人教版小學(xué)三年級語文下冊課堂預(yù)習(xí)試題　全冊

1、燕子

【預(yù)習(xí)提示】燕子長得什么樣子嗎？你見過它在春天翱翔的情景嗎?

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

三、按課文填空

1、填空。

近義詞：機智（）增加（）俊美（）

反義詞：聚集（）間或（）活潑（）

2、查字典，寫出下列詞語的意思。

俊美：蕩漾:

拂過：蒙蒙:

3、依據(jù)課文填空。

（）的燕子（）的羽毛（）的春天）的翅膀

一身（）一支（）一對（）幾陣（）

四、積累句子

課文的語言真美，我要把喜愛的句子抄下來:

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2、古詩兩首

【預(yù)習(xí)提示】春天是一幅多姿多彩的圖畫，很多詩人作詩吟誦她。

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

biludabancaipanshuibin

zisegeyongxiyejiandao

1、“碧玉妝成一樹高”這句把什么比作什么

2、“綠絲絳”指什么？為什么說柳技是“綠絲絳”？

3、說說自己對“不知綠葉誰裁出”的理解和體會。

4、“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么

5、作者到泗水邊找尋春天，他看到了什么？能想象都有什么“面貌一

新”嗎？

6、“萬紫千紅”是說春天的什么

四、查資料，讀詩句，明白下列學(xué)問。

《詠柳》的作者是代詩人。《春日》的的作者是代詩人,。這兩首詩都是

描寫和贊美的景色的。

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3、荷花

【預(yù)習(xí)提示】想看看爺圣陶筆下的荷花嗎？走進葉圣陶的荷花世界吧。

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

hehuabaozhangaijiqingting

yishangfangfopianpianqiwu

二、查字典，寫出下列詞語的意思。

飽脹：本事：

挨挨擠擠：翩翩起舞:

三、你能用什么方法記住下面這些生字，并給生字組兩個詞;

四、閱讀理解：概括內(nèi)容，理清思路

全文共五個自然段，第一自然段寫去看荷花；第二、三自然

段描寫荷花生長的各種；第四五自然段分別寫自

己觀荷花時的和o課文在描寫荷花的時候，由荷花

的顏色寫到荷花的，由荷花的整體寫到荷花

的，條理清楚，語言樸實，給人以一種美的感覺。

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4、珍寶泉

【預(yù)習(xí)提示】讀讀課文，那家鄉(xiāng)的珍寶泉是怎樣的景象呢？

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、我能給課文中多音字組詞。

（r）（r）（）

鏘擔(dān)〈盡Y

、（）（［）（、

二、辨字組詞。

樸（)酒（)苔（)佛（)

補（)灑（)抬（)拂（)

撲（)醋（)胎（)沸（)

