圖文轉(zhuǎn)換-2024年高考語(yǔ)文一輪備考之語(yǔ)言文字運(yùn)用總復(fù)習(xí)

語(yǔ)言文字運(yùn)用·圖文轉(zhuǎn)換考情分析當(dāng)今社會(huì)早已進(jìn)入“讀圖”時(shí)代，高考也已邁進(jìn)“圖文轉(zhuǎn)換”時(shí)代。圖文轉(zhuǎn)換作為高考的熱點(diǎn)題型，生活氣息濃厚，命題善于變化，比如2021年新高考全國(guó)Ⅰ卷，就在現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中加入了雕像《拉奧孔》的圖片，輔助理解原文。但是，無(wú)論怎樣變化，對(duì)圖表材料的理解分析能力和圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息的表達(dá)能力的考查是不會(huì)變的。要完成好這一考點(diǎn)的復(fù)習(xí)任務(wù)，需要培養(yǎng)較強(qiáng)的讀圖能力和綜合運(yùn)用多種語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行表達(dá)的能力，沉著應(yīng)對(duì)各種題型及其變化，實(shí)現(xiàn)表達(dá)能力和思維品質(zhì)的雙重提升。一、框架流程類框架流程圖是采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求根據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。這類題型與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，能夠突出在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。題型一：流程圖典例1

閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題目?！咀ⅰ?jī)纱硪晃瘑T：黨代表、人大代表和政協(xié)委員。(1)用一句話概括“紅色議事廳”工作職能，不超過(guò)15個(gè)字。(2)從“為老百姓辦實(shí)事”角度評(píng)價(jià)“紅色議事廳”工作機(jī)制。要求：體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過(guò)80個(gè)字?！敬稹?1)聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。(2)“紅色議事廳”工作很實(shí)在。①難事來(lái)自群眾，很務(wù)實(shí)；②協(xié)調(diào)相關(guān)部門、人員解決難事，很切實(shí)；③既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實(shí)。流程圖解答“四步驟”【邊練邊悟】1.下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。

【答】編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂?！具吘氝呂颉?.下面是某校新生入學(xué)報(bào)到流程圖，請(qǐng)用文字轉(zhuǎn)述新生報(bào)到流程。要求簡(jiǎn)潔、明了。

【答】已繳費(fèi)的學(xué)生可直接到所在學(xué)院報(bào)到，然后入住公寓。未繳費(fèi)的學(xué)生先到銀行收費(fèi)點(diǎn)繳納學(xué)費(fèi)，然后再到所在學(xué)院辦理報(bào)到、入住手續(xù)；其中需要辦理綠色通道的學(xué)生，則須到學(xué)院審批，經(jīng)計(jì)財(cái)處核準(zhǔn)后，方可辦理報(bào)到、入住手續(xù)?！具吘氝呂颉?.下面是某教師給高中學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖轉(zhuǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。

【答】高中學(xué)生，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)，由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律，之后在練習(xí)中加以運(yùn)用，再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握。題型二：方位圖典例2下面是我國(guó)古代四合院的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其建筑布局。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過(guò)120字?！敬稹课覈?guó)古代四合院中南北向的倒座房、垂花門、北房、后罩房從南到北依次排列；倒座房中建宅門，前后均有影壁；在垂花門和北房之間是東西向?qū)ΨQ的東西廂房；北房?jī)蓚?cè)是南北向?qū)ΨQ的耳房；北房、東西廂房和垂花門之間由抄手游廊連接。1．先說(shuō)出對(duì)象所處的方位。2．看清楚參照物。3．看準(zhǔn)方向，用準(zhǔn)方位詞，積累一些表方位的詞語(yǔ)(傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰)。4．條理清楚(最好按東西南北的順序)。方位圖解答“四步驟”【邊練邊悟】4.下面是沈陽(yáng)故宮的一幅簡(jiǎn)易示意圖，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其布局結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。不需要出現(xiàn)建筑的具體名稱。

