2020年5月新教師范文

.::;2021年5月新老師教學(xué)工作參考總結(jié)范文

我從第一次走上講臺(tái)初為人師到如今,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作理論,我不由思緒萬千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師,一開場我心中不由有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位指導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予特別多的關(guān)心和協(xié)助,而我自己也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。通過一個(gè)學(xué)期的理論,我獲取了特別多珍貴的工作經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課充沛,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開場每備一篇新課時(shí),我最苦惱確實(shí)實(shí)是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往覺察文中可講的知識(shí)點(diǎn)特別多,而且大約都特別重要,但都講的話一方面課時(shí)不同意,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何布置組織才可以使整篇文章上得連接、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大征詢題。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真研究教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要水平陳列,進(jìn)而組織布置上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多搜集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,進(jìn)步學(xué)生的聽課的興趣。

2、注重課堂45分鐘的教學(xué)理論。辛苦的備課歸根到底仍然為上課作預(yù)備的。我特別注重課堂的45分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動(dòng)爽朗,同時(shí)每天都以愉悅、豐滿的精神相貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感遭到一種親切溫馨的氣氛。在講課過程中,我留心留意學(xué)生的反響,及時(shí)解答學(xué)生提出的征詢題,留意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗讀,一來可以訓(xùn)練他們的一般話,進(jìn)步他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下來,特別多學(xué)生的朗讀才干均有不同水平的進(jìn)步。

3、對(duì)成果較差的學(xué)生進(jìn)展課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)情況,我制定了相應(yīng)的方案和目的,利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這局部同學(xué)有方案地進(jìn)展課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)展鼓舞,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提征詢他們一些容易回答的征詢題,加強(qiáng)他們的自決心,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教,老師們從理論中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)歷的老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到特別多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天〞之感。

二、班主任工作的心得體會(huì)。

1、身為老師,必需以身作那么,成為學(xué)生的表率。

2、既要嚴(yán)格要求,又要無限熱愛學(xué)生,“嚴(yán)〞與“愛〞應(yīng)統(tǒng)一起來。“嚴(yán)〞確實(shí)是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛〞確實(shí)是要熱愛學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,協(xié)助學(xué)生處置一些實(shí)際征詢題。

3、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,通過真誠的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地承受教育。

4、注重與學(xué)生的交流,充任學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,協(xié)助他們分析、處置征詢題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來理解他們的內(nèi)心。有特別多學(xué)生一開場只是試探性的向我訴說一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,他們會(huì)大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我討論的征詢題會(huì)越來越深化,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)特別注重我的用語,要讓他們覺得老師并不是對(duì)他們進(jìn)展一些空洞的說教,