2023年九年級(jí)初升高暑假現(xiàn)代文閱讀專練（小說）：小說人物形象問題（有）

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（共19題）

一、復(fù)合題（共19題）

閱讀下文，完成下列小題。

誰也不能施舍給你未來

童心

①那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。

②貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他瞼頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽，一定像極了傳說里的圣誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。

③每次走進(jìn)店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看—會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點(diǎn)賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒有?。?/p>

④那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。

⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽媽媽說，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊?，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎？”

⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的。你知道嗎？”貨主老人說。

⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會(huì)把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

⑨貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個(gè)很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會(huì)一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它?！?/p>

⑩瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。

整個(gè)漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。

第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?！?/p>

看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

(1)結(jié)合語境，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

i每次走進(jìn)店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。

盯：

ii說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

盯：

(2)第④段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

(3)根據(jù)提示，將瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的橫線上。

→→

(4)這篇文章刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人，你最喜歡哪一個(gè)人物？請(qǐng)說說理由。

(5)聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。

閱讀短文，回答問題。

橋

黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑，像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢(shì)不可擋。

村莊驚醒了，人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里，是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地向南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。

東面、西面沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那座木橋涌去。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說活，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

竟沒人再喊，一百多人很快地排成隊(duì)伍，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？你最后一個(gè)去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸腔。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了，小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一個(gè)老太太，被人扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個(gè)人。

她丈夫和她兒子。

(1)對(duì)選文題目“橋”，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．點(diǎn)明了文章的寫作重點(diǎn)。

B．點(diǎn)明橋是溝通老支書和人民群眾的紐帶。

C．這座窄窄的橋，在災(zāi)難面前，引渡人們走向安全。

D．“橋”也是老支書高大形象的體現(xiàn)。

(2)對(duì)于選文描寫暴雨、洪水、橋和人群的作用分析正確的一項(xiàng)是

A．寫暴雨和洪水是著力突出其狂暴和兇險(xiǎn)。

B．寫橋是為了表現(xiàn)其脆弱，不堪一擊。

C．寫人群是為了表現(xiàn)人們?cè)跒?zāi)難面前的鎮(zhèn)定。

D．寫這些是為了襯托老漢的鎮(zhèn)定和魄力。

(3)對(duì)老漢這一形象的描寫，沒有用到的一項(xiàng)描寫方法是

A．心理描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．語言描寫D．神態(tài)描寫

(4)選文直到結(jié)尾才點(diǎn)出老支書與小伙子的關(guān)系，對(duì)這樣寫理解正確的一項(xiàng)是

A．小伙子不想讓人知道他們的關(guān)系。

B．老漢不想讓人知道他們的關(guān)系。

C．在前面制造懸疑效果，在結(jié)尾形成強(qiáng)烈的情感沖擊。

D．這樣可以更好地襯托老漢無私無畏、英勇獻(xiàn)身地高大形象。

蹬布

①那天放學(xué)進(jìn)家，響蓮先是高興，后是驚訝。高興的是爸爸難得在家，驚訝的是爸爸脖子上吊著繃帶托著左胳膊。

②因?yàn)榘职忠馔夤懮從翘鞗]有挨著枕頭就入睡。她聽見爸爸媽媽在低聲商量事兒。媽媽說：“欠人家兩個(gè)月車錢了，這下更艱難了?！卑职终f：“再艱難，也得保證響蓮。”

③在這個(gè)城鄉(xiāng)接合部的居民區(qū)里，響蓮上的卻是城里一所挺有名的學(xué)校。那天老師宣布，今后有的作業(yè)要在電腦上完成，響蓮慶幸自己并不落后，媽媽在小超市打工，用攢了三四個(gè)月的工錢，給她置備下一臺(tái)電腦。媽媽說，超市老板娘早給她閨女置下電腦了，那閨女才上四年級(jí)。媽媽問響蓮：“老板娘說的‘未雨綢繆’，什么意思？”響蓮說老師還沒教。媽媽就說，家長們都知道，一上五年級(jí)，有的功課就得在電腦上完成，“未雨綢繆”就是不等老師教，一搜就懂。他們家住的地方，離響蓮上的那學(xué)校挺遠(yuǎn)，家長們幾乎沒有讓孩子自己乘公交車去的。若自己家沒有車，就跟別的家拼車。響蓮就跟另外四個(gè)孩子拼車，每月450元。

④但是，兩個(gè)月前，媽媽被超市辭退了。爸爸晚上回到家，媽媽總叨嘮，說那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地勸：“如今到她那地方加油的車少了。她也有難處。你就再找份別的工吧?！眿寢層X得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接響蓮，而且，還可以平價(jià)甚至大折扣從那超市買回袋奶方便面什么的。本來媽媽那份工資除了日常費(fèi)用，還可應(yīng)付響蓮每月的拼車費(fèi)午餐費(fèi)，現(xiàn)在可就困難了。爸爸再出事故，雖說是對(duì)方負(fù)全責(zé)，醫(yī)藥費(fèi)不愁，但只?；竟べY，困難就變成艱難了。

⑤第二天響蓮起床后，不見爸爸，就跟媽媽說：“今天我不搭小車了，我去坐公交?！眿寢尨舐暬貞?yīng)：“你老老實(shí)實(shí)坐上去！”車在她家門外按喇叭，媽媽對(duì)師傅說：“響蓮她爸一早就蹬布去了，人家同意先預(yù)支他1500塊，明天我就連這個(gè)月總共1350塊給你?！?/p>

⑥車子往城里開，馬路邊有排專賣建材的商店，有家店最近專營再生布。再生布就是用回收的廢舊衣服等紡織品，搗爛了再熱壓成型，那家店從廠里進(jìn)大批的貨，一卷一卷的，寬度從兩米到八米，長度從十米到二十米，那些搞大棚養(yǎng)殖的，棚頂上要苫這種東西，他們的大棚往往長達(dá)一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上鋪展開，再將其用手提縫紉機(jī)縫合成指定的長度，縫完了，再整體卷起，裝車運(yùn)走。在操作過程中，有個(gè)環(huán)節(jié)，就是蹬布?？p合前，每卷布要擱到地上，用腳蹬展開，那還不算太難，縫合后，如果是八米寬的縫成了一百米長，再用腳將其蹬卷起來，那就不僅需要旺健的腳力，更需要平衡的技巧。這個(gè)活兒很累人，但是又不可能給高工錢，因此都是些最沒辦法的人，才一早來干臨時(shí)工，四個(gè)小時(shí)，管一頓粗茶淡飯，給五十元。

⑦響蓮從車窗老遠(yuǎn)就望見了爸爸的背影。爸爸雖然一只胳膊傷了，兩腿卻仍雄健有力，只見他兩腿輪流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有點(diǎn)兒跳動(dòng)的意味了……車開過去了，蹬布的爸爸從后視鏡里消失了。

⑧響蓮微微咬著嘴唇，心里發(fā)誓，一定要報(bào)答父母。那天晚上，她從網(wǎng)絡(luò)上查到了“未雨綢繆”的解釋，她心中浮現(xiàn)出許多的方案。

（選自《小小說選刊》2016年第12期，：劉心武，有刪改）

(1)小說主要寫了兩天的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

那天：

第二天：

(2)小說兩處提到“未雨綢繆”，請(qǐng)說說你的理解。

超市老板娘的“未雨綢繆”行動(dòng)是：

響蓮“未雨綢繆”的想法是：

(3)小說兩次寫到爸爸媽媽的對(duì)話，從中你讀出了一個(gè)怎樣的媽媽，怎樣的爸爸？

(4)第③段寫到“響蓮慶幸自己并不落后”，你發(fā)現(xiàn)響蓮在哪些方面并不落后？

(5)多年以后，事業(yè)有成的響蓮和爸爸聊天，她會(huì)怎么說呢？請(qǐng)順著下面的出來。

響蓮：爸爸，說到您當(dāng)年蹬布的情形，我最不能忘記的是。

閱讀下面文字，回答下列問題。

①“江姐！”

②一個(gè)熟悉的聲音，在耳邊響起。江姐一轉(zhuǎn)眼，便瞥見一個(gè)瘦長的人影闖進(jìn)門來。啊，這人是甫志高，穿著一件半舊的藍(lán)布長袍，比送江姐上船時(shí)瘦了一些，裝束也樸素了一些。他一見到江姐，嘴角上便露出一種驚喜的笑意。

③“江姐，我找了你好久?！备χ靖咚倪呁樕燥@慌張：“我有要事找你，這里沒有外人吧？”

