英語(yǔ)興趣課教案

英語(yǔ)愛(ài)好課教學(xué)設(shè)計(jì)方案1

課題1Standupandsitdown,please.

1、教學(xué)目的：(三維目的)

聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫單詞stand,up,open,window,door,sit,down。能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)寫句子Stand

up!Sitdown!Openthe???!并按這些指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。能聽(tīng)懂指示語(yǔ)Standup!Sitdown!Openthe…

讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活潑性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。培育學(xué)生用英語(yǔ)思維的實(shí)力，

及大膽用英語(yǔ)溝通的實(shí)力。

教化學(xué)生酷愛(ài)小動(dòng)物，上課用心聽(tīng)講，感受用英語(yǔ)交談的樂(lè)趣。.扶植學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信念，培育

學(xué)生樂(lè)于與別人合作的精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、教學(xué)目的設(shè)計(jì)根據(jù)：

(1)教材分析：

我通過(guò)發(fā)指令等多種教學(xué)手段來(lái)讓小摯友做動(dòng)作，把學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣帶進(jìn)課堂，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生長(zhǎng)久的

學(xué)習(xí)熱忱，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法。

(2)學(xué)生分析:

由于三年級(jí)小摯友剛接觸英語(yǔ)，所以他們會(huì)產(chǎn)生一種生疏感和驚慌感。由于班里的孩子人數(shù)多，又來(lái)

自不同的生活環(huán)境，學(xué)問(wèn)根底和認(rèn)知實(shí)力有確定的差異，所以教師應(yīng)主動(dòng)去理解學(xué)生，這對(duì)今后的教學(xué)

至關(guān)重要。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：能根本聽(tīng)懂本課的主要句型Standup!Sitdown!Openthedoor.Openthewindow.并按

這些指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)會(huì)單詞window,door,并能進(jìn)展擴(kuò)展，在實(shí)際生活中敏捷運(yùn)用。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：1.嫻熟駕馭本單元的單詞和句型，能在實(shí)際生活中敏捷運(yùn)用。

2.學(xué)生在駕馭單詞句子的根底上，能按這些指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、教具打算：

1錄音。

2.教師打算小獎(jiǎng)品。

教學(xué)過(guò)程

ProceduresContentsMethodsPurpose

1Carrie,standup,please1.教師說(shuō)："Carrie,stand教師在教授新學(xué)問(wèn)

Pre-task

up,please時(shí)賜予確定的肢體

!”假如這名學(xué)生做到了，語(yǔ)言，便于學(xué)生對(duì)

Preparation教師賜予表?yè)P(yáng)。假如這名學(xué)生沒(méi)新學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟。)

有反響過(guò)來(lái),教師用手勢(shì)示意學(xué)

生起立，教師接著說(shuō)：“Sitdown

,please!”同時(shí)用手示意

學(xué)生坐下。教師在說(shuō)Stand

up,Sitdown!時(shí),語(yǔ)速應(yīng)有意放

慢些，以突出新學(xué)問(wèn)的教學(xué)。

以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)

力，或只做口形，

2口令：down!Sitdown!Stand

2down!Sitdown!Standup!學(xué)生大聲說(shuō)出

up!Sitdown!”Sitdown!”

uStandup!

3Standup!Sitdown!讓學(xué)生3Standup!Sitdown!并在3教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)

兩人一組練習(xí)“發(fā)指令，做動(dòng)作Standup!中的d與u的下方畫生兩人一組做嬉

出連續(xù)符號(hào)。教師領(lǐng)讀幾遍。，戲，以增加練習(xí)的

興趣性，激發(fā)學(xué)生

之后，讓學(xué)生兩人一組練習(xí)“發(fā)

自主練習(xí)的主動(dòng)

指令，做動(dòng)作”。性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的愛(ài)好，使其

在輕松的情境中穩(wěn)

4教師給學(xué)生呈現(xiàn)一扇窗子的固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

圖片，并問(wèn)學(xué)生：

4What'sthisinEnglishWhat'sthisin4教師通過(guò)提出讓

English學(xué)生思索的問(wèn)題，

以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的

新奇心和求知欲，

有效地激發(fā)了學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

1看圖聽(tīng)錄音1先讓學(xué)生細(xì)致視察圖片內(nèi)容，教師先讓學(xué)生在跟

While-task然后教師播放錄音，讓學(xué)生看圖讀過(guò)程中畫出不懂

聽(tīng)錄音，從整體上把握大義。的詞組或句子，然

Procedure2要求學(xué)生邊說(shuō)邊用雙手做翻2教師再放錄音，在每句話后停后通過(guò)小組合作解

開(kāi)的動(dòng)作頓，讓學(xué)生跟讀，教師可以讓學(xué)決問(wèn)題。這種探究

生用筆勾出不懂的詞組或句子，式的學(xué)習(xí)方式，不

然后小組探討解決，必要時(shí)教師僅進(jìn)步了學(xué)習(xí)的興

可以以動(dòng)作協(xié)助教學(xué)。如教師走趣和效率，也為學(xué)

