河南省2023年小升初語文試卷匯總十（含答案）

河南省2023年小升初語文試卷匯總十姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分閱卷人一、積累知識。得分1．看拼音，寫詞語。（1）難忘啊，校園的一草一木，走廊里那滿墻的cǎihuì曾經(jīng)迎來多少wǔhúsìhǎi的友人觀賞。圖書館寬大的bōli門內(nèi)，是我們熱愛的shūjí，那是我們成長的精神食糧，樹上的鳥兒qīngcuì的鳴叫聲，總是為早到校的伙伴們唱響一天的歡歌。（2）六年里，老師的一席話diǎnrán我閱讀的熱情，我曾經(jīng)tōngxiāo地閱讀了《水滸傳》《luòtuo祥子》等名著。2．將下列詞語中的錯別字找出并改正在橫線上。A．萬不得已不可思意張燈結(jié)彩截然不同B．不以為然焉知非福思空見慣專心致志C．過猶不及千錘萬鑿隨心所欲見微知駐D．翻箱倒柜兩面三刀誠心成意恍然大悟3．下列加點詞意思有誤的一項是（）A．春城無處不飛花（春天的京城。） B．我以日始初時去人近（認(rèn)為。）C．最是一年春好處（好處。） D．蕭蕭暮雨子規(guī)啼（形容雨聲。）4．下列句子沒有語病的一項是（）A．臘月二十三過小年，差不多應(yīng)該就是過春節(jié)的彩排。B．沒有工具，干什么都有困難重重。C．他的故事講得娓娓動聽。D．這樣的事例還有很多，說明科學(xué)并不嚴(yán)謹(jǐn)。5．“元旦的光景與除夕截然不同”，“光景”一詞在句中的意思是（）A．風(fēng)景 B．估計 C．景象 D．時光6．寫出下列句子所用的修辭手法。（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。（2）春節(jié)眨眼就到了。（3）我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。（4）哪里有死的東西會自己走動？7．按要求完成句子練習(xí)。（1）地球是我們的家園。（擴句，至少擴兩處）____________________________________________________________________________________________（2）用下面的三個詞語模仿例句的寫法寫一句話。例：爸爸無可奈何，媽媽無能為力，爺爺是個老師，也是毫無辦法。勇奪第一喜獲金牌摘得桂冠________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）敬愛的老師，是您教會我們做人的道理；敬愛的老師，是您；敬愛的老師，是您。（仿寫句子）（4）一個人在寫作方面能否成功，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（在原句上修改病句）（5）照樣子，發(fā)揮想象仿寫句子。例；他大吼一聲，大山都抖了三抖。今天我過生日，爸爸送給我一件禮物，我。8．知識回顧。（1）使弈秋誨二人羿，其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為，而射之。（2）詩詞如璀璨的明珠，在文學(xué)的星空熠熠閃光。從詩詞中，我們領(lǐng)略著“，草色遙看近卻無”的秀麗風(fēng)光，品味著“，千萬和春住”依依惜別的朋友深情，體恤著“君看一葉舟，”的民生疾苦。（3）我最喜歡與哥哥交流，因為我每次都有“聽君一席話，”之感。（4）生活中，我們要注意節(jié)約，要有“常將有日思無日， ”這樣的想法才能永享美好生活。（5）“浣溪沙”中蘇軾感慨時光流逝的詩句是，。9．綜合練習(xí)。有人說，現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗太煩瑣，你認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗要不要舍棄，為什么？閱卷人二、閱讀鑒賞得分課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日??孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。??一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！??一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”??孔子不能決也。??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”10．本文選自《》11．解釋下面的字詞。①及日中則如盤盂：及： 盤盂：②孰為汝多知乎：為： 知： 12．根據(jù)課文內(nèi)容填空。第一個小孩從（角度）出發(fā)，認(rèn)為 ，，第二個小孩從（角度）出發(fā)，認(rèn)為。13．“孔子不能決也”說明（）A．孔子學(xué)識淺薄，比不上孩子 B．孔子不忍心作出判斷C．孔子對待學(xué)問實事求是 D．孔子缺乏科學(xué)探究精神14．“兩小兒辯斗”中，你學(xué)到了什么？結(jié)合實際談一談。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。我的老師 最使我難忘的，是我小學(xué)時候的蔡蕓芝老師。 回想起來，她那時有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔、美麗的人。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺， 她愛我們，并沒有存心要打的意思。 在課外的時候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗…… 今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響! 像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰!”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊! 每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了嗎？” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？15．找出描寫蔡老師外貌的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．本文作者是著名作家魏巍先生，文中的蔡老師做的哪件事對作者起了“插柳”的作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．寫出下列詞語的近義詞。狡猾覺察援助勸慰18．文章結(jié)尾處寫到“什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？”談?wù)勀銓@句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、習(xí)作天地得分19．題目：發(fā)生在的一幕??提示：生活中，有許多難以忘懷的往事，請你先將題目補充完整，選擇一個場景，通過具體的事把你心中的觸動寫下來。（字?jǐn)?shù)不少于500字。）