④江姐猶豫了一下，便招呼對(duì)方走進(jìn)堂屋。她不明白甫志高為什么到這里來了，更不知道他已成了叛徒。

⑤“支援農(nóng)村工作委員會(huì)派我秘密送來一批軍火，要馬上派人去下貨，最好你也去檢查一下。”

⑥江姐沉默地聽著，看看甫志高，沒有答話。

⑦“老許同志親自派我送來的，余新江病了?！?/p>

⑧“余新江病了？”江姐審慎地問。同時(shí)，她注視著對(duì)方回避躲閃的眼睛。

⑨“他患了斑疹傷寒，進(jìn)醫(yī)院好久了，還沒有脫離危險(xiǎn)期?！?/p>

⑩“唔……老許有信給我嗎？”

“他怕路上不安全，沒有寫信，叫我口頭匯報(bào)。

“重慶最近的情況如何？”江姐忽然問。

“你離開重慶以后，各方面工作變化很大。”甫志高笑嘻嘻地回答著，仿佛他對(duì)情況十分了解，江姐想要知道的事，他都說得出來，“群眾運(yùn)動(dòng)熱火朝天，前些時(shí)候各廠舉行五一聯(lián)合大罷工，聲勢(shì)大極了，弄得敵人一籌莫展，毫無辦法。

“最近有同志被捕嗎？”江姐打斷了他的話。

“沒有?！备χ靖吖首麈?zhèn)定地回答，并且反問：“你從哪里聽到這樣奇怪的消息？連我住在重慶都不知道，這完全是謠言！”

“哦——”江姐淡淡地說：“沒有人被捕？我還擔(dān)心同志們的安全嘞?！苯阌蛛S口問道：

“你怎么知道我住在這里？”

“老許親口告訴我的呀！”

江姐問著，心里卻在盤算，這處聯(lián)絡(luò)站的地址，是許云峰不知道的。李敬原知道這處地點(diǎn)，但甫志高和李敬原沒有任何聯(lián)系。她立刻聯(lián)想起老大爺說的，前兩天有人在附近逗留的情況，以及甫志高說余新江生病的假話。

“哦，你吃飯了嗎？”

“不，工作要緊?！备χ靖哂旨鼻械靥岢鲆螅骸敖?，車上的同志們正等著我們的人去搬運(yùn)哩！”

“好?！苯銘?yīng)聲道：“不過這里沒有人手，麻煩你到根據(jù)地走一趟吧?！闭f著，她找出紙筆，一邊寫著紙條，一邊說道：“你把這封信送上華鎣山。山上便會(huì)立刻派人來運(yùn)軍火?！?/p>

“山上的路，我不熟……”甫志高囁嚅著，不敢接江姐遞給他的紙條。

“你不是本地人嗎？出城去一條大路，就上山了。”江姐心里已經(jīng)完全明白了自己的危險(xiǎn)處境。

“不過，”甫志高狡辯道：“初來乍到，我的行動(dòng)容易引起注意?！?/p>

江姐不再勉強(qiáng)對(duì)方。這時(shí)，她只想著出門不久的華為，應(yīng)該等他走得更遠(yuǎn)才好。

“江姐，你還是去檢查一下運(yùn)來的軍火吧?！?/p>

“你等一下?！苯阕叩脚赃?，拿起梳子靜靜地重新梳理她的短發(fā)，在這時(shí)候，她還想找個(gè)脫身的機(jī)會(huì)?？墒撬l(fā)現(xiàn)，敞開的黑漆大門外，已出現(xiàn)幾個(gè)陌生的人影。

甫志高心神不寧地在堂屋里走來走去。

“江姐！”

江姐沒有理睬。甫志高又在堂內(nèi)踱上幾步，用充滿了感慨的聲音說道：

“這一次回到川北，我感到變化真大，到處在抗丁抗糧，到處有民變武裝。江姐，你們?cè)谶@里工作得真好，群眾這樣高的覺悟，搞得敵人日夜驚惶，聽說華鎣山縱隊(duì)現(xiàn)在牽制了敵人不少的軍隊(duì)，真是了不起……”

［說著話，甫志高斜眼瞟了一下］，江姐仍舊默然坐著，臉上毫無表情。他又把話題一轉(zhuǎn)，十分誠懇地娓娓動(dòng)聽地談起來。這時(shí)，便衣特務(wù)已經(jīng)守在門邊了。

“江姐，我真感謝你的幫助。你在重慶臨走時(shí)教誨我的話，至今我也不敢忘懷。我一定永遠(yuǎn)遵循你的教導(dǎo)，為無產(chǎn)階級(jí)光榮偉大的不朽事業(yè)獻(xiàn)身……我記得，那時(shí)我們說過，勝利就要來了，霧散云開，陽光普照大地！可是真沒有想到，我們敬愛的老彭同志，竟在勝利前夕，永遠(yuǎn)和我們分別了。江姐，我心里真是悲痛……”

“住嘴！”江姐臉色一變，鄙視著甫志高，知道脫身已不可能。華為已經(jīng)走遠(yuǎn)，便不再和叛徒周旋，厲聲問：“你到底來干什么？”

……

[江姐輕蔑得瞟了一下槍管]，她抬起頭，冷冷地對(duì)著叛徒猙獰卑劣的嘴臉，昂燃命令道：“開槍吧！”

叛徒一愣，倉皇地朝后退了一步，江姐立刻邁步向前，一步，又一步，把緊握手槍的叛徒逼到墻腳。江姐站定腳跟，慢慢抬起手來，目光冷冷地逼視著不敢回視的叛徒，對(duì)準(zhǔn)那副骯臟的嘴臉，清脆地賞了一記耳光。

一群便衣特務(wù)，沖進(jìn)門來，惶感地張望著。叛徒躲在屋角，一手握槍，一手捧住熱辣辣的瘦臉發(fā)怔。

江姐不再說話，伸手披拂了一下自己的衣襟，凜然跨出堂屋，邁開腳步，徑直朝洞開的黑漆大門走去……

(1)閱讀選文第1—24段，說說江姐是如何一步步識(shí)破甫志高叛徒的嘴臉的。

——江姐識(shí)破了甫志高有關(guān)余新江和老許的假話——

(2)結(jié)合原著，簡(jiǎn)要分析第②段畫線句的表述效果。

這人是甫志高，穿著一件半舊的藍(lán)布長袍，比送江姐上船時(shí)瘦了一些，裝束也樸素了一些。

(3)結(jié)合語境。分析第段和段中畫［］線的“瞟”的含義有什么不同？

(4)從選文看，江姐具有怎樣的精神品質(zhì)？

(5)根據(jù)選文內(nèi)容，擬一個(gè)題目，不超過10個(gè)字。

理解短文，回答問題。

山地回憶

孫犁

我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽光，黃黃的落在河對(duì)面的山坡上。正要洗臉，聽見在下水流有人喊：

“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”

這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說：“離著這么遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜！”

洗菜的人也惱了，那人說：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”

“你怎么罵人？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個(gè)女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。

十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。

不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來。我說：“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”

她冷冷地望著我，過了一會(huì)兒才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”

我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩？”

“怎么辦，我還得往上走！”

她說著，扭著身子送著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。

我哭不得，也笑不得，只好說“你真講衛(wèi)生呀！”

“我們是真衛(wèi)生，你是裝衛(wèi)生！你們盡笑我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛簦y道還會(huì)弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子都刷刷干凈！”說著就笑得彎下腰去。

我覺得好笑?？梢部匆?，在她笑著的時(shí)候，她的整齊的牙齒潔白得放光。

“對(duì)，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f。

“那是假話嗎？你們一個(gè)飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。

“這是物質(zhì)條件不好，不是我們?cè)敢獠恍l(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了。”

“什么時(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”

“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，十年八年，我們總是要打下去，我們不會(huì)悲觀的?！蔽疫@樣對(duì)她講，當(dāng)時(shí)覺得這樣講了以后，心里很高興了。

“光著腳打下去？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。

我一時(shí)沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？”

“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”

“咳！”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”

“不會(huì)買一雙？”女孩子低聲說。

“哪里去買呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f。

“不會(huì)求人做一雙？”

“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”

“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?，“我家就住在那個(gè)坡子上。”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子。”

她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，一時(shí)覺得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。

(1)“女孩子”一出場(chǎng)就對(duì)八路軍戰(zhàn)士進(jìn)行了一系列刁難與批評(píng)，請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣寫的好處。

(2)從修辭手法的角度賞析文中畫線句子。

(3)試用簡(jiǎn)潔的語言概括“女孩子”的性格特征。

(4)選文末尾，八路軍戰(zhàn)士為什么“一時(shí)覺得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了”？

