四年級科學教學總結

四年級科學教學總結

四年級科學教學總結篇1

時間如水，轉瞬間，一學期完畢了。這期間我擔當了四（1）班的科學教學，現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：我能夠積極參與政治學習，深入學習政治理論學問，仔細認真的做好政治學習筆記。鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。喜愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。

二、教學方面：１、備課從開學初，積極參與教研組組織的教研活動，仔細利用好每周二的教研時間。不斷的提高自己的業(yè)務水平。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。２、上課上好課的前提是做好課前預備。上課時仔細講課，力求抓住重點突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量。３、輔導小學四年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語輔導我利用課間時間對學生進展輔導，不明白的給學生急躁講解，準時查缺補漏。對學習比擬差的學生要進展集中的輔導，給他們進展強化訓練４、作業(yè)依據(jù)素養(yǎng)教育要求，我把作業(yè)經過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)認真的批改，對好的學生進展表揚，不好的學生進展教育。對存在的問題進展集中的講解。作業(yè)準時的批改，仔細的書寫評語，依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的缺乏。

三、個人學習：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比擬好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

四、努力方向：１、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育，多加一些開放的試題的練習。結合《科學課程標準》安排自己的科學教學。２、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的敬重同學、教師和家長。４、教育學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。５、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的興趣。6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

四年級科學教學總結篇2

轉瞬間,一個學期的教學工作完畢了,為了吸取教訓，放揚優(yōu)點，今后不斷提高進步，,先將本學期的工作總結如下:

科學課程面對全體學生，為每一個學生供應公正的學習科學的時機和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了學生不重視科學，不愛科學的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學科學的興趣，課堂活動理論結合，布置好活動要求，學習形式多樣，多種方式好玩有效方式交替進展，增加學生學習科學的興趣。

三、要提高教學質量，還鼓舞學生參與各類科學活動競賽。小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常對一些活動內容特殊感興趣，針對這種問題，我積極鼓舞學生參與花都區(qū)的建模，航模競賽，在競賽中學生熬煉了自己的動手力量，提高了對科學理論的理解，更重要的是對科學課的學習增加了深厚的興趣。四、積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

在一學期的教學工作中，有收獲，也有做得不夠，這些都需要我在工作中總結閱歷，揚長避短，更嚴格要求自己，努力工作，爭取更大的提高。

四年級科學教學總結篇3

一轉瞬，一個學期快過去了。本學期，我擔當四年級科學教學任務，在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取

在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握科學的根底學問和技能有很大的關系，因而在教學中重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。抓根底學問，就是要抓科學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對科學的學問的把握力量不同，教師應針對學生實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓根本技能，要抓好科學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，對課本上的根本概念根本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個試驗涉及科學原理，多給時機讓學生動腦思索問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學生的試驗力量。

二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育

要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，

輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習科學的“根本學科思維方法”。平常科學試題中常消失科學探究內容，這對科學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用

平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內容，從多角度對學生的學問與力量進展考察。這類試題的考察力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，要求學生多關注社會熱點問題。用科學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平常的練習或單元考試中的落點還是比擬高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“養(yǎng)分午餐”。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成績，今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級科學教學總結篇4

教師成長專業(yè)化:

1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓全部教師的教育理念提升到一個新的層面，我校非常重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采納群眾與自學相結合的方法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)學問。

(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣闊教師教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，連續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣闊教師對《課程標準》的要求有了新熟悉。

(2)“終身學習”，“群眾教育”是新課程理念提倡下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，校長推舉書目、出借書籍、教育處在教師博客上推舉教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地便利全體教師進展廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀狀況列入年度考核。透過讀書筆記、網(wǎng)絡溝通等系列活動，讓教師的觀念得到更新，學問得到進步，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、人人嘗試做討論。本學期，學校將以課題討論為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個教師依據(jù)自己平常的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并綻開討論，努力做到將課題討論與平常的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即討論者、教學即討論、課堂即試驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學規(guī)劃進展評估與分析;對自己的教學行為進展打算與端詳;對自己的教學結果進展反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進展剖析與探究。這一舉措，有效地提高了教師的課題討論潛力，其次期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展現(xiàn)了大家在討論過程豐碩成果。

四年級科學教學總結篇5

轉瞬間,一個學期的教學工作完畢了,為了更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公正的學習科學的時機和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進展，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。

四、積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，任教的四乙班在期末考試中取得了合格率為100%優(yōu)秀率為81%的好成績。但“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度常常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細對待每一位學生。在實施新課程的過程中也還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把科學學問技術與新課程進展整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學：

