一年級(jí)讀書小結(jié)2篇

Word文檔一年級(jí)讀書小結(jié)2篇職場(chǎng)中的長(zhǎng)進(jìn)與我們的努力息息相關(guān)，因此要時(shí)刻注意對(duì)自身的工作舉行總結(jié)。下面由我編輯為大家?guī)?lái)了一班級(jí)讀書小結(jié)2篇，歡迎舉行查看。

學(xué)期初，我結(jié)合本班的詳細(xì)的狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)制定好年級(jí)的讀書方案。樂(lè)觀發(fā)動(dòng)同學(xué)參加到我讀書，我歡樂(lè)的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員同學(xué)向年級(jí)捐獻(xiàn)自己平常的愛(ài)看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他學(xué)生。引領(lǐng)每一位同學(xué)在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平，并且，讓同學(xué)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)

一、營(yíng)造書香年級(jí)：

（1）建立年級(jí)圖書角。年級(jí)組織發(fā)動(dòng)同學(xué)自行帶書，成立年級(jí)圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊(cè)

（2）開(kāi)展換一本書，交一個(gè)友活動(dòng)，鼓舞孩子們好書要互相交換看，好書共共享，換一本書，交一個(gè)伴侶，不僅讀到了好書，還加深了學(xué)生間的友情。

（3）記住年級(jí)讀書口號(hào)今日你讀書了嗎？，讓這句話成為學(xué)生見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)，要求每個(gè)學(xué)生無(wú)論是清晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。

二、指導(dǎo)同學(xué)把握讀書讀報(bào)的辦法。

第一：讀書時(shí)要注重姿態(tài)正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時(shí)刻庇護(hù)好自己的眼睛；另外普通讀書半小時(shí)后要讓眼睛歇息一下，可以看看綠色，瞭望遠(yuǎn)方，以此來(lái)緩解眼睛的疲勞。其次：要愛(ài)護(hù)書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對(duì)好詞好句圈圈畫畫，寫點(diǎn)感觸，假如是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。

三、溝通評(píng)論。

可以以溝通為主，也可以以評(píng)論為主；實(shí)行故事、朗誦、表演、試驗(yàn)等辦法溝通。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)光組織同學(xué)舉行好書推舉溝通。

四、舉行讀書活動(dòng)。

不僅讓同學(xué)會(huì)讀，而且使同學(xué)樂(lè)讀、好讀。同時(shí)建立嘉獎(jiǎng)制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)比讀書樂(lè)觀分子，同時(shí)嘉獎(jiǎng)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

與好書做伴，與文明同行。留一點(diǎn)時(shí)光給讀書、多一點(diǎn)空閑給思量、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)w師生將以校內(nèi)讀書活動(dòng)為新的讀書起點(diǎn)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！

一班級(jí)讀書小結(jié)（2）：

營(yíng)造書香年級(jí)，讓好書陪伴同學(xué)。這些理念隨著小學(xué)組織的讀書活動(dòng)工程的推動(dòng)，越來(lái)越深化每一位學(xué)生的心。我們班樂(lè)觀響應(yīng)小學(xué)創(chuàng)建書香校內(nèi)、爭(zhēng)創(chuàng)書香年級(jí)的號(hào)召，開(kāi)展了長(zhǎng)久、系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在大閱讀這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

一、確保閱讀書籍來(lái)源

有書才干閱讀，無(wú)書閱讀便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。假如單一渠道找書，效果絕對(duì)不盡如人意。孩子入學(xué)的其次周，我就鼓舞同學(xué)把自己的零花錢節(jié)省下來(lái)買書，到紹興圖書館借書。此外，發(fā)動(dòng)同學(xué)每人捐幾本書，充實(shí)年級(jí)圖書架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證同學(xué)有充沛的書籍閱讀。

二、營(yíng)造濃濃讀書氛圍

為了營(yíng)造出良好的讀書環(huán)境，除了對(duì)教室門口的圖書架舉行了細(xì)心的美化外，我們年級(jí)還特意制作了一個(gè)彩色的美麗圖書柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班學(xué)生捐獻(xiàn)的書有了溫馨的家，學(xué)生們?nèi)磿苍桨l(fā)便利了。

我們時(shí)刻銘記年級(jí)的讀書口號(hào)：我讀書，我富有！并相互監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的允諾：讓書成為形影不離的好伴侶。因此，我們?nèi)鄬W(xué)生一有時(shí)光就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時(shí)刻想到的也是書。真正讓年級(jí)中的書香陪同孩子們成長(zhǎng)。

1.集體必讀：《必背古詩(shī)70首》《365首兒歌》

學(xué)期初，年級(jí)在黑板上布置出一塊古詩(shī)園地和好詞佳句欄目。天天由教師謄寫相關(guān)古詩(shī)和詞句，利用語(yǔ)文課前三分鐘，周四微型課，全班學(xué)生在教師的指導(dǎo)下舉行誦讀?！侗乇彻旁?shī)70首》《365首兒歌》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。

