中考物理總復(fù)習(xí)《電和磁實(shí)驗(yàn)題》專項(xiàng)提升練習(xí)題-帶答案

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁中考物理總復(fù)習(xí)《電和磁實(shí)驗(yàn)題》專項(xiàng)提升練習(xí)題-帶答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________1．如圖是“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置；（1）實(shí)驗(yàn)中，ab棒的材料可能是（選填“塑料”或“鋁”）；（2）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察來判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流；（3）ab棒不動，使磁體左右運(yùn)動，靈敏電流計指針（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），人們利用這種現(xiàn)象制成了（選填“電動機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”）；（4）如果將圖中的靈敏電流計換成，可以探究磁場對通電導(dǎo)體的作用。2．如圖是小明做“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)時，小明通過觀察靈敏電流計（此處需描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）來判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流。（2）小明進(jìn)行了如圖乙所示的5次操作，其中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的三次是（選填所有符合要求的操作序號）。3．巴中市某中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)。請你幫他們完善以下內(nèi)容。（1）如圖甲，當(dāng)閉合開關(guān)，磁場中金屬棒ab在導(dǎo)軌上運(yùn)動，這說明。若只將電源的兩極對調(diào)，接通電源，金屬棒ab向相反的方向運(yùn)動，說明力的方向與方向有關(guān)；（2）如圖乙，閉合開關(guān)，蹄形磁體不動，若使導(dǎo)體AB沿水平方向運(yùn)動，則電流表指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn)，與此現(xiàn)象原理相同的是（選填“動圈式話筒”或“動圈式揚(yáng)聲器”）；（3）根據(jù)圖丙的實(shí)驗(yàn)圖，可探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與的關(guān)系”，電磁鐵磁性強(qiáng)弱通過來觀察，用到的實(shí)驗(yàn)方法是。4．小明同學(xué)的學(xué)習(xí)小組用圖中裝置探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。（1）斷開開關(guān)，蹄形磁鐵不動，金屬棒沿水平方向快速向右運(yùn)動，靈敏電流計指針（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）偏轉(zhuǎn)；（2）閉合開關(guān)，金屬棒不動，蹄形磁鐵沿水平方向快速向左運(yùn)動，靈敏電流計指針（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）偏轉(zhuǎn)；（3）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，能量的轉(zhuǎn)化是：能轉(zhuǎn)化為能。5．小偉利用如圖所示的裝置探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”。（1）開關(guān)閉合后，將AB棒沿著水平方向向右運(yùn)動時，觀察到靈敏電流計指針（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；（2）要使靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)方向與（1）中相反，可采取的具體措施是（選填序號）；A．使用磁性更強(qiáng)的磁體B．保持磁體靜止，只改變導(dǎo)體水平運(yùn)動的方向C．上下調(diào)換磁極，同時改變導(dǎo)體水平運(yùn)動的方向（3）將圖中靈敏電流計更換為可探究電動機(jī)的工作原理。6．電與磁之間存在著相互聯(lián)系，彰顯物理現(xiàn)象的對稱、統(tǒng)一之美。（1）如圖1所示，小宇利用干電池、導(dǎo)線和小磁針進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電后小磁針復(fù)位。實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)體周圍存在。（2）小宇想∶將通電的導(dǎo)線放入磁場中會不會受到力的作用呢？他用圖2所示的裝置進(jìn)行探究。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線向外運(yùn)動，若小宇改變導(dǎo)線中電流的方向，則導(dǎo)線運(yùn)動的方向（選填“不變”或“改變”）。在這個過程中的能量轉(zhuǎn)換是；；運(yùn)用此原理制成（選填“電動機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”）；（3）若將圖2的電源換接上靈敏電流計，就可以探究現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系。7．某同學(xué)用下圖所示的裝置研究電磁感應(yīng)。①如圖甲所示，保持蹄形磁體豎直放置，使導(dǎo)體AB從圖示位置向上運(yùn)動，電路中（A．無；B．有）感應(yīng)電流；②如圖乙所示，保持線圈不動，使蹄形磁體快速向左運(yùn)動，電流表指針（A．會；B．不會）偏轉(zhuǎn)；③如圖甲，把電流表改為一個電源，則AB棒會（A．上或下；B．左或右）運(yùn)動；④利用電磁感應(yīng)原理工作的裝置有（A．電鈴；B．揚(yáng)聲器；C．動圈式話筒）。8．在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計了如圖所示的電路，開關(guān)閉合后，電磁鐵A、B下端都吸引大頭針；（1）實(shí)驗(yàn)中是通過來判定電磁鐵磁性強(qiáng)弱的；這種研究方法是法；（2）圖中A、B串聯(lián)的目的是控制相同，探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系；（3）實(shí)驗(yàn)中，大頭針的下端都是分開的，原因是。9．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。（1）實(shí)驗(yàn)中，除了讓開關(guān)閉合外，還應(yīng)當(dāng)讓導(dǎo)體棒AB做運(yùn)動，才能產(chǎn)生感應(yīng)電流；（2）在儀器和電路連接都完好的情況下，小磊所在小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯，請幫他提出一條改進(jìn)措施：；（3）小剛猜想“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體的運(yùn)動速度大小有關(guān)”，他驗(yàn)證猜想的過程是：控制其他條件不變，讓導(dǎo)體在第一次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動較慢，在第二次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動觀察兩次實(shí)驗(yàn)中的，然后進(jìn)行分析與判斷。（4）若將此裝置中的靈敏電流計換成可探究電動機(jī)的工作原理。10．在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中，用絕緣細(xì)線將一根導(dǎo)體棒AB懸掛在蹄形磁體的磁場中，再將導(dǎo)體棒AB、靈敏電流計及開關(guān)用導(dǎo)線連成一個電路。