閱讀下面一篇文章，完成下列各題。

王三

鮑爾吉·原野

①我來草原，已入八月。本應(yīng)該翠綠無邊的草原褐黃無邊，是土的本色，不少牧民早上醒來，一看窗外眼淚就下來了——土地跟冬天一樣，這哪是夏天啊！

②我住在蘇木（公社）招待所。院子里栽種的西瓜、茄子和白菜綠得搶眼，跟夏天一樣、院子里有機(jī)電井。

③頭一天早上，我讓罵聲吵醒。一個(gè)女人罵：你個(gè)臭不要臉的王三，臭流氓！我趴窗看：做飯的婦女手指著天空罵，臉漲紅，用圍裙擦嘴角的白沫。她姓田。

④奇怪，這么偏僻的地方，一清早就有人上公社耍流氓來啦？也可能賊偷了廚房的東西，跳墻跑了。

⑤早飯是奶茶和肉包子，有切得整齊的咸菜條。女廚師忙著上茶。端包子，我想問王三的事沒好意思張口，興許是他們兩口子吵架呢。

⑥吃完飯，到菜園溜達(dá)。紅磚尖角砌的畦子里，白菜舒卷肥碩，畦子外邊的青草快枯死了，閉眼睛等咽氣呢。從開春到九月份，這兒沒下過雨。菜畦子里的青椒、柿子長得都好，撲撲拉拉的，跟青草比，菜就是國家干部，人到這兒都想當(dāng)菜種上。

⑦再看，畦子里晾著打開的西瓜，白瓢就開了，不好吃扔掉、也有紅瓤扔的。在鄉(xiāng)下，敗家子才這么干。

⑧公社的院子大，趕上兩個(gè)足球場(chǎng)那么寬綽，紅磚墻圍著一排天藍(lán)色彩鋼瓦屋頂?shù)姆孔?。出太陽前，幾百只雨燕在彩鋼瓦上空兜圈子，落下，全站?biāo)上，腦袋對(duì)著院子，好像特聽話，墻邊種一排向日葵，近前瞧瞧，花盤的瓜子少了挺多，露半拉白臉。

⑨傍晚，我在屋里點(diǎn)燃艾草，準(zhǔn)備熏蚊子。窗外又有女人罵：“有種的出來，看我怎么收拾你？臭養(yǎng)漢老婆王三，你個(gè)挨刀的貨！”

⑩王三是女的？當(dāng)然女的也可以叫王三。我有個(gè)女同學(xué)就叫周三。再趴窗看，院子里沒人。這一陣兒，蘇木干部到各村抗旱，不來上班、我盡視野掃視從大門到菜地到辦公室到簡(jiǎn)易廁所的大院之內(nèi)，沒人??？只有一排喜鵲站高壓線上，王三躲哪去了？也許這個(gè)女廚師有妄想癥，獨(dú)自說話，我耐不住好奇心，出了門。女廚師見我，羞澀而靈巧地轉(zhuǎn)回自己房間。她四十歲出頭，還會(huì)羞澀幾年。

大片的火燒云在西天布陣，預(yù)示明日又是無雨的響晴天。喜鵲像跳水一樣從電線上鉆下來，在墻跟奔走，公社大鐵門已經(jīng)關(guān)上了，王三看來挺陰險(xiǎn)，不現(xiàn)形，卻沒停止騷擾活動(dòng)。

第二天我起得早，沿公路跑步回來，見女廚師用鐵鍬頭端兩只死喜鵲往外走。

我問咋回事？

我藥死的。

你咋還藥喜鵲呢，多不吉利？

要什么吉利？這幫家伙把葵花、西瓜、柿子都禍害得不像樣了。

噢，喜鵲干的壞事。

她把死喜鵲扔到公路邊的垃圾堆上，說，可惜沒藥死王三這個(gè)壞種，她拿鐵鍬頭往高壓線瓷壺上指，那兒站一個(gè)大喜鵲，

王三是喜鵲?。?/p>

對(duì)，我給它起的名。它是這幫壞喜鵲的頭子，指揮喜鵲往下沖、上墻、禍害瓜菜，都旱這樣了，還禍害東西，真不要臉。

王三認(rèn)識(shí)你不？

認(rèn)識(shí)。你說它不要臉到了什么程度？把我洗曬的衣服叼下來，拿爪子踹、拉屎。它跟我記仇了，報(bào)復(fù)我，還站窗臺(tái)上隔著玻璃朝我瞪眼睛。它們嗑瓜子不吃仁，光嗑，這叫啥玩意兒？

沒過兩天，女廚師撒在墻跟用農(nóng)藥泡過的菜被一只溜達(dá)進(jìn)院的牧民的羊吃了，羊死了，女廚師用工資賠了羊，被辭退回家。

這個(gè)院子只剩下我和王三。它與我對(duì)視幾天之后飛進(jìn)院子，甚至到我身邊散步。我對(duì)它說你害死了你的同事，害死了羊，害得女廚師下崗了。

王三像沉思，尾巴翹起來如令箭一般，它翅膀上的黑羽并非純黑，有寶石的淺藍(lán)色澤。

我忘了問女廚師，為什么管它叫王三呢？我怎么看都看不出這只喜鵲哪一點(diǎn)像王三。

（選自微信公眾號(hào)“中篇小說選刊”）

(1)“王三”是誰？請(qǐng)按照行文順序，寫一寫小說中“我”對(duì)“王三”身份的認(rèn)識(shí)過程。

“王三”：“臭流氓”→→跟廚師可能是“兩口子”→→喜鵲

(2)第②段寫“院子里栽種的西瓜、茄子和白菜綠得搶眼，跟夏天一樣?！蹦菚r(shí)是不是夏天？你談?wù)剬?duì)加粗字的理解。

(3)請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑧段的畫線句，并說說這句話在文中的作用。

(4)文章結(jié)尾處，“王三像沉思，尾巴翹起來如令箭一般”“令箭”也叫令旗，舊時(shí)軍中發(fā)令所用的小旗。請(qǐng)結(jié)合全文，說說運(yùn)用“令箭”這一比喻的用意。

(5)關(guān)于這篇小說的主人公，甲同學(xué)認(rèn)為是女廚師，乙同學(xué)認(rèn)為是王三，你贊同誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)說說理由。

閱讀下文，回答問題。

戰(zhàn)士

孫犁

那年冬天，我住在一個(gè)叫石橋的小村子。村子前面有一條河，搭上了一個(gè)草橋。天氣好的時(shí)候，從橋上走過，?？匆娪行┐鍕D淘菜；有些軍隊(duì)上的小鬼，打破冰層捉小沙魚，手凍得像胡蘿卜，還是興高采烈地喊著。

這個(gè)冬季，我有幾次是通過這個(gè)小橋，到河對(duì)岸鎮(zhèn)上，去買豬肉吃。掌柜是一個(gè)殘疾軍人，打傷了右臂和左腿。這鋪?zhàn)?，是他幾個(gè)殘疾弟兄合股開的合作社。

第一次，我向他買了一個(gè)腰花和一塊豬肝。他擺蕩著左腿，用左手給我切好了。一般的山里的豬肉是弄得粗糙的，豬很小就殺了，皮上還帶著毛，涂上刺眼的顏色，煮的時(shí)候不放鹽。當(dāng)我稱贊他的肉有味道和干凈的時(shí)候，他透露聰明地笑著，兩排潔白的牙齒，一個(gè)嘴角往上翹起來，肉也多給了我一些。

第二次我去，是一個(gè)雪天，我多燙了一小壺酒。這天，多了一個(gè)伙計(jì)：傷了胯骨，兩條腿都軟了。三個(gè)人圍著火談起來?；镉?jì)不愛說話。我們說起和他沒有關(guān)系的話來，他就只是笑笑。有時(shí)也插進(jìn)一兩句，就像新開刃的刀子一樣。談到他們受傷，掌柜望著伙計(jì)說：“先還是他把我背到擔(dān)架上去，我們是一班，我是他的班長。那次追擊敵人，我們拼命追，指導(dǎo)員喊，叫防御著身子，我們只是追，不肯放走一個(gè)敵人！”

“那樣有意思的生活不會(huì)有了?！被镉?jì)說了一句，用力吹著火，火照進(jìn)他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜還是笑著，對(duì)伙計(jì)說：“又來了?！彼D(zhuǎn)過頭來對(duì)我說：“他沉不住氣哩，同志。那時(shí)，我倒下了，他把我往后背了幾十步，又趕上去，被最后的一個(gè)敵人打穿了胯。他直到現(xiàn)在，還想再干干呢！”