2.老師推舉兩本同學(xué)必讀書籍：《小豬西哩呼嚕》、《小蜜豆的故事》。

由于這兩本書，大部分同學(xué)都已有，所以請(qǐng)其余同學(xué)補(bǔ)齊后，教師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)光規(guī)定頁(yè)數(shù)讓同學(xué)完成了閱讀。

3.個(gè)人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，學(xué)生們有挑選地利用在校課余時(shí)光和周末假期時(shí)光舉行閱讀，基本每個(gè)學(xué)生都根據(jù)要求看完了大部分的書，剩余的書籍教師布置在暑假中完成。

三、開(kāi)展特色讀書活動(dòng)

1.開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)舉行背誦、堆積。

2.同學(xué)認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)同學(xué)讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)同學(xué)舉行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用天天下午第三節(jié)作業(yè)收拾課舉行閱讀外，老師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書方案，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書，在家營(yíng)造良好的讀書氛圍，催促孩子天天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)光。

3.天天講一個(gè)成語(yǔ)故事，每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)光和孩子一起完成。協(xié)助孩子們堆積更豐盛的文學(xué)材料。

4.常常舉行讀書匯報(bào)課展示，指導(dǎo)協(xié)助孩子在校在家的讀書狀況。老師堅(jiān)持為同學(xué)誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時(shí)光交給同學(xué)讀書的辦法，并鼓舞同學(xué)寫讀書感觸。

5.年級(jí)設(shè)立圖書櫥，建立同學(xué)個(gè)人圖書溝通中心；定期進(jìn)行同學(xué)好書推舉活動(dòng)。

6.課內(nèi)外準(zhǔn)時(shí)連接，老師輔導(dǎo)同學(xué)鏈接課內(nèi)延長(zhǎng)至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。

7.在六月份，開(kāi)展好書推舉主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

8.每個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)都和孩子一起來(lái)寫一本書，就是和孩子一起寫日記。一部分家長(zhǎng)的行動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)。

四、溝通讀書所感所思

充分利用天天清晨出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)光，讓同學(xué)講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)出色人物或一個(gè)有趣的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓學(xué)生們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評(píng)比讀書小明星

（1）能精彩仔細(xì)完成《書海揚(yáng)帆》，并在優(yōu)秀作業(yè)展中被展出十次以上的；

（2）在讀書溝通會(huì)上有精彩表現(xiàn)的。

（3）一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

針對(duì)以上要求，三條要求都達(dá)到的同學(xué)共有12人，這些學(xué)生被評(píng)為年級(jí)讀書小明星。

有書就有希翼，讀書就有幸福。讀書的終于目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，灑脫走人生。這是我們終于的追求。

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一班級(jí)數(shù)學(xué)德育小結(jié)2篇

俗話說(shuō)育人先育心。德育工作是小學(xué)一切學(xué)科教學(xué)必需結(jié)合，必需滲透的內(nèi)容。那么一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣結(jié)合教材內(nèi)容舉行德育方面的滲透呢？結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我談一些深沉的熟悉：

一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)同學(xué)舉行思想品德的教導(dǎo)是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一。一班級(jí)數(shù)學(xué)教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)重視了這一點(diǎn)，為老師結(jié)合教學(xué)對(duì)同學(xué)舉行思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐盛的素材。例如：教材細(xì)心設(shè)計(jì)的課室大掃除教學(xué)中，我們通過(guò)讓同學(xué)觀看主題圖，教導(dǎo)同學(xué)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班集體，與他人分工合作等方面的教導(dǎo)。又有過(guò)公路的主題圖，通過(guò)讓同學(xué)觀看圖，讓同學(xué)熟悉到過(guò)公路，必需遵守交通規(guī)章和注重平安的教導(dǎo)。

二、在應(yīng)用題的教學(xué)中，滲透德育。

我在教學(xué)中常常結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)同學(xué)舉行思想政治教導(dǎo)，在充分運(yùn)用教材德育因素的基礎(chǔ)上將它們適當(dāng)加以拓寬、加深。又如，教學(xué)應(yīng)用題雅典奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)獲得金牌２８枚，銀牌３９枚，金、銀牌一共有多少枚？我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析，告知同學(xué)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得那么好的成果，是來(lái)之不易的，必需通過(guò)運(yùn)動(dòng)員艱苦奮斗、長(zhǎng)久訓(xùn)練得來(lái)的。從而教導(dǎo)同學(xué)要有仔細(xì)、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，自立思量、克服困難的脆弱意志。

三、結(jié)合教學(xué)過(guò)程，滲透德育。

老師在教學(xué)過(guò)程中，可以實(shí)行靈便多樣的教學(xué)辦法潛移默化地對(duì)同學(xué)舉行德育，比如，合作式學(xué)習(xí)等，自我探究式學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我按照每一部分學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)，靈便的挑選學(xué)習(xí)方式。比如組織學(xué)習(xí)小組研究，通過(guò)研究，培養(yǎng)同學(xué)舉行學(xué)習(xí)溝通的習(xí)慣；通過(guò)研究，培養(yǎng)同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，聆聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣；通過(guò)研究，培養(yǎng)同學(xué)敬重他人，樹(shù)立自信念的良好品行；通過(guò)研究，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀點(diǎn)，合作精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