答案解析部分1．【答案】（1）彩繪；五湖四海；玻璃；書籍；清脆（2）點燃；通宵；駱駝【解析】【分析】（1）“彩繪”的“彩”不要寫成同音字“采”，“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”。

（2）“點燃”的“燃”不要寫成同音字“然”，“通宵”的“宵”不要寫成形近字“霄”。

故答案為：（1）彩繪、五湖四海、玻璃、書籍、清脆（2）點燃、通宵、駱駝

【點評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．【答案】意—議；思—司；駐—著；成—誠【解析】【分析】A.有誤，不可思議：形容無法想象或難以理解。故“意”錯誤，應(yīng)為“議"。

B.有誤，司空見慣：比喻常見之事，不足為奇。故“思"錯誤，應(yīng)為“司”。

C.有誤，見微知著：看到事物的一點苗頭，就知道其發(fā)展的趨勢或問題的實質(zhì)。故“駐”錯誤，應(yīng)為“著”。

D.有誤，誠心誠意：形容心意真實誠懇，沒有虛假。故“成”錯誤，應(yīng)為“誠。

故答案為：A.意—議；B.思—司；C.駐—著；D.成—誠。

【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，“最是一年春好處”一年之中最美的就是這早春的景色，遠勝過綠柳滿城的春末。好處：最美好的時節(jié)

故答案為：C

【點評】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目、需要找們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。4．【答案】D【解析】【分析】A．有誤，“差不多應(yīng)該”意思矛盾，應(yīng)去掉一個。

B．有誤，語義重復(fù)，應(yīng)去掉“有"或“重重”。

C．錯誤，“娓娓動聽"錯誤，應(yīng)為“栩栩如生”。

D．正確。

故答案為：D

【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。5．【答案】C【解析】【分析】“元旦的光景與除夕截然不同”，“光景”—詞在句中的意思是景象。

故答案為：C

【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。6．【答案】（1）比喻（2）夸張（3）排比（4）反問【解析】【分析】（1）這是個比喻句，把“粥比作”農(nóng)業(yè)展覽會”。

（2）從“眨眼就到了”可知是夸張句。

（3）從三個“我歌唱”可知是排比句。

（4）從“哪里有”可知是反問句。

故答案為：（1）比喻；（2）夸張；（3）排比；（4）反問。

【點評】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。7．【答案】（1）美麗的地球是我們共同的家園。（2）校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠。（3）為我們開啟智慧的大門；引領(lǐng)我們腳踏實地走向社會（4）一個人在寫作方面能成功，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（5）高興得簡直飄上了天?！窘馕觥俊痉治觥浚?）擴寫句子，添加修飾語“美麗的、共同的”。即為：美麗的地球是我們共同的家園。

（2）學(xué)生用所給的三個近義詞模仿例句的寫法寫一句話。示例：全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠。

（3）本題考查仿寫句子。本題“是您教會我們做人的道理"將老師教會自己的道理寫了出來，仿寫的句子將老師在自己成長路上對自己的影響寫出來即可。示例：敬愛的老師，是您教會我們做人的道理；敬愛的老師，是您為我們開啟智慧的大門；敬愛的老師，是您引領(lǐng)我們腳踏實地走向社會。

（4）病句類型是前后矛盾，應(yīng)去掉“否”。示例：一個人在寫作方面能成功，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（5）例句用夸張手法，學(xué)生據(jù)此仿寫即可。示例：今天我過生日，爸爸送給我一件禮物，我高興得簡直飄上了天。

故答案為：（1）美麗的地球是我們共同的家園。（2）校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比寒中摘得桂冠。（3）為我們開啟智慧的大門引領(lǐng)我們腳踏實地走向社會。（4）一個人在寫作方面能成功，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（5）高興得簡直飄上了天。

【點評】（1）擴句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，使句子的意思更具體形象，充實豐滿。

（2）本題主要考查對近義詞的理解及運用。在句子中變換使用近義詞，一可以避免用詞重復(fù)，二可使語言生動。

（3）仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

（4）修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

（5）本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。8．【答案】（1）專心致志；有鴻鵠將至；思援弓繳（2）天街小雨潤如酥；若到江南趕上春；出沒風(fēng)波里（3）勝讀十年書（4）莫把無時當(dāng)有時（5）門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞【解析】【分析】（1）出自文言文《學(xué)弈》。結(jié)合題干中的提示“使弈秋誨二人羿，其一人”“惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為”“而射之”，可知對應(yīng)的詩句是“使弈秋誨二人羿，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！庇纱搜a充填空即可。

（2）出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，結(jié)合題干中的“草色遙看近卻無”，可知填寫的詩句是“天街小雨潤如酥”。

出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》，結(jié)合題干中的“千萬和春住”，可知填寫的詩句是“到江南趕上春”。

出自宋代范仲淹的《江上漁者》，結(jié)合題干中的“君看一葉舟”，可知填寫的詩句是“出沒風(fēng)波里”。

（3）結(jié)合題干中的“聽君一席話”，可知填寫的是“勝讀十年書”。“聽君一席話，勝讀十年書"是一句流傳廣泛的諺語，意思是說，有時候—句話的啟示和教益，甚至可以勝過讀了十年的書。

（4）結(jié)合題干中的“常將有日思無日”，可知填寫的詩句是“莫把無時當(dāng)有時”?！俺⒂腥账紵o日，莫把無時當(dāng)有時”意思是：過好日子的時候要居安思危，想想以前貧困的時候，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。

（5）出自宋代蘇軾的《浣溪沙》，結(jié)合題干中的“感慨時光流逝”，可知填寫的詩句是“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”。詩句的意思是：門前的溪水都還能向西邊流淌!不要在老年感嘆時光的飛逝啊!