伙計(jì)干脆地說：“怨我們的醫(yī)道不行嘛！”

“怎樣？”我問他。

“不能換上一副胯骨嗎，如能那樣，我今天還在隊(duì)伍里。難道我能剝一輩子豬嗎？”

“小心你的眼！”掌柜停止了笑對(duì)伙計(jì)警戒著，使我吃了一驚。

“他整天焦躁不能上火線，眼睛已經(jīng)有毛病了?！?/p>

我安慰他說，人民和國家記著他的功勞，打走敵人，我們有好日子過。

“什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢？”他沉默了。第三次我去，正趕上他兩個(gè)要去趕集，我已經(jīng)是熟人了，掌柜的對(duì)伏在鍋上的一個(gè)女人說：“照顧這位同志吃吧。新出鍋的，對(duì)不起，我不照應(yīng)了。”

那個(gè)女子個(gè)子很矮，衣服上涂著油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他們的炕上，炕頭上睡著一個(gè)孩子，放著一個(gè)火盆。

女人多話，有些潑。她對(duì)我說，她是掌柜的老婆，掌柜的從一百里以外的家里把她接來，她有些抱怨，說他不中用，得她來幫忙。

我對(duì)她講，她丈夫的傷，是天下最大的光榮記號(hào)，她應(yīng)該好好幫他做事。這不是一個(gè)十分妥當(dāng)?shù)呐恕ＥR完，她和我攪?yán)p著一毛錢，說我多吃了一毛錢的肉。我沒辦法，照數(shù)給了她，但正色說：“我不在乎這一毛錢，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回來，你不要說，你和我因?yàn)橐幻X攪?yán)p了半天吧！”這都是一年前的事了。

第四次我去，是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。一天黃昏，我又去看他們，他們卻搬走了，遇見一個(gè)村干部，他和我說起了那個(gè)伙計(jì)，他說：“那才算個(gè)戰(zhàn)士！反‘掃蕩’開始了，我們的隊(duì)伍已經(jīng)準(zhǔn)備在附近作戰(zhàn)，我派了人去抬他們，因?yàn)樗麄儾荒苌仙竭^嶺。那個(gè)伙計(jì)不走，他對(duì)去抬他的民兵們說：你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎？民兵們說：配合呀！他大聲喊：好！那你們抬我到山頭上去吧，我要指揮你們！民兵們都勸他，他說不能因?yàn)樘б粋€(gè)殘廢的人耽誤幾個(gè)有戰(zhàn)斗力的，他對(duì)民兵們講：你們不知道我嗎？我可以指揮你們！我可以打槍，也可以扔手榴彈，我只是不會(huì)跑罷了。民兵們拗他不過，就真的帶好一切武器，把他抬到敵人過路的山頭上去。你看，結(jié)果就打了一個(gè)漂亮的伏擊戰(zhàn)?！?/p>

臨別他說：“你要找他們，到城南莊去吧，他們的肉鋪比以前紅火多了！”

一九四一年于平山

（有刪改）

(1)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．文章開頭描寫了抗日根據(jù)地石橋村冬季河邊村婦淘菜、小戰(zhàn)士捉魚的場(chǎng)景，場(chǎng)面祥和、有趣，富有生活氣息，展示了人物活動(dòng)的具體環(huán)境。

B．“一毛錢的攪?yán)p”，刻畫了掌柜女人的潑辣和小氣，與掌柜形象形成鮮明對(duì)比，突出英雄不被理解的苦悶，從側(cè)面表現(xiàn)掌柜一家生活的艱難。

C．文章以“我”為敘述者，巧妙地串聯(lián)幾次對(duì)話，將幾個(gè)不同時(shí)空的片段連接在一起，敘事靈活自由，節(jié)奏明快流暢。

D．文章講述抗戰(zhàn)中幾位受傷的“戰(zhàn)士”的故事，真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)了這一特殊群體的精神風(fēng)貌，謳歌了抗日根據(jù)地軍民昂揚(yáng)向上的民族精神。

(2)下列選項(xiàng)對(duì)文中“伙計(jì)”的性格特點(diǎn)與對(duì)應(yīng)事例總結(jié)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

A．英勇善戰(zhàn)。不怕犧牲，追敵受傷；指揮民兵打贏伏擊戰(zhàn)。

B．不屈不撓。身受重傷，渴望再上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵報(bào)國，生命不息，戰(zhàn)斗不止。

C．自立自信。受傷后和殘疾戰(zhàn)友開合作社謀生，相信自己還有能力殺敵。

D．率直急躁。對(duì)掌柜言語粗糲，手上急躁肉弄得粗糙不干凈。

(3)“戰(zhàn)士”故事的講述者最后變?yōu)椤按甯刹俊?，這樣處理的作用不包括

A．增加敘述視角，擴(kuò)大了敘述空間，使敘述富于變化，更有張力。

B．將“戰(zhàn)士”的英勇與村干部的貪生怕死做對(duì)比，更突出了“戰(zhàn)士”英勇無畏的精神。

C．從側(cè)面進(jìn)一步強(qiáng)化“戰(zhàn)士”英勇善戰(zhàn)的一面，使人物形象更豐滿立體。

D．增強(qiáng)了故事的傳奇色彩，使主題意蘊(yùn)更豐厚。

閱讀短文，完成練習(xí)。

走出沙漠

①他們四人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會(huì)被他們奪去。

②在這死一般沉寂的沙漠上，我們對(duì)峙著。這樣的對(duì)峙，今天中午已經(jīng)發(fā)生過了。

③望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，我也曾產(chǎn)生過一種絕望，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做！

④半個(gè)月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨?，誰也不知道怎么會(huì)迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠消耗了我們每個(gè)人的體力。食物已經(jīng)沒有了。最可怕的是干渴。誰都知道，在沙漠上沒有水，就等于死亡。迷路前，我們每人都有一壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配。可昨天夜里，肇教授死了，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個(gè)水壺給我，說：“你們走出沙漠全靠它了，不到萬不得已時(shí)，千……千萬別動(dòng)它。堅(jiān)持著，一定要走出沙漠?！?/p>

⑤這會(huì)兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨亍?/p>

⑥我不知道什么時(shí)候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱。所以，不到緊要關(guān)頭，我是決不會(huì)取下這水壺的，可萬一他們要?jiǎng)邮帜兀靠吹剿麄兘^望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問道：“你們……”

⑦“少啰嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們。”說著一步一步向我逼近。他身后的三個(gè)人也跟了上來。完了！

⑧水壺一旦讓他們奪去，我會(huì)……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來，“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧?！?/p>

⑨他們停住了，一個(gè)個(gè)垂下腦袋。

⑩我繼續(xù)說：“目前我們誰也不知道什么時(shí)候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水了。所以不到緊要關(guān)頭還是別動(dòng)它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個(gè)多小時(shí)，趁大家體力還行，快走吧。相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家。”

大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了，可黃昏很快會(huì)來臨。過了黃昏還有深夜，還有明天，到時(shí)……唉，聽天由命吧。

茫茫無際的沙漠簡(jiǎn)直就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出。當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí)，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。

A天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下的我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙著，就像要展開一場(chǎng)生死的決斗。我想此時(shí)已無路可走，還是把水壺給他們吧。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時(shí)，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”

大伙趕緊趴下，凝神靜聽，從而判斷出聲音是從左邊的一個(gè)沙丘后傳來的，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能有綠洲，快跑！”

果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大家發(fā)瘋似的涌向湖邊……

B夕陽西沉，湖對(duì)岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了種種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來：“現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實(shí)里面根本沒有水，只是一壺沙?！蔽野研厍暗乃畨卣聛?，擰開蓋。霎時(shí)，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來。

大伙都驚住了。

我看了他們一眼，沉重地說：“從昨天上午開始，我們已經(jīng)沒有水了?？山淌跊]把真相告訴我們。他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個(gè)水壺，讓我們以為還有水。為了不讓我們看出是空的，他偷偷地灌了一壺沙。事后，教授知道自己不行了，因?yàn)樗押脦滋觳贿M(jìn)水了，他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相。它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去……”

我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠……

(1)下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．小說中幾次提到“水壺”的時(shí)候都說“這水壺”，而不說“這壺水”，這一說法本身就具有一定的暗示性。

B．小說對(duì)肇教授采用側(cè)面描寫的方法，有利于形成情節(jié)上的懸念，同時(shí)也產(chǎn)生了“含不盡之意盡在言外”的效果。

C．文中的“我”是小說的主人公，孟海是處于“我”對(duì)立面的一個(gè)人物，小說通過語言描寫和行動(dòng)描寫刻畫了他的性格。

D．“夕陽下的我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙……一種真正的絕望從心頭閃過”，“我要摘下水壺”，由此小說的情節(jié)發(fā)展達(dá)到了高潮。