【答】沈陽(yáng)故宮整體結(jié)構(gòu)為正方形，布局對(duì)稱，宮城在正中間，街道呈“井”字形。二、圖片解讀類圖片往往能直觀、形象、生動(dòng)地表情達(dá)意，高考選擇的圖片，往往蘊(yùn)含著時(shí)代精神和人文價(jià)值觀。該類題型在考查語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也考查了對(duì)價(jià)值觀和人生觀的認(rèn)識(shí)和判斷。圖片主要包括徽標(biāo)類、漫畫類、攝影作品等。題型一：徽標(biāo)類徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它言簡(jiǎn)意賅、高度凝練、意蘊(yùn)豐富。一般是為某一組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)而專門設(shè)計(jì)，通過(guò)圖像、形狀、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標(biāo)等，甚至帶有宣傳和鼓動(dòng)性質(zhì)。題型一：徽標(biāo)類典例1

下面是2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)說(shuō)明構(gòu)圖要素和寓意?！敬稹?1)構(gòu)圖要素：會(huì)徽由金牌、奧運(yùn)圣火(或者火炬)、女性剪影(或女性臉部，或女郎頭部等。意對(duì)即可)、巴黎的英語(yǔ)“Paris”、阿拉伯?dāng)?shù)字“2024”和五環(huán)標(biāo)志組成。(2)寓意：①對(duì)金牌的爭(zhēng)奪是奧運(yùn)更高更快更強(qiáng)的精神體現(xiàn)；②奧運(yùn)火炬是奧運(yùn)精神代代相傳的載體，寓意奧運(yùn)精神永不熄滅；③女性形象的融入，代表著團(tuán)結(jié)女性，男女平等。解答徽標(biāo)類題“四步驟”【邊練邊悟】1.下面是2022年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”，請(qǐng)寫出其中3個(gè)構(gòu)圖要素(文字除外)，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。