三、朗讀課文，整體感知。

寫___________________________________________________________

，最終寫

T_________________________________________

。其中，“我”最喜愛的

是，

因

為_______________________________________________________________

四、依據(jù)資料袋填空。

我國有很多奇妙的泉水，有西藏的，河北的，臺灣的等。

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5、翠鳥

【預(yù)習(xí)提示】翠鳥長得什么樣子嗎？你見過翠鳥捕魚時的情景嗎？

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

Cuiniaozuganfubuchenshan

guangfanjingxinsiyangxiaoqiaolinglong

二、火眼金睛

復(fù)（）趕（）跑（）詞（）秀（）公（）

腹（）稈（）泡（）飼（）透（）翁（）

子心口■N...N..JNN

小魚靜靜地把頭露出水流吹79小就就k看它這二與手）?難以

四、我能填全對的就給畫一張笑臉吧！

（）的頭巾（）的花紋（）的眼睛（）的嘴

泛著（）貼著（）蹬開（）叼起（）抓?。ǎ?/p>

五、下面每組句子中哪個寫得更好，好在哪里？

1、翠鳥叫聲噴亮，愛在水面上飛。2、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。

3翠鳥叫聲噫亮，愛貼著在水面上飛。4翠鳥離開葦稈，像箭一樣飛過去。

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6、燕子專列

【預(yù)習(xí)提示】成千上萬只小燕子差點就面臨死亡，是誰救了它們呢？

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

zhengfutabujiumingqicheng

pilaomafanteshubuzaihu

二、火眼金睛

吹（）菠（）求（）栽（）朱（）取（）

飲（）破（）球（）裁（）珠（）聚（）

歐（）疲（）救（）載（）殊（）驟（）

三、我能給課文中多音字組詞。

）L

Y

（、

（）的大雪（）的燕子（）的地方（）的山路

（）的列車（）的春寒（）的客人（）的客人

四、我想對貝蒂說：---------------

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7、一個小村莊的故事

【預(yù)習(xí)提示】這個小村莊消逝了，這究竟是怎么回事呢？

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、火眼金睛

課（）吹（）廣（）些（）瑞（

裸（）砍（）擴（）柴（)喘(

東（）益（）忽（）梨（）泡（

棟（）蓋（）蔥（）犁（）咆（

二、我會填

幾ji（)好hao()

j'（）hao()

三、錦上添花。

（）的河水（）的森林（）的天空（）的工

具（）的斧頭（）的空氣

（）的家具（）的洪水（）的土地

四、我從“什么都沒有了一一全部靠斧頭得到的一切包括那些鋒利的斧

頭”這句話明白了--------------------------。同時，我想對小村莊的

人們說:

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8、路旁的橡樹|\：/]\：I

【預(yù)習(xí)提示】小艮前不錯匚兇，幾乎砍光了樹木。與此

相反，有一己口用實心口護了路NO棵橡怎么回事呢？

【基礎(chǔ)達3卞1LJ\TO5JLJSJ

i.我會正確填空

一（）城市一（）馬路一（）灌木林一（）橡樹

一（）哨兵一（）工人一（）排水管一（）好心

2.我會讀，還能寫把我喜愛的字寫在田字格里。不謀而合默默無語修建

筆直哨兵

3.我會積累。

（1）寫出下列詞語的近義詞

寬敞一（）修建一（）粗大一（）延長一（）

（2）錦上添花：

）地說（）地贊美（）地看著（）地聽著

（3）我發(fā)覺課文中有比方句，我要把它抄下來，并且會仿寫一句話

9、寓言兩則

【預(yù)習(xí)提示】你都讀過哪些寓言故事？看看我們能從中明白什么道理。

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

jiedaokulongyuanzehouhui

quangaojiefangwangyangbulao

一、我能填

越跑越快（）（)()()()()

結(jié)牢固實（）（)()()()()

三、火眼金睛

偶（）貝（）良（）更（）每（）

寓（）則（）舟（）硬（）悔（）

舟（）厘（）屈（）隆（）力（）

盤（）纏（）窟（）窿（）勸（）

四、填一填讀課文，回答下列問題。

（1）養(yǎng)羊人對兩次丟羊后的看法有什么不同？從中你明白了什么？

（2）比較下面兩句話，想想哪句好，為什么？

馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？

馬跑得越快，離楚國就越遠。

（3）文中的那個人到達楚國了嗎？為什么？

【預(yù)習(xí)提示】你都讀過哪些成語故事？讓我們?nèi)ハ嘧R一位射箭高手吧!

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、請你在米字格中把字寫端正。弓箭悲痛

爽蘿柿扇

二、我會錦上添花。

跑得（越來越快）叫得（）飛得)

笑得（）想得（）說得)

三、我會辨

參（）前（）列（）非（）鬼（)

慘（）箭（）裂（）悲（）魏（)

三、結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）

能手本事大吃一驚孤寂失群

四、仿照秀

不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。

不是（）是因為（），（）。

五、讀課文，回答問題。

（1）讀第五自然段，說一說兩個“直”分別表示意思。

（2）更羸看到大雁后作出了什么推斷？為什么他能推斷這么精確？

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11、畫楊桃

【預(yù)習(xí)提示】你最喜愛吃什么水果？這篇課文，就與楊桃有關(guān)。

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、結(jié)合上下文理解下列詞語。

強咐想當(dāng)然諦秋彈穆訓(xùn)誨離*隹朝,_

'、；/''、、：'、、；\I\、；'、'、：I'xJ

.-米---苜.還?一米:-…--—^--4—4"-—一卡:---卡-

（看法溫和）地說（）地（走）（）地（勞動）

）地問（）地（敲））地（鉆研）

(）地聽（）地（玩）（）地（生活）

三、我會分辨并組詞

說（）伸（）悲（）福（）悔（）彩（）

悅（）審（）靠（）幅（）誨（）菜（）

響（）神（）非（）叮（）屬（）踩（）

晌（）申（）排（）釘（）囑（）悉（）

四、讀課文，回答問題。

（1）老師在“諦視”之后為什么神情變得肅穆了呢

（2）第一自然段和最終一段有什么樣的聯(lián)系？（或起到了什么作用？）

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12、想別人沒想到的

【預(yù)習(xí)提示】看誰畫的駱駝最多，究竟是誰得到了畫師的贊揚呢?