(2)“水壺”在小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3)小說中的肇教授是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析。

(4)請(qǐng)簡(jiǎn)析文中A、B兩處畫線句子的作用。

AB

(5)文中第④、段能否刪去？為什么？

閱讀下面文章，完成下面小題。

阿喜的花籃

琦君

①阿喜的手最最靈巧。有一次，他用軟軟的嫩柳條編了個(gè)好漂亮的小花籃，我把心愛的蠟制洋娃娃坐在里面，拎去給隔壁玉英看，玉英央求說：“小春，你可以借我玩一天嗎？明天就還給你?！彼√稍诖采?，我當(dāng)然應(yīng)該借她玩的，第二天去看她時(shí)，她抱歉地對(duì)我說：“為了要研究花籃是怎么編的，我把它拆開來卻編不回去了?！?/p>

②“那么蠟洋娃娃呢？”我連忙問她。“蠟洋娃娃的一只手膀，也被我睡覺時(shí)不小心壓斷了。小春，我真對(duì)不起你??！”我好生氣，跺著腳說：“你怎么把我借你玩的東西統(tǒng)統(tǒng)弄壞了。你是存心的，我不跟你好了。”

③我轉(zhuǎn)身奔回家來，坐在門檻上大哭，阿喜吃驚地問我跟誰吵架了。我說：“玉英好壞，拆掉你編的花籃，又弄斷我的蠟洋娃娃，她一定是妒忌我才這樣做的?！?/p>

④阿喜一聲不響地走開了，我奇怪他怎么不說話，就追過去對(duì)他再說一遍。他低聲地說：“你別再講，我已經(jīng)聽見了。”

⑤“那你為什么不理會(huì)我？”“你哭得那么起勁，一口咬定玉英壞，叫我說什么？你們一向那么要好，我知道玉英一點(diǎn)也不壞，只是不小心弄壞了你的東西，你不應(yīng)該這么想的?！?/p>

⑥我低下頭，說不出話來。阿喜說：“我再來編一個(gè)花籃，你去摘些鮮花放在里面，拎去給玉英，對(duì)她說，等她病好了，我會(huì)教你和她編花籃。那個(gè)蠟洋娃娃，你拿回來，我給你修好?！?/p>

⑦“真的？”我馬上抹去眼淚，幫著阿喜摘柳條，守著他很快就編好了花籃。我在院子里采了一朵大紅茶花，和一枝香噴噴的白玉蘭放在里面，興沖沖地拎去給玉英，她正喝了藥，蓋著被子出了一身汗，紅噴噴濕漉漉的臉從被頭冒出來，一眼看見我和我手中的花籃，張開嘴高興得說不出話來。

⑧“玉英，這個(gè)花籃是阿喜特地編了給你的，阿喜說他會(huì)教你和我編呢?！薄昂闷涟?！小春，你們真好，可是那個(gè)蠟洋娃娃的手膀……”“不要緊，我拿回去阿喜會(huì)給我修補(bǔ)?！?/p>

⑨她把洋娃娃遞給我，又從枕頭底下掏出一個(gè)拇指那么大的花布娃娃，塞在我的手心里說：“這個(gè)布娃娃是我姑媽給我做的，我好喜歡，但是我把它送給你。”好可愛的布娃娃啊！比我的蠟娃娃還好玩。我握在手心里奔回家來，攤開手給阿喜看、給媽媽看，我忽然覺得玉英是我最要好的朋友。

⑩媽媽看我這么高興，也高興地笑了。她慢條斯理地說：“小春何！你看玉英對(duì)你多好，她把自己最心愛的東西送給你。你以后也要這樣，不要總是把自己玩厭了的東西給別人，這才是相親相愛嘛。還有阿喜他多好，總是用靈巧的手，做出各種各樣的小玩意，讓你送朋友，給朋友快樂?！?/p>

我聽了媽媽的話，想到剛才實(shí)在不應(yīng)該為斷手膀的蠟洋娃娃跟玉英生氣，我太小氣了。我應(yīng)該學(xué)阿喜，歡歡喜喜地為人編美麗的花籃，帶給別人快樂。

（選自琦君《琦君說童年》）

(1)本文圍繞“花籃”來寫事件。請(qǐng)根據(jù)文本，完成表格。

事件的經(jīng)過“我”的情感

阿喜編花籃給“我”，“我”借給玉英玩高興、愿意

①，壓壞蠟洋娃娃③

阿喜開導(dǎo)“我”，再編了一個(gè)花籃④

②，她回贈(zèng)“我”花布娃娃非常高興、驚喜

(2)結(jié)合上下文，說說“我低下頭，說不出話來”的原因是什么？

(3)文中的阿喜有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。

(4)請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析下面的句子。

我握在手心里奔回家來，攤開手給阿喜看、給媽媽看，我忽然覺得玉英是我最要好的朋友。

(5)本文題目“阿喜的花籃”有雙重意味，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語言表述出來。

父愛陷阱

鄭成南

①那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。

②可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。

③他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。

④井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。

⑤周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。

⑥他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了——?jiǎng)游锟赡苻D(zhuǎn)個(gè)方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。

⑦沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。

⑧夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來說，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。

⑨他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

⑩突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。

父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。

他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個(gè)見死不救的父親！

父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對(duì)不起。

他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。

父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。

他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說，爹，對(duì)不起！父親擁抱著他，開心地笑了。

那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。

(1)從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過程，這個(gè)過程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。

——警覺地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)——

(2)文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親為什么“滿臉憔悴”。

(3)請(qǐng)賞析文中的劃線句“突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！”

(4)試分析文中父親的人物形象。

(5)標(biāo)題“父愛陷阱”有什么豐富含義？

閱讀課文“我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘……”至文章末，回答下列問題。

(1)那群哈尼小姑娘中為首的一個(gè)有什么特點(diǎn)？

(2)選段插敘了一件什么事？（從原因、經(jīng)過、結(jié)果三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括）插敘的作用是什么？

(3)揣摩下列語句，分析加點(diǎn)詞語在表情達(dá)意上的作用。

i瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮……

ii“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。

(4)如何理解結(jié)尾引用陸游的詩“驛路梨花處處開”？

(5)文中的解放軍和梨花姑娘并未直接出場(chǎng)，而是通過其他人物的語言寫出他們的行為。這運(yùn)用了什么寫作手法？有什么樣的效果？

閱讀下面文字，完成下列小題。

認(rèn)牙

馮驥才

治牙的華大夫，醫(yī)術(shù)可謂頂天了。您朝他一張嘴，不用說哪顆牙疼、哪顆牙酸、哪顆牙活動(dòng)，他只要往里瞅一眼，全知道。他能把真牙修理得比假牙還漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣耐用。他哪來的這么大的能耐，費(fèi)解！

華大夫醫(yī)術(shù)高明，可有個(gè)毛病，便是記性差，記不住人，見過就忘，忘得干干凈凈。您昨天剛?cè)ミ^他的診所瞧蟲子牙，今兒在街頭碰上，一打招呼，他不認(rèn)得您了，您惱不惱？要說他眼神差，他從不戴眼鏡，可為嘛記性這么差？也是費(fèi)解！

后來，華大夫一件事，把這兩個(gè)費(fèi)解的問題全解開了。

一天下響，巡捕房來了兩位便衣巡捕，進(jìn)門就問，今兒上午有沒有一個(gè)黑臉漢子到診所來。長相是絡(luò)腮胡子，腫眼泡兒，挨著右嘴角一顆大黑痣。華大夫搖搖頭說：“記不得了?！?/p>

巡捕問：“您一上午看了幾號(hào)病人？”

華大夫回答：“半天只看了6號(hào)?！?/p>

巡捕說：“這就奇了！總共一上午才6個(gè)人，怎么會(huì)記不住？再說，這人的長相，就是在大街上掃一眼，保管也會(huì)記一年。明白告訴你吧，這人上個(gè)月在估衣街持槍搶了一家首飾店，是通緝的要犯，有人舉報(bào)說上午好像在您的診所見過他。您不說，難道跟他有瓜葛？”

華大夫平時(shí)沒牌氣，一聽這話登時(shí)火起，“啪！”一拍桌子，拔牙的鉗子在桌面上蹦得老高。他說：“我華家三代行醫(yī)，治病救人，從不做違背良心的事。記不得就是記不得！我也明白告訴你們，那禍害人的家伙要是讓我瞧見，甭說你們來找我，我找你們?nèi)ィ　?/p>

