關(guān)于英語作文可套用的短語及句型

Word文檔關(guān)于英語作文可套用的短語及句型隨著社會的進展，英語已經(jīng)在我們的社會得到了普及。要提高對英語的應(yīng)用能力，我們必需加強英語作文的練習(xí)。適合英語寫作的常用句型有哪些呢？下面是由我我為大家收拾的關(guān)于英語作文可套用的短語及句型。

關(guān)于英語作文可套用的短語及句型【篇一】

課堂教學(xué)調(diào)研活動已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是向來也沒有時光坐下來梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動過程感觸還是頗深，也覺得活動中有無數(shù)東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。

一、聽評課。

聽評課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體老師的課堂教學(xué)水平，探究促成課堂高效的道路。從聽評課的結(jié)果來看教師們思想上都很重視，展現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個英語教師中有臨近50%的教師上課的時候都有效地使用了媒體資源，從這一點可以看出教師們都很重視這次調(diào)研活動，在這課上也是費了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅教師，她是我們英語老師隊伍中最年長的一位老老師，為了能在這次講課中把最好的課展現(xiàn)出來，還特地學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用，她的這種教到老，學(xué)到老的精神讓人激動；還有官莊的葛銳教師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新老師，曾多次主動同老老師們溝通教知識題，她的這種樂觀進取、不恥下問的行為更是讓人難忘。

需要我們?nèi)w英語老師都應(yīng)當(dāng)思量的問題有以下幾點：

1、全部的教學(xué)活動要以有效為原則。

聽課過程中發(fā)覺，有無數(shù)教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，設(shè)計的教學(xué)活動，使用的課堂語言等等雖然都很出色，但是都超出了同學(xué)的理解能力，同學(xué)面向這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出彩，還會影響師生教與學(xué)的心情，破壞教學(xué)效果。

所以我們在設(shè)計教學(xué)活動的時候，首先要考慮活動的目的性（要訓(xùn)練同學(xué)哪方面的能力），第二是針對性（同學(xué)能不能接受），再有就是有效性（能不能很簡單地達(dá)到目的），我認(rèn)為三者應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，任何一點達(dá)不到，都會影響教學(xué)的效果。

再有就是我們要明確一點，任何方式的教學(xué)活動都是為學(xué)問的傳授和習(xí)得服務(wù)的，我們終于的目的是讓同學(xué)學(xué)會學(xué)問、會用學(xué)問，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的終于目的。

2、掌握好教材。

對于教材的掌握，我們要做到精確?????、全面。我們不單單要掌握住教材的重難點，還要全面了解教材的地位，注重教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們在組織教學(xué)時能做到系統(tǒng)化。

3、規(guī)范。

這點應(yīng)當(dāng)包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清楚、語音語調(diào)要精確?????；老師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，三、四班級的板書要盡量放到四線格中，而且應(yīng)當(dāng)避開連寫的現(xiàn)象浮現(xiàn)，五六班級的板書也要做到工整、美觀。教師規(guī)范的語言和書寫能在同學(xué)的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。

二、書寫和口語抽測。

英語科在這項活動中除了聽評課，還增強了口語和書法的抽測，這項活動是很有須要的，由于在以往的口語抽測中，只是象征性地讓同學(xué)讀讀課文、任憑問一兩個問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時候，師生往往都顯得很緊急或是無措，所以我們從現(xiàn)在開頭把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能漸漸地成為大家的一種習(xí)慣，惟獨這樣我們的同學(xué)才干滿懷信念地站在任何一個考官的面前。

書寫抽測為謄寫課本四會母、單詞或句子，抽測范圍為囫圇年級的同學(xué)。口語抽測分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名同學(xué)。

書寫和口語是學(xué)校生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要按照本校實際，制定出合理的催促同學(xué)書寫和口語提高的措施和方案，為促進同學(xué)的進展尋覓最佳的辦法和途徑。

為了樂觀協(xié)作校高校生英語演講競賽的開展，響應(yīng)廣闊英語興趣者的要求，同時為了調(diào)動學(xué)生們對英