1到3歲幼兒的早期教育內(nèi)容

1到3歲幼兒的早期教育內(nèi)容1歲幼兒的早期教育內(nèi)容

寶寶智力開發(fā)，切忌拔苗助長。寶寶周歲了，爸爸們開始注意起孩子的智力發(fā)育。不過要記住，不要試圖以各種方式加快寶寶的智力發(fā)育速度，這會(huì)使你氣餒，寶寶受罪。如果你非要制定出計(jì)劃，一天教寶寶認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，或幾個(gè)數(shù)字，或幾個(gè)英語單詞，這對(duì)剛剛1歲的寶寶來說，不但是比較困難的，也是枯燥乏味的，寶寶沒有興趣這樣死記硬背。爸爸應(yīng)給寶寶更多自由發(fā)展的空間，創(chuàng)造更多自由發(fā)展的環(huán)境。強(qiáng)行推著寶寶向前走，只能事與愿違，欲速則不達(dá)。

一歲半幼兒的早期教育內(nèi)容

賞識(shí)你的孩子，樹立寶寶自信心。1歲半的寶寶當(dāng)你表揚(yáng)他時(shí)，他就會(huì)很開心，并且將這種行為作為一種習(xí)慣鞏固下去，當(dāng)你批評(píng)他時(shí)，他會(huì)變得郁郁寡歡。爸爸應(yīng)該利用孩子的這種心理幫他建立起自信，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，改掉壞毛病。但是要注意不要讓他過分受挫，他受挫折時(shí)常常會(huì)發(fā)脾氣。

2歲幼兒的早期教育內(nèi)容

多與寶寶玩游戲培養(yǎng)感情。寶寶2歲以后，運(yùn)動(dòng)量大增，思維也越來越活躍，個(gè)性開始顯現(xiàn)了。這時(shí)和寶寶玩，爸爸媽媽有可能會(huì)覺得應(yīng)付不過來，不僅需要更多的體力，也需要?jiǎng)痈嗟哪X筋，變出更多的花樣，才能讓寶寶滿意。如果爸爸體力充沛，可以玩什么?周末、節(jié)假日，在家好好睡過一覺，體力恢復(fù)了，精神頭也非常足，不妨和寶寶玩玩大運(yùn)動(dòng)量的游戲，讓身心都充分地發(fā)泄一下。

3歲幼兒的早期教育內(nèi)容

父親習(xí)慣容易影響兒女。以前，都說孩子在行為習(xí)慣上受母親的影響比較大，事實(shí)上，正所謂“有其父必有其子”，如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于父親在家中往往以“權(quán)威”或“監(jiān)督者”的形象出現(xiàn)，大到生活習(xí)慣和愛好，小到一笑一顰甚至某個(gè)細(xì)微的表情，父親對(duì)孩子的影響更大。專家認(rèn)為，父親的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到自己的健康，還會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響，許多父子、父女不僅長相性情相像，他們的行為模式甚至由此引發(fā)的疾病也可能如出一轍。因此，父親的好習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益，反之亦然。

家庭教育的重要意義

其實(shí)，對(duì)于寶寶來說，最好的早期教育主要就是家庭教育，家長的行為風(fēng)格，將對(duì)孩子產(chǎn)生最重要的影響。因此，家長應(yīng)該重視家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響以及孩子的全面發(fā)展，對(duì)孩子早期教育的心態(tài)不能帶有功利色彩，“揠苗助長”式的過度早教只會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生反作用。

在早期教育中，父母是孩子最重要的老師，如何給孩子做好早期階段的家庭教育才是家長們所真正應(yīng)該做的。孩子的主要認(rèn)知，行為等方面都是從父母那學(xué)習(xí)得來的。要想孩子不輸在起跑線上，父母應(yīng)該從自己身上找問題，只有父母有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能培養(yǎng)出聰明寶寶。父母需要提供適合孩子個(gè)體發(fā)展的環(huán)境、引導(dǎo)和陪伴。在成長最早期的階段，適合寶寶成長的環(huán)境和父母無條件的愛，這兩個(gè)因素最重要。

目前，許多家長都意識(shí)到了幼兒早期教育的重要性，這一點(diǎn)是值得肯定的。不過，我們建議要從細(xì)節(jié)做起，給孩子營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，給他們?nèi)烁裆系牧己檬痉?，培養(yǎng)他們優(yōu)秀品質(zhì)的發(fā)展，從育人的角度出發(fā)，給孩子打造一個(gè)健康的人生起點(diǎn)，相信這才是早教的真正意義。

1到3歲幼兒的早期教育建議

1歲半：寶寶愛唱反調(diào)

寶寶到了1歲半左右，總是喜歡和爸媽對(duì)著干，“不”、“我不要”成為他的口頭禪。寶寶的唱反調(diào)行為表明寶寶開始產(chǎn)生自主意識(shí)，建立自己的好惡觀念，表達(dá)個(gè)人的需求。但他們不懂得表達(dá)自己，因此他的拒絕行為簡單而直接，并不是真的有意違抗、折磨爸媽。

