2010年江蘇省高考生物試卷2

2010年江蘇省高考生物試卷解析版參考答案與試題解析一、單項選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計40分．每題只有一個選項最符合題意．1．（2分）下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（）A．DNA和RNA中的五碳糖相同 B．組成DNA與ATP的元素種類不同 C．T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中 D．雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)【考點】1F：DNA與RNA的異同．【分析】核酸（組成元素為C、H、O、N、P）包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，兩者的區(qū)別是：（1）五碳糖不同：DNA中的五碳糖是脫氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖；（2）含氮堿基不同：DNA中的含氮堿基是A、C、G、T，而RNA中的含氮堿基是A、C、G、U．病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA。【解答】解：A、DNA中的五碳糖是脫氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖，A錯誤；B、組成DNA和ATP的元素種類相同，都是C、H、O、N、P，B錯誤；C、T2噬菌體是DNA病毒，其遺傳物質(zhì)貯存在DNA中，C錯誤；D、雙鏈DNA分子中的堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則，即A﹣T、C﹣G，所以雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，D正確。故選：D?！军c評】本題考查核酸的種類、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點和ATP的相關(guān)知識，要求考生識記核酸的種類，能正確區(qū)分DNA和RNA；識記核酸、ATP的元素組成和DNA分子的結(jié)構(gòu)特點；識記病毒的遺傳物質(zhì)，明確病毒只含有一種核酸。2．（2分）下列關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）A．在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上 B．唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多 C．核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道 D．吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時，小腸絨毛上皮細胞內(nèi)線粒體集中分布于細胞兩端【考點】27：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【分析】真核細胞具有核膜為界限的細胞核，轉(zhuǎn)錄完成之后，信使RNA通過核孔出來進入細胞質(zhì)，才能進行翻譯過程；邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯只能發(fā)生在原核細胞．分泌蛋白的合成過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．主動運輸?shù)臈l件是需要載體和能量，相關(guān)細胞器時核糖體和線粒體．【解答】解：A、人體細胞核基因轉(zhuǎn)錄出mRNA后，通過核孔進入到細胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合翻譯形成蛋白質(zhì)，故A錯誤；B、唾液腺細胞能分泌唾液淀粉酶，胰腺細胞能分泌胰島素等，唾液淀粉酶和胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而分泌蛋白的形成與高爾基體有關(guān)，故B正確；C、核孔具有選擇性，是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道，但DNA不能通過，故C正確；D、小腸絨毛上皮細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的方式是主動運輸，需要線粒體提供能量，則小腸絨毛上皮細胞內(nèi)線粒體集中分布于細胞兩端，故D正確。故選：A?！军c評】本題考查基因表達、分泌蛋白合成、核孔、主動運輸?shù)认嚓P(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，平時學習過程中需要善于總結(jié)．3．（2分）某種蛋白酶是由129個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)．下列敘述正確的是（）A．該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少有l(wèi)29個氨基和129個羧基 B．該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng) C．利用透析法純化該蛋白酶時，應(yīng)以蒸餾水作為透析液 D．用含該蛋白酶的洗衣粉擊除油漬，效果比其他類型加酶洗衣粉好【考點】16：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合；19：檢測蛋白質(zhì)的實驗；J6：脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果；L2：蛋白質(zhì)的提取和分離．【分析】我們從蛋白質(zhì)的分子的結(jié)構(gòu)和功能和特性入手，蛋白質(zhì)水解后為氨基酸．對于一條肽鏈來說，“至少”應(yīng)有的氨基和羧基數(shù)都是一個．若有n個氨基酸分子縮合成m條肽鏈，則可形成（n﹣m）個肽鍵，脫去（n﹣m）個水分子，至少有氨基和羧基分別為m個．酶的特性主要四點：1、酶具有高效率的催化能力；2、酶具有專一性；（每一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng)．）3、酶在生物體內(nèi)參與每一次反應(yīng)后，它本身的性質(zhì)和數(shù)量都不會發(fā)生改變（與催化劑相似）；4、酶的作用條件較溫和．【解答】解：A、一個蛋白質(zhì)分子中至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基，該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少有l(wèi)29個氨基和l29個羧基，A錯誤；B、該蛋白酶屬于蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，B正確；C、利用透析法純化該蛋白酶時，應(yīng)以磷酸緩沖液作為透析液，C錯誤；D、蛋白酶催化水解蛋白質(zhì)，而油漬屬于脂質(zhì)，用含該蛋白酶的洗衣粉無法去除油漬，用含該蛋白酶的洗衣粉去除含蛋白質(zhì)的血漬、奶漬時，效果比其他類型加酶洗衣粉好，D錯誤。故選：B?！军c評】這道題考查了，蛋白質(zhì)的合成﹣﹣氨基酸脫水縮合，蛋白質(zhì)的檢測實驗，酶的專一性，蛋白質(zhì)的提取和分離等知識點，這是基礎(chǔ)題目，也是重點知識，應(yīng)牢固掌握．4．（2分）探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的，直到20世紀初期，人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)．當時人們作出判斷的理由不包括（）A．不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異 B．蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān) C．蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復(fù)制 D．蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組成可以貯存大量遺傳信息【考點】71：人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程．【分析】20世紀20年代，人們已經(jīng)認識到蛋白質(zhì)是由多種氨基酸連接而成的生物大分子．各種氨基酸可以按照不同的方式排列，形成不同的蛋白質(zhì)．這就使人們很自然地想到，氨基酸多種多樣的排列順序，可能蘊含著遺傳信息．當時對于其他生物大分子的研究，還沒有發(fā)現(xiàn)與此類似的結(jié)構(gòu)特點．因此，當時大多數(shù)科學家認為，蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)．【解答】解：A、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異，可能代表不同的遺傳信息，故A正確；B、作為遺傳物質(zhì)，要能控制生物的性狀，而蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)，故B正確；C、蛋白質(zhì)的熱穩(wěn)定性沒有DNA高，且不能自我復(fù)制，故C錯誤；D、作為遺傳物質(zhì)要能儲存大量的遺傳信息，而蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組成可以貯存大量遺傳信息，故D正確。故選：C?！军c評】本題以20世紀初期人們對遺傳物質(zhì)的推測為背景，考查遺傳物質(zhì)的探索歷程，意在考查考生的理解能力和推理能力．5．（2分）無胸腺裸鼠是一種無毛變異小鼠，先天性無胸腺，常作為醫(yī)學生物學研究中的實驗動物．下列表述中錯誤的是（）A．無胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能 B．無胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無菌環(huán)境中 C．無胸腺裸鼠對異體組織無排斥反應(yīng) D．人類癌細胞可在無胸腺裸鼠體內(nèi)增殖【考點】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】本題考查細胞免疫和體液免疫．體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．細胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)．