四、通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練，滲透德育。

在一班級(jí)數(shù)學(xué)教材中，大部分練習(xí)對(duì)思想舉行教導(dǎo)并不占顯然的地位，這就需要老師仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘練習(xí)題中的德育因素，把德育貫通于對(duì)練習(xí)題的分析中。如教材上冊(cè)第６７頁(yè)練習(xí)九第２題火箭放射前倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)，先讓同學(xué)填空，再集體數(shù)倒計(jì)時(shí)，讓同學(xué)實(shí)際感觸火箭放射時(shí)倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)的情境，使同學(xué)感到驕傲與自豪，同時(shí)對(duì)同學(xué)舉行愛(ài)科學(xué)的教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)民族驕傲感和使命感。

五、組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，滲透德育。

在課內(nèi)，老師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，還應(yīng)鼓舞和指導(dǎo)同學(xué)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中受教導(dǎo)，如教材上冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)中的數(shù)學(xué)樂(lè)園。其中送信嬉戲，通過(guò)同學(xué)經(jīng)受正確送信的過(guò)程，培養(yǎng)他們敬重客觀事實(shí)的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實(shí)事求是的品質(zhì)。

總之，德育應(yīng)貫通于囫圇教學(xué)教導(dǎo)當(dāng)中，這不僅符合教學(xué)大綱的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只要我們仔細(xì)鉆研、挖掘教材，使德育溶于教學(xué)過(guò)程中，既可提高教學(xué)效果，也有利于同學(xué)身心健康的成長(zhǎng)。

一班級(jí)數(shù)學(xué)德育小結(jié)（2）：

班主任是年級(jí)工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體味。

一、當(dāng)好心理醫(yī)生，因人施教

老師應(yīng)該是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教導(dǎo)對(duì)老師的新要求?，F(xiàn)代教導(dǎo)的進(jìn)展要求老師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)該是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者。作為一名心理保健工，大概不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之主的班主任，能否以科學(xué)而有效的辦法掌握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教導(dǎo)工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地舉行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才干、學(xué)問(wèn)、共性和愛(ài)好等都是有差異的。因?yàn)槭懿煌淖匀画h(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不同的意見(jiàn)，這就要求班主任教師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，認(rèn)識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在的問(wèn)題，區(qū)分不同的對(duì)象，挑選不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

2、循循善誘。班主任協(xié)助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要注重敬重和愛(ài)惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教導(dǎo)同學(xué)要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到教導(dǎo)目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋覓和發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其長(zhǎng)進(jìn)。如我班劉暢學(xué)生有一次因與其他年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生矛盾而受到小學(xué)的批判，拖了年級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是協(xié)助他總結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：你因打架而影響了年級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很傷心。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)覺(jué)，你是憋足了勁，要為年級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)。我接著問(wèn)他：你敢不敢向全班學(xué)生保證？回答是絕對(duì)的，效果也是抱負(fù)的，班主任教導(dǎo)同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育辦法結(jié)合起來(lái)，特殊要遵循心理邏輯，注意心理輔導(dǎo)，通過(guò)教導(dǎo)、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問(wèn)題得到解決。

3、重視心理健康，做同學(xué)的心理醫(yī)生。因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)心理素養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的疑惑、孤僻、妒忌；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等碰到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)同學(xué)心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如奪寶奇兵年級(jí)活動(dòng)，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)辟精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)共性心理的健康進(jìn)展。

二、與日俱進(jìn)，探究德育新辦法

班主任要按照新時(shí)期德育工作浮現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探究新的辦法：

（一）是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任惟獨(dú)教書育人，為人師表，才干以自己的人格力氣影響同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)高尚的道德情操，協(xié)助同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

（二）是以情感人，對(duì)同學(xué)要彌漫愛(ài)心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問(wèn)題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的一位語(yǔ)文課代表是個(gè)熱愛(ài)集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他學(xué)生的父母對(duì)他們的關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，她很難過(guò)，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她舉行了交談，我咨詢了她的心思，了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法轉(zhuǎn)變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有學(xué)生和教師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。

（三）是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)則制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)則制度。我在班主任工作中逐步完美量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行星級(jí)制，每日按照學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)出星級(jí)，并在奪寶奇兵榜上公布，在集體中形成良性競(jìng)爭(zhēng)。在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教導(dǎo)，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)則制度的要求變成同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作，固然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，其辦法絕對(duì)是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長(zhǎng)久故意識(shí)地注重這幾個(gè)方面，一個(gè)良好道德共性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。

一班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科小結(jié)2篇

本人在一學(xué)期以來(lái)，聽(tīng)從小學(xué)工作支配，安心教學(xué)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，為人師表，擔(dān)任一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做一小結(jié)。