【答】(1)構(gòu)圖要素：扇面、江潮、賽道（太陽(yáng)，互聯(lián)網(wǎng)）(2)寓意：①扇面反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。(太陽(yáng)象征“亞奧理事會(huì)”或“運(yùn)動(dòng)健兒的熱情與活力”，互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)代表“互聯(lián)網(wǎng)之城”杭州)②整個(gè)會(huì)徽既象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國(guó)改革大潮的涌動(dòng)和發(fā)展。題型二：漫畫類漫畫是一種諷刺性、批評(píng)性或幽默性的圖畫，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。漫畫類題目設(shè)置主要有三個(gè)角度：分別是描述漫畫內(nèi)容、揭示寓意、擬寫標(biāo)題。角度一：描述漫畫內(nèi)容典例2認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，介紹畫面內(nèi)容?！敬稹慨嬅嬗勺?、中、右三個(gè)部分組成。左邊是一位老人跌坐在地上，頭上起了個(gè)大包，他伸手向路人求援道：“扶我一把！”中間是一個(gè)小伙子，雙手插在兜里，很鄙夷地走過(guò)去。右邊有一只標(biāo)明“誠(chéng)信危機(jī)”的大手拉著小伙子的胳膊，右上角還有一句話：“小心，別訛上你！”1．仔細(xì)觀察畫面。描述畫面內(nèi)容首先要仔細(xì)觀察畫面，了解漫畫的構(gòu)圖，畫面上的背景、人物(人物的服飾、動(dòng)作、表情)、標(biāo)題以及其他文字信息等。2．抓住特征描述。抓住能反映畫面意義的特征描述，才能清楚地表現(xiàn)漫畫的內(nèi)容。3．客觀描述畫面。描述漫畫只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫所給的圖文信息添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。如題目要求使用比喻、擬人等修辭，應(yīng)結(jié)合圖畫進(jìn)行合理的想象和生動(dòng)的描繪。4．注意描述的順序。描述要有條理性，可以從上到下，從左到右等。介紹人物時(shí)，可按照“穿著(從上到下)—?jiǎng)幼鳌駪B(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，做到主次分明、條理清晰。描述漫畫內(nèi)容“四注意”【邊練邊悟】2.仔細(xì)閱讀下面這幅漫畫，描述漫畫內(nèi)容。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。【答】漫畫中有一個(gè)低頭玩的行人，眼睛直盯著屏幕，橫穿馬路，根本不顧及路況，而行駛的車輛被嚇得忙按喇叭，急剎車讓行。角度二：揭示寓意典例3仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，然后簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫的寓意?！敬稹颗猩钪懈`取他人勞動(dòng)成果的可恥行為，同時(shí)警示辛勤勞動(dòng)的人要保護(hù)好自己的勞動(dòng)成果。漫畫往往通過(guò)畫面的內(nèi)容表達(dá)深層次的寓意，將視覺(jué)上的愉悅性與表意上的辛辣性巧妙地結(jié)合在一起。閱讀漫畫，關(guān)鍵是通過(guò)表面深入本質(zhì)，緊緊抓住畫面的各個(gè)要素作深層次的思考。一般的漫畫作品都具有諷刺現(xiàn)實(shí)生活不良現(xiàn)象的特點(diǎn)，這是漫畫的重要原則。揭示漫畫寓意，即通過(guò)漫畫揭示事件的本質(zhì)內(nèi)涵。首先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為；其次挖掘隱含信息——主體、事件、對(duì)不對(duì)、為什么；然后進(jìn)一步提煉、概括畫面所揭示的主題。要注意，畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由實(shí)及虛，由表及里。表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，寓意要囊括所有畫面，應(yīng)從人的角度(道德、品質(zhì)、環(huán)保等)思考。用詞方面，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。揭示漫畫寓意方法【邊練邊悟】3.仔細(xì)觀察下面的漫畫，寫出深刻的人生哲理。(20個(gè)字以內(nèi))【答】視野(站位)決定人生格局和境界。角度三：擬寫標(biāo)題典例4請(qǐng)為下面這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題，并針對(duì)其反映的社會(huì)現(xiàn)象提出合理化建議?！敬稹浚?）標(biāo)題：失衡（2）建議：生產(chǎn)和環(huán)保兩手都要抓，兩手都要硬。(或：要克服片面追求生產(chǎn)效益而忽視環(huán)保的不良做法，要做到可持續(xù)發(fā)展)一個(gè)好的標(biāo)題，猶如作品的“眼睛”，能傳遞豐富的信息。給漫畫擬寫的標(biāo)題，要能夠包含畫面的中心內(nèi)容，起揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用，給讀者留下思考的空間。因此，擬定標(biāo)題前先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后再圍繞諷刺的主體或主題擬寫標(biāo)題?？芍苯右灾S刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可緊扣漫畫的主題命名。另外，擬寫公益廣告詞一般可采用扣住漫畫主題法、中心事件描述法、引用畫中人物語(yǔ)言法、比喻法等方法。注意擬寫詞要能概括漫畫內(nèi)容，揭示漫畫主旨。語(yǔ)言要求：①準(zhǔn)確鮮明；②幽默詼諧。談感受或啟示：要緊扣主題，體現(xiàn)主觀性。擬寫漫畫標(biāo)題的方法【邊練邊悟】4.閱讀下面漫畫，按要求答題。(1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無(wú)題”作標(biāo)題。(2)用一句話說(shuō)明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過(guò)15個(gè)字。【答】(1)標(biāo)題示例一：眼見為虛/示例二：真相·假象(2)啟示示例一：眼見不一定是實(shí)，要有理性思考。/示例二：不要被假象迷惑，真相常躲在背后。題型三：攝影作品典例5下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過(guò)80個(gè)字?！敬稹恳荒ㄌ竦奈⑿?，如同一陣和煦的春風(fēng)。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔子，更是人與動(dòng)物之間和諧相處、親密無(wú)間的感情。1．激發(fā)感官，轉(zhuǎn)換畫面。注意觀察、捕捉圖片的細(xì)節(jié)，把握?qǐng)D片的深層內(nèi)涵，充分利用和挖掘畫面信息?！虻谝徊?，要細(xì)致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，看圖片表現(xiàn)了什么樣的主題。◎第二步，要仔細(xì)觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系?！虻谌?，要觀察畫面中的細(xì)節(jié)，如人物的表情和動(dòng)作，尤其是要與畫面進(jìn)行心靈的對(duì)話。2．合理想象，豐富畫面。無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，畫面上的內(nèi)容總是有限的。觀看圖畫要充分發(fā)揮自己的想象力，豐富畫面內(nèi)容有助于揭示畫面蘊(yùn)含的主題精神?！皥D片→文字”轉(zhuǎn)換型題目注意事項(xiàng)【邊練邊悟】5.閱讀下面的圖片《當(dāng)你老了》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述圖片主要內(nèi)容并概括圖片主題?！敬稹?1)主要內(nèi)容：一只年輕而有力的手托住一只飽經(jīng)風(fēng)霜的手。(2)主題：老有所養(yǎng)。三、數(shù)據(jù)分析類數(shù)據(jù)分析類題的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖表轉(zhuǎn)化為直觀的信息來(lái)展現(xiàn)某種變化、進(jìn)行相關(guān)比較、總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。它能簡(jiǎn)潔明了地反映事物變化發(fā)展的規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“圖表”，主要指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。題型一：表格此類題將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來(lái)。讀圖策略：(1)一是表格的標(biāo)題，二是表格的行和列的提示，三是表格中的數(shù)據(jù)；(2)要橫向、縱向分析表格中數(shù)據(jù)的變化情況，找出變與不變之處。題型一：表格典例1

閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。(1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？A．非常希望 B．希望C．不希望 D．無(wú)所謂題型一：表格典例1

閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇)A．家庭B．學(xué)校C．社會(huì)D．以上都是題型一：表格典例1

閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。

調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中①

。在禮儀教育承擔(dān)者的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中②

；同時(shí)，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，③

?！敬稹竣俣鄶?shù)希望開設(shè)禮儀教育課程。②多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)。③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈?！具吘氝呂颉?．以下是某校“學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”。閱讀下面的圖表，然后回答問(wèn)題?！咀ⅰ空J(rèn)同率均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比?！締?wèn)】上表反映出的某校學(xué)生在課外閱讀上的兩個(gè)心理特點(diǎn)是：①大部分學(xué)生在課外閱讀上喜歡按自己的需要和興趣自行選擇書籍。②大部分學(xué)生課外閱讀是為了放松和消遣。選書的信息渠道認(rèn)同率所讀書的內(nèi)容認(rèn)同率自己逛書店、圖書館68%時(shí)事政治17.4%老師、朋友推薦12.1%文學(xué)歷史5%媒體廣告、書評(píng)17.7%娛樂(lè)休閑32.5%家長(zhǎng)要求2.2%武俠言情32.1%題型二：柱狀圖此類題將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來(lái)，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來(lái)向閱讀者介紹或展示某個(gè)情況。讀圖策略：要抓住各要素的比例分配及變化情況，搞清關(guān)系；然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律。題型二：柱狀圖典例2某初中校就“喜歡的榜樣類型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字?！敬稹竣俟膭?lì)學(xué)生以父母、師長(zhǎng)、同學(xué)等“身邊人”為榜樣；②多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡；③對(duì)崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)；④關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體?！具吘氝呂颉?．下面是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查圖表，請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況得出結(jié)論，并提出建議。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字?！敬稹浚?）結(jié)論：多數(shù)人認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)生活方式還有影響，但對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義只是略知一二。（2）建議：要重視傳統(tǒng)節(jié)日，加大宣傳力度。題型三：曲線圖以橫、縱兩個(gè)坐標(biāo)為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)曲線在兩個(gè)主軸上的變化來(lái)反映某種情況。讀圖策略：抓住曲線變化的規(guī)律，弄清所表達(dá)的內(nèi)容。題型三：曲線圖典例3下圖為7～11歲兒童不同認(rèn)知能力的發(fā)展趨勢(shì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖表回答問(wèn)題?！締?wèn)】(1)請(qǐng)說(shuō)明創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力發(fā)展趨勢(shì)的異同。(2)根據(jù)圖表信息，對(duì)教育者提出合理化建議。(1)同：創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力在7～8歲期間均呈上升趨勢(shì)；10～11歲期間均處于平穩(wěn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。異：8～10歲期間，創(chuàng)造性思維能力繼續(xù)呈上升發(fā)展趨勢(shì)，而其他三種能力的發(fā)展則趨于平穩(wěn)。(2)建議：①根據(jù)不同階段認(rèn)知能力的發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)兒童進(jìn)行培養(yǎng)。②7