【解答】解：A、胸腺為T淋巴細胞發(fā)育成熟場所，無胸腺則不能產(chǎn)生T淋巴細胞，而T淋巴細胞參與細胞免疫和體液免疫過程，因此需胸腺裸鼠不具備正常的體液免疫功能，A錯誤；B、因其免疫力低下，故應(yīng)飼養(yǎng)在無菌環(huán)境中，B正確；C、對異體組織的排斥反應(yīng)以及清除體內(nèi)的癌細胞過程都屬于細胞免疫，由T淋巴細胞增殖分化形成的效應(yīng)T細胞對異體組織及癌細胞等進行識別并排斥，裸鼠無T細胞，故無排斥反應(yīng)且不能清除癌細胞，C正確；D、由于無胸腺裸鼠沒有細胞免疫，所以人類癌細胞可在無胸腺裸鼠體內(nèi)增殖，D正確。故選：A?！军c評】本題考查體液免疫和細胞免疫的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．6．（2分）育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的．下列敘述正確的是（）A．這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的 B．該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體 C．觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 D．將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系【考點】92：基因突變的特征．【分析】“一稈雙穗”植株在當代出現(xiàn)，屬于顯性突變，且該植株為雜合子，可以通過自交獲得“一稈雙穗”純合子植株．基因突變在顯微鏡下觀察不到．單倍體育種過程：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數(shù)目加倍，最后篩選出人們所需的品種．【解答】解：A、突變性狀在當代就顯現(xiàn)，說明該突變?yōu)殡[性基因變?yōu)轱@性基因引起的，A錯誤；B、突變株為雜合子，其自交可產(chǎn)生“一稈雙穗”的純合子，B正確；C、基因突變不會導致基因所在的染色體形態(tài)變化，所以觀察有絲分裂中期細胞染色體，無法判斷發(fā)生基因突變的位置，C錯誤；D、將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后還需誘導染色體加倍，再篩選才能獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查基因突變和育種的相關(guān)知識，首先要求考生識記基因突變的概念及特征，能根據(jù)題干信息推測該突變屬于隱性突變還是顯性突變；其次還要求考生掌握單倍體育種的方法，再判斷選項選出正確的答案．7．（2分）如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（）A．過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下 B．過程①和都③只發(fā)生在酵母細胞的線粒體中 C．過程③和④都需要氧氣的參與 D．過程①～④所需的最適溫度基本相同【考點】K5：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．【分析】據(jù)圖分析，過程①是細胞呼吸的第一階段，過程②是無氧呼吸的第二階段，過程③是有氧呼吸的第二、三階段，過程④是果醋制作．果醋發(fā)酵的微生物是醋酸菌，條件是30﹣35℃，持續(xù)通入無菌空氣，代謝類型是異養(yǎng)需氧型；果酒發(fā)酵的微生物是酵母菌，條件是18﹣25℃，初期通入無菌空氣，進行有氧呼吸大量繁殖，后期密封，無氧呼吸產(chǎn)生酒精，代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型．【解答】解：A、酵母菌屬于兼性厭氧型生物，有氧進行有氧呼吸，無氧進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，過程②只能發(fā)生在缺氧條件下，過程①有氧和無氧都能發(fā)生，故A錯誤；B、過程①場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，過程③的場所是線粒體，故B錯誤；C、過程③是酵母菌的有氧呼吸，過程④是醋酸菌的有氧呼吸，都需要氧氣的參與；故C正確；D、過程①②③是酵母菌的呼吸作用，所需的最適溫度基本相同（18～25℃），過程④是醋酸菌的釀醋過程，所需的最適溫度在30～35℃，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查果酒和果醋制作過程的原理的知識．意在考查學生的識圖和判斷能力，解題的關(guān)鍵是理解酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸．8．（2分）某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市，研究這種現(xiàn)象是否由遺傳因素引起方法不包括（）A．對正常個體與畸形個體進行基因組比較研究 B．對該城市出生的雙胞胎進行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計分析 C．對該城市出生的兔唇畸形患者的血型進行調(diào)查統(tǒng)計分析 D．對兔唇畸形患者家系進行調(diào)查統(tǒng)計分析【考點】A2：人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防．【分析】本題主要考查遺傳病的調(diào)查方法。調(diào)查人群中的遺傳病，應(yīng)選擇群體中發(fā)病率高的單基因遺傳病。根據(jù)調(diào)查目標確定調(diào)查的對象和范圍。人類遺傳病情況可通過社會調(diào)查和家系調(diào)查的方式進行，如統(tǒng)計調(diào)查某種遺傳病在人群中的發(fā)病率應(yīng)是人群中隨機抽樣調(diào)查，然后用統(tǒng)計學方法進行計算。若調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式，應(yīng)對某個典型患者家系進行調(diào)查，根據(jù)家系遺傳狀況推斷遺傳方式?！窘獯稹拷猓篈、遺傳病具有的特點是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，且可以遺傳給子代，因此可通過對比正常人和畸形個體的基因組是否相同進行確認，A正確；B、同卵雙胞胎遺傳物質(zhì)相同，如果表現(xiàn)型不同則說明該病可能與環(huán)境條件有關(guān)，因此可通過調(diào)查雙胞胎患病情況判斷其病因，B正確；C、兔形唇是否由遺傳物質(zhì)決定與血型差異無關(guān)，C錯誤；D、調(diào)查患者家系可繪制系譜圖，通過分析親子代之間的遺傳規(guī)律判定其遺傳方式，D正確。故選：C?！军c評】本題考查的是對人類遺傳病發(fā)病因素的探究，意在考查考生的實驗設(shè)計能力。要注意，遺傳病發(fā)病率是在廣大人群隨機抽樣調(diào)查，考慮年齡、性別等因素，群體足夠大，結(jié)果為患者人數(shù)÷被調(diào)查人數(shù)×100%；遺傳方式是在患者家系中調(diào)查，考慮正常情況與患病情況，從而分析基因顯隱性及所在的染色體類型。9．（2分）人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（）A．寒冷時出現(xiàn)寒顫 B．從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀 C．接受抗原刺激后，B淋巴細胞增殖和分化 D．飲水不足時，抗利尿激素釋放增加【考點】E1：穩(wěn)態(tài)的生理意義．【分析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的．常見的穩(wěn)態(tài)失調(diào)：①血糖平衡失調(diào)﹣﹣低血糖、糖尿病等；②pH失調(diào)﹣﹣酸中毒、堿中毒；③滲透壓失調(diào)（如嘔吐等）﹣﹣細胞形態(tài)、功能異常；④體溫失調(diào)﹣﹣發(fā)熱、中暑等．【解答】解：A、寒顫是豎毛肌收縮增加機體的產(chǎn)熱量，維持體溫得相對穩(wěn)定，而并非失調(diào)，故A錯誤；B、出現(xiàn)水腫，正常的調(diào)節(jié)已失去效果，需要外來藥物的干擾才能回復(fù)穩(wěn)態(tài)，故B正確；C、B淋巴細胞增至分化，產(chǎn)生效應(yīng)B細胞，進而產(chǎn)生抗體消滅抗原，屬于體液免疫，故C錯誤；C、抗利尿激素增加促進腎小管和集合管對水分的重吸收，使得尿量減少，維持細胞外液的滲透壓平衡，故D錯誤。故選：B。【點評】本題主要考查機體內(nèi)水、血糖、體溫及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．10．（2分）為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣．利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是（）A．利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個體 B．用被γ射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞，然后培育形成新個體 C．將早期胚胎細胞的細胞核植人去核卵細胞中，然后培育形成新個體 D．用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，然后培育形成新個體【考點】96：染色體數(shù)目的變異．【分析】本題需要理解細胞分裂的基礎(chǔ)上，考查單倍體和多倍體的相關(guān)知識．【解答】解：A、抑制第一次卵裂導致染色體加倍，培育而成的個體為四倍體；A項錯誤。B、用射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞，然后形成的新個體為單倍體，B項錯誤。C、利用移植方法獲得的個體為二倍體，C項錯誤。D、次級卵細胞兩個染色體組，精子一個染色體組，結(jié)合后抑制極體排出導致三倍體，D項正確。故選：D?！军c評】本題結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)育種，著重考查了多倍體育種方法操作，意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．11．（2分）有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民．運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是（）A．多吃肉食會增加心血臂病的發(fā)病率 B．