統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末課文內(nèi)容填空專題訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末課文內(nèi)容填空專題訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末課文內(nèi)容填空專題訓(xùn)練

1．按照課文內(nèi)容填空。

（1）《賣火柴的小女孩》通過對(duì)比小女孩的和_____________，表現(xiàn)了作者對(duì)貧苦人民的_____________，和對(duì)___的批判。

（2）《那一定會(huì)很好》講述了一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹并不斷改變的歷程，向我們揭示了___，又贊美了故事中主人公的態(tài)度。

（3）《在牛肚子里旅行》講述了一只蟋蟀在_________。向我們展示了牛有個(gè)胃以及牛的現(xiàn)象。贊美了青頭_____________、的美好品質(zhì)。

（4）我從課內(nèi)課外的童話故事中得到的啟示真不少。從《賣火柴的小女孩》中明白了____________；從《那一定會(huì)很好》中體會(huì)到了____________；從《》中知道了____________。

2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《灰雀》這篇課文講了一個(gè)和有關(guān)的故事，從故事中我們可以看出列寧是一個(gè)的人，男孩是一個(gè)___的人。

（2）公園里的三只灰雀非常惹人喜愛：兩只胸脯是___，一只胸脯是_________________。它們?cè)跇渲﹂g_____________，婉轉(zhuǎn)地_________________。

（3）列寧地說：“多好的灰雀呀，再也飛不回來了。"

（4）“會(huì)飛回來！”男孩地說。

3．課文直通車。

（1）課文《大青樹下的小學(xué)》通過描寫的情景，反映了孩子們_____________，體現(xiàn)了_____________，同時(shí)也抒發(fā)了作者之情。

（2）《花的學(xué)?！纷髡呤莀____________，享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，出版過《》《》等五十多部詩(shī)集。本文選自他的兒童散文詩(shī)集《》。

（3）課文《不懂就要問》講的是小時(shí)候的故事。他不僅會(huì)_____________，會(huì)_____________，還知道_________________。遇到不懂的問題，他不怕挨打，敢于_________________。

4．根據(jù)你所積累的知識(shí)填空。

（1）這學(xué)期，我們積累了很多四字詞語(yǔ)，如描寫城市生活的：；描寫鄉(xiāng)村景色的：；描寫人物心情的：_________________。

（2）王明同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，老師安排了一名同學(xué)幫他補(bǔ)習(xí)，并鼓勵(lì)他說：“_____________，只要邁步總不遲。"讀書貴在堅(jiān)持，正如古人所說：“一日讀書一日功，___?！?/p>

（3）“天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。"詩(shī)中第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是_____________，第二個(gè)“風(fēng)雨"指的是___。

（4）課文《貓》和《母雞》都是“人民藝術(shù)家”寫的；童話故事《海的女兒》是丹麥作家寫的，我還讀過他寫的童話故事《___》。

5．根據(jù)課文填空

（1）課文主要寫了齊會(huì)戰(zhàn)斗中，在形勢(shì)越來越危險(xiǎn)的情況下，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作_____________，堅(jiān)持給傷員_____________，連續(xù)工作了六十九小時(shí)的事。贊頌了白求恩_____________，_____________，的精神。

（2）白求恩認(rèn)為_________________。這樣寫既能點(diǎn)明_____________，又能表現(xiàn)出_________的精神。

（3）白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。從“爭(zhēng)分奪秒"這個(gè)詞語(yǔ)中，你感受到_________________。

6．填空。

（1）《大自然的聲音》一文中“大自然有許多的聲音”。這句話是文章的總起句，也是中心句。課文二、三、四小節(jié)都是圍繞這句話寫的，這三小節(jié)的中心句分別是：___；；_________________。

（2）《讀不完的大書》中，作者重點(diǎn)描寫了和兩種植物。竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)是_____________，作者把竹葉發(fā)出的聲音比作_____________，體現(xiàn)了作者對(duì)竹子的；棕櫚樹的特點(diǎn)是_____________，葉子像_________________。

（3）《父親、樹林和鳥》一文中“我"和“父親”關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到“父親"通過_____________、就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時(shí)候愛唱歌，什么時(shí)候最容易受到傷害，感受到___，體會(huì)到___。

7．根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成有關(guān)問題。

（1）《飲湖上初晴后雨》中描寫西湖晴天和雨天湖光山色的詩(shī)句是“_____________，__________________。”詩(shī)人蘇軾在詩(shī)中用古代美女“"來比喻令人神往的美麗西湖，生動(dòng)貼切。

