統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第5單元基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)匯編-（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第5單元基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)匯編-（含答案）

第5單元基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)匯編-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字的注音不正確一項(xiàng)是（）

A．山坳（ào）B．擅長(zhǎng)（shàn）C．腥味（xīnɡ）D．菜畦（w?。?/p>

2．下列詞語可以用來形容聲音的一項(xiàng)是（）

A．沙啦啦B．明晃晃C．涼冰冰D．厚墩墩

3．下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．因?yàn)槭衷谟暌吕锟s著，所以什么也干不了。

B．要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？

C．我一邊想，一邊在屋里走來走去。

D．路上行人都加快了走路的速度，因此我放慢了腳步。

4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．幾聲鳥叫從幽谷中傳來，打破了沉寂的環(huán)境。

B．能否幫助孩子們樹立正確的人生觀，是使他們走向美好生活的關(guān)鍵。

C．他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。

D．漫長(zhǎng)的人生中，誰也不可能不一帆風(fēng)順，誰也難免要經(jīng)歷挫折。

5．下面句子中省略號(hào)的用法和其它幾句在明顯不同的一句是（）

A．古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往著“天上的世界"。于是，有了許許多多的故事，嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……

B．“可是……還差半小時(shí)呀。”我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

C．“六時(shí)起床，七時(shí)做語文作業(yè)，八時(shí)讀外語，九時(shí)……"他每寫上一條，我就像多纏了一通線的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

D．古老的鐘發(fā)發(fā)啞的敲了十下，十一下……。

6．“六月六，看谷秀?！边@句諺語的意思是（）

A．公歷6月6日，稻谷都成熟了。

B．農(nóng)歷六月初六時(shí)，莊稼已長(zhǎng)得很高了。

C．農(nóng)歷六月初六，農(nóng)民們可以去看表演。

7．下列關(guān)聯(lián)詞語填入句子中的括號(hào)內(nèi)正確的一項(xiàng)是（）

（）草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，（）山是一天一天地變豐滿。

A．雖然……但是……B．不僅……而且……

C．不是……就是……D．因?yàn)椤浴?/p>

8．下列句子沒有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)是（）

A．雨點(diǎn)兒在我的頭頂和肩膀上起勁地跳舞。

B．俗話說：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。"

C．說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。

D．路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

9．下列句子所運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

B．水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

C．白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。

D．群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了。

10．在我國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化中，有很多傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。如果讓你向一名外國(guó)人介紹我們的元宵節(jié)，你會(huì)選擇下面哪些內(nèi)容呢？(_)(多選)

A．B．

C．D．

二、填空題

11．看拼音，寫漢字。

bènɡ()跳xiù()子yù()報(bào)嘴chún()wǎ()藍(lán)

jiànɡ()油甘zhè()苔xiǎn()pù()步zēnɡ()加

12．辨字組詞

蓬()梁()綿()顏()宣()

篷()粱()棉()諺()喧()

13．給下面字加偏旁，變成新字，再組詞。

包()()雷()()

逢()()風(fēng)()()

喜()()害()()

14．照樣子，寫幾個(gè)詞語。

例如：軟綿綿

15．用“望”組詞填空，不能重復(fù)使用。

（1）農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的()。

（2）我跑到窗前，不住地朝街上()著。

（3）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，()著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

（4）我總是()高空，對(duì)光明心馳神往。

16．我會(huì)查字典填空。

“縮"按音序查字法應(yīng)查音序()，再查音節(jié)()；按部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫。“縮”在字典里的解釋有：①由大變小或由長(zhǎng)變短，收縮；②沒伸開或伸開了又收回去，不伸出；③后退；④節(jié)省，減少?！翱s"在下列詞語中的正確解釋分別是（填序號(hào)）：

縮手()節(jié)衣縮食()熱脹冷縮()退縮()

17．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《夏天里的成長(zhǎng)》一文圍繞中心句“”，分別從的生長(zhǎng)，_____________、等事物的“長(zhǎng)"，以及的成長(zhǎng)三方面進(jìn)行具體描寫。

（2）《盼》這篇課文以“”為線索，緊扣“"字，描述“我”有了_____________，盼變天；下起了雨，盼外出；沒法出門，盼雨停；盼來雨天，快樂出門等小事件。

三、語言表達(dá)

18．按要求寫句子。

（1）“村民們"都用前肢推著大過身體兩三倍的食物。（縮寫）

（2）人與山的關(guān)系密切，讓我感到親切，舒服。（改為雙重否定句）

（3）詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）雨停了。（擴(kuò)寫句子）

19．品讀句子，完成練習(xí)。

草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。

（1）這段話運(yùn)用了的修辭手法，寫出了夏天萬物的特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)你接著續(xù)寫一句話：長(zhǎng)，長(zhǎng)，是一天一天地_________________。

20．圍繞下列題目，可以選擇哪些事例或哪些方面來寫？請(qǐng)選擇一個(gè)題目寫一寫。

好斗的公雞忙碌的早餐閑不住的奶奶都是淘氣惹的禍

選的題目：

選的事例或方面：

（1）

（2）

（3）

參考答案：

1．D

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中注音不正確的是D項(xiàng)，菜畦wā——qí

2．A

【詳解】本題考查詞語理解、詞語分類。

沙啦啦：表示擬聲的詞。明晃晃：光亮閃爍的樣子。涼冰冰：形容很涼。厚墩墩：意思是形容很厚。注意審題，是用來形容“聲音"的詞語，選項(xiàng)A正確。

3．D

【詳解】本題考查的關(guān)聯(lián)詞語的使用和辨析，本題中使用不恰當(dāng)?shù)氖荄項(xiàng)。本句話中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以改為雖然路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步。