一、師傅給了我很大的協(xié)助。

剛接到任務(wù)時(shí)，心理彌漫困窘，由于我是轉(zhuǎn)行的，心理多少有壓力，但是我們的校長(zhǎng)，也是我的師傅給了我很大的協(xié)助，剛開(kāi)學(xué)就多次主悅耳我課，課前輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，課后溝通教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)辦法，使我不斷堆積教學(xué)閱歷，在教學(xué)中慢慢成熟起來(lái)，在這里我表示深深謝謝。

二、探究教學(xué)辦法。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材，其圖文并茂提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但一班級(jí)同學(xué)年齡小，自覺(jué)性差，注重力難于持久，本人按照這些特點(diǎn)，大膽地探究低班級(jí)教學(xué)的新路子，例如在20以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)中，不僅僅是計(jì)算的教學(xué)，還讓同學(xué)按照情景圖大膽地說(shuō)出圖意，只要有道理，都賦予絕對(duì)，使同學(xué)在語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)其想像能力得到很好的訓(xùn)練；在熟悉圖形教學(xué)中，讓同學(xué)自己到教室、校內(nèi)、家里去找出各種圖形，讓他們覺(jué)得學(xué)問(wèn)是自己學(xué)會(huì)的，不是教師生搬硬套灌輸給他們的；在分類教學(xué)中，讓同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)后，布置同學(xué)雙休日到超市、商場(chǎng)觀看東西的擺放狀況，使同學(xué)感觸到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在生活中有廣泛應(yīng)用。

三、參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)工作中，本人多次參與聽(tīng)課觀摩等教研活動(dòng)，撰寫心得體味并溝通，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

四、家長(zhǎng)與小學(xué)協(xié)作，共同教導(dǎo)孩子。

這學(xué)期開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)了解了孩子在小學(xué)表現(xiàn)，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)與我舉行了溝通，并表示協(xié)作小學(xué)對(duì)孩子舉行正確引導(dǎo)，效果很好。

五、教學(xué)中的不足。

一學(xué)期的教學(xué)工作，也存在不少教學(xué)困難，例如，新教材注意情景教學(xué)，但在操作中，一班級(jí)同學(xué)的注重力簡(jiǎn)單放在活動(dòng)上，而忽略學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還需要老師不時(shí)用語(yǔ)言把同學(xué)拉回教學(xué)點(diǎn)上；新教材倡導(dǎo)多采納小組合作的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)際操作中，這種方式還有待改進(jìn)。

科學(xué)施教要求老師不斷地完美自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為老師，學(xué)問(wèn)面越廣，自己的感覺(jué)也好，同學(xué)對(duì)你的感覺(jué)也會(huì)好。

教導(dǎo)是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂(lè)崗敬業(yè)，把握教學(xué)辦法，定會(huì)有所收獲。

一班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科小結(jié)（2）：

本人在一學(xué)期以來(lái)，聽(tīng)從小學(xué)工作支配，安心教學(xué)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，為人師表，擔(dān)任一班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中，本人多次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心領(lǐng)悟其精神，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，并以此為自己工作的方向。本學(xué)期采納了北師大的其次冊(cè)數(shù)學(xué)教材，其圖文并茂提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。一班級(jí)同學(xué)年齡小，自覺(jué)性差，注重力難于持久，本人按照這些特點(diǎn)，大膽地探究低班級(jí)教學(xué)的新路子，例如在100以內(nèi)的計(jì)算教學(xué)中，不僅僅是計(jì)算的教學(xué)，還讓同學(xué)按照算式編出容易的應(yīng)用題，使同學(xué)在語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)其想像能力得到很好的訓(xùn)練，在好玩的圖形教學(xué)中，讓同學(xué)自己到教室、校內(nèi)、家里去找出各種圖形，讓他們覺(jué)得學(xué)問(wèn)是自己學(xué)會(huì)的，不是教師生搬硬套灌輸給他們的；在購(gòu)物、統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，讓同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)后，在課室組織一次容易的購(gòu)物活動(dòng)，還布置同學(xué)和家長(zhǎng)到商場(chǎng)舉行實(shí)際的購(gòu)物活動(dòng)。使同學(xué)不僅書面練習(xí)多，口頭練習(xí)也多，使同學(xué)做得愉快，說(shuō)得愉快。為了輔導(dǎo)中下生，本人堅(jiān)持下午上課前、后半小時(shí)兩個(gè)時(shí)光段到班舉行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

一學(xué)期的教學(xué)工作，也存在無(wú)數(shù)教學(xué)困難，例如，新教材注意情景教學(xué)，但在操作中，一班級(jí)同學(xué)的注重力簡(jiǎn)單放在活動(dòng)上，而忽略學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，需要老師不時(shí)用語(yǔ)言把同學(xué)拉回教學(xué)點(diǎn)上；新教材注意生活教學(xué)，部分教學(xué)活動(dòng)需要同學(xué)回到家里與家長(zhǎng)協(xié)作才干完成，但一些家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N緣由不能賦予協(xié)作，導(dǎo)致部分教學(xué)活動(dòng)難于開(kāi)展；部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，雖然天天下午都舉行輔導(dǎo)，但效果不顯然……