不要跟寶寶“硬碰硬”

寶寶唱反調(diào)有時(shí)真是氣得爸媽牙癢癢，但是父母不要輕易對(duì)寶寶動(dòng)氣，采取疏導(dǎo)、繞道的方式來緩解激烈的對(duì)抗。比如寶寶不肯去洗澡，媽媽若嚴(yán)厲威脅“你去不去洗!”寶寶肯定sayno，但如果媽媽換個(gè)說法“你想在澡盆里玩小鴨子還是小水槍?”想必寶寶會(huì)更愿意選擇。

爸媽在向?qū)殞毺岢鲆髸r(shí)，不要把指令重復(fù)兩次以上。如果寶寶在指令重復(fù)以次后還是不愿聽話，爸媽可以把寶寶轉(zhuǎn)移到別處，分散寶寶注意力，同時(shí)對(duì)寶寶“冷處理”，寶寶受到這個(gè)“小懲戒”下次便不敢再隨便挑戰(zhàn)爸媽的權(quán)威了!這是教育寶寶遵守紀(jì)律的有效方法。

2歲：寶寶開始關(guān)心他人

寶寶到了2歲左右，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶慢慢會(huì)關(guān)心他人的觀念、認(rèn)識(shí)到別人的情緒、理解到他人的需要。

用游戲發(fā)展寶寶的愛心

在這個(gè)階段，媽媽可以多和寶寶交流雙方的情緒與感受，幫助寶寶更好地理解他人的認(rèn)知和情緒。媽媽還可以通過情景游戲，讓寶寶通過不同的場景、扮演不同的角色來讓他站在別人的位置上考慮問題，進(jìn)而體會(huì)他人的感受。

另外，媽媽也可以鼓勵(lì)寶寶多主動(dòng)關(guān)心他人，比如叫寶寶打電話給爺爺奶奶問候一下他們身體健康;在公園看到別的小朋友摔倒了，鼓勵(lì)寶寶上前去扶起人家關(guān)心問候一下。媽媽在日常生活中多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)寶寶的愛心。如果寶寶能夠主動(dòng)去關(guān)心幫助他人，媽媽一定要及時(shí)稱贊他“很棒”“很乖”哦!

2歲半：寶寶開始反叛

寶寶到了2歲半，進(jìn)入成長階段的第一個(gè)叛逆期，我們慣常稱它是“可怕的兩歲”。他們通過對(duì)大人觀點(diǎn)和指令的否定，來強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)立意識(shí);也希望通過“自己做”來向大人展示自己已具備的能力，因?yàn)樗X得自己的能力已經(jīng)很強(qiáng)了。

給他選擇權(quán)，讓他自己來

父母在這階段把握好管教的“度”，化解孩子的“反抗”，幫助孩子順利度過反抗期，并找到和孩子和諧相處的良好方式。父母在給孩子提要求時(shí)，也鼓勵(lì)他說出自己的想法和意見，讓他感受到父母的尊重。父母不妨在提要求時(shí)，給他2-3個(gè)選擇，比如明天穿紅色衣服還是藍(lán)色衣服，這既給了寶寶當(dāng)家作主的感覺，又避免了寶寶隨心所欲地做決定。

如果寶寶堅(jiān)持要自己穿衣吃飯，那就讓他自己來吧!盡管在這個(gè)過程中他表現(xiàn)得手忙腳亂，甚至弄壞東西，但是父母給點(diǎn)耐心教導(dǎo)他，讓他循序漸進(jìn)，寶寶就能不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步哦!

3歲：寶寶喜歡與人分享

寶寶的“自我中心”會(huì)逐漸向“社會(huì)化思維”轉(zhuǎn)化，寶寶到了3歲左右你會(huì)發(fā)現(xiàn)他似乎開始喜歡與人分享。那么父母不妨強(qiáng)化寶寶的這種意識(shí)和行為，讓他掌握分享的技巧，享受分享的快樂。

引導(dǎo)寶寶換位思考

在家的時(shí)候，爸媽可以適當(dāng)“當(dāng)一回孩子”。寶寶在吃雪糕，媽媽可以說“寶寶可以讓我吃一點(diǎn)嗎?”讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)揮小愛心。如果寶寶下次積極主動(dòng)地喂你吃他最愛的餅干，媽媽在欣然接受的同時(shí)還要對(duì)寶寶的這種主動(dòng)分享行為多加鼓勵(lì)贊許哦!

如果別的小朋友想要玩寶寶的玩具，但寶寶不讓，媽媽可以對(duì)孩子多給予指導(dǎo)暗示：“寶寶如果想玩那個(gè)玩具，別人不讓你玩，你會(huì)怎么樣?”嘗試讓孩子去體會(huì)別人的感受，讓他知道