外出學習學習心得體會模板

外出學習學習心得體會模板XX年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進展參觀學習。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的特別緊湊，但受益頗深。18日，我們到達青島港后，對青島港進展了參觀，主要針對青島港的班組治理和精細化治理工作進展學習。此次參觀我們看到了自己班組治理與青島港班組治理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境地。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一、精細化治理要細到每一個點

青島港的班組治理工作可謂是精細化治理的榜樣標桿，我們在日常的基層治理工作中很多的微小地方得過且過，雖然在公司精細治理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學的方法來領悟精細化治理的精神。青島港的班組治理有很多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提示自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清楚醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒。

二、仔細的程度值得我們學習

青島港每天參觀的人數許多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有由于我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種仔細的習慣不是那么簡單的，需要長期的積存，就猶如張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建立活動中，在團隊建立中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也特別的清楚明白，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境一樣，都需要仔細的貫徹落實。

三、學習培訓的環(huán)境

青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有特地的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進展學習充電。他們的設備治理培訓特別新奇，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部構造和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫忙其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進展培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑒。

這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要認真的體會，仔細的分析出我們的缺乏和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

在參觀完畢后我們在青島的棧橋和五四廣場上進展了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好拘束的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那奇妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊急的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新奇的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在將來的日子里努力的工作，努力實踐精細化治理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建立的更加美妙。

祝福我們的柯瑞明天更加輝煌！

精選外出學習學習心得體會模板2

兩天的外出學習，收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。12月2日有幸和校長以及全體班主任一起到瓊中思源學校學習，讓我受益匪淺，感受許多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對班主任德育工作及班級教育教學治理熟悉，提高了德育工作和班級治理的力量，學習如何提高課堂教學效率的策略，學習如何優(yōu)化課堂教學治理模式，而且還讓我熟悉了許多教師、朋友，我的許多方面得到了很大提高。通過這次外出學習使我深刻理解了班主任德育工作及班治理工作的重要性，班主任德育工作及班治理工作是課堂教學高效益性的重要保障，班主任工作是一門科學，學成并非一朝一夕就能夠完成，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結、完善與提高，這使我真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當今學問更新頻繁的社會，學生學習的科目多，任務重，班主任不僅是班級治理及德育工，還是學生學習、生活、成長過程中幫助者，引導學生德、智、體、美、勞等全面進展。班主任更應當有永不滿意、不斷進取的意識，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。要通過各方面拓展視野，學習別人所長補已之短。所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點。

觀摩了一節(jié)英語課，給我留下很深的印象。這節(jié)課整體設計很好，教學環(huán)節(jié)的安排、教師的點撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著讓學生把握學問和培育學生力量的原則。從導入開頭就緊緊圍繞這節(jié)課要進展的話題，對舊學問的復習環(huán)節(jié)也設計得自然，把新舊學問在這一局部連接起來，設置了很好的梯度，學生很簡單自己就可以嘗試新學問。這就是我們平常所說的給學生一個階梯，階梯設好以后，為后面學生的自主學習掃除了障礙，學生自主合作就很簡單。教室課桌的布置采納小組合作形式，每小組4——5名學生。

教師所做的每一步都有很明確的目的，都是為學生的自主學習做預備的。課堂的拓展局部也是關注了全部的學生，讓每個學生都有充分展現的時機。假如我們在課堂上只把學生當成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內，而不讓學生有任何其他的想法，以免節(jié)外生枝，其實這就是無視了對學生的生命關心。由于學生在課堂上產生的一些想法有時正是學生讀書過程中的難點，可這樣的難點一旦忽視，不僅造成學生學習的”困難，而且會讓學生發(fā)問的腦筋產生惰性，讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對話，師與生對話、生與生對話、生與讀本對話，這樣課堂就應當是師生互動、心靈對話的舞臺，教師和學生都可能在課堂上制造特別跡，喚醒潛能。

20xx年12月8日

精選外出學習學習心得體會模板3

20xx年5月29日、30日，在領導的組織下，我們三所幼兒園的教師都參與了此次活動。對于拓展訓練的熟悉，以前只是在電視上看到過，認為就是大家在一起玩嬉戲，體驗一些不尋常的經受。經過兩天的活動，對自己來說，無論是生活還是自我與團隊都有了一些新的熟悉和體會。

關于團隊：

活動中，我們被分成了三個組，組成了三個團隊，我們都分別選出了自己的隊長、對唱、隊名、口號等。在兩天的活動中，我們始終在一起，為了完成同一個目標齊心協力、共同努力，還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞，一個人的力氣是有限的，但是一個團隊是無堅不摧的，訓練中的每一個工程無不表達這個道理。其實平常我們大家都知道這個道理，但是做起來往往比擬困難，經過這次拓展訓練使我們體會到了一種團隊的精神。此次活動，有兩個工程，對我觸動頗深。

（一）高空斷橋，超越自我。

高空斷橋，看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發(fā)覺邁出這“一小步”的困難，這時才體會到“舉步維艱”的意境，這時才意識到我眼高手低。站在高空，遲疑不決，腿有些抖動，心里出現著消失失誤的景象：步伐不夠大，踩空了怎么辦？或者步伐夠大，但沒有踩到對面的木板上怎么辦？恐驚和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞，隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵里，當我選擇放棄時，身后突然傳出一個聲音，這個聲音很熟識是常常鼓舞我、支持我、幫忙我的陳肖，她說：劉妍，跳過去，你沒問題?！霸谖冶孔镜目绲綄γ婺景迳虾螅滦那榛砣婚_朗，返回起跳木板的跨越輕松自如多了?；蛟S，眼前的困難并不行怕，可怕的是我們內心的恐驚不斷的放大困難的程度，內心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克制困難的士氣。

（二）信任背摔，團隊是相互信任。

站在不高的背摔臺，心中真的有一種可怕的感覺，其實怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度，是來自那種背摔的方式，一個人直挺著，往后倒！“請信任我們，來吧，我們愛你！”背后傳來的支撐聲，我想起剛剛我在臺下接同事的時候，那種驕傲感。被信任感，那種信念和士氣。我心里放心了許多，內心的恐驚已削減了很多。信任背摔工程完畢后，我們來到會議廳，共享自己對這個培訓工程的感受，大家普遍體會到人與人之間的相互信任。團隊成員之間的相互信任是干工作，做事業(yè)的根底，沒有信任，一切都會變成空談。

每一項工程完畢之后的溝通中，教師們紛紛感受到：我們的活動不在結果成敗，而在于過程中大家的親密合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受幸福，在活動中體驗歡樂。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順當過關而滿意，為同伴勝利而歡呼。全部的一切，是那么的真實，即使在整個訓練過程完畢之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地談論著訓練中的事情，都感到回味無窮。于是我們歡樂著、我們幸福著。

通過這次拓展訓練，讓我深刻體會到團隊的力氣是巨大的，勝利是屬于每一個成員，假如沒有團隊里每一個成員相互協作、共同努力，許多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會再想象中擴大，戰(zhàn)勝自己就是取得勝利的第一步！第三是，多溝通、多共