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

tudihuashiluotuomanyi

naodaiqiguaizhaojiguoran

二、填詞語。密密（）（）連綿（）（）恍然（）（）彎

彎（）（）

三、我來連線。

連綿起伏連綿起伏密密麻麻曲曲折折茅塞頓開駱

自n呼蒸述了十用啊g個徒單薄瞥T誰，

\!\：\!\：\I\；\I\：

"K.…忙徒弟，一干忙因此需卞:

I7_______i

2.讀課文，回答問題。

（1）課文最終一段“兩個徒弟茅塞頓開?！闭f一說他們“悟”到了什么？

（2）對比句子：①這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

②這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

反復(fù)讀兩個句子，體會有什么不同，哪句更好，為什么？

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13、和時間賽跑

【預(yù)習(xí)提示】日月如穿行的飛梭，光陰似奔馳的箭矢，昨來又去，轉(zhuǎn)瞬

即逝。你有沒有和時間進行過競賽呢？【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

shiyanzhengshizhidaidagai

tuTcejianshaobaokudzuli

在上面米字格中抄寫課文的生字詞，看誰寫得干凈又美麗。

二.火眼真睛

寒（）就（）冬（）右（）?。ǎ┦睿ǎ?/p>

賽（）憂（）疼（）若（）梭（）煮（）

三、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

《和時間賽跑》這篇課文共有個自然段。課文主要講了“我”因而哀

痛不已，后來聽了的一席話，讓我明白了，并在和賽跑的經(jīng)驗中體會到

To

四、細致讀課文，思索下列問題。

（1）我是如何理解爸爸這個謎的？找出相關(guān)句子讀一讀，并加以體會。

（2）細讀課文，談?wù)劇拔摇睘槭裁础敖辜薄薄鞍础?，又為什么“興

呢

課乂?。唬?口,然段,%的瑞費J工知我1門二」叁哩!那就

WK

日「

、、、?

-卞1平價:老師

14、檢閱

【預(yù)習(xí)提示】我們?nèi)タ纯床ㄌm人國慶節(jié)，感受他們檢閱中特殊的地方吧!