到窗戶旁邊,一邊翻開(kāi)窗戶一邊生搭建了自主學(xué)習(xí)

說(shuō)："Openthewindow!”領(lǐng)讀的平臺(tái)，培育了學(xué)

“open”要求學(xué)生邊說(shuō)邊用雙手生自主學(xué)習(xí)和解決

做翻開(kāi)的動(dòng)作。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到難

題的實(shí)力，表達(dá)了

教師留意培育學(xué)生

學(xué)習(xí)策略的教學(xué)理

念。

1教師和學(xué)生做嬉戲1.教師和學(xué)生做嬉戲，教師說(shuō)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要與語(yǔ)

Post-task“Isay:Standup!”學(xué)生起言的運(yùn)用相協(xié)作，

立，但假如教師只說(shuō)“Stand引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中

activitiesup!”學(xué)生就要做忽視教師的運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

樣子，說(shuō)“no”，不按教師

的指令做。只有當(dāng)教師在前

面加了“Isay”時(shí)才能根據(jù)

教師的指令去做，組后看看

那位同學(xué)表現(xiàn)的突出，教師

賜予嘉獎(jiǎng)。

2小組同學(xué)玩“DoasIsayornot2讓學(xué)生細(xì)致看圖理解活動(dòng)規(guī)

asIsay貝IJ,然后和小組同學(xué)玩“D。asI

sayornotasIsay聽(tīng)指令：

Standup!Sitdown!Openthe

door/window!教師依次說(shuō)出一

組指令,學(xué)生聽(tīng)教師的指令并做

出相應(yīng)的動(dòng)作，然后教師再重復(fù)

說(shuō)出該組指令,讓學(xué)生做出相反

的動(dòng)作。最終每個(gè)小組評(píng)出一名

“超級(jí)反響王”，教師發(fā)送小禮

物表示嘉獎(jiǎng)。

今日下午上學(xué)時(shí)用“seeyou”和家人再見(jiàn)。

Assignment回到家中同家人作“聽(tīng)指令，做動(dòng)作”的活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)Standup,please.Sitdown,please.

英語(yǔ)愛(ài)好課教學(xué)設(shè)計(jì)方案2

課題：2What'syourname

1、教學(xué)目的：(三維目的)

What'syourname的理解和運(yùn)用。使學(xué)生能互相問(wèn)候名字，從而使小摯友們更加加深友情，讓

學(xué)生做個(gè)有禮貌的小學(xué)生。

2、教學(xué)目的設(shè)計(jì)根據(jù)：

(1)教材分析：

三年級(jí)小摯友有第一次接觸英語(yǔ)就教他們?nèi)绾蝸?lái)問(wèn)別人的名字。

(2)學(xué)生分析:

由于是三年級(jí)的小摯友從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以我就從教問(wèn)名字開(kāi)場(chǎng)來(lái)進(jìn)步他們的學(xué)英語(yǔ)

的愛(ài)好。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：What'syournameI'm…

(2)教學(xué)難點(diǎn)：What'syournameI'm...

4、教具打算：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片。

教學(xué)過(guò)程

ProceduresContentsMethodsPurpose

1Review：Goodmorning.讓學(xué)生唱歌來(lái)進(jìn)

Pre-task

Goodmorning.步他們學(xué)英語(yǔ)的

2book>ruler>pencil>eraser愛(ài)好。

2復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞

Preparation3TheEnglishsong：

3讓學(xué)生唱，《早晨歌》

《Goodmorning!》

1Standup.Sitdown.1教師邊做手勢(shì)邊說(shuō)：1教師留意剛好表

While-task

T：Standup.Mary/Jack#**要求學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō).。揚(yáng)和激勵(lì),激發(fā)學(xué)

Sitdown.2教師說(shuō)口令，學(xué)生做出相反生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

Procedure的動(dòng)作。

2Game：TPR活動(dòng)

3教師領(lǐng)讀，交換練習(xí)，嬉戲

學(xué)生分小組練習(xí)

44教師：你們都是有禮貌的2這個(gè)活動(dòng)很好

孩子,別人扶植了我們的時(shí)的進(jìn)步了學(xué)生學(xué)

3Showmeyour???，please.候,我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)：Thank

英語(yǔ)的愛(ài)好。

you!/Thanks!