兩位巡捕見牙醫(yī)動(dòng)怒，齜著白牙，露著牙齦，不像裝假。他們遲疑片刻，扭身走了。天冷了的一天，華大夫真的急急慌慌胞到巡捕房來，跑得太急，大褂都姴了。他說那搶首飾的家伙正在開封道上的“一壺舂”酒樓喝酒呢！巡捕聞知馬上趕去，居然把這黑臉劫匪捉拿歸案了。

巡捕說：“華大夫，您怎么認(rèn)出他來的？”

華大夫說：“當(dāng)時(shí)我也在‘一壺春’吃飯，看見這家伙正跟人喝酒。我先認(rèn)出他嘴角那顆黑痣，這長相是你們告訴我的，可我還不敢斷定就是他，天下不會(huì)只有一個(gè)嘴角長痣的，萬萬不能弄錯(cuò)！但等到他咧嘴一笑，露出那顆虎牙，這牙我給他看過，記得，沒錯(cuò)！我便趕緊報(bào)信來了！”

巡捕說：“我還是不明白，怎么一看牙就認(rèn)出來了呢？”

華大夫哈哈大笑，說：“我是治牙的呀，我不認(rèn)識(shí)人，可認(rèn)識(shí)牙呀！”

巡捕聽罷，驚奇不已。

這事傳出去，人們對(duì)他那費(fèi)解的事就全明白了。他記不住人，不是毛病，因?yàn)樗挥浫?，只記牙。治牙的，把全部心思都使在牙上，醫(yī)術(shù)還能不高？

（選自《俗世奇人》）

(1)文章開頭兩個(gè)自然段設(shè)置了幾處懸念？請(qǐng)你一一指出，并說說它的作用。

(2)巡捕為什么對(duì)華大夫記不住搶劫嫌疑人的長相感到懷疑？

(3)賞析下面加點(diǎn)的文字，并說說它們表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征。

i華大夫平時(shí)沒脾氣，一聽這話登時(shí)火起，“啪！”一拍桌子，拔牙的鉗子在桌面上蹦得老高。

ii天冷了的一天，華大夫真的急急慌慌跑到巡捕房來，跑得太急，大褂都裂了。

(4)馮驥才的“俗世奇人”系列小說大多以人物的綽號(hào)或名稱作為標(biāo)題，如“泥人張”、“快手劉”、“好嘴楊巴”，本文卻以“認(rèn)牙”為標(biāo)題，你認(rèn)為好嗎？說說理由。

(5)縱觀全文，華大夫?yàn)槭裁从浶圆顓s又醫(yī)術(shù)精湛？給你什么啟示？

惟有垂楊管別離

①住院部的大樓后邊有一方小池塘，假山堆疊在水中，綠柳掩映在岸邊。那柳樹在春天里籠著一片青煙，夏日里垂下條條碧綠的絲絳，頗有一番風(fēng)情。住在五樓西邊的第二間病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí)，他們一個(gè)是一所小學(xué)的語文老師，但那所小學(xué)校附近村子里的孩子們都隨父母去城里念書了，事實(shí)上學(xué)校已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師已經(jīng)有好多年沒當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他連一天都沒踏足過，只在夢(mèng)里經(jīng)常去逛逛。

②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然成為一對(duì)師生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來的爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒牵?dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了。她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，她就馬上開始給小病號(hào)上課。雖說從前她只是語文者師，但這里她卻成了全能老師，什么都教，識(shí)字、背古詩詞、加減乘除、英語單詞、天文地理，甚至還教小病號(hào)唱起歌來……

③每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中最神采奕奕的時(shí)刻——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束測(cè)試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒背下來。

④這可傷了岳老師的心。反復(fù)教他，提醒他，數(shù)落他……到最后，小病號(hào)也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號(hào)說完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。A說是大哭，其實(shí)并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，對(duì)著長長的通道走廊，繼續(xù)哭。

⑤自此之后，岳老師非但沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。她跛著腳，跟在小病號(hào)后面，給他喂飯，讓他喝水，替他搖扇……春天來了，小池塘的水邊開滿了一種叫不出名字的花，B.岳老師陪小病號(hào)采幾枝回來，那紫色的小花瓣里裹著鵝黃色的纖細(xì)的花蕊，在床頭的空罐頭玻璃瓶里一插，竟然也有幾分精神?？墒牵〔√?hào)的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個(gè)消息，她夜夜難眠。

⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號(hào)離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞，天文地理知識(shí)，甚至還有歌譜……好似一本百科全書。

⑦微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場(chǎng)人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。

⑧一大早，小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人——道別，自然也跟岳老師道別?？墒?，那本教材，雖說只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號(hào)的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別儀式便潦草地結(jié)束了。

⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲,是小病號(hào)，他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”

⑩離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應(yīng)答，她正在哭泣——一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。

(1)閱讀全文，概括本文的故事情節(jié)。

①教小病號(hào)讀數(shù)并考問——②——③岳老師更多陪伴小病號(hào)——④——⑤師生離別終背出詩

(2)從全文看，第一段的景物描寫有什么作用？

(3)請(qǐng)分析④、⑤兩段中A、B兩處劃線句的表述效果。

(4)“似乎人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊”岳老師的哭泣中包含了哪些情感？

(5)請(qǐng)說說岳老師是個(gè)怎樣的人？

閱讀下面選文，完成相關(guān)練習(xí)。

禿鶴

曹文軒

①等到彩排了，蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒有考慮到：那個(gè)偽軍連長，在劇本里頭是個(gè)大禿子。他必須是個(gè)禿子，因?yàn)槔镱^許多唱詞與道白，都要涉及到禿子，甚至劇情都與禿子有關(guān)。如果他不是一個(gè)禿子，這個(gè)劇本也就不成立了。反過來說，這個(gè)劇本之所以成立，也正是因?yàn)檫@個(gè)連長不是一般的連長，而是一個(gè)禿子連長。

②桑喬這才發(fā)現(xiàn)，他當(dāng)時(shí)所看好的這個(gè)本子具有令人發(fā)笑的效果，原來全在于這個(gè)連長是個(gè)大禿子。

③“這怎么辦？”蔣一輪問。

④“不好辦?！?/p>

⑤“就當(dāng)柳三下是個(gè)禿子吧?！?/p>

⑥“你拉倒吧，他那一頭好頭發(fā)，長得像雜草似的茂盛。他一上臺(tái)，別人不看他的臉，就光看他的頭發(fā)了?！鄙滔胂笾f，“他往臺(tái)上這么一站，然后把大蓋帽一甩，道：‘我楊大禿瓢，走馬到屠橋’”

⑦蔣一輪“噗哧”笑了。

⑧桑喬說：“老辦法，去找個(gè)豬尿泡套上。”

⑨第二天，桑喬就從丁四那里弄來了一個(gè)豬尿泡。

⑩柳三下頓時(shí)成了一個(gè)禿子。

于是，大家忽然覺得，《屠橋》這個(gè)本子在那里熠熠生輝。

彩排開始，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來。那形象，笑倒了一片人。

桑喬又從丁四那里求得一個(gè)豬尿泡，但用了兩次，又爆了。

桑喬說：“我們不能用豬尿泡了，萬一匯演那天，正演到一半，它又爆了呢？”

“你是想讓柳三下剃個(gè)大光頭？”

“也只有這樣了?！?/p>

蔣一輪對(duì)柳三下一說，柳三下立即用雙手捂住了自己的頭：“那不行，我不能做禿鶴注?！狈路鸩皇且扑陌l(fā)，而是要割他的頭。

很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了?！贝蠹叶己苓z憾。

禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。

傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑喬從家里走出來時(shí)，連忙過去：“桑喬?！?/p>

“你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”

“有什么事嗎？”

“你先別管。你就把這個(gè)紙條送給他?！?/p>

“好吧?！鄙探舆^紙條。

禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園，不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。

蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：

蔣老師：

我可以試一試嗎？陸鶴。

蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。

當(dāng)桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試?！?/p>

禿鶴從未演過戲。但禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。

在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍，當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，孩子們?nèi)珶o一絲惡意。

禿鶴要把戲演得更好。他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：

他將大蓋帽提在手里，露著光頭，數(shù)著板。那個(gè)連長出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。

到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來，掌聲不斷。

禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”

在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得十分強(qiáng)烈?？梢哉f，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。

演出結(jié)束后，禿鶴早已不見了。

“大家立即分頭去找。”桑喬說。

是桑喬第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。

桑喬聽到了禿鶴的啜泣聲。

油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。他們沿著石階走了下來，對(duì)禿鶴說：“我們回家吧?！?/p>