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

-、小小書法家

baifangyuedutidojiewdnju

jianyuechenmoguibinzuzhi

qTngxiandengdaijingpiansuiyi

zuxishangHangduiwuzhenbang

二、我會分辨

具（）句（）度（）叫（）栽（）鴨（）

俱（）局（）席（）糾（）截（）鴉（）

三、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

1、《檢閱》這篇課文講解并描述了在之際，做出了一個大膽的確定。游行時,

他們的檢閱隊伍獲了。

2、細致讀課文，思索下列問題。

（1）讀第三自然段，說一說為什么“誰都不情愿第一個開口呢”？

（2）觀眾說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”。

“這個小伙子真棒”是贊揚了：

“這些小伙子真棒”是贊揚了：

（3）你認(rèn)為博萊克是一個怎樣的孩子？

3、我想對博萊克說：（）

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15、爭吵

【預(yù)習(xí)提示】你和別人發(fā)生過爭吵嗎？你是怎么解決的？

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、火眼金睛

駕（）比（）宿（）吵（）聽（）黑（）江（）

駕（）畢（）縮（）抄（）匠（）墨（）扛（）

二、抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又美麗。

代替終歸戒尺生氣原因承認(rèn)石匠抄寫吵架既然肩上

三、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

1、這篇課文主要寫了一件什么事？（方法提示:想一想誰和誰之間為什

么發(fā)生了爭吵？為什么爭吵？結(jié)果怎樣？）

2、細致讀課文，思索下列問題。

（1）“我”和克萊諦都說了“我在外面等著你”這句話，結(jié)合上下文

想一想，我們心里想些什么？

克萊諦在想：

我在想：

（2）結(jié)合課文內(nèi)容說一說父親的話是什么意思？

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16、絕技

【預(yù)習(xí)提示】像孫悟空、哪吒等等，它們這些超強的本事是它們的絕技。

我們要相識的幾個小摯友也是個個身懷絕技，想相識他們嗎？

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、多音字組詞

倒數(shù)假

二、我會填

1、寫出下面詞語的近義詞

立即-（）絕技-（）興奮-（）完全-（）

2、請寫出有看的意思的詞語

看：（瞟）（）（）（）（）（）（）（）

三、結(jié)合上下文理解下列詞語。

尷尬

脫口而出

四.說一說你最佩服誰的絕技？為什么？

五、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

這篇課文主要講了一件什么事？

（方法提示：可以由課題入手，想想文中都有誰？他們比了什么絕技？）

六、仿照秀

課文中很留意動作細微環(huán)節(jié)描寫，我也來寫幾個連續(xù)動作細微環(huán)節(jié)描寫

的句子。

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17、珍貴的緘默

【預(yù)習(xí)提示】孩子們?yōu)槭裁炊季}默了？讓我們快走進文中看一看吧。

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

zhuanjTfuliaokudxueye

xunsuhuiyifannaozhaogu

二、把下面的多音字整理在課本上。

傳chaun()覺jue()

~'、J1——!——:、、」Ii_2Ji_2J

四、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

1、《珍貴的緘默》主要講了：上課時，老師了解到，幾乎全部的爸爸媽

媽都知道并向孩子們慶賀；知道爸爸媽媽生日的孩子只有，而且沒有一

個孩子。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了。

2、我要把自己喜愛的詞句抄下來

3、結(jié)合上下文理解下列詞語。

不謀而合:。

瞻前顧后:。

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18、她是我的摯友

【預(yù)習(xí)提示】他為什么又要獻出自己血呢？他是怎樣回答眾人疑問呢？。

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

shuxueshifoujiujingzhasi

yangaiquantouyaojinxuexing

二.比一比，再組成詞語，細致分辨一下它們的樣子。

炸（）輸（）醫(yī)（）

作（）喻（）疾（）

怎（）愉（）知（）

三.我能完成

1、多音字注音組詞

Tan（）yan（）

彈咽

Dan（）yan（）

2、結(jié)合上下文理解下列詞語。

燃眉之急：（）

抽泣：（）

3、錦上添花：

（）地躺著（）地舉手（）地抽泣（）地扎針

四、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

《她是我的摯友》記敘了時期，一位小姑娘急需輸血時，孤兒院

的毅然獻出自己的—，當(dāng)別人問他緣由時，他的回答是

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19、七顆鉆石

【預(yù)習(xí)提示】課文講一講關(guān)于七顆鉆石的動人故事。

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一.我能分辨

喝（)意（）恩（)第（）添（)抹（)

渴（)竟（）嗯（)遞（）舔（)沫（)

揭（)意（）因（)弟（）甜（)末（)

二.我信任能完成

1、結(jié)合上下文理解下列詞語。

焦渴：（)

喜不自勝：（)

2、把下面的多音字注音組詞

Zuan()xian()

鉆鮮

Zhuan()xian()

/；'、、?\|'、、；、、、i'、、i、、、

《毛顆鉆石》應(yīng)篇課文胡看盲然霰，育了斗帽M為生病的母親，水

罐變成涌出清水,射出升上天空的一件事。

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20、媽媽的賬單

【預(yù)習(xí)提示】媽媽的賬單寫了什么呢，讓小彼得慚愧萬分?

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

Zhangdanyoujuciai

二、結(jié)合h下:mrHi詞語。

得顫愿：（)

當(dāng)心翼翼（)

三、把下面的多音例駐課本上。（注音組詞）

Sai()cang()de()

塞藏得

Sai()Zang()dei()

四默讀課文，蟒主要內(nèi)容。

瓢媽的帳單》主要內(nèi)容是：小男翹腌啊了f,索取他。

當(dāng)小彼得峻旁鬣岫艘踴蹣時，同時也1到了,這球單讓力僦ms

到了母愛的現(xiàn)與宏大他斷愧地。

五、藏賣課文，完成問題。

（1）讀小?得的僻和蝴的賬單。m這兩例蟬，有什么不同?

