電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群企業(yè)調(diào)研項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)要求

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群企業(yè)調(diào)研項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)要求技術(shù)服務(wù)內(nèi)容清單序號(hào)工作項(xiàng)目工作內(nèi)容與要求學(xué)校的工作第三方公司的工作輸出成果1企業(yè)調(diào)研計(jì)劃項(xiàng)目組收集專業(yè)群目前合作企業(yè)信息，并找相關(guān)企業(yè)資源，制定企業(yè)調(diào)研計(jì)劃表，經(jīng)專業(yè)教師審核計(jì)劃后執(zhí)行調(diào)查。1.提供調(diào)研不少于20個(gè)企業(yè)信息及聯(lián)系方式；2.教師對(duì)《企業(yè)調(diào)研計(jì)劃表》進(jìn)行審閱、確定；1、提供調(diào)研不少于40個(gè)企業(yè)信息及聯(lián)系方式；2、制作《企業(yè)調(diào)研計(jì)劃表》《企業(yè)調(diào)研計(jì)劃表》2企業(yè)調(diào)查大綱設(shè)計(jì)項(xiàng)目組依據(jù)調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)企業(yè)線上調(diào)查問卷、企業(yè)專家訪談大綱，并發(fā)給專業(yè)教師審核。確定后將問卷制作成線上問卷。教師提出調(diào)研大綱要求，并對(duì)企業(yè)調(diào)查大綱進(jìn)行審閱、確定；設(shè)計(jì)《面向行業(yè)企業(yè)線上調(diào)查問卷》（按企業(yè)類型）、《面向行業(yè)企業(yè)管理層的訪談大綱》、《面向行業(yè)企業(yè)崗位專家的訪談大綱》；1.《面向行業(yè)企業(yè)線上調(diào)查問卷》（按企業(yè)類型）2.《面向行業(yè)企業(yè)管理層的訪談大綱》3.《面向行業(yè)企業(yè)崗位專家的訪談大綱》3企業(yè)線上問卷調(diào)查面向全國(guó)的專業(yè)群對(duì)應(yīng)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行線上問卷調(diào)查。1.調(diào)研對(duì)象：規(guī)模：調(diào)研的企業(yè)類型涵蓋大中小型，以大中型企業(yè)為主，覆蓋小微企業(yè)。區(qū)域：以本省內(nèi)較近幾個(gè)市的企業(yè)為主，覆蓋周邊省市企業(yè)。2.樣本要求：調(diào)研不少于80家對(duì)應(yīng)行業(yè)內(nèi)的企業(yè)。3.調(diào)研內(nèi)容：企業(yè)崗位設(shè)置、及變化情況；崗位要求（知識(shí)、技能、素質(zhì)）技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展需求；人才需求現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；證書要求；對(duì)學(xué)校課程設(shè)置、人才培養(yǎng)的建議。教師參與企業(yè)線上問卷發(fā)放/回收工作；制作《面向行業(yè)企業(yè)線上調(diào)查數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)樣本》，完成企業(yè)線上問卷發(fā)放/回收工作；《面向行業(yè)企業(yè)線上調(diào)查數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)樣本》4企業(yè)調(diào)查訪談項(xiàng)目組采用定性方法對(duì)有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人事主管、部門管理者、崗位實(shí)踐專家進(jìn)行訪談以了解企業(yè)對(duì)該專業(yè)群畢業(yè)生的需求情況、適合就業(yè)的崗位、及崗位的具體要求等。1.訪談對(duì)象：管理層：企業(yè)人力資源部、校企合作部、培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人、企業(yè)高管等，每個(gè)企業(yè)選其一；崗位實(shí)踐專家：畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)的崗位實(shí)踐專家，每個(gè)企業(yè)若干。2.樣本要求：訪談不少于20家企業(yè)。3.訪談內(nèi)容：企業(yè)崗位設(shè)置、及變化情況；崗位具體要求（知識(shí)、技能、素質(zhì)）；技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展需求；人才需求現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；崗位發(fā)展路徑；崗位典型工作任務(wù)；崗位培養(yǎng)現(xiàn)狀及需求；對(duì)學(xué)校課程設(shè)置、人才培養(yǎng)的建議；對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的看法。教師參與調(diào)研訪談工作；1.完成調(diào)研訪談工作，并記錄、整理《面向行業(yè)協(xié)會(huì)或企業(yè)的訪談?dòng)浺罚咳艘环荩?.收集、整理訪談過程材料，照片、錄音等。1.《面向行業(yè)協(xié)會(huì)或企業(yè)的訪談?dòng)浺罚咳艘环荩?.訪談過程材料：照片、錄音等。5撰寫報(bào)告撰寫《企業(yè)崗位需求調(diào)研報(bào)告》，發(fā)給專業(yè)教師審核。教師