2020年工作參考總結(jié)學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作參考總結(jié)范例

.::;2021年工作參考總結(jié)-學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作參考總結(jié)范例學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)一為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛(ài)留守兒童〞工作，紫陽(yáng)團(tuán)縣委強(qiáng)化措施，深化基層學(xué)校鼎力宣傳“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先〞的教育理念，宣傳國(guó)家維護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)知識(shí)和政策，讓每一名留守兒童可以歡樂(lè)安康生長(zhǎng)。連日來(lái)，紫陽(yáng)界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)依照?qǐng)F(tuán)縣委要求，積極行動(dòng)，深化開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作。一是成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛(ài)工作指導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)詳細(xì)且操作性強(qiáng)的“留守兒童〞教育管護(hù)工作施行方案，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，用制度作保證，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處。二是摸清家庭情況。組織全體教職工分組分片深化到留守兒童家庭，理解留守兒童家庭情況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流，定期向家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)小孩在校學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)，還為小孩們開(kāi)通了“親情〞，設(shè)立了“視屏聊天室〞，以周末、節(jié)假日以及生日等特別時(shí)段為重點(diǎn)，免費(fèi)為留守兒童布置“親情〞和“視屏聊天〞，讓小孩們經(jīng)常性與家出息展情感交流，感受親情平和。三是建立健全制度。由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭，實(shí)行了一線老師幫扶本班留守兒童制度，幫扶老師人手一冊(cè)?留守兒童包聯(lián)關(guān)愛(ài)幫扶教育記錄冊(cè)?，實(shí)行周檢查、月考核制度，通過(guò)結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)的方式，為留守兒童處置思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的不明白和困難，感受學(xué)校大家庭的平和。四是開(kāi)展豐富活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)先后開(kāi)展了天天故事會(huì)、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動(dòng)，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵(lì)志電影、少兒歌曲，讓留守小孩在承受精神洗禮和文化教育的同時(shí)，更多的感遭到來(lái)自老師、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)二五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童〞這一特別群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)建一個(gè)安康生長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校依照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際動(dòng)身，做了一些探究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作確實(shí)是向家長(zhǎng)理解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人治理，呈現(xiàn)疑難征詢題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成果普遍不理想;有的心理不太安康，情緒動(dòng)搖大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為實(shí)在處置留守兒童教育征詢題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)指導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一指導(dǎo)、治理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童指導(dǎo)小組。構(gòu)成了以校長(zhǎng)親身掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的平安法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，如此有利于進(jìn)步留守兒童的自我治理，自我維護(hù)和自我調(diào)理的才干。三、營(yíng)建氣氛，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)1、營(yíng)建關(guān)愛(ài)氣氛，感受平和學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童〞工作作為師德建立的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童〞充沛關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)建了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氣氛，尊重“留守兒童〞的人格，滋養(yǎng)了他們渴望愛(ài)的心靈，到達(dá)讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感遭到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的平和。2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的治理制度，有?關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度?等。建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡。我校正所有學(xué)生進(jìn)展了認(rèn)確實(shí)調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)絡(luò)卡，明晰父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)絡(luò);明晰代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)絡(luò)方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)溝通，配合教育。聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。施行教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并裝備幫扶老師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶老師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們安康生長(zhǎng)。讓老師成為“代理家長(zhǎng)〞，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中生長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤單和憂郁。建立健全家校聯(lián)絡(luò)。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)展家訪，理解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，加強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心安康情況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等方式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)展科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)小孩的教育，進(jìn)步他們教育小孩的程度。3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，歡樂(lè)生長(zhǎng)學(xué)校制定了留守兒童工作施行方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特別關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的安康生長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童〞三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與。〞為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，小孩們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展現(xiàn)自己的書(shū)畫作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與老師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。開(kāi)展“校園歌手賽〞活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守小孩搭建展現(xiàn)才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面開(kāi)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。通過(guò)各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的競(jìng)賽。競(jìng)賽分2個(gè)組展開(kāi)角逐，競(jìng)賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情，引吭高歌，?童年?、?小螺號(hào)?、?讓我們蕩起雙槳?等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng)，引來(lái)臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知，自己的小孩要參與校園歌手賽，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷小孩的活動(dòng)，讓小孩們?cè)趧倮麜r(shí)享遭到更多的關(guān)愛(ài)。邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)展體魄檢查，關(guān)愛(ài)小孩的安康。開(kāi)學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防支配中心的指導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)展體魄檢查。檢查的工程有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對(duì)兒童建立安康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為小孩檢查，一邊宣講著兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體安康。小孩們?cè)跈z查中沒(méi)有絲毫害怕，有的是感遭到的平和。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氣氛中，找到回家的感受，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、生長(zhǎng)的歡樂(lè)。以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些探究，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)征詢題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋養(yǎng)，用心去呵護(hù)，用情去平和，就能讓“留守兒童〞走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童〞工作，讓每一個(gè)留守兒童都能安康、歡樂(lè)生長(zhǎng)。學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)三關(guān)愛(ài)“留守小孩〞，確實(shí)是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂(lè)安康地生長(zhǎng)。這確實(shí)是我校關(guān)愛(ài)“留守小孩〞的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守小孩工作總結(jié)如下：一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守小孩〞的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師依照本班留守小孩的詳細(xì)情況，確立一個(gè)子主題，謀劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守小孩明白時(shí)間一去不復(fù)返，合理布置自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，讓留守小孩從小學(xué)習(xí)自理，明白自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑〞活動(dòng)，讓學(xué)生在理論中體會(huì)協(xié)助他人時(shí)的歡樂(lè)，也在集體中體會(huì)到他人協(xié)助時(shí)的歡樂(lè)，明白得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中歡樂(lè)的一局部。在各位老師、同學(xué)的協(xié)助下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守小孩“自強(qiáng)青年〞。二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。我校依照元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯生長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守小孩〞座談會(huì)，為每個(gè)小孩送上學(xué)慣用品，對(duì)他們進(jìn)展心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守小孩〞體會(huì)學(xué)校正他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一，關(guān)愛(ài)留守小孩〞大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守小孩在活動(dòng)中，感遭到班集體的平和，覺(jué)得自己和其他小孩一樣，可以開(kāi)歡樂(lè)心、快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充溢陽(yáng)光與歡笑。三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。每個(gè)班級(jí)建立了留守小孩檔案、聯(lián)絡(luò)卡、統(tǒng)計(jì)表、根本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守小孩結(jié)對(duì)子，要求老師必需做到：1、掌握留守學(xué)生的根本情況。2、關(guān)心學(xué)生的精神生長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守小孩〞的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守小孩親情的缺失。3、提供必要的協(xié)助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“征詢題小孩〞。四、利用“愛(ài)心天地〞，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。每個(gè)“留守小孩〞都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上協(xié)助他，與他一起成出息