直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 C．多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 D．節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平【考點】G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】本題借助食物結(jié)構(gòu)改變考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律．生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有逐級遞減的特點，素食一般指植物是生產(chǎn)者，處于能量金字塔最底層，吃肉食時人的營養(yǎng)級比吃素食時的營養(yǎng)高，所損失的能量也就越多．【解答】解：A、是從人體物質(zhì)代謝的角度來描述的，A錯誤；B、直接以低營養(yǎng)級的生物為食，由于能量傳遞經(jīng)過的營養(yǎng)級少，損失的能量少，可利用的能量應(yīng)該較多，B錯誤；C、從生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的角度合理解釋題干中的觀點，C正確；D、是從營養(yǎng)的角度而非生態(tài)學的角度進行解釋，D錯誤。故選：C。【點評】借助食物結(jié)構(gòu)改變考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律．生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有逐級遞減的特點，要在掌握基礎(chǔ)知識的同時學會分析運用知識的能力．12．（2分）根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列觀點中正確的是（）A．人工培育的新物種只能生活在人工的環(huán)境中 B．生物進化的方向與基因突變的方向一致 C．冬季來臨時，植物葉中可溶性糖含量增加是為了更好防止凍傷 D．受農(nóng)藥處理后，種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代【考點】B2：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容．【分析】生物變異是不定向的，不能決定生物進化的方向，但能為生物進化提供原材料．自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向．農(nóng)藥可以對害蟲的抗藥性進行選擇，使害蟲的抗藥性基因頻率上升．【解答】解：A、人工培育的新物種有的是可以在外界環(huán)境大量繁殖的，A錯誤；B、自然選擇是定向的，能決定生物進化的方向，而基因突變是不定向的，B錯誤；C、冬季來臨時，葉片脫落光合作用減弱，植物體內(nèi)可溶性糖含量增加是為了儲存營養(yǎng)物質(zhì)，C錯誤；D、農(nóng)藥對害蟲的抗藥性進行了選擇，具有抗藥性的個體能生存下來，不抗藥的個體被淘汰，因此種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代，D正確。故選：D?！军c評】本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，能理論聯(lián)系實際，運用進化理論合理解釋各選項并對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．13．（2分）如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述中錯誤的是（）A．伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器 B．b神經(jīng)元的活動可受大腦皮層控制 C．若在Ⅰ處施加一個有效刺激，a處膜電位的變化為：內(nèi)負外正→內(nèi)正外負→內(nèi)負外正 D．在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射【考點】D2：反射弧各部分組成及功能．【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)題意和圖示分析可知：伸肌肌群內(nèi)既有傳入神經(jīng)纖維，也有傳出神經(jīng)纖維，所以伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器，A正確；B、b神經(jīng)元位于脊髓，屬于低級神經(jīng)中樞，其活動可受高級神經(jīng)中樞大腦皮層控制，B正確；C、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)時膜電位為內(nèi)負外正，而受到有效刺激后，產(chǎn)生動作電位，膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負，C正確。D、Ⅱ是傳出神經(jīng)纖維，在Ⅱ處施加刺激能引起屈肌收縮，但沒有經(jīng)過神經(jīng)中樞的處理，所以不屬于反射，D錯誤。故選：D?！军c評】本題考查反射弧及神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。14．（2分）長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注，從保護生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括（）A．它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 B．它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害 C．它可能含有對人類有重要價值的基因 D．它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地【考點】H3：生物多樣性保護的意義和措施．【分析】生物多樣性的價值包括：①直接價值：食用價值、藥用價值、工業(yè)原料、科研價值（如袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)抗病雜交水稻）、美學價值等．②間接價值：生物多樣性具有重大的生態(tài)功能，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源（如森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“地下水庫”）、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，并作為二氧化碳匯集在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等等．③潛在價值：我們對大量野生生物的使用價值還未發(fā)現(xiàn)、未研究、未開發(fā)利用的部分．【解答】解：A、長在路邊的小草是植物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，故A正確；B、生物間存在復(fù)雜的種間關(guān)系，如小草與觀賞植物之間存在競爭關(guān)系，與草食性動物之間存在捕食關(guān)系，對其他生物的存在既有利也可能有害，故B錯誤；C、小草可能存在潛在價值，如它可能含有對人類有重要價值的基因，故C正確；D、小草可能存在間接價值，如它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地，故D正確。故選：B?！军c評】本題以路邊小草為素材，考查生物多樣性的價值，意在考查考生的識記能力；能理解所學知識要點，把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力和判斷能力．15．（2分）某城市的一塊荒地在城市發(fā)展過程中被改造成另一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，改造前后的一些變化見下表．據(jù)此作出的相關(guān)判斷中錯誤的是（）植物種類植被覆蓋率群落中的植物優(yōu)勢種改造前20種10%狗尾草、艾蒿、蒲公英改造后30種25%菖蒲、蘆葦、睡蓮A．改造增加了該區(qū)域的濕地面積 B．改造后該區(qū)域的植物多樣性增加 C．改造后該區(qū)域的小氣候得到改善 D．改造的主要目的是為人們提供豐富的生產(chǎn)和生活物質(zhì)【考點】B6：生物的多樣性；G6：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】從表中看出，改造后的生態(tài)系統(tǒng)水生植物較多，應(yīng)是增加了濕地面積，從而使植物多樣性加大，氣候條件得到改善，其目的并不是為了提供生產(chǎn)、生活物質(zhì)．【解答】解：A、改造前優(yōu)勢物種是陸生植物，而改造后優(yōu)勢物種是水生植物，改造增加了該區(qū)域的濕地面積，故A正確；B、改造前物種的種類是20種，改造后是30種，改造后該區(qū)域的植物多樣性增加，故B正確；C、植被覆蓋率增加到25%，可改善該區(qū)域的小氣候環(huán)境，故C正確；D、改造的目的是改善氣候條件，不是為了給人們提供豐富的生產(chǎn)和生活物質(zhì)，故D錯誤。故選：D?！军c評】要綜合表格中的文字內(nèi)容和數(shù)據(jù)相結(jié)合，熟悉相關(guān)生物的類型和特點，才能全面解讀選項含義，判斷其正誤．16．（2分）下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述。錯誤的是（）A．對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理 B．人工授精后的一定時間內(nèi)，收集供體原腸胚用于胚胎分割 C．利用胚胎分剖技術(shù)可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎 D．一次給受體母羊植入多個胚胎?？稍黾与p胞胎和多胞胎的比例【考點】S5：胚胎移植．【分析】1、胚胎移植過程兩次用到促性腺激素：一次是進行同期發(fā)情處理；一次是促進超數(shù)排卵。2、胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)。3、特點：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一。4、進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚?！