人教版數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)總結(jié)

Word文檔人教版數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)總結(jié)工作舉行到某一階段時，要客觀仔細(xì)的回顧總結(jié)一下，這也是一種態(tài)度。我我為您收拾了一份《人教版數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)總結(jié)》，歡迎您來點擊閱讀。

工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時光段的工作舉行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作舉行理性的思量?？偨Y(jié)與方案是相輔相成的，要以工作方案為依據(jù)，訂方案總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上舉行的。我收拾了人教版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希翼對你實用。

又一個學(xué)期過去了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

這學(xué)期我擔(dān)任了一班級(x)(x)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，兩班共有同學(xué)人，同學(xué)人數(shù)較多，這給我的教學(xué)工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，在教學(xué)中我一邊試探教學(xué)的教學(xué)辦法，一邊努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)(此文來自)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，使多數(shù)同學(xué)能正確嫻熟的舉行計算100以內(nèi)的加減法的計算;初步熟悉了人民幣并會舉行容易的計算;把握了空間和圖形的基本學(xué)問;會舉行容易的統(tǒng)計、找邏輯等。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推進(jìn)今后的教學(xué)工作，下面是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。我一有時光就多去其他教師那去聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)會其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還謙虛請教有閱歷的教師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信心是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，按照教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。由于已經(jīng)是其次學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的試探，對教材比較認(rèn)識，所以工作起來還算比較順當(dāng)。詳細(xì)狀況如下:

1、培養(yǎng)同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]的聆聽意識和合作意識。

在教學(xué)中，讓同學(xué)按照所學(xué)的內(nèi)容自己舉行出題，讓其他同學(xué)往返答。我還在的重難點突破中，用誰理解了它的意思、誰聽明了了這位學(xué)生的話等啟發(fā)性的語言，以培養(yǎng)同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]仔細(xì)聆聽教師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對同學(xué)舉行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中，讓同學(xué)之間相互批改練習(xí)題，相互出題;在人民幣的教學(xué)時，同學(xué)利用自己手中已有的人民幣在小組內(nèi)舉行互換。以培養(yǎng)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中的合作意識。

2、走進(jìn)生活，讓同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。

一班級的數(shù)學(xué)教材給予太多的生動的生活情景，有助于同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我常常設(shè)計一些情境，讓同學(xué)在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)《小小商店》時，我就模擬超市布置物品，然后讓一些同學(xué)當(dāng)收銀員，一些同學(xué)當(dāng)顧客，同學(xué)樂觀參加，活動氣氛相當(dāng)好。通過此嬉戲，的確讓同學(xué)感觸到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中到處有數(shù)學(xué)，同時又學(xué)會了人民幣計算學(xué)問，又培養(yǎng)了表達(dá)能力、實踐能力等。在《找邏輯》中，引導(dǎo)同學(xué)說誕生活中的邏輯現(xiàn)象，即揭示了邏輯的意義，又使同學(xué)充分感觸到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]的操作能力。

一班級同學(xué)的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又陪同著這動作，在動作中思維。按照一班級同學(xué)的思維特點，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，我以學(xué)具為教學(xué)載體，在教學(xué)100以內(nèi)的數(shù)的熟悉時，同學(xué)在數(shù)小棒的過程中，親手體驗和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)辦法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位的辦法。在動手操作中，即培養(yǎng)了同學(xué)的動手操作技能，又是同學(xué)找到了計算辦法。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個年級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。對于后進(jìn)生，我總是賦予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴長進(jìn)賦予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，幫他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。給后進(jìn)生按照各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。利用優(yōu)秀同學(xué)協(xié)助后進(jìn)生，同坐互幫共同長進(jìn)，經(jīng)過我的向來補差那些后進(jìn)生都大有長進(jìn)，有的長進(jìn)十分快。

三、與家長密切交流

這學(xué)期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)系交流工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、家校通等的方式舉行密切聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教導(dǎo)思想達(dá)成全都。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時候我十分樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是十分相信和恭敬。但也有部分家長由于沒有常常交流或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了無數(shù)的誤會.