（2讀釵思索：十年來彼得的懈是怎樣照看彼得的？

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21、太陽

【預(yù)習(xí)提示】太陽為地球帶來光明和暖和，為動植物成長帶來不竭動力。

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

she

二、結(jié)合上下文理解下列詞語。

寸草不生：（)

親密：（)

繁殖：（)

三、把下面的多音字注音組詞

Chai（）mai（）piao()

差埋漂

Cha（）mai（）piao()

四、我會分辨并組詞

咬（）低（）氏（）家（）值（）在（）

較（）抵（）紙（）稼（）殖（）存（）

五、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

《太陽》這篇課文介紹了太陽的、、三個特點；還介紹了太陽。

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22、月球之謎

【預(yù)習(xí)提示】月亮自古以來，就與人們結(jié)下了不解之緣，它尤其深深受

詩人們的鐘愛，但是你對它想不想更多的了解它呢？

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、結(jié)合上下文理解下列詞語。

遐想：

奇妙：

荒漠：

二、比一比，再組詞。

曾（）項（）登（）旦（)

增（）功（）蹬（）膽（)

縣（）古（）壬（）奴（)

懸（）估（）任（）努（)

三、一字組多詞。

臨（）（）（）齡（）（)()

估（）（）（）旦（）（)()

四、仿照秀（照樣子寫句子）

細菌一下子都被殺死了，莫非這些塵土有殺菌的本事嗎？

五、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

《月球之謎》這篇課文,先是介紹了月球的，接著寫了，最終寫了。

六、細致讀課文，完成以下問題。

（1）“那皎潔的月光曾引起人們多少美妙的遐想”，想一想，人們會想

到？（2）讀課文3-5段,想想課文寫了哪些沒有解開的謎？

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23、我家跨上了“信息高速路”

【預(yù)習(xí)提示】我們就來感受一下信息高速馬路給我們所帶來歡樂，好嗎?

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、讀一讀，再填空。

情不（）（）（）有（）有（）（）不舍

迫不（）（）（）不（）睛五湖（）（）

（）地歡呼起來（）地看著（）地盯著（）地下網(wǎng)

笑瞇瞇（）（）（）（）（）

）相（7卜（）

—X-------------------

寄（）瞇（）秒（）警（）箱（）盯（）

三、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

《我家跨上了信息高速馬路》以親身感受告知我們

，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給帶來的改變。

四、細致讀課文，完成以下問題。

（1）課題中的信息高速路指的是o（2）第一自然段中,

爸爸概括出了網(wǎng)絡(luò)的用途有五、把下面的多音字

注音組詞

卡好舍

六、結(jié)合上下文理解下列詞語。

不由自主：迫不及待：聚精會神：

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24、果園機器人

【預(yù)習(xí)提示】果農(nóng)們都忙不過來了，幸好請來聰慧又能干的果園機器人。

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、我能依據(jù)課文內(nèi)容填空，把字寫美麗。

這些機器人么聰慧能d,是農(nóng)夫的好幫手！

（1）能不能讓（）人（）己（）呢

tanke

（2）只要（）坐在辦公室里指揮機器人就行了。

tUI

二、漢字雙胞胎，比比再組詞。

季（）杜（）刻（）待（）

委（）肚（）該（）特（）

三、結(jié)合上下文理解下列詞語。

就輕松了。

五、細致讀課文，完成以下問題。

（1）思索:課文寫的機器人是怎樣的，哪些地方好玩？。

（2）充分發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為機器人還能做什么？

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25、太陽是大家的

【預(yù)習(xí)提示】太陽是我們大家的好摯友.她在一天中的不同時間里，和不

同國家的孩子游玩.你知道它和孩子們怎樣游玩的嗎？

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

taiyangdajiapeibanchenzhe

wanxiahongtongxianhualanghua

二、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

《太陽是大家的》這首詩歌共有小節(jié)，第一節(jié)是描繪的

景色；第二節(jié)是寫；第三節(jié)是，回應(yīng)第一節(jié)；第

四節(jié)是寫其他國家的小摯友。整篇課文給我們描寫了的景象，表達了作

者的感情。

三、細致讀課文，思索下列問題。

（1）細致讀課文，思索：課文中運用了（）修辭手法?