4．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)詞語搭配不當(dāng)，謂語“打破”與賓語“環(huán)境"搭配不當(dāng)，可改為“打破了環(huán)境的沉寂”。

B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否幫助孩子們樹立正確的人生觀"為兩面，“是使他們走向美好生活的關(guān)鍵”為兩面，可將“能否"去掉。

D項(xiàng)否定詞濫用，“不可能不”雙重否定表肯定，應(yīng)將第二個(gè)“不"去掉。

5．B

【詳解】本題考查省略號(hào)的作用。

省略號(hào)的作用有：①表引文或引述的話有所省略；②表重復(fù)詞語的省略；③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。

A、C、D項(xiàng)中省略號(hào)表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。B項(xiàng)中省略號(hào)用于話語中，表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

6．B

【詳解】考查了對(duì)諺語的理解，完成此類題目較簡(jiǎn)單，只要平時(shí)多閱讀、多積累并理解就能順利完成，不會(huì)的可查閱資料。

“六月六，看谷秀?！背鲎哉n文《夏天里的成長(zhǎng)》，意思是每年農(nóng)歷六月六日這一天，田里的谷子長(zhǎng)高了，該秀穗了。

7．D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

分句間是因果關(guān)系，可以用因果關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?相連。

8．C

【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。

A項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將雨點(diǎn)當(dāng)做人來寫，會(huì)跳舞。

B項(xiàng)運(yùn)用的是引用的修辭手法，引用俗語更好地說明自己觀點(diǎn)。

C項(xiàng)沒有運(yùn)用修辭手法。

D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將楊樹上的雨滴比作珍珠瑪瑙一樣閃閃發(fā)光。

9．D

【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。

首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A項(xiàng)，從“木橋發(fā)抖、呻吟”可知運(yùn)用了擬人的修辭；

B項(xiàng)，從“水放肆地舔著人們的腰"可知運(yùn)用了擬人的修辭；

C項(xiàng)，“那只碩大無朋的獨(dú)眼”是指太陽，太陽“凝視"是擬人的修辭；

D項(xiàng)，本句運(yùn)用了夸張的修辭。

10．ABD

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)積累。

元宵節(jié)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵"，正月十五是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元"的說法，正月十五又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。此外，不少地方元宵節(jié)還增加了游龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。2008年6月，元宵節(jié)選入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。C選項(xiàng)是端午節(jié)的習(xí)俗，因此不能選。

11．蹦袖預(yù)唇瓦醬蔗蘚瀑增

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蹦、袖、預(yù)、唇、瓦、醬、蔗、蘚、瀑、增"容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

12．蓮蓬棟梁連綿顏色宣布帳篷高粱棉花諺語喧嘩

【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)分與組詞。平時(shí)學(xué)生要注重對(duì)形近字的辨析。形近字形相似，但讀音和意思可能都不同，這要注意平時(shí)對(duì)形近字的辨析和運(yùn)用。尤其要注意形近字的偏旁，大部分形近字都是形聲字，形旁表意，學(xué)生便可根據(jù)形旁判斷字意并組詞。

13．苞花苞抱擁抱蕾花蕾擂擂鼓縫縫補(bǔ)篷斗篷瘋發(fā)瘋楓楓葉嘻嘻嘻嬉嬉戲割割草豁豁達(dá)

【詳解】本題考查的是給字加新的偏旁組成新字，平時(shí)要注意對(duì)相同偏旁的漢字的積累。加偏旁要注意不要寫生僻字，簡(jiǎn)單容易辨識(shí)和組詞的字即可。組詞時(shí)要注意根據(jù)字形進(jìn)行合理的組詞，不要寫錯(cuò)別字。

14．亮晶晶綠油油紅彤彤白花花轟隆隆金燦燦

【詳解】本題考查學(xué)生照樣子寫詞語的能力，要求學(xué)生根據(jù)給出的示例詞語仿寫詞語。

ABB式的詞語還有：黑沉沉、亮晶晶、亮閃閃、香噴噴、靜悄悄、水汪汪、黑壓壓。

15．希望張望眺望仰望

【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

希望：心中的盼望、期望。

張望：指從小孔或縫隙里看，或向四周或遠(yuǎn)處看。

眺望：從高處遠(yuǎn)望。

仰望：抬頭向上看。

16．Ssuō纟11②④①③

【詳解】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。

17．夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)動(dòng)植物山河大地鐵軌柏油路孩子新雨衣盼雨衣

【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，要對(duì)學(xué)過的文章非常熟悉，對(duì)作者以及文學(xué)常識(shí)要有一定的積累，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要非常熟悉，按照文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作答即可。注意不要寫錯(cuò)別字，不要寫混課文的內(nèi)容。

（1）本題考查的是課文內(nèi)容《夏天里的成長(zhǎng)》

（2）本題考查的是課文內(nèi)容《盼》

18．“村民們”推著食物。人與山的關(guān)系密切，不得不讓我感到親切、舒服。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說，他們的工作要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。雨果真像我希望的那樣停了下來。

【詳解】（1）本題考查縮句。

縮句就是把“枝稠葉茂"的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干"，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。

縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；

第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；

第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的"“地”“得"，把“的”“地"前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。

本句中主語是“村民們"，謂語是“推著”，賓語是“食物"。

（2）本題肯定句改雙重否定句。

句子中要有兩個(gè)否定詞，如：“……非……不可”“沒有……不……"“……不能不……”“……不得不……"，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

把“讓”改成“不得不讓"。

（3）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。

轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。

即：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說，他們的工作要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。

（4）這道題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力。

學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)