綠葉在光下制造有機(jī)物-實驗課說課課件

空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題《綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者》實驗說課空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題說課流程一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)的重點和難點四、說教法和學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說課后反思空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題一、說教材：《綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者》是人教版七年級上冊第三單元生物圈中的綠色植物第四章內(nèi)容?！熬G色植物通過光合作用制造有機(jī)物”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第三章綠色植物與生物圈中的水循環(huán)之后，將要學(xué)習(xí)第四章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡之前的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教材編寫及知識結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用。本節(jié)課分三個部分內(nèi)容，分別是：綠葉在光下制造有機(jī)物、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體和綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。本節(jié)課貫穿了綠色植物在生物圈中的作用以后的整個教學(xué)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課聯(lián)系了生物圈中的水循環(huán)和綠色植物與生物圈中的碳氧平衡，在以后學(xué)習(xí)綠色植物在自然界中的作用具有重要意義?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題二、說教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)闡明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，通過實驗驗證綠色植物在光下制造淀粉。2、能力目標(biāo)在實驗中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的科學(xué)探究能力。理解光合作用發(fā)生的場所和產(chǎn)物的判定方法及其原理，培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會生物探究的科學(xué)方法。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致進(jìn)行實驗的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過實驗使學(xué)生明確綠色植物光合作用的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)綠色植物的情感?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題三、說教學(xué)的重點和難點1、教學(xué)重點使學(xué)生領(lǐng)悟“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗設(shè)計原理。2、教學(xué)難點在實驗中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的科學(xué)探究能力。七年級學(xué)生對此實驗非常感興趣所以實驗的組織教學(xué)是難點，把實驗設(shè)計原理定為本節(jié)課的重點。空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題二、說教法和學(xué)法1、教法直觀教學(xué)法：利用多媒體課件、圖片等進(jìn)行直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實驗法：通過做綠葉在光下制造有機(jī)物實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。2、學(xué)法

本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取的是實驗探究---分析討論---歸納總結(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生實驗。學(xué)生對“綠葉在光下制造有機(jī)物”非常感興趣，所以在教法上我選擇直觀教學(xué)法和實驗法，學(xué)生的學(xué)法上采用自主學(xué)習(xí)---合作探究實驗---合作分析討論---歸納總結(jié)的方法?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題五、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課設(shè)計意圖：通過教材引言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)問過渡到本節(jié)課內(nèi)容。（二）自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材116頁的實驗解決以下問題1.綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗?zāi)康囊笫鞘裁矗?.實驗材料用具有哪些?3.實驗的方法步驟有幾步？設(shè)計意圖：通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解實驗?zāi)康?、材料用具和實驗的方法步驟，在下一個教學(xué)環(huán)節(jié)中能更好的進(jìn)行實驗?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題（二）說合作學(xué)習(xí)實驗探究教師強(qiáng)調(diào)：1.做實驗時要注意紀(jì)律，小組合作做實驗交流時控制自己的聲音，不要干擾別的小組。2.點酒精燈要注意安全，水浴加熱時也要注意安全。說實驗步驟：1、學(xué)生把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題2、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題3、幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片便成黃白色?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題1.為什么要將天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？2.為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？這樣的實驗設(shè)計有什么好處？3.取下遮光黑紙時，遮光部位與見光部位有明顯差別嗎？4.將葉片放入酒精中加熱的目的是什么？為什么要將盛有酒精的小燒杯隔水加熱？當(dāng)綠葉在酒精中變成黃白色時，此時能看出遮光部位和未遮光部位的區(qū)別嗎？設(shè)計意圖：在學(xué)生進(jìn)行第四個實驗步驟時，思考討論以上問題?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題6.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題5.往葉片上滴加碘液的目的是什么？6.經(jīng)碘液處理后，葉片將發(fā)生什么變化？說明了什么？設(shè)計意圖：在學(xué)生進(jìn)行第六個實驗步驟時，思考討論以上問題。整體設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己動手實驗充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生更加直觀獲得知識，通過邊實驗邊討論解決本節(jié)課的重點，在巡視過程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，還培養(yǎng)了學(xué)生動手的實驗?zāi)芰ν黄屏吮竟?jié)課的難點。

?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題（四）歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納1.從實驗中可以看出，葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。2.在實驗中，葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。3.葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要部位。4.葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)組織學(xué)生將實驗中獲得的知識具體化。幫助學(xué)生理解實驗是一種學(xué)習(xí)知識的方法，最終我們要掌握的是實驗結(jié)論?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題（五）自我檢測1.如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天，大棚蔬菜的產(chǎn)量會下降。這主要是因為陰雨天不利于大棚蔬菜的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.花的傳粉2.在“綠色植物在光下制造有機(jī)”的實驗中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是（）A.溶解葉綠體B.溶解葉綠素C.溶解淀粉D.溶解脂肪3.在驗證“綠色植物在光下制造有機(jī)物”的實驗中，說法錯誤的是（）A.實驗前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜B.脫色過程中應(yīng)該葉片放到酒精中隔水加熱B.遮光時應(yīng)用不透光的黑紙或鋁箔D.滴加碘液后未漂洗便直接觀察4.“綠色植物在光下制造有機(jī)”的實驗中，將天竺葵黑暗處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是（）A.整個葉片B.見光的部分C.葉片的邊緣D.被遮光的部分5.在“綠色植物在光下制造有機(jī)”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是（）A.維生素B.淀粉C.蛋白質(zhì)D.脂肪設(shè)計意圖：通過自我檢測讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，自我檢測習(xí)題選取了5道選擇題，能涵蓋實驗的所有要點?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題（六）作業(yè)布置教材120頁課后習(xí)題第一題和第二題設(shè)計意圖：作業(yè)布置設(shè)計了教材中的一道判斷題和一道問答題，判斷題較為基礎(chǔ)，可以鞏固內(nèi)容，問答題能鍛煉學(xué)生邏輯思維能力?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題六、說課后反思（一）設(shè)計理念按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生知識體系的生成。主要突出以下兩點：1、通過情境引入、精心設(shè)計教學(xué)問題，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的獲取生物科學(xué)知識。2、通過實驗培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提