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學(xué)會(huì)正確處理異性情感
奎屯市第十中學(xué)
宋晨暉異性情感夏夏喜歡看青春偶像劇,劇中的男主角都非常帥氣,故事也很浪漫。一天,夏夏看到隔壁班的一個(gè)男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激動(dòng),幻想著……。雨薇的父母常年在外地工作,家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況,經(jīng)常放學(xué)后到雨薇家?guī)兔?久而久之,就有同學(xué)說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識(shí)到自己越來越喜歡獨(dú)立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了,不知道自己以后該怎么辦……夏夏和彬彬的心情,你能理解嗎?我能理解。相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感,這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。如果你是彬彬,你有兩全其美的辦法嗎?
彬彬與雨薇之間的情感,需要理智對(duì)待、慎重處理。彬彬可以向老師說明雨薇家的具體情況,號(hào)召班里的同學(xué)都來幫助雨薇。他可以和大家一起幫助雨薇擺脫困境,淡化朦朧的情感。P20探究與分享P20閱讀感悟
一個(gè)苦惱男孩的來信張老師:您好!我最近很苦惱。我喜歡一個(gè)女孩子,起初我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),共同探討問題,無(wú)話不談,我以為找到了大人世界中的愛情。但是,當(dāng)我向他表白時(shí),她卻生氣了,甚至開始疏遠(yuǎn)我。難道我錯(cuò)了嗎?本來兩人相處得挺好,為什么當(dāng)我提到愛情時(shí),她卻變了呢?學(xué)生:小哲2017年11月8日P21閱讀感悟
老師的回信小哲同學(xué):
你好!青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情,因?yàn)閼賽鄄粌H表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解,有極大的幸福感,更重要的是準(zhǔn)備承擔(dān)巨大的社會(huì)責(zé)任,如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要真正處理好這一切,沒有正確的人生觀、良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的生活能力以及較為豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),是很難做到的。著名教育家陶行知曾對(duì)早戀的中學(xué)生說過:每個(gè)人,無(wú)論男女,到了一定年齡,是要談戀愛、要過家庭生活的。但是,正如樹上的果子,是熟的好吃,還是生的好吃?人也像果子,要長(zhǎng)得成熟,有了學(xué)問,會(huì)做工作,又有養(yǎng)活子女的能力,就好比果子熟了,那時(shí)就可以得到真正幸福了,否則要是書沒有讀好,工作能力沒有培養(yǎng)好,就談戀愛,會(huì)有好處嗎?那位女孩兒面對(duì)感情很理智,具有很強(qiáng)的責(zé)任心,希望你能理解她;同時(shí)你也要更好地充實(shí)自己,讓自己逐漸強(qiáng)大,有能力承擔(dān)愛情的責(zé)任。張老師
2017年11月10日4.如何正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感?
(1)相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?,F(xiàn)象。(2)在與異性交往的過程中,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí),這并不是真正的愛情。(3)面對(duì)生活中可能岀現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。
5、什么是真正的愛情?6、怎樣正確處理青春期的朦朧情感?
(1)愛情是一種高尚的情感。(2)愛情既意味著欣賞與尊重,更需要責(zé)任和能力。(愛情需要彼此深入了解,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。愛情需要具備愛他人的能力,這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。)
慎重對(duì)待,理智處理。課堂檢測(cè)1.可欣和浩然是同班同學(xué),他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相關(guān)心,互相幫助,并且經(jīng)常一起上學(xué)。于是班里有人悄悄議論他倆“早戀”,可欣知道后非常苦惱和困惑。假如你是可欣的好朋友,你會(huì)勸她()①與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式②我們與異性交往,成為好朋友,并不僅僅是性別的吸引,而是能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)③與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,我們應(yīng)正確看待④男生女生之間要少說話,保持距離A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④解析:
本題考查正確看待與異性相處的相關(guān)知識(shí)。與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征,①說法正確;我們與異性交往,成
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