九年級語文《作文開頭和結尾》課件

九年級語文《作文開頭和結尾》課件匯報人：AA2024-01-24目錄CONTENTS作文開頭的重要性與技巧作文結尾的總結與升華作文開頭與結尾的呼應關系作文開頭與結尾的案例分析作文開頭與結尾的實踐訓練作文開頭與結尾的備考策略01作文開頭的重要性與技巧CHAPTER通過生動的描繪，將讀者帶入到特定的情境中，引發(fā)讀者的共鳴和興趣。描繪場景提出疑問引用名言開篇提出一個引人深思的問題，激發(fā)讀者的好奇心和思考欲望。引用與主題相關的名言警句，增強文章的說服力和權威性。030201引人入勝的開頭方法直接點明文章的主題和觀點，使讀者一目了然，快速進入閱讀狀態(tài)。開門見山簡要介紹與主題相關的背景信息，為后續(xù)的論述打下基礎。背景介紹通過描述與主題相關的情境，引導讀者進入文章所探討的話題。情境導入與主題緊密相關的開頭打破常規(guī)，從相反的角度切入主題，給讀者帶來全新的閱讀體驗。逆向思維在開頭設置懸念，引發(fā)讀者的探究欲望，使讀者產生強烈的閱讀動力。懸念設置運用比喻、象征等修辭手法，形象地表達主題，增強文章的感染力和表現(xiàn)力。比喻象征創(chuàng)新獨特的開頭思路02作文結尾的總結與升華CHAPTER

簡潔明了的結尾方式自然收束順著文思的發(fā)展，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體。這樣的結尾謂之“自然結束式”。首尾呼應結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。卒章顯志在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來。啟發(fā)思考通過結尾的語言，引導讀者進行深入思考，讓讀者對文章的主題有更深刻的理解和認識。抒發(fā)情感在結尾處抒發(fā)情感，表達作者的感慨和良好祝愿，能夠引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。升華主題在結尾處對文章的主題進行升華，將文章所表達的思想提升到更高的層次，使文章更具深度和內涵。深化主題的結尾技巧123在結尾處故意留下懸念，引發(fā)讀者的好奇心和探究欲，讓讀者對后續(xù)發(fā)展充滿期待。留下懸念通過結尾處的反問句，強調文章的中心思想或作者的觀點態(tài)度，讓讀者對文章的主旨有更深刻的印象。反問強調運用優(yōu)美的語言和修辭手法，打造出令人回味的結尾，讓讀者在品味中感受到文章的韻味和意境。語言優(yōu)美令人回味的結尾設計03作文開頭與結尾的呼應關系CHAPTER03情感共鳴通過開頭和結尾的情感表達，引發(fā)讀者共鳴，增強文章感染力。01開篇點題在文章開頭明確主題或觀點，為全文奠定基調。02結尾扣題在文章結尾處再次強調主題或觀點，與開頭相呼應，使文章結構嚴謹。首尾呼應的寫作技巧線索貫穿在開頭設下伏筆或懸念，結尾處進行解答或揭示，形成前后照應。內容呼應開頭和結尾所涉及的內容或情節(jié)相互呼應，體現(xiàn)文章內在邏輯。語言回環(huán)運用相似的語言或表達方式，在開頭和結尾形成回環(huán)之美。前后照應的寫作方法通過開頭和結尾的闡述，使文章主題更加鮮明、深刻。深化主題在開頭明確提出觀點，結尾處進行強調或升華，突出文章主旨。強化觀點開頭和結尾的情感表達要真摯、感人，使讀者在情感上產生共鳴和升華。情感升華突出主題的首尾設計04作文開頭與結尾的案例分析CHAPTER通過生動的描繪、獨特的視角或巧妙的懸念，吸引讀者的注意力，為全文打下良好的基礎。