（2）“遙望洞庭山水翠，__________________?！边@是唐朝詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》中的詩(shī)句。詩(shī)人將洞庭湖比作_________________。把湖中的君山比作_____________，突出了洞庭湖山水的和諧之美。

（3）古詩(shī)里的數(shù)字真有趣，“朝辭白帝彩云間，__________________。"用數(shù)字的對(duì)比體現(xiàn)了江水湍急和小舟；“相對(duì)出，日邊來”則通過運(yùn)用數(shù)字使畫面生動(dòng)起來。我知道像這樣帶有數(shù)字的詩(shī)句還有：_____________，__________________。

（4）《富饒的西沙群島》這篇課文圍繞“_________"這句話，寫了西沙群島的_____________、_____________、三個(gè)方面的內(nèi)容。

8．自探課文。

（1）讀了課文題目“讀不完的大書”，我想到了

（2）“讀不完的大書"指的是：_________。

（3）本文的作者是：___。

（4）通過預(yù)習(xí)，我知道了課文描寫了大自然的哪些好玩的東西：

9．課文回顧。

（1）我乘坐小船，看到了夾江對(duì)峙的天門山和波瀾壯闊的楚江水，于是情不自禁地吟誦起唐代詩(shī)人李白的詩(shī)句：“___，___?！?/p>

（2）《富饒的西沙群島》是圍繞文中“___"來說的。

（3）“欲把西湖比西子，”中的“西子"指的是_____________，這句話把比喻成西子，表達(dá)了作者之情。

（4）《美麗的小興安嶺》按_____________、_____________、_____________、這樣的順序，展示出小興安嶺是一座_____________，也是一座_________________。

10．課本回眸室。

（1）《不懂就要問》一文主要寫了的事，它讓我們懂得了___。

（2）我知道的少數(shù)民族有_____________、_____________、等。

（3）《花的學(xué)校》的作者是_____________，這篇課文表現(xiàn)了孩子___。

（4）意欲捕鳴蟬，__________________。

（5）《大青樹下的學(xué)校》通過描寫_____________，體現(xiàn)了_____________，表達(dá)了作者的之情。

11．根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

（1）群兒戲于庭，_____________，_________________。

（2）《灰雀》一文中，通過對(duì)列寧尋找灰雀的描寫，表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的_________________。

（3）寫出一句你在本單元積累的有關(guān)如何待人的名言：___

（4）《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇課文通過記敘在萬(wàn)分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)冒著生命危險(xiǎn)為傷員做手術(shù)的事跡，歌頌了白求恩大夫的和的高尚品質(zhì)。

（5）《一個(gè)粗瓷大碗》本文圍繞“”講述了趙一曼把小通訊員盛給她的倒進(jìn)病號(hào)灶的鍋里，和戰(zhàn)士們一起；把小通訊員給她找的又一次丟掉了的故事，表現(xiàn)了她在艱苦的環(huán)境中的高貴品質(zhì)。

12．教材回顧。

（1）《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的_____________，體現(xiàn)了我國(guó)各民族之間的和_________________。課文第3自然段寫了時(shí)和后的情景，既描寫了學(xué)生學(xué)習(xí)和玩耍的情景，又用小動(dòng)物的活動(dòng)進(jìn)行襯托，展現(xiàn)了校園的靜和動(dòng)。

（2）《花的學(xué)校》選自的散文詩(shī)集《》。課文以兒童的視角，通過豐富的想象，把當(dāng)成了一群活潑、天真、渴望自由的_____________，把之間的感情表達(dá)得自然、深厚。

（3）《不懂就要問》一文寫的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)碰到問先生的事。他明知可能會(huì)也要向先生提出問題，體現(xiàn)了孫中山認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）《所見》的作者是清代的袁枚，詩(shī)人先寫小牧童的態(tài)，后寫小牧童的態(tài)，把小牧童的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩(shī)的后兩句：_____________，__________________。

（5）你有什么愛好呢？給你組織的興趣小組取個(gè)名字吧，說明它的意義，吸引有相同愛好的同學(xué)來參加。

13．按照課文內(nèi)容填空。

（1）《搭船的鳥》一課中的翠鳥有的羽毛、的翅膀和的長(zhǎng)嘴，捕魚的動(dòng)作十分_____________，作者的觀察真細(xì)致??！

（2）《金色的草地》中的“我"發(fā)現(xiàn)了草地變色的“秘密”：當(dāng)蒲公英的花瓣時(shí)，草地是的；當(dāng)蒲公英的花瓣時(shí)，草地是的。這篇課文讓我們明白了只要___，就能有所發(fā)現(xiàn)。