4學(xué)習(xí)：Oh,thankso5教師與學(xué)生示范

互相練習(xí)提問(wèn)

5學(xué)習(xí)what'syourname

激勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)問(wèn)教師的

名字，和家人的名字

5如今教師說(shuō)可以

動(dòng)口。所以要大聲

的互相提問(wèn)并介紹

自己。

1聽(tīng)錄音1Bl:Hello,rmBill.1熬煉學(xué)生的聽(tīng)

Post-taskGl:Hi,TmLily.力。

B2:Hello,I'mAndy.

activitiesG2:Hi,TmJoy.

2學(xué)唱chant

3Pairwork：3學(xué)生交際用語(yǔ)作自我介紹。

1Askandanswer:What'syourname

Assignment2Saychant.

板書設(shè)計(jì)

What'syourname

I'm...

英語(yǔ)愛(ài)好課教學(xué)設(shè)計(jì)方案3

課題：3Mybody

1、教學(xué)目的：（三維目的）

學(xué)習(xí)并駕馭新單詞hand、arm、legandfoot。通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步駕馭五官名稱。

2、教學(xué)目的設(shè)計(jì)根據(jù)：

(1)教材分析：

學(xué)生已經(jīng)過(guò)了眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴等單詞，這節(jié)課是在書外拓展再教一些常用的五官單詞，

(2)學(xué)生分析：

學(xué)生已經(jīng)過(guò)了眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴等單詞，這節(jié)課是在書外拓展再教一些常用的五官單詞，

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更加感愛(ài)好。是學(xué)生第一次的小組合作活動(dòng)。重點(diǎn)在于讓孩子指導(dǎo)小組合作的重要在于：團(tuán)

結(jié)，和互相扶植進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)的單詞。。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：SingtheEnglishsong《Thisistheway》

(2)教學(xué)難點(diǎn)：SingtheEnglishsong《Thisistheway》

4、教具打算：

教學(xué)過(guò)程

ProceduresContentsMethodsPurpose

SingtheEnglishsong《ThisisSingtheEnglishsongKhisis通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲

Pre-tasktheway》theway》讓學(xué)生增加對(duì)英

語(yǔ)的愛(ài)好。

Preparation

1學(xué)習(xí)新單詞:hands、arms>1教師伸出一只手:What's用手做動(dòng)做使學(xué)

While-task

legsandfeet。thisT：Yes,it'sahand.生一看就明白教

一只手是hand,兩只手是hands師所教的單詞。

Procedure

2教師領(lǐng)讀handandhands,2用自己的手勢(shì)說(shuō)明兩者的區(qū)

分。要求學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。

做嬉戲和唱歌很

3以同樣的方法教授arms、3教師說(shuō)口令，學(xué)生邊重復(fù)邊指

好的調(diào)整了課堂

legsandfeet向相應(yīng)的部位，看誰(shuí)的法應(yīng)快。

氣氛，使學(xué)生更

4嬉戲：教師將圖片標(biāo)好號(hào)，教

加寵愛(ài)學(xué)英語(yǔ)

師說(shuō)單詞，學(xué)生說(shuō)序號(hào)。

了。

5學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》5.教師教唱ThisisawayI

先整體觀賞一遍，教師問(wèn)：你們clapmyhands,

想學(xué)這首歌嗎？SS:yes.clapmyhands

clapmyhands

ThisisthewayIclapmy

hands,

Clapthem123

crossmyarms,

crossmyarms.

ThisisthewayIcrossmy

arms.

1聽(tīng)錄音跟唱進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)的

Post-task

2個(gè)別學(xué)生表演唱單詞。

activities3.what'missing嬉戲。3進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)的單詞。

4教師講解練習(xí)要求：

4.復(fù)習(xí)穩(wěn)固前面所學(xué)內(nèi)容

在復(fù)習(xí)了五官詞以后，教師給學(xué)

生做示范動(dòng)作

學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊做

個(gè)別學(xué)生下吩咐,全體學(xué)生齊做

1讀：hands>arms^legsandfeet

Assignment

2唱歌曲《Thisistheway》

板書設(shè)計(jì)hands>arms>legsandfeet

英語(yǔ)愛(ài)好課教學(xué)設(shè)計(jì)方案4

課題：4ANIMALS

1、教學(xué)目的：（三維目的）

可以在情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)動(dòng)物的單詞?？梢栽谇榫皸l件下運(yùn)用本單元的交際用語(yǔ)?？梢杂寐?/p>

音仿照或用動(dòng)作表演所學(xué)習(xí)的動(dòng)物。可以理解并初步學(xué)習(xí)運(yùn)用形容詞big,small,long,short.

