《品德與生活》教案6篇

《品德與生活》教案6篇《品德與生活》的教案篇一教材分析這篇課文是以詩歌的形式介紹植物用什么方法來傳播種子的常識(shí)性課文，篇幅較長，根據(jù)詩的內(nèi)容文中有相應(yīng)的插圖，形象的描繪了三種植物傳播種子的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對知識(shí)的渴求。從植物媽媽的?！稗k法”中，我們能感到大自然的奇妙。在教學(xué)本課時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生合作互動(dòng)、生生之間互助互學(xué)的生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，在師生合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式，注意激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探究大自然奧秘的興趣，把向書本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)這篇課文還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。學(xué)情分析本課內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識(shí)的，學(xué)生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的了解和體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1.觀察生活中的植物，了解植物的生長情況和相關(guān)知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)習(xí)自然科學(xué)文化。3.收集植物傳播種子的資料，了解更多的植物傳播種子的方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.了解相關(guān)植物的播種方法。2.在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探索大自然奧秘的興趣，把教學(xué)與身邊的自然環(huán)境結(jié)合起來。3.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和熱愛自然的情懷?！镀返屡c生活》教案篇二學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解中國人的特點(diǎn)。過程與方法：了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)習(xí)過程一、板書課題。二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報(bào)收集的資料。我國歷有許多了不起的人物。新時(shí)代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強(qiáng)作出了不朽的功勛。當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號(hào)"宇宙飛船在太空遨游時(shí)，每個(gè)中國人都激動(dòng)不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強(qiáng)手，獲得中國奧運(yùn)分量最重的一枚金牌。1、中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個(gè)民族和睦相處。2、中國是世界文明發(fā)達(dá)最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng)造，推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。3、中國是世界四大文明古國之一，中國有28個(gè)世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬里長城、號(hào)稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達(dá)拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。4、中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。5、中國在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得32枚金牌，居世界第二位。6、"神舟五號(hào)"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。2024年奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行，20xx年世界博覽會(huì)將在上海舉辦，到時(shí)中國將更加了不起。三、學(xué)習(xí)我是中國人比一比，說一說世界四大人種有什么不同？白種人生活地點(diǎn)比我們生活的地點(diǎn)緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對自然環(huán)境的。