大學生心理報告

關于打架，跳樓等引發(fā)的心理素質(zhì)調(diào)查報告正文：培養(yǎng)跨世紀人才是時代賦予高等學校的歷史重任。如何培養(yǎng)跨世紀人才，其核心是加強對青年學生基本素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，全面提高他們的整體素質(zhì)。但是近幾年來，越來越多關于大學生的負面新聞，例如：大學生跳樓自殺事件，大學生打架事件……這些事件我們以嚴肅的心態(tài)表示遺憾和疑問，為什么大學生心理素質(zhì)承受能力差，用了極端的方式解決問題。一：調(diào)查方案調(diào)查目的：主要是為了調(diào)查大學生心理存在的問題，例如跳樓，打架等，揭示為什么大學生會用這種極端的手段去解決問題，還有這樣解決大學生心理承受能力問題。

調(diào)查對象：在校學生（主要是大學城里的大學生和仲愷學生）調(diào)查程序：設計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容；去不同的大學里調(diào)查，隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表利用網(wǎng)絡資源，調(diào)查大學生跳樓自殺和打架的背后原因，和聽從心理專家的意見根據(jù)調(diào)查報告和網(wǎng)絡資源進行具體分析，具體得到的內(nèi)容如下：根據(jù)網(wǎng)上收集資料和填寫問卷調(diào)查，推斷大學生心理素質(zhì)和對打架和跳樓的大眾看法。在網(wǎng)上查找資料，推斷出什么性格的人容易有不良的心理傾向，從而找出原因，提出建議。二：問卷設計為了明確地調(diào)查大學生心理素質(zhì)的承受能力，希望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份調(diào)查問卷，謝謝您！學校：性別：你覺得你的性格是：（）A:外向B：內(nèi)向C：雙面性格對于現(xiàn)在的大學生心理素質(zhì)感到：（）A：失望B：還過得去C：承受能力很好3.你覺得哪個是影響心理的最主要因素：（）A：后天家庭教育B：先天條件C：日常接觸4.您對自己的前途感到困惑和擔憂過嗎？（）A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D.無5．對于大學生跳樓輕生的事情看法：（）A：事不關己B：覺得很可惜C：看不起這些人D：社會造成的6．對于大學生打架事情的看法：（）A:純粹湊熱鬧B：打架解決問題很可笑C：對于大學生感到失望D：看不起打架的人7．如果你遇到很絕望的事情，會不會選擇跳樓輕生？（）A：會B：不會8．如果和同學遇到不和的事情，會不會選擇打架解決：（）A：會B：不會9．你認為你的壓力主要來自什么方面：（）（多選）A:學習B：工作C：就業(yè)D：家庭E：其他10.遇到壓力您會最先向誰救助？（）（多選）A.家人B.親友C.男/女朋友D.知心朋友E.老師F.學長G.專業(yè)人員H.不找任何人11.您認為身體健康重要嗎？（）A.非常重要B.一般重要C.不重要D.沒想過12．你認為一個心理健康的人最典型的特征是什么：（）A：良好的人際關系B：處事樂觀，積極向上C：處事不驚，做事謹慎13.您會采取何種方式應對壓力？（）A.轉(zhuǎn)移B.發(fā)泄C.壓抑D.自然調(diào)整14.是否會經(jīng)?？吹疥P于大學生負面新聞的報告：（）A：會，經(jīng)常B：不會C：很少15．你認為大學生自殺最主要的的原因是什么？（）（多選）A、心理疾病B、戀愛失敗C、學習壓力D、家庭原因E、社會壓力F、人際關系問題16.如果你身邊的朋友存在心理問題，你會怎么做？（）A：開導他B：事不關己C：對外宣傳他有問題D：能躲多遠就躲多遠17.當您和朋友之間的友誼出現(xiàn)裂痕時您會怎么處理？（）A.立即斷交B.以其人之道還治其人之身C.自己主動爭取挽回的機會D．置之不理，等對方去處理對于提高大學生心理素質(zhì)的建議：第三部分：數(shù)據(jù)分析根據(jù)問卷調(diào)查報告，只有少數(shù)的大學生心理是有偏激的行為，并且覺得跳樓輕生和打架等是不可取的。這說明了大多數(shù)大學生心理素質(zhì)過關ABCDEFG1．40%40%20%2.36.7%45%18.3%3.61.2%26.7%18.3%4.13.9%36.7%12.1%5.6.7%55%33.13%11.2%6.10%56.7%20%13.3%7.6.7%93.3%8.5%99.5%9.36.7%48.3%16.7%28.3%40%16.7%10.71.7%43.3%35%55%5%3%7%11.65%26.7%7.2%2.5%12.35%50%24.7%3%13.23.3%48.3%25%4%14.25%50%24.7%3%15.30%36.7%48.3%16.7%28．3%4%16.7%16.58.3%13.3%11.2%17.2%1.在第一題關于性格的調(diào)查中，有40%的同學選擇了“內(nèi)向”，只有40%的同學選擇了“外向”，在現(xiàn)在大學生活中，有大部分的同學認為自己缺乏自信，性格內(nèi)向，不會表達自己感受，有什么事情不知道該如何向別人表達，會把事情放在心理，不利于心理的健康發(fā)展。2.大多數(shù)學生當感到巨大的壓力時都不會選擇去輕生，這說明了他們也珍貴自己的生命，有較好的心理素質(zhì)。從后面的11題來看，有65%的人選擇的生命很重要，這也從側(cè)面說明了，他們感到了生命的誠可貴。3.當大學生和同學遇到矛盾的時候，有99.5%選擇不會用打架的方式解決問題，這說明了大學生沒有那么沖動去解決問題，也不會輕易用暴力去解決問題。這是好的心理素質(zhì)表現(xiàn)4.當遇到有心理上的問題時，有71.7%的學生向家人詢問，有55%的學生詢問知心朋友，這又說明了一個解決心理障礙的一個辦法，應該和家人和親密朋友多點溝通。還有，向?qū)I(yè)人員咨詢的同學比較少，這又說明了專業(yè)應該創(chuàng)新咨詢方式。產(chǎn)生這些心理問題的原因是：從客觀和主觀上分析，首先是客觀上來說：