可以理解為什么要愛(ài)惜動(dòng)物?？梢猿醪嚼斫庥嘘P(guān)動(dòng)物的常識(shí)。

2、教學(xué)目的設(shè)計(jì)根據(jù)：

（1）教材分析：

這節(jié)課主要教學(xué)動(dòng)物的單詞，讓學(xué)生可以理解為什么要愛(ài)惜動(dòng)物?？梢猿醪嚼斫庥嘘P(guān)動(dòng)物的常識(shí)。

（2）學(xué)生分析:

學(xué)生都很寵愛(ài)小動(dòng)物，通過(guò)這節(jié)課讓小摯友更加酷愛(ài)小動(dòng)物，讓摯友理解為什么要愛(ài)惜動(dòng)物。可以初

步理解有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：六種動(dòng)物名稱bird、chicken、dog、duck、cat、rabbitwhat,sthis

(2)教學(xué)難點(diǎn)：rabbit的發(fā)音

4、教具打算：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教具七巧板英語(yǔ)卡片

教學(xué)過(guò)程

ProceduresContentsMethodsPurpose

Oralpractise同桌兩兩對(duì)問(wèn)。通過(guò)同桌兩兩對(duì)問(wèn)

Pre-task復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的

單詞。

Preparation

1學(xué)習(xí)新單詞：1初步感知：視覺(jué)

1①bird：What*sthis

While-task和聽(tīng)覺(jué)盡量激勵(lì)學(xué)

生自己說(shuō)出來(lái)

ProcedureYes,it'sabird.

2T：你能仿照它的動(dòng)作嗎？2教師領(lǐng)讀，并作

2仿照它的動(dòng)作出動(dòng)作，帶學(xué)生仿

照聲音。

3用同樣的方法學(xué)習(xí)：chicken,3

dog、duck、rabbit、cat

4將學(xué)生分成幾組，快速舉起圖

4感知2：識(shí)別，區(qū)分。4要求學(xué)生將自己

片的組得星星。的卡片擺放在課桌

上，根據(jù)教師說(shuō)的，

快速舉起卡片，并

大聲讀出單詞.

1教師講解單詞拼法的特點(diǎn)1展示單詞給學(xué)生，學(xué)生答復(fù)是1感知單詞的拼法

Post-task什么。規(guī)律)

2教師強(qiáng)調(diào)rabbit的發(fā)音2嬉戲what'sooo?

activities

3合作學(xué)習(xí)的培育，

3輸出練習(xí)：穩(wěn)固單詞

激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，

培育動(dòng)手實(shí)力。

1看圖片讀出動(dòng)物的單詞。

Assignment2和同桌對(duì)話，互相問(wèn)答。

板書設(shè)計(jì)bird>chicken>dog>duck>cat>rabbitwhat'sthis

英語(yǔ)愛(ài)好課教學(xué)設(shè)計(jì)方案5

課題5Ilikemyrabbit?

1、教學(xué)目的：（三維目的）

能根據(jù)錄音機(jī)本正確的仿照出句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。初步感知Ilikemy…/Ithas…這兩個(gè)句子說(shuō)出自

己寵愛(ài)的動(dòng)物以及它的特征。能畫出自己寵愛(ài)的動(dòng)物。能理解故事內(nèi)容。能根據(jù)錄音，根本正確的仿照

出短劇中對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2、教學(xué)目的設(shè)計(jì)根據(jù)：

（1）教材分析：

初步感知Ilikemy…/Ithas…這兩個(gè)句子說(shuō)出自己寵愛(ài)的動(dòng)物以及它的特征。能畫出自己寵愛(ài)的

動(dòng)物

（2）學(xué)生分析：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)動(dòng)物的單詞，如今把動(dòng)物的單詞運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中去。讓學(xué)生說(shuō)出寵愛(ài)的