窘獯稹拷猓篈、在進行胚胎移植時需要對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理，使它們屬于相同的生理狀態(tài)，故A正確；B、胚胎分割應(yīng)該取形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚進行，故B錯誤；C、胚胎分割技術(shù)屬于無性繁殖技術(shù)，可以保持親本的優(yōu)良性狀，故C正確；D、胚胎移植可提高優(yōu)良種畜的繁殖率，故D正確。故選：B?！军c評】本題著重考查了關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的知識，屬于對識記、理解層次的考查。17．（2分）老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β一淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降。某些基因的突變會導致β一淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是（）A．胚胎移植技術(shù) B．胚胎干細胞技術(shù) C．單克隆抗體技術(shù) D．基因治療技術(shù)【考點】RH：單克隆抗體的制備過程；S5：胚胎移植；S8：胚胎干細胞的來源及分化．【分析】采用胚胎干細胞技術(shù)可以產(chǎn)生新的神經(jīng)元細胞，單克隆抗體技術(shù)定向改善免疫能力，基因治療技術(shù)可以從基因水平對老年癡呆進行治療，而胚胎移植技術(shù)則不能治療老年癡呆?！窘獯稹拷猓篈、胚胎移植是為了獲得優(yōu)良個體，不能用于治療疾病，故A錯誤；B、胚胎干細胞技術(shù)能提供和修復(fù)受損傷的神經(jīng)元，故B正確；C、單克隆抗體技術(shù)能降低β淀粉樣蛋白體的含量，定向改善免疫能力，故C正確；D、基因治療技術(shù)能導入正常的基因，治療老年癡呆癥，故D正確。故選：A?！军c評】本題主要考查了現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用，意在考查學生分析問題和解決問題的能力。18．（2分）下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述．正確的是（）A．轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過花粉傳入環(huán)境中 B．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的植物，不會導致昆蟲群體抗性基因的增加 C．動物的生長激素基因轉(zhuǎn)人植物后不能表達 D．如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題【考點】T1：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題．【分析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題包括：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．自然界所有生物共用一套遺傳密碼子，所以一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達．【解答】解：A、轉(zhuǎn)入到油菜的基因，可以通過花粉傳入環(huán)境中，A正確；B、由于植物與害蟲間是相互選擇的，轉(zhuǎn)抗蟲基因植物可使昆蟲群體抗性基因頻率增加，B錯誤；C、由于不同生物共用一套遺傳密碼，所以動物生長素基因轉(zhuǎn)入植物后也能表達，C錯誤；D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問題，要通過驗證才能得到證實，D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查了基因頻率、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問題，要求考生識記相關(guān)知識點，能理論聯(lián)系實際，對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．需要注意的是C選項，要求考生明確自然界所有生物共用一套遺傳密碼子．19．（2分）根據(jù)下列相關(guān)實驗操作．預(yù)期結(jié)果合理的是（）編號實驗操作預(yù)期結(jié)果①將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL和0.3G/mL蔗糖溶液中，觀察并比較細胞質(zhì)壁分離情況0.2g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯②將豆腐分別置于10°C，20°C，30°C的環(huán)境中，觀察并比較毛霉生長的情況在10°C環(huán)境中毛霉生長最好③調(diào)查并比較同一地段甲區(qū)（腐殖質(zhì)較豐富）和乙區(qū)（腐殖質(zhì)不豐富）土壤中小動物豐富度甲區(qū)土壤中小動物豐富度更高④用兩種不同濃度2，4﹣D的溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端，觀察并比較扦插后的生根數(shù)低濃度2，4﹣D處理的插條生根數(shù)總是更多A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④【考點】3U：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；C2：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用；F9：土壤中動物類群豐富度的研究；K7：制作腐乳的科學原理及影響腐乳品質(zhì)的條件．【分析】當外液溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞會滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，反之則會發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原．毛霉生長適宜的溫度為15～18℃．土壤小動物身體微小，活動能力強，不適宜用樣方法和標志重捕法調(diào)查，可采用取樣器取樣的方法調(diào)查其豐富度．生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．【解答】解：A、將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL和0.3g/mL蔗糖溶液中，觀察并比較細胞質(zhì)壁分離情況，由于水分子的跨膜運輸方式是自由擴散，濃度差越大，擴散的越快，所以0.3g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯，A錯誤；B、毛霉生長適宜的溫度為15～18℃，所以將豆腐分別置于10°C，20°C，30°C的環(huán)境中，觀察并比較毛霉生長的情況，應(yīng)該是在20°C環(huán)境中毛霉生長最好，B錯誤；C、對于土壤中小動物而言，腐殖質(zhì)較豐富的地區(qū)，營養(yǎng)物質(zhì)較多，生存環(huán)境較適宜，所以調(diào)查并比較同一地段甲區(qū)（腐殖質(zhì)較豐富）和乙區(qū)（腐殖質(zhì)不豐富）土壤中小動物豐富度，結(jié)果應(yīng)該是甲區(qū)土壤中小動物豐富度更高，C正確；D、生長素作用具有兩重性，所以用兩種不同濃度2，4﹣D的溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端，觀察并比較扦插后的生根數(shù)，不一定是總是低濃度2，4﹣D處理的插條生根數(shù)多，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗、腐乳的制作、土壤中動物類群豐富度的研究、探究生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗條件、實驗步驟、實驗現(xiàn)象等，要求考生在平時的學習過程中注意積累．20．（2分）噴瓜有雄株、雌株和兩性植株。G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g﹣基因決定雌株。G對g、g﹣，g對g﹣是顯性。如：Gg是雄株，gg﹣是兩性植株，g﹣g﹣是雌株。下列分析正確的是（）A．Gg和Gg﹣能雜交并產(chǎn)生雄株 B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子 C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株 D．兩性植株群體內(nèi)隨機傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子【考點】85：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．【分析】根據(jù)題意分析可知：A項考查了基因?qū)τ谛詣e的決定的影響，由于Gg和Gg﹣都是雄株因此無法雜交；本選項是一個易錯點，考生會忽略性別的因素，就用基因的分離規(guī)律推導出可能會產(chǎn)生雄株的結(jié)果而錯選A．B項考查了基因的分離定律，兩性植株可能有兩種基因型gg﹣或gg。若基因型為gg﹣，根據(jù)分離定律會產(chǎn)生雄配子兩種g或g﹣，雌配子兩種g或g﹣．若基因型為gg，則能產(chǎn)生雄配子g，雌配子g，共2種。C項考查了基因的分離定律，若兩個gg﹣植株自交就可以產(chǎn)生雌株。D項考查植株的自由交配，由于兩性植植株有兩種，一種是gg、一種是gg﹣，隨機傳粉，子代中可能有g(shù)g，可能有g(shù)g﹣，可能有g(shù)﹣g﹣，雜合子比例應(yīng)當由基因頻率給出，為2×g×g﹣（這里代表基因頻率），而g+g﹣＝1，雜合子比例必然小于0.5，而雜合子以外都是純合子，必然大于0.5?！窘獯稹拷猓篈、Gg和Gg﹣都是雄株，不能雜交，故A錯誤；B、兩性植株可能有兩種基因型gg﹣或gg。若基因型為gg﹣，根據(jù)分離定律會產(chǎn)生雄配子兩種g或g﹣，雌配子兩種g或g﹣．若基因型為gg，則能產(chǎn)生雄配子g，雌配子g，所以兩性植株最多產(chǎn)生2種雄配子，2種雌配子，共4種，故B錯誤；C、兩性植株自交可能產(chǎn)生雌株，如gg﹣×gg﹣后代可能出現(xiàn)g﹣g﹣是雌株，故C錯誤；D、兩性植株群體內(nèi)（有g(shù)g和gg﹣兩種基因型）隨機傳粉，gg個體自交后代全部為純合子；gg和gg﹣雜交的后代也有12的為純合子；gg﹣個體自交后代有1故選：D?！军c評】本題以遺傳規(guī)律作為考題背景，考查了性別決定、復(fù)等位基因和基因分離定律等相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。二、多項選擇題：本部分包括5題．每題3分．共計15分．每題有不止一個選項符合題意．