1、連續(xù)加強學習習慣和主動學習力量的培育。重視根本概念的教學。在教學中要留意削減機械、單調地重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確的、全面的熟悉。

2、聯(lián)系學生生活、社會實際，供應學習資源。在教學中，教師應創(chuàng)設生活情境給學生供應真實而完整的學習任務，培育學生發(fā)覺問題、提出問題和解決問題的力量。

3、讓學生敏捷應用所學學問來解決實際問題，留意學生實踐力量的培育。

四年級科學教學總結篇6

科學課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務任務的學科，也是以后初中物理、化學、生物等學科的根底，加之里面蘊含了相關的法制教育開發(fā)點，對學生形成學問的同時把握相關的法律學問有及其重要的作用。因而教學好該學科和培育學生好的學習根底和學習興趣對學生將來的進展尤為重要。這個學年我主要擔當四年級的科學教學及其試驗教學任務。轉瞬間，一個學期的教學工作完畢了，將本學期的工作總結如下：

本學期：通過不斷的引領學生對科學學問的探究和親自試驗，學生對科學課已產生了深厚的學習興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績，信任在期末統(tǒng)考中肯定會有好的成績。

針對本學期消失的問題，我覺得要學好這門課，特殊是在上有分組試驗的課時，我往往實行讓學生自己先來談談對試驗結果有什么猜測，自己是怎樣的熟悉。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作犯難點突破。再細心設計和指導學生進展有效的試驗和小結，克制了以上缺乏。

一、堅持課前細心備好課，設計好試驗教學方案

自擔當學校的科學教學工作三年以來，我始終堅持先備課后上課的原則，細心設計備寫好每一節(jié)課的教學方案。在備課中要做到：

1、對于試驗課，我課前總要仔細研讀教學參考用書，上網(wǎng)查看教學試驗方案設計和相關的教學視頻資源，吸取他人的特長，融合本班學生實際，思索每個教學環(huán)節(jié)教師、學生要進展什么教學活動，采納什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題。

2、重視指導學生進展試驗操作。試驗是培育學生動手、動腦、合作探究的最好活動，學生參加的積極性很高。因此教學試驗課前，對試驗材料的選取、試驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。

二、適時適度適當滲透法制教育

依據(jù)教材內容，我先后滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關的法律條文及學問。

三、對教學中的小單元學問，我實行每節(jié)課都要反復復習的方式，培育學生準時復習的習慣。

1、照顧學生參加的力量

發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、爭論及在教師的引導下，作出正確的推斷。

要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參加興趣。

在課堂教學中不難發(fā)覺，興趣是最好的教師。我認為激發(fā)學生的參加興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參加的方式。

豐富學生參加的方式，就是轉變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點特別抽象，要讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學問。引導學生自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參加過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要細心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參加的歡樂。

學生是奇怪的、是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智

慧與人類已有的學問融為一體的歡樂。

四、存在的缺乏

通過努力，本學期已經取得肯定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是學問與實際沖突問題，特殊是一些試驗內容與生活實際不相符合，應如何去引導學生理解，有待進一步去學習探究；

二是如何更好地把信息技術與新課程進展整合的問題，由于學校缺乏多媒體設備，故怎樣去解決；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。

四是在滲透法律條文時，學生根本無法記清什么法的幾款幾條，好在只要講過，他們就會記清怎么做是違法的。

總之，今后我將連續(xù)努力工作，利用已有的教學資源，爭取更大的進步。

四年級科學教學總結篇7

轉瞬間，一個學期的教學工作完畢了，為能更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公正的學習科學的時機和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、喜愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式，成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法：

1、根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。仔細學習根底教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的構造、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的奇怪心和積極的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生進展需要和已有閱歷的根底之上，供應他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親切的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學學問的形成。

4、制造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究力量上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；

二是如何更好地把信息技術與新課程進展整合的問題；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級科學教學總結篇8

完成的試驗：

1、觀測天氣；

2、雨的形成；

3、熱脹冷縮；

4、簡易觀測儀；

5、簡易雨量筒；

6、物體的主要性質；

7、水的狀態(tài)變化；

8、制作蝴蝶標本；

9、探究溶解；

10、過濾試驗；

11、燃燒的隱秘；

12、變色嬉戲；

13、金屬生銹的試驗。遇到的難點：

實行的措施：

1、嚴格要求學生上課預備學具；

2、盡量激發(fā)學生的興趣；

3、仔細試驗，認真觀看，做好記錄；

4、分組試驗時要學生分工合作，團結協(xié)作；

5、在試驗中留意對力量較弱的學生的指導。得失和感言：

學生通過試驗，把握了天氣變化的某些規(guī)律、雨的形成、水的三態(tài)變化、生物的生長過程。

通過教學，讓學生意識到我們生活的世界是不斷變化的，情愿運用新的和技能解決實際生活中遇到的變化的現(xiàn)象和問題，能舉例說明科學技術的進展對天氣預報及農業(yè)生產的影響。