)

多音

--------

Luo()jiap()

落覺

Lao()jue()

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26、一面五星紅旗

【預(yù)習(xí)提示】在一位身處異地的中國留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的?

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

-、小小書法家

zhuangdanxiaozhenzongyingqihei

diaohuanshulishuaidaobizi

二、比一比，組成詞語。但（）作（）難（）豎

（）就（）膽（）窄（）攤（）堅

（）猶（）

三、照樣子，在括號里填上適當(dāng)?shù)淖郑ㄔ~）。

一片（）一個（）一塊（）一家（）

一段（）一面（）一座（）一次（）

四、默讀課文，概括主要內(nèi)容。

《一面五星紅旗》這篇課文共有自然段，這篇課文主要寫了“我”是一

名，在一次中發(fā)生了事故，在極度困難的狀況下，“我”拒絕了，以自

己的愛國精神維護了，也贏得了。

五、細致讀課文，思索下列問題。

（1）課文是怎樣描寫面包老板前后看法改變的，畫出文中相關(guān)語句

（2）我愣了一下，然后久久地注視著手中的五星紅旗。這時我可能會

想：

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27、賣木雕的少年

【預(yù)習(xí)提示】摯友就是在危難的時候伸出救濟之手，摯友多了真好!

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、抄寫下面的詞語：名副其實琳瑯滿目活靈活現(xiàn)各種各樣非常壯

麗語無倫次犬牙交織一模一樣游人如織愛不釋手

二、這個難不倒我，我能干。

1、結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）

名副其實語無倫次游人如織愛不釋手

2、比一比，再組詞

買（）難（)溝（）瑞（）示

(）反（)

賣（）售（)構(gòu)（）端（）標(biāo)

(）飯（)

管（）陶（）過（）辨（）止

）推（）

館（）掏（）付（）辯（齒

（）堆（）

重，只好。為了不讓我?guī)е焙峨x開非洲，賣木雕的少年送給我一個,

\：N1"的友卜」卜Jr\jhJz]NN

四、細致讀課文，思索下列問題。

（1）讀課文3—8自然段，思索：課文是怎樣描寫木雕象墩的？畫出文

中相關(guān)語句。（2）讀全文，想想課文是怎樣描寫賣木雕少年言行的？畫

出文中相關(guān)語句，反復(fù)多讀幾遍。

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28、中國國際救援隊，真棒！

【預(yù)習(xí)提示】朗讀課文，讓我們?nèi)A聽一句贊美：中國救援隊,真棒！

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家

Teshuduiyuanjiuyuanganji

zhengzhajianchizhandoufanwei

三、組詞。

二、結(jié)合上下文理解下列詞語。

交口贊揚：_________

犬牙交織：_________

著名遐邇：_________

三、默讀課文，概括主要內(nèi)容：

《中國國際救援隊，真棒！》這篇課文共有自然段，是由一篇通訊改寫

而成。寫的是發(fā)生,中國派出

了_____________扶植的事。讓我們感受到了中國人民對

其他國家人民的o

四、細致讀課文，思索下列問題。

7NI自沖7Z1腳7卜」t帶ZNl]?畫出

卜人忙--V---------V—1:、、、、；\

有關(guān)富句io

——4--…讀全…N-…一現(xiàn)南…工-—具-…兄的記二乂-——名詞

「7〕『口「JNNL「口「丁

句說明什么？O

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29、古詩兩首

【預(yù)習(xí)提示】嫦娥的故事千古流傳，在詩人的筆下，嫦娥又是怎樣的呢？

【基礎(chǔ)達標(biāo)】

一、小小書法家：良宵渡河乞巧屏風(fēng)燭影天曉嫦娥七夕

qixiqiuyueduhezhinu

changhepingfengchangezhuying

二、漢字雙胞胎，比比再組詞。

喻（）吃（）澆（）瓶（）巧（）

偷（）乞（）曉（）屏（）功（）

愉（）氣（）燒（）餅（）號（）

三、細致讀課文，思索下列問題。

①《乞巧》詩中人們向織女學(xué)習(xí)什么？請用一個詞來概括。“乞巧”是

什么意思呢？（結(jié)合課后資料袋回答）

②每家的少女們都在望著月亮乞巧，她們有的在……有的在……有的

在……（寫出可能出現(xiàn)的地方）