四、主要成果。

在這一學(xué)期里，數(shù)學(xué)口算競賽同學(xué)口算能力有較大提高，在規(guī)定時光計算正確率90﹪。同學(xué)成果有較大程度提高。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

G更多精選工作總結(jié)范文閱讀

人教版學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)工作向來以來都是有一定的難度和考驗的，我們數(shù)學(xué)老師想要把教學(xué)工作做到更好，就要因材施教不斷在總結(jié)中收獲閱歷。下面是我搜集收拾的人教版學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

人教版學(xué)校四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

緊急的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成果,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及同學(xué)把握狀況

本學(xué)期遺憾完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)基本把握各單元的教學(xué)目標(biāo)。

二、主要成果和閱歷

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，謙虛向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到絕對。

1、針對同學(xué)的差異和年齡特點，對同學(xué)舉行了各方面的教導(dǎo)，使同學(xué)的學(xué)問、能力有了較大提高。

2仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、本學(xué)期我對同學(xué)注意加強(qiáng)了思想教導(dǎo)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分同學(xué)把握了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的長進(jìn)和提高。

5、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。仔細(xì)備好每一節(jié)課

6、通過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計，使同學(xué)把握學(xué)問，形成技能，進(jìn)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課，考究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注意專題討論，樂觀參與小學(xué)組織的教學(xué)教研活動，仔細(xì)組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教導(dǎo)相協(xié)作，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別同學(xué)的教導(dǎo)著重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使他們有了顯然的長進(jìn)和提高。

9、注意培養(yǎng)了同學(xué)的同學(xué)習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了同學(xué)，每做一件事情，每做一道題，要求同學(xué)要有耐心，培養(yǎng)了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學(xué)舉行了愛國教導(dǎo)，使同學(xué)有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、年級進(jìn)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍然欠突出，還需提高;

4、教學(xué)以傳統(tǒng)辦法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

5、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。4班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題計算不仔細(xì)，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交?；蚺龅诫y題沒有脆弱的意志，不會主動克服解決。

6、計算能力差異太大。多數(shù)同學(xué)喜愛?計算，可是卻有大部分同學(xué)計算時不仔細(xì)，馬虎大意，導(dǎo)致兩班同學(xué)的計算能力進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

四、改進(jìn)的詳細(xì)措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，教師要細(xì)心備課，面對全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問,搞好思想教導(dǎo)工作。細(xì)心上好沒一節(jié)課，謙虛向有閱歷老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意同學(xué)各種能力的培養(yǎng)和學(xué)問應(yīng)用的靈便性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、準(zhǔn)時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其長進(jìn)。注意同學(xué)各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。對同學(xué)舉行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。

6、準(zhǔn)時家訪，家長協(xié)作抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。

7、對同學(xué)舉行了愛國教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會越發(fā)努力，爭取做到更好。

學(xué)校數(shù)學(xué)人教版五班級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我時時到處嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)任五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確?????的傳授學(xué)問我常常和同事一起探討教學(xué)中浮現(xiàn)的問題。假如老師課前不很好的討論，教學(xué)中很難讓同學(xué)明了。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。惟獨將熟悉主體置于問題情境中，才干促進(jìn)熟悉主體的主動進(jìn)展。教學(xué)中，我充分利用小學(xué)多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動同學(xué)主動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從奇怪???逐步升華為愛好。通過細(xì)心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)，促成同學(xué)對新學(xué)問意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關(guān)系和變化邏輯的過程中，進(jìn)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。

2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學(xué)主動獵取學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準(zhǔn)時性，常常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3.注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的辦法舉行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注意與同學(xué)的溝通。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)碰到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學(xué)樂觀大膽地說出自己的主意。

四、敬重同學(xué)個體差異。

因為同學(xué)間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，老師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必需在學(xué)問的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采納多樣化的教學(xué)辦法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認(rèn)同學(xué)的個體差異，對不同程度、不同性格的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中，我實行書上的題同學(xué)做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精確?????把握同學(xué)學(xué)得怎么樣。

五、存在不足及努力方向。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)辦法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，

3、同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的辦法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、爭取家長的協(xié)作和支持，力爭取得較好成果。

學(xué)校五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)總結(jié)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以熬煉人的規(guī)律思維能力，把握有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)辦法以及高效的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，可以使學(xué)校五班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。下面要為大家共享的就是學(xué)校五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希翼你會喜愛?！

學(xué)校五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)貫徹小學(xué)有關(guān)精神。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、謙虛請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔導(dǎo)資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學(xué)前的時光，甚至對個別同學(xué)把他們帶到家中利用晚上的時光義務(wù)補課。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，我覺得首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

學(xué)校五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二：

緊急而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有30名同學(xué)。按照上學(xué)期小學(xué)統(tǒng)測狀況來看，成果分會第一。本學(xué)期為了讓學(xué)生們更能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開發(fā)同學(xué)的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教導(dǎo)教學(xué)工作，現(xiàn)已完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，吸取閱歷教訓(xùn)，使自己的教導(dǎo)教學(xué)水平能不斷提高，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)如下：