緣由，這樣一來(lái)就更好地操練了口語(yǔ)實(shí)力。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：盡可能正確運(yùn)用Ilikemy???/Ithas…句型。有必要板書，交換練慣用。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：盡可能正確運(yùn)用Ilikemy???/Ithas…句型。有必要板書，交換練慣用。

4教具打算：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、動(dòng)物單詞卡片、制作課件(各種動(dòng)物的圖片可快速播放代替轉(zhuǎn)盤)。

教學(xué)過(guò)程

ProceduresContentsMethodsPurpose

1Review：1TPR活動(dòng)、chant1運(yùn)用活動(dòng)復(fù)習(xí)動(dòng)

Pre-task物單詞

Preparation2

1新授：1教師出示玩具，反復(fù)重復(fù)：1扶植學(xué)生理解詞

While-taskIlikemy…Ithas…句含義

T：Whatdoyoulike?使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用

Procedure句子表達(dá)自己對(duì)某

物的寵愛(ài)

2Groupwork：2學(xué)生互相展示自己寵愛(ài)的動(dòng)

2來(lái)說(shuō)明自己為什

物玩具并用Ilikemy-It么寵愛(ài)這個(gè)玩具

has…教師激勵(lì)他們把畫

展示出來(lái)，并用英

語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)

用課件快速出現(xiàn)

學(xué)生說(shuō)看到了什

么？有多少種？

1學(xué)生畫出自己最寵愛(ài)的動(dòng)物

Post-task1Doyoulike....

activities練習(xí)Ilike...句型。

2故事教學(xué)

2教師出示掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛

2教化孩子要愛(ài)護(hù)

圖用漢語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)故事大意。

動(dòng)物，但對(duì)猛烈的

要求學(xué)生邊看掛圖邊聽(tīng)錄音，并

動(dòng)物不要靠的太

試著讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)

緊，以免受到損害。

的圖。假如有學(xué)生能仿照錄音說(shuō)

出句子，教師要?jiǎng)偤觅n予激勵(lì)。

教師反復(fù)播放錄音，要求學(xué)生邊

聽(tīng)錄音邊看圖重復(fù)出聽(tīng)到的句

子，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。部指定

學(xué)生重復(fù)哪句話，能重復(fù)哪句就

重復(fù)哪句話教師激勵(lì)聽(tīng)明白的

同學(xué)把聽(tīng)會(huì)的句子交給其他同

學(xué)

1畫出自己最寵愛(ài)的動(dòng)物

Assignment

2練習(xí)Doyoulike....Ilike...句型。

板書設(shè)計(jì)Doyoulike....Ilike...

英語(yǔ)愛(ài)好課教學(xué)設(shè)計(jì)方案6

課題6Isshetallorshort?

1、教學(xué)目的：（三維目的）

能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀詞匯：friend,big,thin,pretty,ugly,tall,short能敏捷運(yùn)用Ihave…句型。通過(guò)議論摯友、

同學(xué)，學(xué)生間形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、真誠(chéng)相待的思想，建立良好人際關(guān)系。培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)

學(xué)生主動(dòng)思維。通過(guò)小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)與別人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生主

動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。

2、教學(xué)目的設(shè)計(jì)根據(jù)：

（1）教材分析：

通過(guò)大量的歌謠和歌曲輸入，在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、仿照，習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音。詞匯和交際用

語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過(guò)較為自然的語(yǔ)境，在TPR、歌謠、歌曲、嬉戲、對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中，運(yùn)用實(shí)物、

圖片、錄音等多種教學(xué)手段，感知、仿照、習(xí)得語(yǔ)言，到達(dá)嫻熟上口。

（2）學(xué)生分析：

學(xué)生已經(jīng)有了自己的英文名字，留意運(yùn)用，為學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。通過(guò)教師講解，學(xué)生能跟

著教師學(xué)會(huì)聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)潔常用的課堂用語(yǔ)并在學(xué)期開(kāi)場(chǎng)教給孩子一些指令用語(yǔ)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn):6個(gè)新單詞：friend,big,thin,pretty,ugly,tall,short

(2)教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~thin中字母組合th的發(fā)音

4、教具打算：

單詞卡片，學(xué)生的個(gè)人照片，能表達(dá)出高、矮、胖、瘦、美麗、丑陋特點(diǎn)的事物、圖片或玩具。

教學(xué)過(guò)程

ProceduresContentsMethodsPurpose

1.warmingup（熱身活動(dòng)）教師下指令，學(xué)生做動(dòng)作。通過(guò)熱身活動(dòng)，

Pre-task

Dutyreport學(xué)生和教師對(duì)話練習(xí)。讓學(xué)生能對(duì)英語(yǔ)

Freetalk更加感愛(ài)好。

Preparation

1reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)Showpicturesandguess通過(guò)讓學(xué)生猜是

While-task

并導(dǎo)入新課）教師出示幾張自己與摯友的照誰(shuí)的照片，大大

片，學(xué)生猜Whoistheirteacher進(jìn)步了學(xué)生的參

Procedure

T:Whoareothers?加度，和主動(dòng)性。

Ss:Friends.