新教材倡導(dǎo)多采納小組合作的學(xué)習(xí)方式，但實(shí)際操作中，卻存在很大的困難，一班級(jí)同學(xué)的紀(jì)律控制是一個(gè)很大的問(wèn)題，還談何小組合作學(xué)習(xí)？

科學(xué)施教要求老師不斷地完美自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為老師，學(xué)問(wèn)面越廣，自己的感覺(jué)也好，同學(xué)對(duì)你的感覺(jué)也會(huì)好。

教導(dǎo)是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

一班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

一班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)讀書的愛(ài)好，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)。為此，小學(xué)開(kāi)展了書香伴我成長(zhǎng)的讀書活動(dòng)，從今小學(xué)掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，但對(duì)于惟獨(dú)七歲的一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，效果如何，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的讀書狀況作一下總結(jié)。

一、制定讀書方案，保證讀書活動(dòng)有條不紊地舉行。

對(duì)于一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，識(shí)字量太少，理解能力不強(qiáng)，如何培養(yǎng)孩子讀書愛(ài)好？如何引導(dǎo)孩子讀書？對(duì)于拼音基礎(chǔ)太差的同學(xué)怎么辦？針對(duì)這一系列的難題，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好年級(jí)讀書方案。

我們的活動(dòng)口號(hào)：歡樂(lè)讀書，歡樂(lè)生活

活動(dòng)支配：

（一）建立讀書活動(dòng)管理小組

（二）建立年級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫(kù)

（1）讀書活動(dòng)中，各個(gè)年級(jí)建立起年級(jí)圖書柜，書由同學(xué)自愿捐獻(xiàn)，建立制度，完美管理，培養(yǎng)圖書小管家。

（２）在圖書角的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)建立起個(gè)人小書庫(kù)。

（三）讀書活動(dòng)中，樂(lè)觀組織同學(xué)開(kāi)展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講

競(jìng)賽、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文競(jìng)賽、報(bào)刊剪緝等。

（四）、樂(lè)觀組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。

1、做好填寫讀書條的工作

（1）每個(gè)同學(xué)填寫好讀書條，家長(zhǎng)有催促、簽字。

（2）年級(jí)組織一次讀書溝通會(huì)展示學(xué)生們的讀書條并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

2、舉辦讀書展覽：

每個(gè)年級(jí)定期舉辦讀書博覽會(huì)，以書海拾貝、好書推舉等小板塊，向?qū)W生們介紹看過(guò)的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。

（五）圖書集市，學(xué)段或?qū)W年統(tǒng)一舉行

1.每名同學(xué)把自己預(yù)備好的書在第一頁(yè)上寫上一句有關(guān)讀書的名言或祝愿的話。

2.與本學(xué)年學(xué)生舉行交換，可以以自己喜愛(ài)?的方式向別人推銷自己的書。

3.交換的過(guò)程中，同學(xué)要向別人介紹你的書。

（六）、作品溝通展示，享受勝利喜悅

1、小書童、學(xué)校士、小碩士、小博士評(píng)選

每學(xué)期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的同學(xué)，在年級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為讀書學(xué)校士，若達(dá)5本的，則升級(jí)評(píng)為讀書小碩士。

2、評(píng)比學(xué)年的冠軍、亞軍、季軍。（可以發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀）

二、采購(gòu)適合孩子的圖書

一班級(jí)同學(xué)認(rèn)知能力差，他們喜愛(ài)?看顏色鮮亮，直觀形象的圖片，喜愛(ài)?聽(tīng)深?yuàn)W易懂，生動(dòng)好玩的童話故事，喜愛(ài)?背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教導(dǎo)方面的小故事，為此，我們與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙為孩子采購(gòu)圖書，采購(gòu)時(shí)注重以下三點(diǎn)：1、必需是注音讀物；2、所選書目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)短，最好配上顏色鮮亮，孩子喜愛(ài)?的圖片。

三、開(kāi)展讀故事、講故事，促進(jìn)讀書活動(dòng)的舉行

讀書報(bào)告會(huì)中，孩子們細(xì)心選擇了自己喜愛(ài)?的童話故事，成語(yǔ)故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六計(jì)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》等，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星，孩子們手捧獎(jiǎng)狀，驕傲無(wú)比，笑容絢爛。

四、書海泛舟，成績(jī)豐碩

這一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)跁暮Ｑ笾锌v情地遨游，不斷地吸取學(xué)問(wèn)，取得了豐碩的成績(jī)。已有三分之一的學(xué)生讀書超過(guò)了3本，最少的也有兩本了?，F(xiàn)在，讀書是他們的歡樂(lè)，一有空閑時(shí)光就讀書，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起溝通。

