“振奮”；D項“屏（ping）”應(yīng)讀“（bing）”。

6、1.C

3.（1）2011年—2016年專利侵權(quán)的比例總體下降；（2）2013年起高校、科研單位及個人專利侵權(quán)比例下降明顯；（3）

企業(yè)專利侵權(quán)比例下降趨勢略平緩，2014、2015年稍有反彈。

4.（1）高校的科研成果要轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)，要與企業(yè)需求掛鉤；（2）完善體系機(jī)制，讓機(jī)構(gòu)設(shè)

置、管理制度、激勵機(jī)制等方面更有利于成果轉(zhuǎn)化。

【解析】

1.A原句是“要順利跨越這個關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力”，而不是“唯一動力”。B2015年“企業(yè)和高

校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年均有所提高”錯。根據(jù)柱狀圖表的數(shù)字分析，企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例比2012年底。

D“科研單位遭遇侵權(quán)的比例由2.3%下降到16%”錯，根據(jù)柱狀圖表的數(shù)字分析，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由2.3%

下降到1%。故選C。

3.此題屬于分析柱狀統(tǒng)計圖表的題目，分析柱狀統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出

來的趨勢等。通過圖表中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“2011年—2016年遭遇過專利侵權(quán)的比例”為

陳述對象。橫向找到“企業(yè)”“高校”等項目，縱向找到''百分比”項目。通過對數(shù)字的比較可分析出2011年—2016

年專利侵權(quán)的比例總體下降；2013年起高校、科研單位及個人專利侵權(quán)比例下降明顯和企業(yè)專利侵權(quán)比例下降趨勢

略平緩，2014、2015年稍有反彈等結(jié)論。

4.考查對材料內(nèi)容的理解。抓住相關(guān)語句分析作答即可。如可對材料三“高校的成果很難迅速轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的

新產(chǎn)品和新技術(shù)。科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在”等句分析，是說高校的科研成果要轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求

的新產(chǎn)品和新技術(shù)，要與企業(yè)需求掛鉤；通過對“高校現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵機(jī)制等方面匹配性不足,

成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢”等句分析，說明完善體系機(jī)制，讓機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵機(jī)制等方面更有利于成果轉(zhuǎn)化。

7、①入則無法家拂士②老夫聊發(fā)少年狂③大庇天下寒士俱歡顏④亭亭凈植⑤山島竦峙⑥宮闕萬間都做了

土張養(yǎng)浩⑦絕知此事要躬行⑧山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根

本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，

找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：庇，闕。

8、(1)B(2)C(3)A

【解析】

(1)上世紀(jì)二三十年代，胡適先后對多部中國古典文學(xué)作品進(jìn)行了考證研究，取得了極大成績。在這些作品中，有一

部胡適預(yù)言“將來一定要成為世界女權(quán)史上的一篇永永不朽的大文；……將來一定要在中國女權(quán)史上占一個很光榮的

位置”的著作，并未能引起相應(yīng)的注意。這部古典名著是B《鏡花緣》。

(2)《湘行散記》是一篇獨特而別致的散文集。它呈現(xiàn)了獨特的自然世界和別樣的生命形態(tài)，在美麗而淳樸的自然風(fēng)

物背后隱含著水手和吊腳樓女人的無奈和激情，表現(xiàn)了命運(yùn)的無常和生命的沉靜。故選C。

(3)《平凡的世界》就像一面鏡子一樣，孫少平、孫少安兩個人小時候的經(jīng)歷和我完全一樣的。這部小說講述發(fā)生在

上世紀(jì)七八十年代的故事，孫少安、孫少平兩位農(nóng)民子弟追求夢想努力拼搏的故事?！斑@就是十幾歲時的我”。從2009

年起，潘石屹就多次表達(dá)了對這部小說的喜愛，并自稱是這本小說的忠實書迷。故選A。

二、閱讀

9、《月夜》通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過寂靜的

小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲，靜中有動，寂中有聲，襯托出清晨的寂靜。

【解析】

本題考查學(xué)生的理解分析能力。解答此類題，先理解詩歌所寫內(nèi)容，再了解詩歌的表現(xiàn)手法加以理解分析。針對此題

首先根據(jù)題目要求結(jié)合詩句分析“以動襯靜”的手法的妙處，然后指出表達(dá)了怎樣的情感?！对乱埂返谌涞摹按簹?/p>

暖”。結(jié)句的“蟲聲”，“綠窗紗”互為映發(fā)。于是春意俱足。但這聲與色，仍從“意”（感覺）中來。詩人并非唯從

“蟲聲”才知道春氣已暖，“春氣暖”是詩人對“今夜”的細(xì)微感覺，而“蟲聲”只是與其感覺冥合的一個物候。因

此，詩的意蘊(yùn)是深厚的。通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜?！对缧小泛蠖洹凹拍?/p>