桑喬拍了拍他的肩：“走，回家了?！?/p>

禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。

紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。

純靜的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……

（選自《草房子》，有刪改）

禿鶴：油麻地小學(xué)學(xué)生，名為陸鶴，因禿頂被同學(xué)們戲弄、嘲笑。

(1)第①段有何作用？

(2)“我不能做禿鶴”隱含著“禿鶴”在學(xué)校怎樣的境遇？

(3)第段中蔣老師為什么會(huì)有這種反應(yīng)？

(4)陸鶴為了演好戲都做了哪些事？

(5)結(jié)合文章內(nèi)容與自己的理解，試談?wù)勱扂Q為什么要哭？

(6)本文正側(cè)面描寫相結(jié)合，突出了眾多人物形象，生動(dòng)鮮明，請(qǐng)你用上這兩種描寫方法，寫一個(gè)你所熟悉的人。（不少于200字）

(7)結(jié)合《禿鶴》《故鄉(xiāng)》《孤獨(dú)之旅》的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其中陸鶴、閏土及杜小康的少年形象。

閱讀下文，完成下列題。

樹神

①三爺爺受人尊崇，不完全因?yàn)槟挲g。當(dāng)然，如果論年紀(jì)，他是后灣村最大的。后灣村（長壽）的老人不少，都彷徨在84歲的“坎”上；三爺爺九十有二，身體仍然硬朗，他除了缺落幾顆牙，面頰稍往里陷外，鶴發(fā)童顏，看上去真有點(diǎn)仙風(fēng)道骨的樣子。

②他的輩份也是最高的。

③但這都不是他受人敬重的全部理由。

④三爺爺沒學(xué)過醫(yī)，也沒訪奇方異術(shù)，卻能治多種疑難雜癥、他年輕時(shí)有過奇遇，一位化齋的老和尚路過后灣，見他樂善好施，便帶他回山廟傳授了一個(gè)秘方，專治跌打損傷。

⑤秘方其實(shí)不秘，大家都知道就一味草藥，即寄生在樟樹枝干上一種類似苔蘚的植物，俗名骨碎草，但別人不清楚藥引，更不懂推、拽、按、捺等手法。所以方圓幾十里，有人傷筋動(dòng)骨、脫白骨折，多求于三爺爺。

⑥三爺爺?shù)恼欠椒?，比醫(yī)院動(dòng)手術(shù)、打石膏更省事、更實(shí)效。也可能因?yàn)椋隣敔斀釉\不收費(fèi)，這是老和尚交待的，他從未違背。不過，有樣?xùn)|西三爺爺來者不拒，就是掛在堂前密密麻麻的各種錦旗。

⑦也有人事后銷聲匿跡，三爺爺也不計(jì)較。

⑧只要患者找上門，三爺爺總是仔細(xì)檢查，一陣拔拉牽引，再用搗藥罐搗爛新鮮的骨碎草，敷在疾處，喂下藥引，輕傷者三天痊愈，重傷者十天半月也有明顯好轉(zhuǎn)。

⑨誠然，骨碎草也是關(guān)鍵，它生長的地方不同，藥效絕然不同。骨碎草只生長在樟樹上，樟樹大凡也會(huì)寄生骨碎草。后灣四周有成片成片的樟樹，唯村口一棵大樟樹上的骨碎草最神效。

⑩這是一棵古樟，樹齡逾千年，主干需四人合抱，虬枝曲而舒展，葉綠茂密，覆蓋面積幾近兩畝，氣勢(shì)磅礴雄偉。正因?yàn)樵摌涔爬仙n勁，村民歷來都信奉它為神樹，樹底下原來還有一座土地廟，供奉“社公”的牌位，有人患重病，或家禽出現(xiàn)瘟疫，就去大樹底下獻(xiàn)貢品、掛彩幡、燒香放鞭炮，據(jù)說毎次都會(huì)逢兇化吉。

三爺爺肯定相信法力無邊，他也認(rèn)為自己治病一定有神靈相助。至于是樹神顯靈，還是社公保佑，就不得而知了。誰又說得清楚呢？何況，這里的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。

城市建設(shè)日新月異，后灣村距新城區(qū)兩里地，早列入統(tǒng)籌規(guī)劃，村外成片的樟樹被命名為森林公園，土地廟遷走了，古樟底下砌了一個(gè)偌大的花臺(tái)，周圍鋪滿了草坪，已然是一個(gè)特色景點(diǎn)。

后灣村熱鬧了，休閑的市民，慕名而來的游客，每天絡(luò)繹不絕、這里零售業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生，古樟旁邊搭起了一排小屋，經(jīng)營各種小吃和紀(jì)念品，生意火爆。

其中有家古玩店兼營骨碎草，20元錢一小包，現(xiàn)采現(xiàn)賣，供不應(yīng)求。店門口豎起一塊醒目的招牌：靈丹妙藥有備無患！

村里人告訴三爺爺。他一驚，小步跑過去，對(duì)者樹上的人作揖，一邊說：“塊下來，快下來！不要糟蹋了這些東兩！”

商家并不理睬他。三爺爺也無法，那畢竟是人家的一條財(cái)路。

三爺爺?shù)降啄昙o(jì)大了，很少離開家門，即有一日，老城區(qū)一位老太太在家摔裂了盆骨，動(dòng)彈不得、因她患有高血壓，醫(yī)院不敢貿(mào)然動(dòng)手術(shù)，兒女就把她抬到了后灣。三爺爺診視了一下老太太的傷情，覺得不難應(yīng)付，他從里屋拿出蒙了一層灰塵的搗藥罐，讓人搬把梯子去村口的古樟底下。

架設(shè)梯子前，三爺爺習(xí)慣親自焚香禮拜，儀式雖然簡(jiǎn)單，那是對(duì)樹神的敬畏。

古樟依然巍峨，只是樹王光滑如鏡，看不見一棵骨碎草，三爺爺望樹興嘆，無可奈何地掏岀幾粒丹丸，交給老太太的兒女手上，說：回去用米酒熬水送服，趕緊送你們娘去大醫(yī)院吧！

（文/戴智生）

(1)以“樹神”為題目，有什么用意？

(2)三爺爺為什么受人敬重？

(3)請(qǐng)從描寫方法角度賞析⑩段中畫波浪線句子。

(4)分析段中畫直線句子的作用。

(5)讀完本文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>

閱讀課文第28～32段，回答問題。

(1)“那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便‘嘎嘰’地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。”這一處描寫說明了什么？

(2)分析下列句子的表述效果。

i他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?！?/p>

ii那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。

(3)父親是一個(gè)怎樣的人？“我”又是一個(gè)怎樣的人？

(4)文章語言簡(jiǎn)樸自然，運(yùn)用了大量的疊詞、擬聲詞，如“噔噔噔”嘎嘰”等，有什么作用？

文學(xué)作品閱讀

一五一十

趙春亮

①佇立在門外，聽著尖厲的寒風(fēng)狼一般嗚嗚地嘯叫，孩子壓抑的哭聲斷斷續(xù)續(xù)傳到耳中，女人心里開始隱隱作痛。

②返回屋內(nèi)，女人先將孩子丟在地上的布鞋規(guī)規(guī)矩矩地?cái)[放在床腳，才拉過他，柔聲問：“兒子，還在生媽媽的氣？”孩子眼噙著淚花搖搖頭，不說話。女人又說：“批評(píng)你是想讓你記住，做人就得一五一十，來不得半點(diǎn)兒虛假?！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽，我只是想讓你高興?！迸艘话褤н^兒子說：“兒子，你的成績已經(jīng)很棒了，你不該自己改分?jǐn)?shù)的?！?/p>

③擦干兒子的眼淚，女人才想起，日子一晃已經(jīng)跌進(jìn)了臘月，年味也開始在山村彌漫。在男人沒回來之前，得把家里拾掇一下，讓在建筑工地上受苦了一年的男人能過個(gè)舒舒服服的年。女人瞇著眼想：得買幾張年畫兒，新添幾雙筷子，還得再買口燉肉的鐵鍋，順便再給兒子買點(diǎn)兒零食……

④女人從抽屜里小心翼翼地抽出一張50元的票子，決定去趟鎮(zhèn)里。

⑤前天下了一場(chǎng)小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一條黑色的腰帶。路有些濕滑，女人索性步行，反正也沒事兒，權(quán)當(dāng)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，順便欣賞一下雪景。行人很少，冷風(fēng)一吹，女人覺出一些冷意，順勢(shì)將圍巾裹得更嚴(yán)實(shí)了一點(diǎn)。

