幼兒園中班語言《肚子里的家》教學設計

PAGEPAGE4幼兒園中班語言教案?肚子里的家?含反思中班語言教案?肚子里的家?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦，通過照片介紹自己的媽媽的情況，通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，快來看看幼兒園中班語言?肚子里的家?含反思教案吧?；顒幽繕?、通過照片介紹自己的媽媽的情況。2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。3、通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒訙蕚?、課件mdash;胎兒的發(fā)育過程2、幼兒和媽媽一起拍的照片假設干，媽媽懷孕的圖片?；顒舆^程一、介紹自己的媽媽1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的。2、教師予以指導，介紹好的給予表揚。二、出示圖片1、教師：小朋友都介紹了自己的媽媽，介紹的很好，我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的，你們的媽媽關心你們嗎那你們愛不愛你們的媽媽呀2、提問：小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎3、請幼兒觀看媽媽懷孕的圖片，仔細觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。4、教師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀三、傾聽故事?肚子里的家?1、教師以寶寶的語氣講述故事2、講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個大致的了解。四、提出問題，了解故事大概內(nèi)容1、故事的名字是什么2、小白，小沙和小紅在討論什么呀3、為什么老師的肚子在一天天長大呢老師是怎么對小朋友說的啊4.后來老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀6、教師再次講故事，加深印象。7、課件演示我們小朋友n在媽媽的肚子里是怎么樣的8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請他們互相輕輕的告訴。五、擴展延伸1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。2、在愉快的交流中結(jié)束活動。活動反思：本活動是屬于性教育，這也是父母最覺得為難的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧開展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為根底，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的，那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學習是幸福的。小百科：肚子指人和其它動物的胃，也是腹部的俗稱。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言教案?肚子里的家?含反思

中班語言教案?肚子里的家?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦，通過照片介紹自己的媽媽的情況，通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，快來看看幼兒園中班語言?肚子里的家?