橋和夢過，稻田深處草蟲鳴”主要記敘“行”路中的見聞。第三句寫得十分真切，令人玩索不盡。因為很早就開始趕

路，人不免要犯困，至于困到什么程度，詩人用了一個“夢”字。如果單獨寫做夢，并沒有可以玩味的地方，而把過

橋與夢結(jié)合到一起，詩味立刻就出來了——“寂寞小橋”上載著“寂寞”的行人，睡眼惺怯的行人從橋上悠悠地走過,

處于半睡眠狀態(tài)下的人可不就是這樣嗎？末句“稻田深處草蟲鳴”以動襯靜，烘托出夜的沉寂，同時也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了

“寂寞”的感受。四下無人，唯有天上的星星、地上的小橋、稻田里的草蟲來為行人作伴，有了它們的陪伴，行人反

而更覺孤獨。星星遙在天際，小橋冰冷無知，草蟲躲在稻田深處，天地間的一切都好像遠(yuǎn)離了他，緊緊相隨自己的，

只有夢魂，此情此景，誰人不寂寞？據(jù)此理解作答。

10、1.C

2.A

3.①沒有誰②回頭看③你④懸賞

4.（1）江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬的民眾，也足夠稱王了。

（2）優(yōu)厚的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，（那么）優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢？

【解析】

1.C加點的“以”與“以賜公”中的“以”相同。都是“把”之意。A按照。B因為。C憑借。

2.A對文章內(nèi)容理解有錯誤?！霸趧罴爸T侯的軍營四面唱起楚歌”錯。項羽手下的兵士夜里聽見四面圍住他的軍隊

（劉邦的軍隊）都唱起楚地的民歌，這時項羽已經(jīng)遭受各方面攻擊或逼迫的處境，陷于孤立窘迫的境地。

3.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“若”：你。所以千萬不要以今釋古。

理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“地方”：土地方圓?！巴酢保悍Q王?！叭f鐘”：優(yōu)厚的俸祿。“加”：

益處。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

翻譯：

項王的部隊在垓下扎營駐守，兵少糧盡，漢軍及諸侯的軍隊把他重重包圍。深夜，（項羽）聽到漢軍在四面唱著楚

地的歌，項羽于是大為吃驚，說：“難道漢軍把楚人都征服了嗎？他們那邊楚人為什么這么多呀！”項王于是在夜里

起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項王身邊；有駿馬名雅（zhuT,追），（項羽）一直騎著。這時候，項

羽不禁情緒激昂唱起悲歌，自己作詩（吟唱）道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時運(yùn)不濟(jì)時雅馬不再奔跑！

雅馬不奔跑可將怎么辦，虞姬呀虞姬，（我）將怎么安排你才妥善？”項王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項王眼淚

一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人忍心抬起頭來看他。

這時候，項王想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對項王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一

千里，民眾有幾十萬，也足夠讓您稱王了。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去?！表?/p>

王笑了笑說：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個人回來，縱使

江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項籍難道心中沒有愧嗎？”又對亭

長說：“我知道您是位忠厚長者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給

您吧?！泵铗T兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。僅憑借項羽就殺死漢軍幾百人。項羽自己也負(fù)傷十多處。項

王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”馬童這時才跟項王打了個對臉兒，于是把項羽指給王

翳看：“這才是項王?！庇谑琼椡跽f：“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我送你個人情吧！”

說完便自刎而死。

11、（1）示例：隆冬時節(jié)，天寒地凍，今人御寒方式多樣，暖氣、空調(diào)等成了過冬的主流。那么，在沒有暖氣的古代,

古人靠什么方式御寒取暖呢？

（2）古人御寒方式相差懸殊。比如窮人家里只能用灶灰取暖，條件稍好些的人家有火炕；而富貴人家常用銅制手爐、

足爐或熏爐；文人雅士御寒常用瑞腦、暖爐等；古代帝王御寒方式就極為奢華了，如宮中設(shè)有溫室殿，或?qū)m殿的墻

壁砌成“火墻”，墻下挖有火道，形成暖炕與暖閣。

【解析】

（1）補(bǔ)寫記敘文片段就是將提供的情節(jié)或內(nèi)容殘缺的文章，進(jìn)行補(bǔ)充說明或拓展延伸，從而使文章的結(jié)構(gòu)更完整、人

物更形象、情節(jié)更動人的一種寫作形式。記敘文的補(bǔ)寫具有很強(qiáng)的“情境性”，欲使其切合材料要求，審題時必須全

面審清題意、明確題干和提示的各項要求，此題補(bǔ)寫開頭，一般文章要做到首尾呼應(yīng)，因此可根據(jù)結(jié)尾來考慮開頭的

補(bǔ)寫內(nèi)容，“看來，不止是今人御寒方式多種多樣，古人的御寒方法也堪比今人啊?！毖a(bǔ)寫要先寫今天人們御寒的方

法，引出對古人御寒方法的說明。

(2)考查閱讀拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容，文中寫古人御寒的幾種方法有：古代的富貴人家，取暖常用銅制手爐或足爐。