適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因?yàn)楹洌驗(yàn)樯眢w體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個(gè)左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時(shí)有一個(gè)緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時(shí)通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。四、講一講，聽一聽。學(xué)生了解的讓學(xué)生講，學(xué)生不了解的老師講解。1、黃河母親2、黃帝陵3、中華龍4、大禹治水5、絲綢之路小學(xué)品德與生活優(yōu)秀教案篇三教材分析：《秋天在哪里》一課是人教版小學(xué)《品德與生活》二年級(jí)上冊第二單元“金色的秋天”中的主題之一。本課旨在通過觀察秋天的天氣、動(dòng)植物等的變化，感受秋天的季節(jié)特征，欣賞秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感。學(xué)生分析：我校地處農(nóng)村，校園周圍有大片田地，地里有糧食、蔬菜、蘆葦、野草野花；校園內(nèi)有石榴樹、柿子樹、冬青、松樹、柳樹等各種樹木；很多學(xué)生家中就種著各種果樹，有的學(xué)生家中還有菜園。這些地域特色，便于學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察大自然，直觀地發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征，有利于本課的教學(xué)。我班學(xué)生雖然從小生活在農(nóng)村，但對秋天景物的變化缺乏細(xì)致的觀察、全面的了解，要通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與交流能力，激發(fā)學(xué)生對秋天，對大自然的熱愛。我校每年十月份都要搞收獲節(jié)活動(dòng)，師生一起收獲石榴、柿子，并保存著去年收獲節(jié)的錄像資料（錄像內(nèi)容：學(xué)生和天津市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)何國模爺爺一起采摘石榴）。所以，進(jìn)行本課的教學(xué)，要與我校的收獲節(jié)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)學(xué)校特色，體現(xiàn)《品德與生活》教學(xué)和學(xué)校德育活動(dòng)的結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：1.通過課前的觀察、課上多種呈現(xiàn)方式的交流（口頭描述、實(shí)物展示、記錄表或圖畫的介紹、欣賞錄像等），了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動(dòng)物等的變化，觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，感受秋天的美，培養(yǎng)觀察、表達(dá)、合作的能力和熱愛大自然的情感。2.通過留住秋天的活動(dòng)，激發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感，培養(yǎng)實(shí)踐能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動(dòng)物的變化。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備我校去年“金秋十月收獲節(jié)”的錄像片段。2.準(zhǔn)備不同地區(qū)秋天美景的圖片，制作成課件。3.準(zhǔn)備三個(gè)不同時(shí)期大小不同的青蘿卜（因?yàn)槲壹也藞@種有青蘿卜）。4.準(zhǔn)備寫有“農(nóng)作物”“天氣”“花草樹木”“小動(dòng)物”的標(biāo)志牌。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前把全班學(xué)生分成四組，學(xué)生以小組為單位分別觀察秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動(dòng)物的變化，小組內(nèi)要確定出每個(gè)人介紹的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式。2.想想用哪些方法可以留住秋天，準(zhǔn)備留住秋天美工活動(dòng)的一些材料。如：橡皮泥、野花、花瓶、蘆葦花、秋葉、剪刀、漿糊等。教學(xué)過程：活動(dòng)一秋天在哪里（一）介紹身邊的秋天教室里的桌椅分四組擺放，桌上分別放著寫有“農(nóng)作物”“花草樹木”“天氣”“小動(dòng)物”的標(biāo)志牌，全班學(xué)生按課前分的小組坐好。教師明確活動(dòng)要求：每組同學(xué)用自己喜歡的方式在全班介紹你們所觀察到的秋天景物的變化，當(dāng)一組同學(xué)介紹時(shí)，其他組要注意傾聽，可以給以補(bǔ)充。農(nóng)作物組：1.本組學(xué)生結(jié)合實(shí)物介紹自己觀察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、絲瓜、南瓜等農(nóng)作物在秋天的變化。2.請其他組的`同學(xué)補(bǔ)充。3.教師補(bǔ)充：介紹自己家種的青蘿卜（出示3個(gè)），教師分別介紹這三個(gè)青蘿卜是什么時(shí)候拔的。[設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生觀察秋天景物的變化，老師作為一名參與者，也應(yīng)該留心觀察秋天各種景物的變化，這樣，對于學(xué)生課上的介紹才能給以正確的引導(dǎo)、適時(shí)的補(bǔ)充。