擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 市賽一等獎(jiǎng)

將調(diào)查的結(jié)果在課上交流，全面地認(rèn)識(shí)自己生活的生態(tài)環(huán)境所存在的問題，及時(shí)提出自己的意見和建議，擬定出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，為當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)出謀劃策。調(diào)查自己所居住地方的生態(tài)環(huán)境狀況，通過親自調(diào)查了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)

認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。情感態(tài)度與價(jià)值觀課外調(diào)查并完成調(diào)查報(bào)告。擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。重點(diǎn)難點(diǎn)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1．通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和分析討論，擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。2．認(rèn)識(shí)到每一個(gè)公民在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。筆記本、筆。目的要求材料用具可實(shí)地調(diào)查，也可到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門咨詢，或者通過圖書館、報(bào)刊雜志社、電視臺(tái)或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料。方法步驟全班分成若干小組，每組6～8人。1．分組調(diào)查校園周圍或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況。2．選擇調(diào)查地點(diǎn)3．確定調(diào)查方法6．實(shí)地調(diào)查時(shí)要注意安全，調(diào)查時(shí)全組同學(xué)要集體行動(dòng)，做到分工明確、團(tuán)結(jié)合作。

每組至少選擇一個(gè)當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}，如森林面積減少、水土流失，或大氣污染、水污染等。4．選擇調(diào)查問題5．寫出所選問題的具體實(shí)例和近些年來采取的措施。7．進(jìn)一步收集和學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的科學(xué)知識(shí)。每個(gè)小組推選兩名代表，分別向全班同學(xué)匯報(bào)本組的調(diào)查報(bào)告和保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙砣丝跀?shù)量變化、資源開發(fā)利用情況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，分析在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因。8．分析生態(tài)環(huán)境存在問題的原因9．寫出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃10．匯報(bào)調(diào)查報(bào)告和保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃保護(hù)環(huán)境10條隨手關(guān)閉水龍頭。隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。節(jié)約糧食，拒絕使用一次性餐具。不隨地亂扔亂吐口香糖。不吸煙。不亂倒垃圾，不焚燒垃圾。不隨意丟棄廢電池。不捕捉鳥類，不虐待動(dòng)物。保護(hù)草坪，積極參加植樹造林。宣傳環(huán)保?；厥湛稍偕Y源。

1．將一張舊報(bào)紙或用過的作業(yè)紙剪成碎屑，并浸在清水中。2．將浸泡過的紙屑與清水和淀粉一起放入容器內(nèi)并攪拌成粥糊狀的紙漿。課外實(shí)踐

用廢舊紙張制作再生紙

3．將帶框的窗紗網(wǎng)浸入紙漿中，然后輕輕地抄起紗網(wǎng)，使一層紙漿均勻地鋪在紗網(wǎng)上，并將紙漿中的水控盡。4．將紗網(wǎng)上的紙漿片攤在一張舊報(bào)紙上，上面覆蓋一張舊紙。5．用搟面棍將紙漿片中的水分盡量搟盡，將紙漿片晾干。課堂小結(jié)1．通過調(diào)