讀書永久是人生的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)造深厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓同學(xué)在讀書的過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活；讓同學(xué)在讀書的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)懷社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)懷人類，學(xué)會(huì)關(guān)懷生命，讓同學(xué)在讀書的過(guò)程中，不斷完美自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。

一班級(jí)同學(xué)操行評(píng)語(yǔ)2篇

1、小杉杉：你仔細(xì)專注的眼神流露出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；你甜甜的笑容溶化了你與學(xué)生之間的距離；你做事努力踏實(shí)使你擁有了良好的習(xí)慣。你是教師心中的好乖乖，是學(xué)生們心中的寫字星。我想送你一雙翅膀，想要嗎？那雙翅膀藏在書里呢，喜愛(ài)?讀書擅長(zhǎng)讀書的孩子才會(huì)擁有哦！加油哦，我的小乖乖，教師永久愛(ài)你！

2、小媛媛：教師非常觀賞你踏實(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更觀賞你那一手美麗美觀的鉛筆字！你用努力換來(lái)了累累碩果，教師真的很喜愛(ài)?你。你待人誠(chéng)摯熱烈，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，大伙兒都狠喜愛(ài)?你。希翼你繼續(xù)努力，平常要學(xué)會(huì)多讀書，多思量，多堆積，這樣的話你的收獲會(huì)更多的！加油哦！

3、小俊成：你是個(gè)非常內(nèi)向的小男孩，平常很少聽(tīng)到你的聲音。但是讓我觀賞的是你在課堂上卻非?；钴S，不斷地樂(lè)觀舉手發(fā)言！你能寫一手美麗的小字，這讓許多的小伴侶都望塵莫及。不過(guò)唯一圓滿的是你做作業(yè)的速度太慢了，這樣會(huì)得不償失的，所以平常一定要注重練習(xí)一下你做事情的速度，加油哦！

4、×××小伴侶，你的字寫得也很棒，贏得了許多稱贊的話語(yǔ)。教師更希翼能在學(xué)生們樂(lè)觀發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的小手，聽(tīng)到你那清脆的聲音，主動(dòng)地表現(xiàn)自己。要記住喲，勇于表現(xiàn)自己也是好孩子的表現(xiàn)。你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，但英勇些吧，孩子！

5、小花梅：你很熱烈，總是喜愛(ài)?協(xié)助教師做事情；你很踏實(shí)，總是將教師交給的任務(wù)完成得很好；你很勤奮，在學(xué)習(xí)上很努力仔細(xì)。不過(guò)，有時(shí)會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)馬虎，所以總是讓你一次次地與勝利擦肩而過(guò)。不知道，長(zhǎng)大一歲的你會(huì)不會(huì)把這個(gè)馬虎的伴侶丟掉呢？

6、小志強(qiáng)：你聰慧活潑反應(yīng)靈敏，課堂上總能看到你高舉的小手，我知道你在抓住每個(gè)機(jī)會(huì)熬煉自己。不過(guò)假如你與精心仔細(xì)交上伴侶的話，那些小錯(cuò)誤就不會(huì)找上你啦！新年來(lái)，希翼明年的你會(huì)有更精彩的表現(xiàn)！加油，我的小乖乖！

7、小雪兒：雖然爸爸媽媽常常不在你身邊，但是你仍然做得很好！你不僅是爸爸媽媽的好女兒，也是教師心中的好同學(xué)。你上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)，教師布置的任務(wù)你也總是努力地去完成。只是希翼你每次做作業(yè)的時(shí)候能夠把字寫好，寫字也是一種語(yǔ)文能力哦！平常一定要多讀書啊，愛(ài)上讀書會(huì)讓你一輩子幸福的！

8、小楊楊：你文雅的外表里藏著一顆火熱的心，你總是用一種獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)著你的情感。你的感情是那樣細(xì)膩，總是給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的激動(dòng)。你恭敬教師，熱愛(ài)學(xué)生，默默地為年級(jí)體做事，你是學(xué)生們心中的好棒樣好伙伴，更是教師心中的好孩子！教師喜愛(ài)?你踏實(shí)仔細(xì)做事的態(tài)度，喜愛(ài)?你默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，觀賞你對(duì)待學(xué)習(xí)的熱烈，觀賞你碰到困難時(shí)表現(xiàn)的那股韌勁！教師希翼來(lái)年的你能夠變得更大方，信任自己，就一定能超越自己！

9、小思敏：溫和、和善是你的特點(diǎn)；踏實(shí)、仔細(xì)是你的學(xué)習(xí)態(tài)度；熱烈、寬容是你的優(yōu)點(diǎn)；積極、活潑是你的性格！孩子，你是教師的得力助手，是個(gè)優(yōu)秀的班干部。教師希翼你能在學(xué)習(xí)上也能有這種熱烈和激情，平常課外的時(shí)候多讀書，課堂上的時(shí)候樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋，不懂的一定要多問(wèn)，多思量。希翼你記住欲窮千里目，更上一層樓。加油吧！