通過實(shí)物的對比展示，也使學(xué)生感悟到秋天是農(nóng)作物成長、成熟的季節(jié)。]4.讓學(xué)生概括秋天的農(nóng)作物有什么變化？[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生概括能力，了解秋天的季節(jié)特征。]天氣組：本組學(xué)生介紹秋天的天氣變化，有的學(xué)生結(jié)合自己記錄的前些天的氣溫來介紹。預(yù)估：如果學(xué)生說到秋天天高了，天氣涼爽了，教師引導(dǎo)學(xué)生用語文課上學(xué)過的一個(gè)詞概括：秋高氣爽。[設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)學(xué)科間的整合，讓學(xué)生學(xué)以致用。]2.如果有學(xué)生說到秋雨的特點(diǎn)，教師就引導(dǎo)學(xué)生說出：“一場秋雨一場涼”。[設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)和俗語的結(jié)合，豐富學(xué)生的語言和知識(shí)。]花草樹木組：1.本組學(xué)生介紹自己觀察的身邊的花草樹木。如：蘆葦、葫蘆、喇叭花、柿子樹、棗樹、冬青、石榴樹、葡萄、小草等。介紹時(shí)，有的結(jié)合實(shí)物介紹，有的結(jié)合自己畫的畫來介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)。2.教師放錄像，學(xué)生觀看──我校去年“金秋十月收獲節(jié)”時(shí)學(xué)生們和何國模爺爺一起采摘石榴的錄像片段。3.請其他組的同學(xué)補(bǔ)充介紹。4.學(xué)生概括秋天樹木有什么變化？花草有什么變化？[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解秋天一些花草樹木發(fā)生的變化，突出了本課的重點(diǎn)。但學(xué)生介紹的都是具體的某種花草樹木的特點(diǎn)，所以又設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生概括一下秋天的樹有什么變化，花草有什么變化，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教師補(bǔ)充了一段錄像，是將本課內(nèi)容與學(xué)校的德育活動(dòng)相結(jié)合，也是本課程開放性的一個(gè)具體體現(xiàn)。]小動(dòng)物組：本組學(xué)生介紹，其他組補(bǔ)充，教師相機(jī)引導(dǎo)補(bǔ)充。預(yù)估：如果有的學(xué)生說秋天聽到蛐蛐叫了，教師再補(bǔ)充一個(gè)民謠。聽老人說，蛐蛐叫就好像在說：“拆拆洗洗，放在柜里”。讓學(xué)生試著解釋這個(gè)民謠的意思。告訴學(xué)生，在秋天的夜晚，可以邊聽蛐蛐叫邊說這句民謠，那是件很有趣的事。[設(shè)計(jì)意圖：利用民謠，進(jìn)一步了解秋天天氣的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。]（二）欣賞其他地區(qū)的秋景1、師：剛才大家介紹的是我們身邊的秋天。蘇教版小學(xué)品德與生活教案篇四主題目標(biāo)：1、熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2、體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。3、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。4、學(xué)會(huì)解決生活中遇到的困難的方法?；顒?dòng)課時(shí)：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。學(xué)生：水彩筆，紙片（做名片用的）。具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例一認(rèn)識(shí)新朋友真好！1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)做小學(xué)生的樂趣。老師：（課前作自我表現(xiàn)介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學(xué)生！做小學(xué)生可真好！你們做了小學(xué)生心情一定很好，很高興?。▎枌W(xué)生：你們高興嗎？為什么這么高興，做小學(xué)生有哪些樂趣呢？）學(xué)生自由回答，并且可以四人小組互相說一說。老師總結(jié)介紹做小學(xué)生的樂趣：（1）認(rèn)識(shí)好多新朋友（學(xué)生看看身后的`同學(xué)）老師（數(shù)一數(shù)班里有多少人——全年級(jí)——高年級(jí)——全校）啊，你們認(rèn)識(shí)的人真不少，你們的交際圈可真大?。?）參加許多有趣的活動(dòng)：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六。一你們可以看百人舞，書法，老師會(huì)帶你們?nèi)ド徍珗@在小蘿卜頭像前帶紅領(lǐng)巾，表現(xiàn)得好還可以得小紅花，五角星。（比如：我們這門課，老師會(huì)獎(jiǎng)給你“小精靈”，三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)，《貓和老鼠》，《木蘭花》……中午看電視的內(nèi)容。）（3）除此以外，還有的好處是：你能學(xué)到好多的知識(shí)。（學(xué)生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書《品德與生活》……逐頁帶學(xué)生看書一遍。）