相比普通百姓，文人雅士御寒取暖則講究情調(diào)——瑞腦熏燃；用暖椅取暖。古代帝王御寒取暖機(jī)位奢華。漢代在宮中

設(shè)有溫室殿，以花椒為泥涂室做保溫材料，再掛上錦繡壁毯，設(shè)火齊屏風(fēng)，還用大雁羽毛做成幔帳，地上鋪著西域毛

毯。古時的宮廷建筑師們，還采取科學(xué)的方法為皇宮供暖。如將宮殿的墻壁砌成空心的夾墻，俗稱“火墻”。注意字

數(shù)的限制。

12、1.①內(nèi)向②緊張③坦然

2.1)本句采用比喻修辭，生動形象地寫出女孩們動作優(yōu)美舞步流暢，也暗示文中的“我”對女孩們的羨慕。(2)該

句采用景物描寫的方法。它既寫出了五月的豌豆花清香和美麗的姿態(tài)，還暗示了文中的“我”由原來的內(nèi)向并封閉變

成能自由地表達(dá)出情緒，烘托出“我”因成長變化而帶來的輕松快樂的心情。

3.在內(nèi)容上“豌豆花”既是文中景物，同是又是文中人物形象的暗喻和陪襯，豌豆花的成長變化也暗示著“我”的成

長歷程；在結(jié)構(gòu)上，它貫穿全文，起到了線索的作用，把文中的人物與事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚。

4.帶點詞“晚開”，指的是豌豆苗開花開得遲，也暗示我成長變化得慢。

5.(1)我覺得不多余。它通過議論起到了畫龍點睛突出中心的作用，即以“你也許并不出眾，但不要灰心，經(jīng)歷成長

的蛻變，總有一天，也會綻放屬于你自己的美麗”這個道理感染并激勵讀者。(2)我覺得多余。文學(xué)作品以情感人，

更多的是講究意味深長，“像一朵晚開的豌豆花”一語雙關(guān)，意思已經(jīng)包含其中，含蓄表達(dá)文章會更有意味。

【解析】

1.本題考查人物情感的梳理與概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，理清思路，理解人物的情感變化過程，能做

到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。從文中“十二歲的時候，我被母親從鄉(xiāng)下接到了城市。我

內(nèi)向而封閉，總是趴在窗口”可以概括出內(nèi)向；從文中“我總是笨手笨腳，低著頭，緊張得連手都無法伸直。我?guī)缀?/p>

要哭來。”可以概括出緊張；從文中“我依然旁若無人地轉(zhuǎn)著圈，盡管動作依舊笨拙，但我終于能夠坦然地面對自己?！?/p>

可以概括出坦然。

2.賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭的角度和景物描寫的角度分析作答。第①

句運(yùn)用比喻修辭，把“女孩們”比作“花朵”生動形象地寫出女孩們舞姿的優(yōu)美寫出了我對她們的羨慕。第②句句采

用景物描寫的方法。描寫了“微風(fēng)”“淡淡的清香”“豌豆花”“晚風(fēng)中搖曳”寫出了五月的豌豆花的味道香姿態(tài)美，

烘托出“我”輕松愉快的心情。

3.考查對文中重要詞語的理解。一語雙關(guān)，“豌豆花”在文中出現(xiàn)多次，可以考慮是文章的線索。內(nèi)容上“在我成長

的初期，生活的種種都令我不知所措，而舞蹈讓我打開了自己。我不停地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……像一朵晚開的豌豆花”，這

里花和人連在了一起，豌豆花的成長變化也暗示著“我”的成長歷程。

4.考查對詞語的理解。解答此題先要解釋詞語的表面意思，再寫出詞語的語境義，這里“晚開”，指的是豌豆苗開花

開得遲，也暗示我成長變化得慢。

5.本題考查語段作用。一般情況下，是不能刪去的，應(yīng)從語段內(nèi)容與文章主旨之間的緊密關(guān)系來闡述理由。文章最后

一段一般是點明中心的，此段是作者經(jīng)歷過后用議論表達(dá)方式突出自己的感受，點明文章的中心''你也許并不出眾,

但不要灰心，經(jīng)歷成長的蛻變，總有一天，也會綻放屬于你自己的美麗”。

13、1.B

2.（他們）竟然不知道有個漢朝，更不要說魏朝、晉朝了。（補(bǔ)充主語、乃、無論）

3.C

【解析】

1.A.勞作。B.與例句一樣，當(dāng)作。C.振作。D.發(fā)出。

2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語：乃：竟，竟然。無論：

不要說，（更）不必說。

3.C錯誤，“皆嘆惋”表現(xiàn)桃花源人不想讓外人打擾他們的寧靜安逸的生活。

【點睛】

譯文

東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到

一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非

常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便舍棄

了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前

這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四

通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男男女女的衣著打扮，全都和外面的人一樣。老

年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺

了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲

避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一

切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事

都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待

他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他；“這里的情況不值得對外面的人說啊。”

漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自

己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的

路了。

南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不

久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

三、語言表述

14、（1）應(yīng)寫明具體的時間（2）刪掉“此致，敬禮"（3）刪掉“務(wù)必”

【解析】

考查應(yīng)用文通知的擬寫。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二

字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單

位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因

通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會

的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開