10、小×××，你是個(gè)仔細(xì)、踏實(shí)的帥小子，是我們班上的寫字明星，可你有點(diǎn)羞羞答答的。別怕，教師是你的伴侶，有什么事盡管跟教師說(shuō)。課堂上，你要樂(lè)觀思量，課后，要仔細(xì)完成作業(yè)。英勇點(diǎn)，自信點(diǎn)，加油！努力！你會(huì)更帥的！

11、×××，你是一位布滿聰慧的男孩。每次教師問(wèn)：誰(shuí)能考第—名？你總會(huì)把手高高舉起，這說(shuō)明你又是—位要強(qiáng)，肯上進(jìn)的男孩，教師多么希翼你做作業(yè)快一點(diǎn)兒，字寫端正一點(diǎn)兒，課堂上發(fā)言更多一點(diǎn)兒，嚴(yán)格要求自己。你定能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，你的爸爸、媽媽也會(huì)為你驕傲的。

12、小雨兒：活潑開(kāi)朗是你的性格，聰慧伶俐是你的特點(diǎn)，和善友好是你的品質(zhì)，你在教師心中就是一朵漂亮可愛(ài)的花兒。教師希翼長(zhǎng)大一歲的你能夠懂得脆弱，不要碰到一點(diǎn)挫折和困難就退縮哭鼻子，教師更希翼你能夠仔細(xì)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，仔細(xì)聽(tīng)講樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋！我信任來(lái)年的你一定會(huì)給我無(wú)數(shù)驚喜的，是吧？！

13、小川川：其實(shí)你很可愛(ài)，雖然內(nèi)向但是很懂禮貌，而且熱愛(ài)勞動(dòng)擅長(zhǎng)勞動(dòng)。然而，課堂上你總是讓自己的思緒飛得很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得沒(méi)有方法聽(tīng)到教師的召喚。每次抽你起往返答問(wèn)題，你總是一臉木然不知道教師說(shuō)的什么，這樣學(xué)習(xí)可不可啊，教師真為你不安。希翼長(zhǎng)大一歲的你能夠在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)，教師期盼著你的長(zhǎng)進(jìn)！

14、小鑫兒：天天清晨都能看到你監(jiān)督學(xué)生勞動(dòng)的身影，天天都能聽(tīng)到你熱烈的問(wèn)候，天天都能看到你仔細(xì)專注的眼神……你在教師的心中就是一個(gè)可愛(ài)懂事、仔細(xì)踏實(shí)的好孩子。圓滿的是在課堂上我卻尋覓不到你高舉的小手，是害怕？還是沒(méi)有去思量？是缺乏自信？還是不與誰(shuí)爭(zhēng)鋒？孩子，全部的熬煉機(jī)會(huì)都需要你自己去爭(zhēng)取，惟獨(dú)常常參加才干提高自己的能力，加油吧，教師有理由信任來(lái)年的你一定會(huì)有不同的表現(xiàn)！

15、2、申濤：你是一個(gè)愛(ài)玩好動(dòng)的男生，自控力較差，常常會(huì)任憑講話。但教師信任，只要你肯學(xué)，仔細(xì)完成作業(yè)的話，你一定是最了不起的。

16、小朱：雖然教師時(shí)常會(huì)生你的氣，但是教師并不厭煩你，教師是為你所犯的錯(cuò)誤而憤怒，教師是恨鐵不成鋼啊！其實(shí)你很熱烈，也懂禮貌，而且聰慧，只是你總是管不住自己，這讓全部的教師都很頭疼，大家都很不安你。希翼長(zhǎng)大一歲的你能夠變得懂事，能夠明了教師和你大姨的良苦專心，信任自己吧，你一定能改掉那些換習(xí)慣的，是嗎？

17、小薇薇：你是個(gè)活潑可愛(ài)大方的女孩，而且懂禮貌，團(tuán)結(jié)學(xué)生，熱愛(ài)勞動(dòng)。教師和學(xué)生們都很喜愛(ài)?你，假如你能夠主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，平常多讀課外書，仔細(xì)完成作業(yè)，學(xué)會(huì)自己給自己布置作業(yè)，你的收獲一定會(huì)很大的。好習(xí)慣很重要，是把你引向勝利的拐杖，希翼你與這些好習(xí)慣交上伴侶，也希翼來(lái)年的你能夠有更精彩的表現(xiàn)。

18、小菲菲：乖巧伶俐的你是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，你用行動(dòng)來(lái)證實(shí)了你是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。課堂上你不再走神開(kāi)小差了，不再搞小動(dòng)作了，不再和學(xué)生講話了。我也能在眾多舉起的小手中找到你的小手了，我為你的長(zhǎng)進(jìn)感到興奮。希翼來(lái)年的你會(huì)繼續(xù)努力，也希翼長(zhǎng)大一歲的你會(huì)有更精彩的表現(xiàn)，加油吧！