2Learnnewword

2教師出示單詞卡片friend,教

讀（onebyone,together）

T:Doyouhaveafriend

Whoisyourbestfriend

Whatishe\shelike

3筒筆畫3big,thin,tall,short,pretty,ugly通過(guò)簡(jiǎn)筆畫能讓

*Showstudents'picture學(xué)生把困難的東

T:WhatislikeSs:Heis.西一目了然，一

下子就理解了教

4competition4T:Showmetall\short...（make師要教的內(nèi)容。

anaction）

5Guessing5一人做動(dòng)作，其他同學(xué)猜

6Pairwork6Somestudentsshow

1practicing（操練）1LookatthebookonPIO（學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)視察

rosT-task

視察)圖片來(lái)更好的綻

Lookatthesepictures

“Isshetallorshort^^開(kāi)思維實(shí)力，開(kāi)

activities

Teachthestudentsmychant:動(dòng)腦筋。

Chant

SimonsaysIambig,Iambig,I

ambig.

SimonsaysIamthin,Iamthin,I

amthin.

SimonsaysIamtall,Iamtall,I

amtall.

SimonsaysIamshort,Iam

short,Iamshort.

SimonsaysIampretty,Iam

pretty,Iampretty.

SimonsaysIamugly,Iamugly,

Iamugly.

ButIamnotugly.

2Game“Guessing”2T:Ihaveafriend.Heistalland找學(xué)生說(shuō)，其他同

heiswearingablackT-shirt.學(xué)猜

Whoishe

Copynewwords

Assignment

*Listentothetapeandrepeat

*Tellyourparentswhatyourfriendislike.（寫出摯友特征并畫出畫像或找到照片）

板書設(shè)計(jì)friend,big,thin,pretty,ugly,tall,short

英語(yǔ)愛(ài)好課教學(xué)設(shè)計(jì)方案7

課題：7Myclassmate

1、教學(xué)目的：(三維目的)

能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀詞匯：classmate能聽(tīng)懂“WhatisheHke”句型，并知道運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)形容詞如何答復(fù)。

通過(guò)議論摯友、同學(xué)，學(xué)生間形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、真誠(chéng)相待的思想，建立良好人際關(guān)系。培育學(xué)生的留意力、

視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。通過(guò)小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)與別人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)

中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)與溝通。

2、教學(xué)目的設(shè)計(jì)根據(jù)：

(1)教材分析：

通過(guò)大量的歌謠和歌曲輸入，在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、仿照，習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音。詞匯和交際用

語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過(guò)較為自然的語(yǔ)境，在TPR、歌謠、歌曲、嬉戲、對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中，運(yùn)用實(shí)物、

圖片、錄音等多種教學(xué)手段，感知、仿照、習(xí)得語(yǔ)言，到達(dá)嫻熟上口。

(2)學(xué)生分析:

學(xué)生在前面一課中已經(jīng)學(xué)過(guò)用形容詞來(lái)描繪人的高，矮，胖，瘦等。今日這節(jié)課就學(xué)

習(xí)自己的同班同學(xué)并且學(xué)習(xí)他或她寵愛(ài)什么？

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：新單詞：classmate新句型：Whatishelike?

(2)教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~thin中字母組合th的發(fā)音

4、教具打算：

單詞卡片，同學(xué)或摯友的照片，畫畫用的顏色鉛筆

教學(xué)過(guò)程

ProceduresContentsMethodsPurpose

1.warmingup（熱身活動(dòng)）Dutyreport通過(guò)熱身活動(dòng)讓

Pre-task

TPR:"SimonSays”學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更加

有愛(ài)好。

Preparation2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)T:DoyouhaveafriendSs:

并導(dǎo)入新課）Yes.

AskandAnswerT:WhatishelikeSs:He

istall.

T:CanIseehispictureOh,yes,

heisverytall.

（隨機(jī)提問(wèn)幾人）

1Learnnewsentence1T:Readafterme“Whatis

While-task

he\shelike”（板書句型）

2Pairwor