故答案為：（1）專心致志；有鴻鵠將至；思援弓繳；（2）天街小雨潤如酥；若到江南趕上春；出沒風(fēng)波里；（3）勝讀十年書；（4）莫把無時當(dāng)有時；（5）門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞。

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些問題，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。9．【答案】不要舍棄。因為傳統(tǒng)節(jié)日是沿襲幾千年流傳下來的節(jié)日，是重要的文化和精神的傳承，所以不要舍棄，應(yīng)該繼承和發(fā)揚下去。【解析】【分析】本題為開放性題目，同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識作答即可。作答時要圍繞傳統(tǒng)節(jié)日是否舍棄這個問題，根據(jù)自己的想法作答即可。

故答案為：不要舍棄。因為傳統(tǒng)節(jié)日是沿襲幾千年流傳下來的節(jié)日，是重要的文化和精神的傳承，所以不要舍棄，應(yīng)該繼承和發(fā)揚下去。

【點評】本題考查了看法建議。完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理?？捶ńㄗh是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力很有幫助?！敬鸢浮?0．列子?湯問11．到；盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂；同“謂”，說；同“智”，智慧12．視覺；太陽剛剛升起的時候距離人近；而正午的時候距離人遠；觸覺；太陽剛剛升起的時候，距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近13．C14．我學(xué)到了當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時，不要不懂裝懂，要直面問題，勇于去解決問題。【解析】【點評】（1）對內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。

（2）此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（3）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。10．考查文學(xué)常識。結(jié)合語段內(nèi)容，根據(jù)所學(xué)知識可知，本文選自《列子·湯問》。

故答案為：列子?湯問11．考查字詞解釋。①及日中則如盤盂：到了中午時就如同盤子一般小了。及：到。盤盂：盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。②孰為汝多知乎：是誰說你智慧多呢？為：同“謂”，說。知：同“智"，智慧。

故答案為：①到；盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂；②同“謂”，說；同“智”，智慧12．考查內(nèi)容理解。由“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎”可知，第一個小孩從視覺的角度出發(fā)，認(rèn)為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。由“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎”可知，第二個小孩從觸覺的角度出發(fā)，認(rèn)為太陽剛剛升起的時候，距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。

故答案為：視覺；太陽剛剛升起的時候距離人近；而正午的時候距離人遠；觸覺；太陽剛剛升起的時候，距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近13．考查內(nèi)容理解?！翱鬃硬荒軟Q也”說明孔子雖然學(xué)識淵博且名聲在外，但他并沒有“強不知以為知”，而是本著“知之為知之，不知為不知”的實事求是的態(tài)度對待這個問題。故選C。

故答案為：C14．考查情感主旨、擴展寫話?！秲尚恨q日》通過兩個小孩爭論“太陽什么時候離人近，什么時候離人遠”的問題，以及孔子面對這個問題無法作出科學(xué)的判斷的事，說明為了認(rèn)識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時，不要不懂裝懂，要直面問題，勇于去解決問題。

故答案為：我學(xué)到了當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時，不要不懂裝懂，要直面問題，勇于去解決問題。【答案】15．她那時有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。16．教學(xué)生讀詩，用文學(xué)熏陶學(xué)生，使作者愛上文學(xué)，后來成為著名作家。17．狡詐；發(fā)覺；幫助；寬慰18．表達了作者對老師深深的懷念以及喜愛之情?！窘馕觥俊军c評】（1）、（2）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

（4）一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。15．考查提取選文信息。從“回想起來，她那時有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔、美麗的人”可知答案。

故答案為：她那時有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。16．考查學(xué)生的發(fā)散思維，所謂"插柳"作用就是對人潛移默化的不經(jīng)意的影響，俗話說“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”，正是當(dāng)年蔡老師教學(xué)生讀詩，用文學(xué)熏陶學(xué)生，使作者愛上文學(xué)，后來成為著名作家。這就是“插柳”的作用。

故答案為：教學(xué)生讀詩，用文學(xué)熏陶學(xué)生，使作者愛上文學(xué)，后來成為著名作家。17．考查了近義詞。狡猾：陰險奸詐，詭計多端。故近義詞為“狡詐”。覺察：發(fā)覺，看出來。故近義詞為“發(fā)覺"。援助：支援；幫助。故近義詞為“幫助”。勸慰：勸解寬慰。故近義詞為“寬慰"。

故答案為：狡詐；發(fā)覺；幫助；寬慰18．考查了對文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，“什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢”這句話表面是說“我"什么時候可以再見到“我""的蔡老師，深層含義是孩子們愛老師竟到了難舍難分的