（1）小明將觀察到的現(xiàn)象記錄在如表中，他認(rèn)為在閉合電路中，導(dǎo)體只要不靜止，且不做上下運(yùn)動就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，為了否定他的觀點(diǎn)，你的操作是：。（2）進(jìn)一步分析表中現(xiàn)象可知，感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)。小麗認(rèn)為感應(yīng)電流方向還與磁場方向有關(guān)，她應(yīng)該上下顛倒磁鐵，向左運(yùn)動導(dǎo)體，如果發(fā)現(xiàn)證明她猜想正確。電路導(dǎo)體在磁場中的運(yùn)動情況靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)方向閉合靜止不偏轉(zhuǎn)向右運(yùn)動向右偏向左運(yùn)動向左偏上下運(yùn)動不偏轉(zhuǎn)斷開靜止不偏轉(zhuǎn)沿任意方向運(yùn)動不偏轉(zhuǎn)（3）考慮到想給LED燈珠供電使其發(fā)光，希望產(chǎn)生的感應(yīng)電流大一些。同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。①小紅根據(jù)并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和，認(rèn)為可以用替代導(dǎo)體ab，以增大感應(yīng)電流。②小亮認(rèn)為加快垂直切割磁感線的速度，也可以增大感應(yīng)電流，他的理由是。11．小紅和小剛在探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時，作出了如下猜想：猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性猜想B：通電的電磁鐵的磁性與線圈的匝數(shù)有關(guān)猜想C：通電的電磁鐵的磁性與電流大小有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小紅和小剛共同設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵。實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象如圖a、b、c、d所示，請你完成如下填空：（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它的不同；（2）通過比較兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的；（3）通過比較兩種情況，可以驗(yàn)證猜想C是正確的；（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，可得實(shí)驗(yàn)論：。12．在探究通電螺線管外部磁場的方向的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示。（1）在裝有螺線管的硬板上均勻撒滿鐵屑，通電后輕敲硬板，鐵屑分布不明顯，這時將滑動變阻器滑片向左移動一些，再次輕敲硬板觀察到鐵屑排列明顯，形狀如圖乙所示?？梢姡龃箅娏?，可以（選填“增大”或“減弱”）通電螺線管的磁場，通電螺線管外的磁場分布與磁體周圍的磁場相似；（2）如圖乙所示，將兩個小磁針放在通電螺線管兩端，由小磁針的指向可知，通電螺線管的左端為極。將連接電源正、負(fù)極的導(dǎo)線對調(diào)，閉合開關(guān)，小磁針的指向也改變了，說明通電螺線管的磁場方向與方向有關(guān)。13．如圖所示，是探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的裝置。（1）實(shí)驗(yàn)時，是通過觀察來判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流；（2）導(dǎo)體靜止懸掛，磁體保持不動，只閉合開關(guān)，電路中（選填“有”或“沒有”）電流產(chǎn)生，通過一系列實(shí)驗(yàn)操作可得：閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做運(yùn)動，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，如果將磁體的磁極對調(diào)并使導(dǎo)體棒ab向相反的方向運(yùn)動，感應(yīng)電流的方向（選填“會”或“不會”）改變；（3）如果將電流表換成電源，該裝置可以探究（選填“發(fā)電機(jī)”或“電動機(jī)”）的工作原理。14．在“探究導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明做了如圖甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示，導(dǎo)體向右運(yùn)動，電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)?；?）如圖乙所示，導(dǎo)體在蹄形磁體中豎直向下運(yùn)動，電流計指針（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；（3）如圖丙所示，導(dǎo)體水平向左運(yùn)動，電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電路中有產(chǎn)生；（4）由大量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件是：閉合回路的部分導(dǎo)體做磁感線運(yùn)動。這個現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是英國物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)的；（5）產(chǎn)生感應(yīng)電流時，相當(dāng)于電源；（6）在這個實(shí)驗(yàn)中能轉(zhuǎn)化為了電能。15．小科用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。（1）觀察并分析①②③現(xiàn)象可知：導(dǎo)體靜止時，產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體沿著磁感線方向運(yùn)動時，產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運(yùn)動時，產(chǎn)生感應(yīng)電流（均選填“能”或“不能”）；（2）觀察并分析③④現(xiàn)象可知：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是；（3）使導(dǎo)體ab向左做切割磁感線運(yùn)動，靈敏電流計指針向右偏轉(zhuǎn)；保持磁場方向不變，使導(dǎo)體ab向右做切割磁感線運(yùn)動，靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn)。小科探究的問題是：；（4）如果將圖中的靈敏電流計換成電源，閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab會。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．鋁靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)電源2．是否偏轉(zhuǎn)①③④3．磁場對通電導(dǎo)體有力的作用導(dǎo)體的電流動圈式話筒線圈匝數(shù)吸引大頭針的數(shù)量轉(zhuǎn)換法4．不發(fā)生發(fā)生機(jī)械電5．偏轉(zhuǎn)B電源6．磁場改變電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電動機(jī)電磁感應(yīng)7．BAAC8．電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量轉(zhuǎn)換兩電磁鐵線圈中的電流同名磁極相互排斥9．切割磁感線將導(dǎo)體AB換成多匝線圈（或換用磁性更強(qiáng)的磁鐵，或增大切割磁感線運(yùn)動速度）較快靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)角度電源10．將導(dǎo)體AB相對于紙面前后移動靈敏電流計的指針向右偏轉(zhuǎn)線圈垂直切割磁感線的速度增大，機(jī)械能增大，轉(zhuǎn)化成的電能增大，感應(yīng)電流增大11．磁