通過試驗教學，培育了學生學習科學的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣。

局部學生操作動手力量弱，無法到達試驗效果。

四年級科學教學總結篇9

一、試題狀況分析：

本次考試的試題主要有以下題型：推斷、選擇、看圖識別和試驗題。所出題型涵蓋了本學期所學內容，試題構造合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時側重雙基，表達了學問與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求。

本套試題考試，共分為四大題。第一題推斷題，目的是考察學生對學問點的把握程度和推斷力量，每題1分，共10分；其次題，選擇題，要求學生精確把握所學內容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題1分，共10分；第三題，看圖寫儀器名稱，要求學生列出的試驗儀器進展識別，重點考察學生試驗識別力量，每題2分，共10分；第四題，試驗題，考察學生的試驗操作力量和設計試驗的力量。分值為20分。

二、根本狀況：

本年級2個班，分別是44人參與考試，一班合格率達90.1%，優(yōu)秀率81.8%，最高分，47分。二班及格率是90.1%，優(yōu)秀率是72、7%，最高分是48分、

三、詳細狀況分析：

（1）推斷題

此題學生得分率也較高，失分較多的是第4、7、10小題，說明學生對相關學問的把握不堅固，似是而非，不能用學過的學問解釋生活中的現(xiàn)象。

（2）選擇題

此題學生答題狀況不錯，該題消失錯誤較少，

問題大多數(shù)消失在第2、7、9小題。第2小題“關于以下說法正確的（）”，正確答案為A，有很多同學誤選了c，緣由可能出在把握的學問不堅固，不能夠清晰的辨別說法的正確與否。第7小題是學生結合實際的生活閱歷和所學學問進展解決的問題，問：家里最好采納什么方法凈化水，很多學生選擇沉淀。看來學生的應用學問力量和生活閱歷有待提高。第9小題“以下植物，我們吃的哪些是根。學生的錯誤太多，還是學問把握不扎實?！?/p>

（3）看圖識別題

試卷上消失的一些儀器學生根本上都見過，除了顯微鏡學校沒有，學生沒有見過實物，其它的試驗器材學生都用過。因此學生把握的還是不錯的。根本上學生都能夠識別給出的試驗器材的名稱。我想這和平常的學習過程中，積極的組織學生進展試驗操作有肯定的關系。

四、對今后教學的反思和建議：

1、連續(xù)加強學習習慣培育，調動學生探究的興趣。在教學中積極的組織引導學生進展動腦思索，動手實踐，小組合作，探究四周世界的學問，激發(fā)學生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進展探究。

2、聯(lián)系學生生活、社會實際，培育學生應用學問的力量。在教學中，教師積極的調動學生積極地將所學的學問應用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學習科學及應用科學的興趣。

3、重視學問的獵取過程。組織和引導學生積極的對于四周的世界進展提問，猜測，設計操作方案或者搜集相關的資料，進展試驗或者整理分析資料抽取信息，提高學生的學習及探究力量。

4、從學生答題中消失的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的敏捷性、深刻性，表達力量等方面存在很大差距，所以教師在教學中要面對全體，因材施教。

四年級科學教學總結篇10

科學這門課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公正的學習科學的時機和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別，天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育。使學生具有愛國主義，集體主義精神，喜愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式，成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法：

1、教師是科學學習的主導。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標“的要求。仔細學習根底教育課程改革的理論，吃透教材，明確目標和任務，理清爽課程的構造、理念。

2、學生是科學學習的主體。

學生對四周的世界具有劇烈的奇怪心和積極的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生進展需要和已有閱歷的根底之上，供應他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。如教學“天氣與生活”這一內容時，指導學生制作“雨量器”和“風向儀”，并到大自然中去實踐，不但檢驗了制作質量和水平，而且把握了“降雨量”和“風向”這兩個學問點。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親切的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變學習探究的科學規(guī)律，從而使學生在科學的試驗操作過程中

體會到科學規(guī)律的存在，體驗著科學學問的形成。如“測量不規(guī)章石塊兒的體積”的試驗和“蠟燭燃燒后生成了什么？”的試驗，先讓學生設計試驗步驟和試驗所需器材、用品，以及留意事項，然后小組溝通，最終師生共同總結，設計好學生試驗和課堂演示試驗，徹底轉變了只重結果不重過程的教法與學法，為探究式教學與探究式學習打下堅實的根底。