每題全選對者得3分．其他情況不得分．21．（3分）人類精子發(fā)生過程中，下列說法正確的是（）A．細胞中染色單體數(shù)最多可達92條 B．姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的 C．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前 D．一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為1【考點】62：精子的形成過程．【分析】精子的形成過程：精原細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級精母細胞，初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂→兩種次級精母細胞，次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程→精細胞，精細胞經(jīng)過變形→精子．在不考慮交叉互換的情況下，一個精原細胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個精子，但只有兩種類型．【解答】解：A、人精子是減數(shù)分裂形成的，在減數(shù)第一次分裂間期，染色體經(jīng)過復(fù)制產(chǎn)生染色單體，且染色單體可達到92條，A正確；B、一般情況下姐妹染色單體攜帶的遺傳信息應(yīng)該相同，若發(fā)生交叉互換和基因突變，姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的，B正確；C、姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期（四分體時期），而同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，所以染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前，C正確；D、在不考慮交叉互換的情況下，一個精原細胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個精子，但只有2種，即一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為1，D錯誤。故選：ABC。【點評】本題考查精子發(fā)生過程，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色單體數(shù)目變化規(guī)律和精子形成過程、結(jié)果，理解交叉互換能形成配子的多樣性，能運用所的知識對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．22．（3分）養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間．以提高產(chǎn)蛋率．下列分析正確的是（）A．延長光照刺激可直接通過體液調(diào)節(jié)提高產(chǎn)蛋率 B．雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌激素水平密切相關(guān) C．雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用 D．雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響【考點】E2：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】本題考查了動物生命活動的調(diào)節(jié)．養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間以提高產(chǎn)蛋率的原因是：延長光照時間的刺激被雞眼睛感知，將此信息傳遞給大腦，然后大腦將此信息再傳遞給下丘腦，促使下丘腦分泌更多的促性腺激素釋放激素，促性腺激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌更多的促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，使得性腺發(fā)達、并分泌更多的雌激素．雌激素可以促進雌性生殖器官的發(fā)育與生殖細胞的形成，所以雞的產(chǎn)蛋率增加．【解答】解：A、延長光照刺激時通過神經(jīng)調(diào)節(jié)（促進卵巢的發(fā)育和雌激素的合成）和體液調(diào)節(jié)共同作用提高產(chǎn)蛋率，A錯誤；B、雌激素可促進卵泡的成熟和排卵，B正確；C、雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用，其中前者占主導地位，C正確；D、動物的行為是遺傳因素（內(nèi)因）和環(huán)境因素（外因）共同作用的結(jié)果，D正確。故選：BCD?！军c評】本題主要考查運用動物生命活動調(diào)節(jié)的知識，對雞產(chǎn)蛋的問題進行解釋，并作出合理判斷的能力．正確理解雞產(chǎn)蛋行為的原因是解決本題的關(guān)鍵．雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)，與體內(nèi)雌性激素有關(guān)，受遺傳因素和環(huán)境因素影響．23．（3分）為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用．科學家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，由此可初步推測（）A．濃度高于10﹣6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長 B．該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯 C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成 D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的【考點】C7：植物激素的作用．【分析】本題結(jié)合圖解考查生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，生長素促進果實的生長，乙烯促進果實的成熟．【解答】解：A、由柱狀圖解可以看出，生長素濃度高于10﹣6mol/L時，只是生長素促進生長的作用減弱，并非抑制該植物莖段的生長，A錯誤；B、由圖解可以看出，生長素含量達到M值時，植物乙烯的合成曲線開始上升即植物開始合成乙烯，B正確；C、由圖解可以看出，物莖中乙烯含量的增加時，生長素含量可能增加，也可能降低，C錯誤；D、由圖解可以看出，植物莖中生長素的含量達到峰值比乙烯的含量達到峰值早，是不同步的，D正確。故選：BD?！军c評】正確識圖并理解圖解的含義是解答此類題目的關(guān)鍵，掌握生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，24．（3分）明黨參是我國珍稀藥用植物，對其進行保護性開發(fā)利用的方法有（）A．設(shè)計細胞培養(yǎng)反應(yīng)器，實現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn) B．大量培養(yǎng)愈傷組織，直接提取藥用成分 C．大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗，獲取藥用成分 D．利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體，制成人工種子【考點】R4：植物培養(yǎng)的條件及過程．【分析】植物組織培養(yǎng)技術(shù)具有廣泛的應(yīng)用，如植物繁殖的新途徑（快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種和突變體的利用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，即大量培養(yǎng)明黨參愈傷組織，直接提取藥用成分．【解答】解：A、設(shè)計細胞培養(yǎng)反應(yīng)器，實現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn)，這樣可以減少明黨參的采伐量，A正確；B、采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)脫分化形成愈傷組織，再大量培養(yǎng)愈傷組織，直接提取藥用成分，這樣也可以減少明黨參的采伐量，B正確；C、采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗，獲取藥用成分，這也是對明黨參的有效保護，C正確；D、利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體，制成人工種子，可以大量快速繁殖明黨參，D正確。故選：ABCD?！军c評】本題以明黨參為素材，考查植物細胞和組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程、條件和應(yīng)用，特別是掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，屬于考綱識記和理解層次的考查，對于此類試題，考生要求學會在平時的學習過程中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．25．（3分）如圖表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖．下列敘述正確的是（）A．剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液 B．圖1中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠 C．圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸 D．圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中【考點】J4：制備和應(yīng)用固相化酶．【分析】本題主要考查固定化細胞的相關(guān)知識點，回憶制作過程中的注意事項，綜合解答問題：（1）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會發(fā)生焦糊．（2）海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進入氣泡（3）制備固定化酵母細胞：高度適宜，并勻速滴入（4）剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導致酵母菌死亡．