14．古詩(shī)填空。

1．_____________，孤帆一片日邊來。

2．遙望洞庭山水翠，_________________。

3．朝辭白帝，千里江陵_________________。

4．暑假里，爸爸帶我游賞杭州西湖。在看到西湖晴天與雨天的美麗景色時(shí)，我聯(lián)想到宋代詩(shī)人蘇軾把西湖比作美女西施，不禁感嘆道：“_____________，_________________。"

5．游客們暢游三峽，聽到長(zhǎng)江兩岸的猿猴不停地啼叫，不由得小船已經(jīng)渡過千座萬(wàn)座高山。這時(shí)你想到的詩(shī)句是：_____________，_____________。

6．課文《海濱小城》是從小城的和兩個(gè)方面進(jìn)行描寫的，表達(dá)了作者對(duì)小城的和之情。

7．眼前的洞庭湖水光與夜色交融，湖面十分平靜，我想用“_____________，_________________?！边@兩句古詩(shī)來描繪此情此景。

8．《富饒的西沙群島》講述了西沙群島是上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里_____________，_____________，是個(gè)的地方。

15．根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。

（1）于庭，甕，足跌_________________。

（2）荀子曾說過：“_____________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。"我們每個(gè)人都要心中有愛，善待他人。

（3）仁愛的人愛別人，有禮貌的人尊敬別人。這是《孟子》中的名言“_____________，_________________?！钡囊馑?。

（4）愛，自古以來就是一個(gè)永恒的話題。我們自己有不開心的事情，不能遷怒給別人?！墩撜Z(yǔ)》中說：“_____________，_________________。"

16．課文回顧與交流。

（1）本課三首古詩(shī)描寫了_____________、_____________、這三個(gè)地方的美麗風(fēng)景。其中李白寫的《》，讓我們感受到了___。

（2）《望天門山》詩(shī)中，詩(shī)句“___”是借山勢(shì)寫出了水的洶涌，詩(shī)句“___"則是借水勢(shì)襯出了山的奇險(xiǎn)。

（3）《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)中，前兩句描寫了西湖和的景象，在詩(shī)中，詩(shī)人（誰(shuí)）用奇妙而貼切的比喻寫出了西湖的美。詩(shī)中運(yùn)用了比喻句是：___，___。這句詩(shī)把西湖比作西子，讓我們感受到了_________________。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖秀麗景色的之情。

17．按課文內(nèi)容填空。

1．課文圍繞“”這句話，具體寫了_____________、和的聲音。

2．當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都_____________，合奏出一首雄偉的_____________，那聲音_____________，令人感受到大自然的威力。

3．當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪_____________，流向河流；河流_____________，流向大海；大海_____________，洶涌澎湃。從一首的山中小曲，唱到的海洋大合唱。

18．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1．《采蓮曲》的作者是代詩(shī)人；詩(shī)中用襯托手法描寫不見人影聞歌聲的詩(shī)句是：___，_________________。

2．《大自然的聲音》全文采用先后的寫作方法。作者從_____________、_____________、三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音，表達(dá)了作者對(duì)___的熱愛之情。

3．《父親、樹林和鳥》這篇課文通過回憶作者童年和父親在滹沱河岸樹林的經(jīng)歷，贊美了父親同時(shí)也提醒人類

4．《讀不完的大書》中“大書"指的是___。

19．課文回顧與交流。

（1）父親認(rèn)為樹林里有鳥，他靠的是和_________________。

（2）父親告訴我，鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易_________________。

（3）《父親、樹林和鳥》這篇課文先（具體概括）地講父親一生最喜歡和_________________。然后（具體概括）地寫一個(gè)黎明“我”和父親的事。表達(dá)了作者對(duì)父親_____________、的贊美之情，同時(shí)也教育我們要_________。

20．按課文內(nèi)容填空。

（1）文題《讀不完的大書》，這本書指的是_________________?！拔?到大自然中找到很多好玩的東西，有_________。

（2）讀了課文后，你知道這本大書是_____________，這本書的內(nèi)容是___。

（3）文中這本“讀不完的大書”有哪些內(nèi)容？你讀書時(shí)有什么感受？結(jié)合課文內(nèi)容填一填。

這本大書的內(nèi)容包含：的天空、的大地、浮云飛鳥、蝦蟹游魚、_____________、___……

我讀這本書時(shí)的感受：①_________________。②___。

21．課內(nèi)誦讀積累與運(yùn)用。

1．亂入池中看不見，_________。

2．《大自然的聲音》一文是圍繞“"這句話來寫的，從_____________、_____________、這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的描繪。