4、制造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究力量上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決的問題是：

一、學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；

二、如何更好地把信息技術與新課程進展整合的問題；

三、新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四、如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將連續(xù)努力，并爭取更大的進步，

四年級科學教學總結篇11

轉瞬間,一個學期的教學工作完畢了,為能更好的提高教育教學質

量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公正的

學習科學的時機和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能

動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、喜愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式，成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法：

1、根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別

四年級上冊科學教學工作總結四年級上冊科學教學工作總結(四)

四年級上冊科學教學工作總結

(20xx-20xx學年度第一學期)

徐正富

轉瞬間，一個學期的教學工作完畢了，先將本學期的工作總結如下：

一、指導思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底，四年級上冊科學教學工作總結。

科學課程要全面對全體學生。這意味著要每個學生供應公正的學習時機和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

二、詳細措施

1、認清爽課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、喜愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式，成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標“的要求。仔細學習根底教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的構造、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的奇怪

心和積極的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生進展需要和已有閱歷的根底之上，供應他們能直接參加的各種題目，比單純的.講授練習更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親切的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和敬重，并以自己的教學行為產生了積極的影響。

4、嚴格設計好每節(jié)課的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操縱過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學學問的形成。

5、制造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。當然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究力量上有長足的進步。

三、今后準備

通過努力，本學期已經取得肯定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待進一步往學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進展整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公正的解決好這一問題。今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級科學教學總結篇12

一、狀況分析

大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培育學生“模型與解釋”的力量，把這一力量作為本冊教材要培育的一級目標，同時兼顧對學生進展其他探究力量、科學學問和情感、態(tài)度和價值觀的培育，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學指導思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。

三、完成工作狀況

1、本冊書共10個分組試驗，分別是《觀看鳥的記錄》、《五官兄弟游樂場》、《草地上有什么》、《瓜果交易會》、《測量氣溫》、《果實的共同特征》和《觀看螞蟻》、《土壤里有什么》、《自轉旋翼制作與試驗》、《降

落傘制作與試驗》；有一個演示試驗，是《蚯蚓改進土壤試驗》。試驗的開出率100%，完成率100%。

2、試驗教學

開學初，嚴格按下發(fā)試驗名目，結合本校試驗儀器配備狀況，擬定試驗教學工作規(guī)劃和學生分組定期完成試驗進度表，理清試驗教學思路從而指導試驗教學的進展，順當完成了本冊教材中的分組試驗。并對學生試驗操作力量進展了考核登記，評定了學生的試驗成績。

3、儀器的使用與保管

在教學中，我對儀器的使用方法及留意事項給學生進展了具體的講解，使學生了解儀器的正確使用方法及留意事項給學生進展了具體的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進展試驗安全教育，使學生留意試驗安全事項，因而降低了試驗安全事故發(fā)生。

4、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，我課前填寫好“試驗記錄”、“試驗預約單”、“試驗通知單”等相關表格，并交給梁教師，整理歸檔，并且提前預備好試驗器材，課后填好“試驗教學日志”、“試驗名目及完成進度表”、“試驗登記表”、“學生分組試驗成績登記表”、“學生試驗操作考核登記表”等表格。

四、存在的問題和努力的方向

1、存在的問題：在試驗教學中，存在一些缺乏之處，主要表現(xiàn)在

以下幾方面：

（1）試驗報告冊的填寫。學生在試驗中能夠發(fā)覺正確的結果，但是在填寫報告冊時，卻存在一些問題。

（2）試驗中的時間安排，有些內容較多的試驗，沒有規(guī)劃好時間，導致倉促的完畢試驗。

（3）俗話說得好：隔行如隔山，不同學科教學的重、難點也隨之有所轉變。因此，對于第一次接觸科學這門學科的我，無論從教學，還是從完成科學日常工作來說，都顯得那么沒頭緒，從而完成狀況教學狀況并不是那么完滿。

2、努力的方向：

在今后的試驗課中，要留意提煉主要內容，合理安排時間；嚴格要求學生；多花時間查閱并學習與科學相關的學問。

20xx-1-9

四年級科學教學總結篇13

緊急而勞碌的一學期教學工作馬上完畢，細細回憶一學期的教學工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收獲，以下算是自己的一點小小總結吧。

小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量,一學期下來，我積存了不少教學閱歷,學生的合作意識和合作力量得到大大的增加。

一、關注學生參加的力量

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，