【解答】解：A、剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c要冷卻至室溫，才能與活化的酵母細胞混合制備混合液，以免高溫使酵母細胞失活，A錯誤；B、混合液加入CaCl2溶液進行固定化酵母細胞，CaCl2的作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠，B正確；C、發(fā)酵過程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母細胞充分接觸，以利于發(fā)酵過程的順利進行，C正確；D、制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌（去除殘留的CaCl2）后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中進行發(fā)酵，D正確。故選：BCD?！军c評】本題考查細胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．三、非選擇題：本部分包括9題．共計部分．26．（7分）如圖為酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圈。請回答下列問題：（1）酵母菌細胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細胞相比。最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細胞核。（2）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧（填序號）。（3）圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是⑥（填序號）。（4）為制備酵母菌原生質(zhì)體，需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①，但應(yīng)在等滲或高滲溶液中進行。（5）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中操作正確的有①④⑤（填下列操作的序號）。①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)。【考點】27：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；F8：探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化．【分析】根據(jù)題意，如圖所示的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)分析可以得到，各結(jié)構(gòu)分別為①細胞壁，②細胞核，③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④核糖體，⑤細胞膜，⑥線粒體，⑦液泡，⑧細胞質(zhì)基質(zhì)，再根據(jù)各細胞器的功能及特點解答此題即可?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)解析確定各編號對應(yīng)的細胞器。（1）酵母菌和菠菜葉肉細胞都是真核生物，藍藻是原核生物。由于酵母菌為異養(yǎng)生物，菠菜為自養(yǎng)生物，所以酵母菌中沒有葉綠體；而真核細胞與原核生物的最主要區(qū)別就在于是否具有由核膜包被的細胞核。（2）RNA主要分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中，另外在細胞核、線粒體、葉綠體和核糖體中也會含有少量的RNA。（3）酵母菌是兼性厭氧型微生物，既可以進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，也可以進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2；題目中“不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2”指的是有氧呼吸的第二階段，是在線粒體中進行的。（4）使用酶解法去除酵母菌結(jié)構(gòu)①細胞壁，沒有了細胞壁的保護作用，如在低滲溶液中，則細胞會吸水膨脹，甚至會漲破，所以最好要放在等滲或高滲溶液中。（5）在錐形瓶中吸取酵母菌菌液時，要將錐形瓶輕輕地震蕩使酵母菌能均勻的分布在溶液中；在血球計數(shù)板上滴加溶液時應(yīng)該是從一側(cè)進行滴加而不是在中央滴加。故答案為：（1）沒有葉綠體具有核膜包被的細胞核（2）②④⑥⑧（3）⑥（4）等滲或高滲（5）①④⑤【點評】本題主要考察了真核細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，各細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，原核細胞和真核細胞的異同，探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗，熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識是解決問題的關(guān)鍵。27．（8分）下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圈l、圈2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題：（1）一個如圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0、2個游離的磷酸基團。（2）若對圖中質(zhì)粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高。（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因。（4）與只使用EcoRI相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化。（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶。（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細胞。（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因，將重組質(zhì)粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測?！究键c】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】第一步：目的基因的獲?。?）目的基因是指：編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因。（2）原核基因采取直接分離獲得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反轉(zhuǎn)錄法和化學合成法。（3）PCR技術(shù)擴增目的基因①原理：DNA雙鏈復(fù)制②過程：第一步：加熱至90～95℃DNA解鏈；第二步：冷卻到55～60℃，引物結(jié)合到互補DNA鏈；第三步：加熱至70～75℃，熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始互補鏈的合成。第二步：基因表達載體的構(gòu)建（1）目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳至下一代，使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。（2）組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因①啟動子：是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需的蛋白質(zhì)。②終止子：也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的尾端。③標記基因的作用：是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來。常用的標記基因是抗生素基因。第三步：將目的基因?qū)胧荏w細胞（1）轉(zhuǎn)化的概念：是目的基因進入受體細胞內(nèi)，并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程。（2）常用的轉(zhuǎn)化方法：將目的基因?qū)胫参锛毎翰捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其次還有基因槍法和花粉管通道法等。將目的基因?qū)雱游锛毎鹤畛Ｓ玫姆椒ㄊ秋@微注射技術(shù)。此方法的受體細胞多是受精卵。將目的基因?qū)胛⑸锛毎海?）重組細胞導入受體細胞后，篩選含有基因表達載體受體細胞的依據(jù)是標記基因是否表達。第四步：目的基因的檢測和表達（1）首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子雜交技術(shù)。（2）其次還要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，方法是用標記的目的基因作探針與mRNA雜交。（3）最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進行抗原﹣﹣抗體雜交。（4）有時還需進行個體生物學水平的鑒定。如轉(zhuǎn)基因抗蟲植物是否出現(xiàn)抗蟲性狀。（5）基因文庫：是將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導入受體菌的群體中通過克隆而儲存，各個受體菌分別含有這種生物的不同基因，叫做基因文庫。建立基因文庫的目的就是為獲得大量的目的基因作準備。如果基因文庫中含有一種生物的所有基因，這個基因文庫就叫基因組文庫?！窘獯稹拷猓海?）由于質(zhì)粒在切割前是一個環(huán)狀DNA分子，因此上面沒有游離的磷酸基團；當質(zhì)粒被切割后形成了兩個末端各有1個游離的磷酸基團，故共有2個游離的磷酸基團。（2）SmaⅠ酶切位點越多，表示G和C這一對堿基對所占的比例就超高，而G和C之間含有三個氫鍵，故其熱穩(wěn)定性超高。（3）質(zhì)?？股乜剐曰驗闃擞浕?，由圖可知，標記基因和外源DNA目的基因中均含有SmaI酶切位點，都可以被SmaI酶破環(huán)，故不能使用該酶剪切質(zhì)粒和含有目的基因的DNA。（4）構(gòu)建含目的基因的重組質(zhì)粒A時，選用BamhHI和HindⅢ酶對外源DNA和質(zhì)粒進行切割，這樣使目的基因兩端的黏性末端不同，可以防止含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，同理，也可以防止質(zhì)粒自身環(huán)化。