小學(xué)校教研工作計(jì)劃(2015春)_第1頁
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九都中心小學(xué)教研工作計(jì)劃(2014-2015)第二學(xué)年本學(xué)期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)蕉城區(qū)小學(xué)教研工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進(jìn)一步完善校本教研,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實(shí),細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,夯實(shí)基礎(chǔ),提高教學(xué)效益1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》,結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況,每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。2、依靠語文教研組和數(shù)學(xué)教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上,以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主,組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,改革教學(xué)方法,實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí),也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,促進(jìn)學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。開展教師學(xué)習(xí)交流活動(dòng)1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源,本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā),在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學(xué)中,應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式,每位教師學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學(xué)生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識(shí)。在今后的教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。2、教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請(qǐng)進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí),聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作,擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。4、以聽校內(nèi)教師公開課評(píng)課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流,共同促進(jìn)。序號(hào)指導(dǎo)教師被指導(dǎo)教師學(xué)科姓名年級(jí)姓名年級(jí)1阮麗君五阮招斌一語文2彭貴球二葉華美一數(shù)學(xué)3鐘秀容一馮曉英二語文4鄭祥劍四林秀云五數(shù)學(xué)三、搞好校本培訓(xùn),營(yíng)造書香校園。1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟,提高教學(xué)技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分,組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí),其它不定期學(xué)習(xí)四、舉行網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng)根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃,在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對(duì)性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。五、強(qiáng)化教師基本功做為教師,更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途,本期著重加強(qiáng)教師基本功,比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。九都中心小學(xué)二零一五年三月九都中心小學(xué)教研工作月份安排:三月份:1.制定九都中心小學(xué)教研工作計(jì)劃2.召開語文教研組、數(shù)學(xué)教研組教研工作會(huì)議3.小學(xué)數(shù)學(xué)新教材各校二級(jí)培訓(xùn)4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5、開展校級(jí)公開課活動(dòng)6.開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng)四月份:1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進(jìn)入課堂2.語文組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5.開展校級(jí)公開課活動(dòng)五月份:1.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例匯報(bào)2.數(shù)學(xué)組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)3.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4.開展校級(jí)公開課活動(dòng)六月份:1.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2.課題教研教學(xué)案例成果匯報(bào)3.期末教學(xué)質(zhì)量分析4.教研室、教研組長(zhǎng)教研工作總結(jié)九都中心小學(xué)教師公開課授課情況安排表教師姓名授課時(shí)間授課班級(jí)公開課課題阮招彬第四周(3.23-3.27)一年(1)班《小松樹和大松樹》葉華美第五周(3.30-4.3)一年(1)班《比較樹的大小》江美華第六周(4.6-4.10)六年級(jí)《螳螂捕蟬》《望月》馮曉英孫君潔第七周(4.13-4.17)二年級(jí)三年級(jí)《木蘭從軍》Unit9Numberslesson1王雪清第八周(4.20-4.24)四年級(jí)《天鵝的故事

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