3．水，也是大自然的___。下雨的時(shí)候，他喜歡玩_________________。小雨滴_____________，一場(chǎng)___便開始了。滴滴答答…………所有的樹林，樹林里的每片樹葉；___，___，都發(fā)出不同的聲音。

4．《父親、樹林和鳥》一文開頭用“_________”這句話直接點(diǎn)題，概括了_____________、和三者的關(guān)系，文章最后以“我真高興，父親不是獵人"這句話結(jié)尾，表現(xiàn)了____________。

5．《帶刺的朋友》一文描寫刺猬活動(dòng)的順序是___、馱棗離去。

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參考答案：

1．美好幻想悲慘的實(shí)際深刻同情資本主義社會(huì)木材的用途樂觀牛肚子里的“旅行”四反芻臨危不亂鎮(zhèn)定勇敢要珍惜現(xiàn)在的幸福生活要心懷美好，積極樂觀一塊奶酪要團(tuán)結(jié)，要有很強(qiáng)的紀(jì)律性，還要以身作則

2．灰雀愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)兒童、懂得保護(hù)兒童心靈知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)粉紅的深紅的來回跳動(dòng)唱歌自言自語(yǔ)可惜一定肯定

3．西南邊疆一所民族小學(xué)里幸福的學(xué)習(xí)生活祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)自豪與贊美泰戈?duì)栵w鳥集園丁集新月集孫中山讀書念書背誦不懂就要問請(qǐng)教先生

4．高樓林立依山傍水心急如焚學(xué)習(xí)不怕根底淺一日不讀十日空自然界中的風(fēng)雨生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等老舍安徒生賣火柴的小女孩

5．白求恩陣地做手術(shù)不怕犧牲堅(jiān)守崗位無(wú)私奉獻(xiàn)手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生打仗的陣地，搶救傷員就是打仗白求恩大夫工作的環(huán)境白求恩大夫不怕犧牲，堅(jiān)守崗位情況越來越危急，白求恩一心只想著加快手術(shù)的速度，盡可能地在短時(shí)間里搶救更多的傷員

6．美妙風(fēng)，是大自然的音樂家水，也是大自然的音樂家動(dòng)物是大自然的歌手竹子棕櫚樹長(zhǎng)得快溫柔的細(xì)語(yǔ)喜愛高大挺拔大蒲扇看動(dòng)靜聞氣味人與鳥之間的親密無(wú)間父親對(duì)鳥的熱愛

7．水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇西施白銀盤里一青螺白銀盤青螺千里江陵一日還行駛速度之快兩岸青山孤帆一片兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方美麗的海水海底多樣的生物眾多的海鳥

8．大自然真好。大自然朱維之天空、大地、浮云飛鳥、走獸昆蟲、花草樹木、蝦蟹游魚。

9．天門中斷楚江開碧水東流至此回西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。淡妝濃抹總相宜西施西湖對(duì)西湖的熱愛春夏

秋冬美麗的大花園巨大的寶庫(kù)

10．孫中山小時(shí)候在私塾念書時(shí)，遇到不懂的問題就向先生請(qǐng)教不懂就要問傣族景頗族阿昌族泰戈?duì)栘S富的想象力忽然閉口立邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們的幸福生活祖國(guó)各民族之間和睦相處和團(tuán)結(jié)友愛自豪、贊美

11．一兒登甕足跌沒水中喜愛和擔(dān)心愛人若愛其身。白求恩六十九個(gè)小時(shí)國(guó)際主義精神對(duì)工作極端負(fù)責(zé)粗瓷大碗高粱米飯喝野菜粥用來吃飯的碗關(guān)愛戰(zhàn)士勝過關(guān)心自己，與戰(zhàn)士同甘共苦、堅(jiān)持革命

12．校園生活友愛團(tuán)結(jié)上課下課泰戈?duì)栃略录▋汉⒆雍⒆雍蛬寢尣欢膯栴}挨打動(dòng)靜天真爛漫意欲捕鳴蟬忽然閉口立我的愛好是打籃球。我組織的興趣小組叫夢(mèng)之隊(duì)。本小組以促進(jìn)身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)我校的籃球振興之夢(mèng)為目標(biāo)。

13．翠綠藍(lán)色紅色敏捷張開金色合攏綠色留心觀察

14．兩岸青山相對(duì)出白銀盤里一青螺彩云間一日還欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜兩岸猿聲啼不往