（5）為了使目的基因和質(zhì)粒之間的磷酸二酯鍵相連，需要用DNA連接酶相連接。（6）抗生素抗性基因是一種抗性基因，抗性基因是為了鑒別和篩選目的基因是否導入到受體細胞內(nèi)。（7）由于分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因，將重組質(zhì)粒導入大腸桿菌內(nèi)，然后所給的培養(yǎng)基應(yīng)為蔗糖為唯一含碳源的培養(yǎng)基。故答案為：（1）0、2（2）高（3）SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因（4）質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化（5）DNA連接（6）鑒別和篩選含有目的基因的細胞（7）蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)【點評】本題以抗病香蕉味素材，考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力、識記能力和應(yīng)用能力。28．（6分）細胞周期包括分裂間期（分為G1期、S期和G2期）和分裂期（M期）。如圖標注了甲動物（體細胞染色體數(shù)為12）腸上皮細胞的細胞周期各階段的時長及DNA含量。請回答下列問題：（1）若用含放射性同位素的胸苷（DNA復(fù)制的原料之一）短期培養(yǎng)甲動物腸上皮細胞后，處于S期的細胞都會被標記。洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測。預(yù)計最快約2.2h后會檢測到被標記的M期細胞。（2）從被標記的M期細胞開始出現(xiàn)到其所占M期細胞總數(shù)的比例達到最大值時，所經(jīng)歷的時間為M期的時間，處于該期的一個細胞中染色體數(shù)目的變化情況是12→24→12。（3）若向甲動物腸上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細胞立刻被抑制，而處于其他時期的細胞不受影響。預(yù)計加人過量胸苷約7.4h后，細胞都將停留在S期。（4）乙動物腸上皮細胞的細胞周期時長為24h，M期時長為l。9h。若要在顯徽鏡下觀察細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用甲（填“甲”或“乙”）動物腸上皮細胞更合適。（5）在光學顯徽鏡下觀察，同處于分裂末期的動物腸上皮細胞與洋蔥根尖細胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是動物腸上皮細胞膜凹陷，細胞縊裂；洋蔥根尖細胞形成細胞板。【考點】47：細胞有絲分裂不同時期的特點．【分析】分析曲線圖：圖示表示甲動物（體細胞染色體數(shù)為12）腸上皮細胞的細胞周期各階段的時長及DNA含量。有絲分裂過程中，DNA含量變化規(guī)律為：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；染色體變化規(guī)律為：后期加倍（4N），平時不變（2N），即12→24→12。【解答】解：（1）題目中所求為：“最快”，則被標記的DNA分子只有到達S期的最后并即將進入G2期，所以要經(jīng)過2.2小時就可以在M期觀測到被標記的M期細胞。（2）從剛出現(xiàn)有標記的M期細胞，到達有標記的M期細胞達到最大值，則說明其時間經(jīng)歷的是一個M期的時間；由于該細胞中含有12條染色體，且M期為細胞分裂期（包含前期、中期、后期和末期四個時期），其染色體的數(shù)量變化是先加倍后減半，即：12→24→12。（3）由題意可以知道：因為加入胸苷后只抑制了處于S期的細胞，而其他時期的細胞都不受其影響，則隨著時間的推移，原來處于G1期的細胞先進入S期并被抑制停留在S期，然后是M期的細胞，最后是處于G2期的細胞，所以到細胞都停留在S期的時間為G1+M+G2，即為7.4小時。（4）觀察細胞分裂過程中染色體形態(tài)、數(shù)目的變化，不僅要要選擇細胞周期短的細胞，更要選擇分裂期在整個細胞周期中所占的比例相對較大的細胞，這樣才更容易觀察到試驗現(xiàn)象。（5）通過題目意可以知道：該試題考查的是動、植物細胞在有絲分裂末期的不同。即動物細胞在有絲分裂末期細胞膜從中間凹陷，最終一個細胞縊裂為兩個細胞；而植物細胞則是在赤道板平面上出現(xiàn)了細胞板，細胞板向四周延伸形成細胞壁，從而植物細胞由一個變?yōu)閮蓚€。故答案為：（1）2.2（2）M12→24→12（3）7.4（4）甲（5）動物腸上皮細胞膜凹陷，細胞縊裂；洋蔥根尖細胞形成細胞板【點評】本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律，首先要求考生識記有絲分裂過程不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中DNA含量和染色體數(shù)目變化規(guī)律，解答第（1）和第（2）題；其次要求考生結(jié)合曲線圖，特別是圖中的數(shù)據(jù)，解答第（3）和第（4）題；還要求考生識記動植物細胞有絲分裂的區(qū)別，解答第（5）題。29．（7分）遺傳工作者在進行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如圖所示，請回答下列問題：（所有概率用分數(shù)表示）（1）甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．（2）乙病的遺傳方式最可能的是伴Y顯性遺傳．（3）如果Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請計算：①雙胞胎（Ⅳ﹣1與Ⅳ﹣2）同時患有甲種遺傳病的概率11296②雙胞胎中男孩（Ⅳ﹣I）同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是136，女孩（Ⅳ﹣2）同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是0【考點】A4：常見的人類遺傳?。緦ｎ}】125：遺傳系譜圖；52D：人類遺傳?。痉治觥糠治鱿底V圖：甲病：根據(jù)Ⅰ﹣1、Ⅰ﹣2和Ⅱ﹣2，患病女兒致病基因來自父母，父母有致病基因而無病，故致病基因是隱性，父有致病基因而無病，此致病基因不可能位于X染色體上，所以是常染色體隱性遺傳?。也。焊鶕?jù)Ⅱ﹣5、Ⅱ﹣6和Ⅲ﹣2，假如該病是伴X顯性遺傳，則Ⅲ﹣2患病，其母親Ⅱ﹣6一定是患者，而其母親是正常的，所以該病不可能是伴X顯性遺傳?。窘獯稹拷猓海?）由以上分析可知，甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．（2）乙病具有傳男不傳女的特點，最可能是伴Y染色體遺傳?。?）①設(shè)控制甲病的基因為a，則II﹣8有病，I﹣3、I﹣4基因型均為Aa，則II﹣5基因型概率為23Aa和13AA，II﹣6不攜帶致病基因，故其基因型為AA，因此III﹣2基因為AA的概率為23，Aa概率為13，同理III﹣1的基因型及概率13Aa或2②因乙病最可能的遺傳方式為伴Y遺傳，因III﹣2患病，則雙胞胎男孩患病，故IV﹣1同時患有甲乙兩種病的概率為136×1=1故答案為：（1）常染色體隱性遺傳（2）伴Y顯性遺傳（3）①11296②1【點評】判斷遺傳系譜圖的關(guān)鍵是先判斷顯隱性，然后再根據(jù)假設(shè)法來判斷是位于常染體上還是位于X染色體上．30．（8分）單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華．受到廣泛關(guān)注．下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究．請回答問題：（1）利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8d．每天定時測定其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長．短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有個體小、世代周期短、無性生殖等特性．（2）某同學用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時．加人粉綠狐尾藻（一種高等水生植物）．結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制．重要的原因是這兩種生物在利用光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳等資源時存在顯著的競爭關(guān)系．（3）也有人提出假設(shè)：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長．請利用下列實驗材料用具．完成實驗設(shè)計．探究該假設(shè)是否成立．材料用具：銅綠微囊藻．粉綠狐尾藻，用于配制x培養(yǎng)液的各種無機鹽，500mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻片．玻璃缸，微孔濾膜（可以除菌）等．實驗步驟：①材料準備：在裝有7000mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻．在適宜條件下培養(yǎng)8d．準備接種用的銅綠微囊藻．⑦培養(yǎng)液配制：用蒸餾水配制X培養(yǎng)液；用徽孔濾膜過濾玻璃缸中的水，用濾液代替蒸餾水配制x培養(yǎng)液．③實驗分組：取錐形瓶6只．分為兩組．在對照組的3只錐形瓶中分別加入150mL用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液，在實驗組的3只錐形瓶中分別加人150mL用濾液配制的X培養(yǎng)液．④接種與培養(yǎng)：在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠徽囊藻．并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8d．⑤觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計散板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠微囊藻細胞進行計數(shù)．計算平均值．比較兩組的差異．（4）若（3）中假設(shè)成立．則實驗結(jié)果是對照組銅綠徽囊藻呈指數(shù)增長．實驗組受抑制．【考點】F2：種群的數(shù)量變動；F4：種群數(shù)量的變化曲線；F7：種間關(guān)系．【分析】解答本題的思路：根據(jù)題意，分析銅綠微囊藻特性，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論．