1，學習的任務，內(nèi)容，方法發(fā)生了變化。中學學的是基礎知識，大學學的是專業(yè)知識。中學的課程都是學校安排好的，也是僅有的那幾門，并且有老師天天輔導，日日相隨。在大學就要自己選課，課程也多了，老師把時間交給同學自己支配。所以就要有較強的自學能力和獨立思考解答問題的能力。

2，生活環(huán)境發(fā)生了變化。我在中學的時候從來沒有住校的經(jīng)歷，沒有跟其他的同學共同生活的經(jīng)歷。但是大學不一樣，班集體成為主要的生活環(huán)境，宿舍時主要的生活區(qū)，日常生活全要自理。對于慣常依靠父母的我來說，確實有點難以適應。這種生活環(huán)境的變化也帶來一定的精神壓力。人際關系較中學時代復雜。在中小學都有一些從小在一起的伙伴，班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔，相似的語言，習俗構(gòu)成了自己熟悉的生活環(huán)境。進入大學后，周圍的人都來自不同的地方，語言，習俗各有不同。同學間那種熱鬧親密感不見了，取而代之的是陌生。有想法也難以啟齒。因此，每逢節(jié)假日就會想家，想朋友，會產(chǎn)生孤獨感。大學也是一個小小的社會，在這個社會中的，必然會有復雜多變的人際關系要處理。其次是主觀方面的原因：

在物質(zhì)生活依賴性與精神生活得獨立意識發(fā)生著矛盾，日益增強的自立自主意識以及主觀愿望上的獨立自主與客觀條件上的可能性及能力之間發(fā)生著矛盾。這些主觀因素也導致了心理問題的產(chǎn)生。

既然存在著這些心理問題，那就必須尋找解決的辦法。、

首先，對于自己不能調(diào)節(jié)或者平衡心理的時候，可以去找學校的心理咨詢師，讓專業(yè)的老師來指導自己，更好的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。

其次，要學會自我調(diào)節(jié)，自我適應，那就必須做到：對學習保持濃厚的學習興趣，學習是學生的第一要務，努力學習知識，提高自身素質(zhì)；保持樂觀的情緒和良好的心境，當遇到不開心的事情時，要學會自我調(diào)節(jié)，適當?shù)谋磉_和控制情緒，做到勝不驕敗不餒。加強自我心理調(diào)節(jié)大學生在學習過程中應學會自我心理調(diào)適，控制自己的不良情緒，做到心理健康大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，遇到悲傷和憂愁的事情，要學會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒。生活中常常會遇到不順心的事，考試失利、戀愛受挫、人際沖突等均會引發(fā)焦慮、憤怒、憂郁等不良情緒，這時他們必須及時疏導自己的不良情緒，疏導的方法有合理宣泄、注意轉(zhuǎn)移、目標升華等。2心理健康教育滲透入校園，化解生活壓力有科學家認為，環(huán)境對人的心理影響很大，優(yōu)美的環(huán)境可以使人賞心悅目。因此，營造有利于大學生健康成長的文明健康的校園文化氛圍和心理環(huán)境，是培養(yǎng)大學生健康心理的重要途徑之一。校園文化有助于培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征。優(yōu)良的校風、學風是建設文明校園的關鍵，它有利于陶冶大學生的道德情操，提高自身的道德境界，增強集體主義意識，使大學生心靈得到凈化，同時有利于學生協(xié)調(diào)發(fā)展。高校校園精神氛圍，對學生具有很強的感染力，能夠發(fā)揮調(diào)節(jié)心境、陶冶情操、愉悅身心、造就性格的功能，對學生心理的健康發(fā)展具有不可低估的作用。3重視學校的心理咨詢室的作用。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。心理咨詢?nèi)藛T一般都比我們更多的社會經(jīng)驗，所以更能明白我們所處的心理問題，可以很好地解決問題。心理咨詢可以指導學生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。4.提高人際交往方面的能力大學生應該學會處理個人與他人，個人和集體交往中的矛盾和問題，學會客觀地評價自己和他人。要讓學生在學習和生活中提高自己的個人修養(yǎng)，注重培養(yǎng)豁達大度的氣量，要求學生從個人行為的點點滴滴做起。這，有利于使人與人之間保持和諧的人際關系，促進同學之間相互溝通、相互幫助?？?/p>