引人入勝的開頭在結尾處點明主題、升華情感或留下余味，使讀者在思考中獲得更深刻的感悟。意味深長的結尾優(yōu)秀作文的開頭與結尾欣賞缺乏吸引力，不能引起讀者的興趣。開頭過于平淡缺乏深度，不能給讀者留下深刻印象。結尾倉促草率文章整體結構松散，不能形成有力的表達效果。開頭與結尾缺乏呼應常見問題的開頭與結尾分析開頭部分采用比喻、擬人等修辭手法，使開頭更加生動形象。設置懸念，引發(fā)讀者的好奇心。修改提升的建議和策略引用名言警句或詩詞佳句，提升開頭的文化內涵。修改提升的建議和策略結尾部分總結全文，點明主題，加深讀者對文章的理解。抒發(fā)情感，升華主題，引發(fā)讀者的共鳴。修改提升的建議和策略提出思考或展望未來，引導讀者進行深入思考。開頭與結尾的呼應在結尾處回應開頭提出的問題或觀點，形成首尾呼應的效果。通過相似的語言或意象，強化開頭與結尾的聯(lián)系，使文章結構更加緊湊。01020304修改提升的建議和策略05作文開頭與結尾的實踐訓練CHAPTER通過選取具有代表性的記敘文范例，讓學生模仿其開頭和結尾的寫法，并進行適當?shù)膭?chuàng)新和變化。記敘文開頭結尾練習針對議論文的特點，選取典型的議論文范文，讓學生學習其開頭提出論點和結尾總結觀點的方法，并進行相應的模仿和練習。議論文開頭結尾練習通過解析說明文的寫作目的和特點，引導學生掌握說明文開頭引入說明對象和結尾總結說明內容的方法，并進行實踐訓練。說明文開頭結尾練習針對不同題型的開頭結尾練習命題作文開頭結尾實戰(zhàn)根據(jù)命題作文的要求，指導學生構思作文的開頭和結尾，并進行模擬寫作和點評，讓學生熟悉并掌握命題作文的開頭結尾技巧。材料作文開頭結尾實戰(zhàn)提供一段材料，讓學生根據(jù)材料內容構思作文的開頭和結尾，并進行寫作實踐，培養(yǎng)學生分析材料和運用材料的能力。話題作文開頭結尾實戰(zhàn)給定一個話題，引導學生圍繞話題展開思考，構思出具有個性和新意的作文開頭和結尾，并進行模擬寫作和交流。模擬考場作文的開頭結尾實戰(zhàn)班級展示選取部分優(yōu)秀的作文開頭和結尾進行班級展示，讓學生學習和借鑒他人的優(yōu)點和長處。修改提升根據(jù)互評和展示的結果，引導學生對自己的作文進行修改和完善，提高作文開頭和結尾的寫作水平。小組互評將學生分成若干小組，每組選取一篇作文進行互評，重點關注作文的開頭和結尾部分，提出修改意見和建議?；ピu互改，共同進步06作文開頭與結尾的備考策略CHAPTER文章開頭直接點明主題或中心思想，使讀者一目了然。開門見山法以抒發(fā)情感的方式開頭，奠定全文的感情基調。抒情法引用名人名言、詩句、歌詞等作為開頭，增強文章的文化底蘊和吸引力。引用法以問題作為開頭，引發(fā)讀者的思考和興趣。設問法先交代事情的結果或精彩片段，再回過頭來敘述事情的起因和經過，造成懸念，吸引讀者。倒敘法0201030405熟悉各種開頭結尾方法，靈活運用010204多讀多背優(yōu)秀范文，積累素材閱讀課本中的經典范文，理解其開頭結尾的巧妙之處。背誦一些優(yōu)秀的作文開頭和結尾，積累語言素材和表達技巧。廣泛閱讀課外書籍、報刊雜志等，拓寬視野，積累素材。關注社會熱點和時事新聞，了解最新動態(tài)和觀點，為寫作提供素材和靈感。03創(chuàng)新立意創(chuàng)新結構創(chuàng)新語言體現(xiàn)個性注重創(chuàng)新思維，打造個性化開頭結尾01020304在符合題意的前提下