⑥快到鎮(zhèn)上時(shí)，女人朝兜里掏了一把，立刻就驚出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一個(gè)大窟窿，哪兒還有錢的影子？該不是裝其他衣兜里了吧？女人將全身上下翻了個(gè)遍，仍是沒有。今天路上的行人不多，即便丟在路上，也未必就被人撿起，女人心存僥幸扭頭便往回走，循著原路回去興許能找到。女人再?zèng)]有了來時(shí)的心定氣閑，開始有些慌亂，兩眼不住地在地面逡巡，幻想著那張綠色的鈔票能突然出現(xiàn)在眼前。

⑦男人在建筑工地上揮汗如雨的場(chǎng)景浮現(xiàn)在女人眼前，女人一陣心疼，眼淚開始忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。怎么能這么不小心呢？50元，抵得上男人干小半天的活兒了。兒子平時(shí)嘴饞，每次去鎮(zhèn)上總是望著商店里花花綠綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒舍得給他買。這下可好，嶄新的50元大鈔竟然就這么無聲無息地消失了。女人感覺熱乎乎的眼淚終于淌了下來，瞬間被冷風(fēng)吹得沒了一絲溫度。

⑧離家越來越近，北風(fēng)仍是不徐不疾，希望也越來越渺茫。一張薄薄的鈔票丟在地上，風(fēng)一吹，說不定早飛到哪里去了呢！女人越發(fā)懊惱、失望和自責(zé)。女人不由得將搜尋范圍擴(kuò)大到路邊的雪窩和樹叢中。

⑨就在女人將要絕望時(shí)，路邊一抹紅色突然躍進(jìn)視野，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。走近一看，天啊，分明是一張百元大鈔。

⑩女人彎腰撿起鈔票，心中不由暗暗高興。老天爺，你讓我丟了一張五十的，卻又來了一張一百的，是對(duì)我的補(bǔ)償嗎？可轉(zhuǎn)念一想，自己的50元終究還是丟了，這個(gè)丟了100元錢的人豈不是更加著急？女人頭腦中不由得想起剛才教兒子的那些話：做人就得一五一十。這樣想著，女人靜靜地立在風(fēng)中，她堅(jiān)信，那個(gè)丟錢的人和自己一樣，一定會(huì)循著原路尋來的。

直到天擦黑，女人才拖著疲憊的身子回家。兒子從屋里撲出來，大聲說：“媽，你騙我，你又出去攬活了吧？還說去給我買零食？”女人笑了，心里想，等會(huì)兒一定要一五一十地給兒子講講今天發(fā)生在自己身上的這件事。這時(shí)，只聽兒子又說：“錢都沒拿，你還說去鎮(zhèn)上？”

女人一怔，趕緊跑進(jìn)屋里?？匆娔菑埦G色的鈔票果然安靜地躺在桌子上，女人瞬間覺得自己好幸福啊，摟著兒子大笑，眼淚又快流出來了。

（選文有改動(dòng)）

(1)請(qǐng)閱讀第③至段，填寫下表。

情節(jié)“女人”的情感

準(zhǔn)備買年貨，出發(fā)去鎮(zhèn)里心定氣閑

快到鎮(zhèn)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢丟了（1）

（2）暗暗高興

想到失主急，靜立風(fēng)中等（3）

回到家里時(shí)，見錢躺桌上幸福、激動(dòng)

(2)聯(lián)系語境，解釋文中加點(diǎn)的詞語。

i做人就得一五一十，來不得半點(diǎn)兒虛假。

ii女人笑了，心里想，等會(huì)兒一定要一五一十地給兒子講講今天發(fā)生在自己身上的這件事。

(3)從修辭手法的角度，賞析下面的句子。

路邊一抹紅色突然躍進(jìn)視野，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。

(4)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小說中的“女人”是一個(gè)怎樣的人。

閱讀下面的文段，回答問題。

第28個(gè)“餡餅”

天上不會(huì)掉下餡餅。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉這句話的。

在等導(dǎo)游買票的工夫，有人拽我的衣襟。是一個(gè)維吾爾族小姑娘，高高的鼻子，深陷的歐式眼窩，戴著鑲著珍珠的黑色小帽，手里拎著一串鈴鐺做的飾物。她是向我兜售東西來了。我搖搖手。

“阿姨，你是老師嗎？”

“我當(dāng)過老師。”我有點(diǎn)兒驚詫，我有過四年的鄉(xiāng)村教書的經(jīng)歷，可她怎么能看出來？“你一看就像老師，像好人?！彼鹛鸬男∽旌軙?huì)說。

“你的東西怎么賣？”我心想，干脆買一個(gè)。

她解了一個(gè)，遞給我：“給你，不要錢?！?/p>

我不理她，徑自去掏錢包。

她攔住我，態(tài)度很認(rèn)真地說：“真的不要錢。”

“那我不要了。”我也很干脆地說。

導(dǎo)游在招呼大家了。我隨著隊(duì)伍進(jìn)去，朝她揮揮手。玩了兩個(gè)多小時(shí)走出來，我一眼就看見那個(gè)小姑娘還在出口處站著。

“給你?！彼謥砹?。

我仍然沒要。沿著周圍的小攤走了一圈，我了解了一下這種鈴鐺的價(jià)格，要價(jià)最高的是五元。于是，當(dāng)她再次把鈴鐺遞給我的時(shí)候，我把五元錢遞給她。

“不要錢?！彼钡卣f，“送你的，”“送我？為什么？”

“因?yàn)槟闶抢蠋?，好人?！?/p>

我笑。

我接過那個(gè)鈴噪，吊墜上刻著一只老鼠。我正好就是屬鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴著一條鼠頭木制項(xiàng)鏈。

“好，我收下了?！蔽艺f。我打定主意，上車后把錢從車窗遞給她。

車開動(dòng)了，我和她在車窗外依依惜別。我握住她有些臟的小手，把錢也握了過去。她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來。

“不要！老師！”她舉著錢喊，然后奔跑起來，跟著我們的車。車輪噴吐出的灰塵滌蕩著她的小臉。

司機(jī)把車停下來，我走下車，接過她手里的錢。她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。

“你必須告訴我，你喜歡什么？回家之后我也要寄禮物給你?！蔽艺f。

她推卻了半天，直到我以不要鈴鐺威脅她，她才羞澀地告訴我她喜歡文具和書。在我的要求下，她寫下了地址。

從新疆回來，我洗好了照片，買了一套童話集和文具，想郵寄卻發(fā)現(xiàn)地址找不到了。最后我還是寄了出去，地址是“新疆吐魯番高昌故城哈提雅”。

一個(gè)月之后，我收到了一大包葡萄干，還有一封信。

“阿姨，謝謝你。聽很多人告訴我有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28個(gè)鈴鐺，你是第一個(gè)寄禮物給我的人。你長得很像我的漢族老師，她很愛我們。后來她走了，我就不再上學(xué)了，我很想她。我想，只要我好好讀書，就有機(jī)會(huì)去看看外面的世界?！?/p>

我呆住了……

她給我的，確實(shí)是一個(gè)香醇的“餡餅”。這個(gè)“餡餅”是她和她的漢族志愿者老師共同做的，我只是一個(gè)享用者。但是我把這個(gè)“餡餅”糟蹋了。

平生第一次，我開始為自己一向得意的所謂智慧和經(jīng)驗(yàn)而自卑起來。我方才發(fā)現(xiàn)，雖然我四處游歷，但我心舌的嗅覺已經(jīng)逐漸荒蕪成為一座巨大的廢墟，如高昌故城。而她雖然守著高昌故城，但她小小的心，卻是一片純美碧青的無垠草場(chǎng)。

哈提雅，你以自己都不知道的方式品嘗了世界上最美味的“餡餅”——這第28個(gè)“餡餅”。

(1)結(jié)合全文，思考標(biāo)題中的“餡餅”的真正含義。

(2)選文第1段在全文的作用是什么？

(3)說“但是我把這個(gè)‘餡餅’糟蹋了”，這樣說的原因是什么？

(4)閱讀下面兩個(gè)句子，結(jié)合語境分析加點(diǎn)詞語的表述效果。

i她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來。

ii她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。

(5)細(xì)讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容分析哈提雅的形象特點(diǎn)。

(6)選文與課文《阿長與〈山海經(jīng)〉》都使用了的寫作手法。用這種手法，可以使多變，波瀾起伏；前后鮮明的對(duì)比，使更加豐滿真實(shí)；同時(shí)也容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

閱讀下面選文，完成問題。

武松打虎

施耐庵

①武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面。此去離縣治還遠(yuǎn)。當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑渴，望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個(gè)字道：“三碗不過岡”。武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來