19、鄭杰：你是一個(gè)聰慧、有上進(jìn)心的孩子，上課仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)字跡工整、清晰。堅(jiān)持下去，你一定會(huì)成為一名很棒的男孩。

20、小楊洋：漂亮、活潑、大方的你是教師的得力助手，更是教師心中的乖娃娃！踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)態(tài)度讓你在學(xué)習(xí)的路上比別人走得更遠(yuǎn)，希翼你能將這種好習(xí)慣向來(lái)堅(jiān)持下去！加油吧孩子，要想擁有一雙翅膀能夠在學(xué)習(xí)的天空中自由飛行，那就讀書吧，讀書會(huì)協(xié)助你長(zhǎng)出一雙隱形的翅膀！

21、瞧，在眾多的手臂中，教師驚喜地發(fā)覺(jué)了你舉起的手臂，看到你第一次主動(dòng)舉起手要求回答問(wèn)題，教師高興極了。由于你最終知道學(xué)習(xí)是什么了。萬(wàn)超，教師真希翼你能像你的同桌一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再嘹亮些，作業(yè)再仔細(xì)些

22、×××小伴侶，你是個(gè)天真、活潑的小女孩。從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、仔細(xì)?？矗∧愕淖鳂I(yè)寫得多仔細(xì)呀，給教師和學(xué)生們留下了十分深刻的印象。教師提示你，大膽舉手發(fā)言可以讓自己變得更聰慧！不斷努力吧，你一定會(huì)有更大的長(zhǎng)進(jìn)！

23、小杰乖乖：你胖乎乎的面頰上時(shí)常掛著可愛(ài)而又甜甜的笑，教師喜愛(ài)?你的誠(chéng)摯，喜愛(ài)?你的活潑，喜愛(ài)?你的熱烈。但我更喜愛(ài)?看見(jiàn)你上課專注的眼神，高舉的小手，喜愛(ài)?聽(tīng)到你深情的朗讀。那次的藏匿課，讓無(wú)數(shù)教師都見(jiàn)識(shí)了你的朗讀本事，同樣也讓我感到非常的驚喜。其實(shí)你真的很能干，就是有時(shí)候淘氣了，忘了遵守紀(jì)律，忘了完成作業(yè)，忘了讀書背書了。小杰，希翼明年的你能把這些壞毛病都扔掉，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書的好孩子，好嗎？

24、×××小伴侶，在班上，教師和學(xué)生很少聽(tīng)到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與學(xué)生不合群，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。教師想告知你一個(gè)小隱秘：學(xué)生們和我都很想讓你加入到班集體中來(lái)，一起學(xué)習(xí)，一起戲耍。不知你可否能轉(zhuǎn)變一下自己？我信任你一定能行。

25、小宇兒：文雅和善的你是學(xué)生們的好伙伴，是教師心中的小乖乖！你仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓教師觀賞，你努力熬煉自己，樂(lè)觀舉手發(fā)言的熱烈更是教師所贊揚(yáng)?????的。教師希翼你學(xué)習(xí)上能夠多一份主動(dòng)，多一份自覺(jué)，我信任你會(huì)有更精彩的表現(xiàn)的。加油！

26、小怡乖乖：知道嗎？無(wú)數(shù)教師都詫異于你的管理能力，但我更詫異你的語(yǔ)言表達(dá)能力和接收能力！愛(ài)讀書的孩子會(huì)長(zhǎng)出一雙隱形翅膀，總會(huì)讓自己的思維和語(yǔ)言飛得更高！我很觀賞你具有一股樂(lè)觀向上的激情和韌性，課堂上多么專注，做作業(yè)多么仔細(xì)！你在抓住每一個(gè)訓(xùn)練自己的機(jī)會(huì)，所以你總比別人得到的多！好孩子，教師向來(lái)用眼睛關(guān)注著你，不管是現(xiàn)在還是未來(lái)，加油吧，教師永久愛(ài)你！

27、小雨婷：你很文雅，文雅得讓我?guī)缀趼?tīng)不到你的聲音；你很乖巧，你總是默默地努力學(xué)習(xí)；你很懂事，總是把甜甜的問(wèn)候送到我的面前。我多么希翼婷婷能夠開(kāi)朗活潑些，能夠在課堂上樂(lè)觀舉手發(fā)言，能夠主動(dòng)參與年級(jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)，能夠自覺(jué)主動(dòng)地讀讀課外書！孩子，過(guò)了年你就又長(zhǎng)大了一歲，你會(huì)有驚喜帶給教師的，是嗎？

28、小丁丁：你是一個(gè)又可愛(ài)又淘氣的家伙，讓教師對(duì)你真是又愛(ài)又憤怒！我喜愛(ài)?你的熱烈，喜愛(ài)?你做事的態(tài)度，喜愛(ài)?你的天真。知道嗎？你撒謊讓我憤怒；你打架讓我憤怒；上課走神讓我憤怒！我可不是生你的氣哦，是你的這些壞毛病讓我憤怒。假如你能