（4）現(xiàn)在，我們就來動(dòng)手體驗(yàn)一下《品德與生活》課的樂趣，先畫手印。2、學(xué)數(shù)字口令歌：（1）老師講紀(jì)律：123，手放好；良好的秩序是上好活動(dòng)456，閉上口；課的開端，以后老師舉789，要做端。起“1”，你們就要按口令做，然后，我們在安靜的環(huán)境中做游戲。（2）帶好上課工具：水彩筆，小美術(shù)本。（3）每節(jié)課評五面小紅旗。（4）每節(jié)課講一個(gè)小故事。3、認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)。（1）老師：剛到新學(xué)校會(huì)遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過擊鼓傳花的游戲認(rèn)識(shí)。（2）老師講要求及游戲規(guī)則，并做自我介紹。（4——5名學(xué)生）范例：我叫劉金萍，姓“文，刀，”劉，金子的“金”爸爸，媽媽為我起這個(gè)名字是為了……（名字的來歷），我是1976年生的，我屬大龍，我喜歡……（3）簡單的方法：互相采訪，自我介紹。（有時(shí)間講毛遂自薦的故事）同桌倆互相介紹，互相采訪：你叫什么名字？你家在哪里？你喜歡玩什么？你爸爸，媽媽干什么的？（4）學(xué)做名片：怕別人記不住你的名字，可以做名片，送給好朋友，送給老師。（老師示范做一張名片——學(xué)生看課本——自己動(dòng)手做。）4、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例二我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)1、復(fù)習(xí)數(shù)字口令歌。（123…456…789…）2、學(xué)生講述自己長大的愿望。（1）老師：這節(jié)品德生活課，我們要做一個(gè)什么活動(dòng)，幫助小朋友們解決什么問題呢？這里，老師先請同學(xué)們回答一個(gè)問題：（開火車）每個(gè)人說說自己的父母是干什么？（學(xué)生：司機(jī)、醫(yī)生、老師、軍人、警察、售票員、法官、科學(xué)家、作家……）老師：這么多的職業(yè)，你長大了想干哪一個(gè)？（這里，老師還可以拿一些各行各業(yè)的圖片讓學(xué)生認(rèn)職業(yè)；然后談愿望。）（2）引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)現(xiàn)愿望的方法。老師板書學(xué)生所說的各種愿望問：這些愿望可真好，可是我么怎能實(shí)現(xiàn)它呢？（學(xué)生討論——自由發(fā)言——老師介紹自己實(shí)現(xiàn)的方法。）備注：實(shí)現(xiàn)愿望的方法：（做到以下五點(diǎn)：有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律、有身體。）〈1〉好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講——有文化、書的保護(hù)。〈2〉守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定——〈〈小學(xué)生守則〉〉?！?〉樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤問老師——遇到困難解決的方法?！?〉鍛煉身體，多參加體育活動(dòng)——有身體。3、學(xué)習(xí)保護(hù)書的方法。（包書皮）老師：為了實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望，同學(xué)們說了很多方法。老師覺得這些方法中最重要的是有文化。我們只有好好學(xué)習(xí)，有了知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)愿望；而知識(shí)來源于課本，所以我們要保護(hù)好課本。那么怎樣才能保護(hù)好課本呢？下面，老師就來教同學(xué)們包書皮。（老師現(xiàn)場示范）4、調(diào)查并解決學(xué)生剛?cè)雽W(xué)遇到了哪些困難。（師生共同想辦法，共同發(fā)言。）5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）《品德與生活》教案篇五教學(xué)目標(biāo)：1、回顧自己的生活，學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天的意義。2、學(xué)會(huì)點(diǎn)評自己的假期生活。3、體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造快樂。課時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例2、準(zhǔn)備一些其他學(xué)生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等教學(xué)過程：一、故事交流（小組）教師引入：小朋友們，兩個(gè)月的暑假過去了，我們又重新回到學(xué)校開始了我們的學(xué)習(xí)生活，今天這節(jié)課，老師受學(xué)校廣播站小記者的委托，說是要開一個(gè)暑假生活故事會(huì)，特地來采訪我們一（1）班，想聽聽小朋友們的暑假故事，那么，你的暑假是怎么過的？是平淡的？還是新奇的？是快樂的還是難過的？選擇你想說的。一天，先在四人小組里介紹一下。小記者隨機(jī)采訪搜集，如：你喜不喜歡過暑假？為什么？暑假里你有什么新發(fā)現(xiàn)？或是遇到了什么困難等等。（小記者搜集的信息由教師直接寫入課件里，供下一環(huán)節(jié)同學(xué)們的選擇）二、故事交流（全班）教師：剛才通