【解答】解：（1）因銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長，短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體（繁殖速度快），則說明銅綠微囊藻具有個體小、世代周期短、無性生殖等特性．（2）據(jù)題意，兩種藻類屬于競爭關(guān)系，搶奪共同的資源（光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳）和空間．（3）本實驗屬于典型的對照實驗，其中自變量為粉綠狐尾藻能否產(chǎn)生化學物質(zhì)，因變量是銅綠微囊藻的生長情況，則對照組應(yīng)為空白對照，加入的是用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液，實驗組是用濾液配制的X培養(yǎng)液，其他影響實驗的變量（如銅綠微囊藻數(shù)量、生長條件等）為無關(guān)變量，在對照實驗中，無關(guān)變量必須保持相同．（4）對照組中，銅綠微囊藻不受抑制，種群數(shù)量呈指數(shù)增長；實驗組中，銅綠微囊藻受抑制，種群數(shù)量不呈指數(shù)增長．故答案為：（1）個體小、世代周期短、無性生殖（2）光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳（3）②用蒸餾水配制X培養(yǎng)液；用徽孔濾膜過濾玻璃缸中的水，用濾液代替蒸餾水配制x培養(yǎng)液②在對照組的3只錐形瓶中分別加入150mL用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液，在實驗組的3只錐形瓶中分別加人150mL用濾液配制的X培養(yǎng)液④在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠徽囊藻．并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8d（4）對照組銅綠徽囊藻呈指數(shù)增長．實驗組受抑制【點評】本題主要考查實驗設(shè)計的能力，包括分析實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)果的能力．31．（6分）人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、丙三人。甲正常，乙的胰島B細胞被自身免疫反應(yīng)所破壞。丙的胰島B細胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。請回答下列問題：（1）甲在某次運動前后血糖濃度的變化如圖所示。bc段血糖濃度下降的直接原因是運動初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量，cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和胰高血糖素的明顯增加引起的。（2）用斐林試劑對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色分別是藍色、磚紅色、磚紅色。從激素調(diào)節(jié)機制分析。乙尿樣檢測結(jié)果產(chǎn)生的原因是乙的胰島B細胞受損。不能正常分泌胰島素，血糖濃度高。（3）給丙注射胰島素不能（填“能“或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是胰島素不能與其受體結(jié)合?！究键c】1K：檢測還原糖的實驗；E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【專題】121：坐標曲線圖；535：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：在運動的初期，由于機體需能激增而導致血糖消耗速率迅速增加。由于機體血糖調(diào)節(jié)需要一定的時間而導致血糖消耗速率大于產(chǎn)生速率，從而導致機體血糖濃度降低。在機體負反饋調(diào)節(jié)的作用下，機體分泌腎上腺素和胰高血糖素的量會增加，其作用使血糖產(chǎn)生速率加快，最終達到血糖的動態(tài)平衡?！窘獯稹拷猓海?）開始運動時人體需要消耗大量能量（細胞經(jīng)呼吸作用利用血糖產(chǎn)生），且機體不能快速形成血糖，因而血糖濃度會下降，一段時間后，經(jīng)體液調(diào)節(jié)（主要是激素調(diào)節(jié)），由腎上腺髓質(zhì)產(chǎn)生的腎上腺素和由胰島A細胞產(chǎn)生的胰高血糖素兩者協(xié)同作用，使血糖濃度升高。（2）甲為正常個體，其尿液中不含葡萄糖，用斐林試劑鑒定后不發(fā)生顏色變化，溶液仍呈現(xiàn)藍色；乙的胰島B細胞被自身免疫反應(yīng)所破壞，不能產(chǎn)生胰島素，其尿液中含有葡萄糖，用斐林試劑鑒定后，溶液呈現(xiàn)磚紅色；丙的胰島B細胞功能正常，能產(chǎn)生胰島素，但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，也就是胰島素不能使靶細胞（肝細胞、肌細胞等）產(chǎn)生效應(yīng)，其尿液中含有葡萄糖，用斐林試劑鑒定后，溶液呈現(xiàn)磚紅色。（3）丙的胰島B細胞功能正常，能產(chǎn)生胰島素，但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，也就是胰島素不能使靶細胞（肝細胞、肌細胞等）產(chǎn)生效應(yīng)，其尿糖濃度高，因而給丙注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平。故答案為：（1）運動初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量胰高血糖素（2）藍色、磚紅色、磚紅色乙的胰島B細胞受損。不能正常分泌胰島素，血糖濃度高（3）不能胰島素不能與其受體結(jié)合【點評】本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識，屬于考綱綜合運用層次。解答本題的關(guān)鍵是掌握血糖調(diào)節(jié)機理及會分析不同人血糖升高的具體機制。32．（7分）某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動。具體步驟如下：材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份。每份l0g。剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于一20℃條件下保存24h。DNA粗提?。旱谝徊剑簩⑸鲜霾牧戏謩e放人研缽中，各加入l5mL研磨液，充分研磨。用兩層紗布過濾。取濾液備用。第二步：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加人20mL體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上。第三步：取6支試管，分別加入等量的2mol/LNaCl溶液溶解上述絮狀物。DNA檢測：在上述試管中各加入4mL二苯胺試劑?；旌暇鶆蚝?，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結(jié)果如下表。材料保存溫度花菜辣椒蒜黃20°C++++++﹣20°C+++++++++（注：“+”越多表示藍色越深）分析上述實驗過程，回答下列問題：（1）該探究性實驗課題名稱是探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響。（2）第二步中”緩緩地”攪拌，這是為了減少DNA斷裂。（3）根據(jù)實驗結(jié)果，得出結(jié)論并分析。①結(jié)論1：與20℃相比，相同實驗材料在﹣20℃條件下保存，DNA的提取量較多。結(jié)論2：等質(zhì)量的不同實驗材料。在相同的保存溫度下，從蒜黃提取的DNA量最多。②針對結(jié)論I．請?zhí)岢龊侠淼慕忉專旱蜏匾种屏讼嚓P(guān)酶的活性，DNA降解速度慢。（4）氯仿密度大于水，能使蛋白質(zhì)變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對DNA影響極小。為了進一步提高DNA純度，依據(jù)氯仿的特性。在DNA粗提取第三步的基礎(chǔ)上繼續(xù)操作的步驟是：將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混和。靜置一段時問，吸取上清液。然后用體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出。【考點】L8：DNA的粗提取和鑒定．【分析】分析表格：表中有兩個變量，即不同材料和不同保存溫度。與20℃相比，相同實驗材料在﹣20℃條件下保存，DNA的提取量較多；等質(zhì)量的不同實驗材料，在相同的保存溫度下，從蒜黃提取的DNA量最多?！窘獯稹拷猓海?）由表格可知該實驗的變量是不同材料和不同保存溫度，因此該探究性實驗課題名稱是探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響。（2）第二步中”緩緩地”攪拌，為了減少DNA斷裂。（3）①根據(jù)實驗結(jié)果可知：等質(zhì)量的不同實驗材料，在相同的保存溫度下，從蒜黃提取的DNA量最多。②因為低溫抑制了相關(guān)酶的活性，使DNA降解速度減慢，所以與20℃相比，相同實驗材料在﹣20℃條件下保存，DNA的提取量較多。（4）氯仿密度大于水，能使蛋白質(zhì)變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對DNA影響極小，所以為了進一步提高DNA純度，可將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混和，靜置一段時問，吸取上清液。然后用體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出。故答案為：（1）探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響（2）DNA斷裂（3）①等質(zhì)量的不同實驗材料。在相同的保存溫度下，從蒜黃提取的DNA量最多②低溫抑制了相關(guān)酶的活性，DNA降解速度慢（4）將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混和。靜置一段時問，吸取上清液【點評】本題考查DNA粗提取和鑒定及相關(guān)探究實驗，首先要求考生識記DNA粗提取和鑒定的實驗原理和操作步驟等知識；其次要求考生能根據(jù)表格，判斷該實驗的自變量及課題名稱，同時根據(jù)表中信息，得出正確的結(jié)論，并能在此基礎(chǔ)上對實驗進行完善。33．（8分）不同生態(tài)環(huán)境對植物光合速率會產(chǎn)生影響．某課題組測定生長于A地（平原）和B地（山區(qū)）銀杏葉片不同時時間的光合速率，結(jié)果如圖．（1）植物中葉綠