一、從點滴抓起激發(fā)愛好，讓同學(xué)體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

五班級的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)愛好不高。這學(xué)期，我首先從培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好入手，從點滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)舉行評選，對作業(yè)的精確?????、干凈、美觀作為評選的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生，在作業(yè)上準(zhǔn)時發(fā)覺他們的閃光點，賦予表揚，在班上賦予鼓舞。如賀雪怡、孟越等學(xué)生，平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好不高，在作業(yè)上如有一點突出，我在班上準(zhǔn)時表揚，給他們絕對、鼓舞，使他們感觸到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小結(jié)。第二降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都細(xì)心設(shè)計，讓每位學(xué)生都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。第三隨堂小測，小組比賽，增加集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時光，出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成果，組與組比賽，讓每位學(xué)生感觸到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)同學(xué)集體榮譽感。通過不同的辦法、不同側(cè)面，抓住點滴，去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓每位學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。總之，通過各種樂觀、有效辦法，極大限度的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，充分利用小學(xué)的現(xiàn)有雜志，樂觀學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，必需堅持不懈地舉行自我充電，才干適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教導(dǎo)，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機(jī)，每次書發(fā)下來后，我都把全部內(nèi)容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新辦法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌研究、小組協(xié)商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上浮現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中碰到的各種問題，不恥下問，仔細(xì)備課，從不打無預(yù)備之仗。

三、體貼同學(xué)，努力使每一位同學(xué)長進(jìn)。

在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以師長自居，同學(xué)有長進(jìn)，和他們握握手，多與同學(xué)平等交往，建立伴侶式的濃厚友情，努力體貼每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，協(xié)助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困窘。本學(xué)期我多次和王甜、唐娟、劉孝天等多名學(xué)生談心。了解他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)信念。面向各層次的同學(xué)，提出不同的要求，盡量使每一位同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有長進(jìn)。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與待進(jìn)生采取一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同提高。

四、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完美自我。

一學(xué)期來，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，樂觀轉(zhuǎn)變教學(xué)辦法，以培養(yǎng)制造型人才為目標(biāo)，面對全體學(xué)生，努力使每位同學(xué)數(shù)學(xué)長處都能得到施展，不卑視學(xué)困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。須要的加班加點，為提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果而努力工作著。樂觀參與在滁州舉辦的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課，專家講評。同時我清晰地熟悉到作為一名老師，不管是老師與同學(xué)的和睦關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還十分多，需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完美自我，。通過一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)，雖取得了一定的成果，但部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)辦法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。

今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教導(dǎo)好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與同學(xué)成長雙豐收。

一班級數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)總結(jié)

擔(dān)任一班級數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)如何舉行總結(jié)呢？以下是我收集的工作總結(jié)，僅供大家閱讀參考！

一學(xué)期很快就過去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任一班級62班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教導(dǎo)教學(xué)辦法，按照同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、做好課前預(yù)備——備好課

在備課的過程中，我按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，怎樣才干教好設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課前、課后準(zhǔn)時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增加上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確?????化、條理化、精確?????化、情感化和生動化，注意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生之間的溝通。我還特殊注重以學(xué)問本身吸引同學(xué)，巧妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。

三、做好課后輔導(dǎo)后進(jìn)生的工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級孩子年齡小特殊喜愛?愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學(xué)越好，在提興奮趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的辦法，并仔細(xì)細(xì)致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機(jī)會提問他，鼓舞他，表揚他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的開心。長進(jìn)越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、注意培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)慣

有人說：仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確?????率，而且對端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成仔細(xì)的吸光有樂觀的意義。在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求同學(xué)書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書

寫以典型示范、表揚為主。

六、教學(xué)中的不足和反思

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時光，我發(fā)覺同學(xué)不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將準(zhǔn)時找出差距，樂觀彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

秋教學(xué)任務(wù)總結(jié)

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是同學(xué)對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實?，F(xiàn)在是我為您收拾的秋教學(xué)工作總結(jié)，希翼對您有所協(xié)助。

秋教學(xué)工作總結(jié)1

今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了無數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、用全新的教導(dǎo)教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探索教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)能力提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練辦法為主的自讀課文閱讀辦法、以感知――探索――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探索――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校進(jìn)行的新課程教學(xué)研討會上舉行溝通，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈便的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲存繼承前人堆積下來的閱歷和體驗，但忽略了同學(xué)創(chuàng)新的動機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探索為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪???心，探索欲，培養(yǎng)同學(xué)主動思量、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認(rèn)真討論教導(dǎo)心理，精確?????掌握初一同學(xué)的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)辦法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知――合作探索――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，按照不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感觸到的是一種親切、和睦、活躍的氣氛。老師已成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也改變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時光內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上彌漫著流淌的陽光，平等、和睦與溝通為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實行不同的訓(xùn)練辦法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環(huán)放映;擴(kuò)大堆積――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體辦法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和辦法的互相交錯、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實行不同的訓(xùn)練辦法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環(huán)放映;擴(kuò)大堆積――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體辦法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和辦法的互相交錯、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

秋教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂?與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷堆積最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，希翼從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時光我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：謙虛求教，強(qiáng)