安徽省淮北市濉溪縣淮海中學(xué)2023~2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題

淮海中學(xué)2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)第一次月考試題一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)備選答案中只有一個(gè)答案符合題意。1.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)．下列事實(shí)與化學(xué)無關(guān)的是（）A．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境B．電腦程序的編程C．開發(fā)新能源，研制新材料D．藥物和保健品的研制2.2022年11月29日，神舟十五號(hào)航天員乘組與神舟十四航天員乘組成功進(jìn)行在軌輪換。下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．點(diǎn)火升空 B．神舟十四返回艙著陸C．艦船分離 D．太陽帆板展開3.國(guó)家“十四五”規(guī)劃中提出實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”“碳中和”，實(shí)現(xiàn)“低碳生活、高質(zhì)量發(fā)展”。下列做法不符合這一主題的是（）A．教科書循環(huán)使用 B．大力開發(fā)新能源C．推廣使用一次性木筷 D．積極植樹造林4.試管是實(shí)驗(yàn)室最常見的儀器。如圖所示，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向不同，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，試管口可朝向如圖③B．向試管中加入塊狀固體，試管口的朝向可先如圖②后如圖①C．給試管中的固體加熱，試管口的朝向可如圖④D．給試管中的液體加熱，試管口的朝向可如圖③5.過生日吃蛋糕點(diǎn)蠟燭時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭的火焰分三層，是什么原因?qū)е孪灎T分三層火焰的呢？小明提出這可能與氧氣含量有關(guān)。“蠟燭的三層火焰可能與氧氣含量有關(guān)”，這一敘述屬于科學(xué)探究中（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．收集證據(jù) D．制訂計(jì)劃6.下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不對(duì)應(yīng)的是（）A．氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定：用作保護(hù)氣B．氧氣有助燃性：煉鋼、氣割、氣焊C．氧氣的密度比空氣略大：用于急救病人D．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光：制作霓虹燈7.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧，放出熱量B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，并放出大量的熱C．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成二氧化硫D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成了一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體8.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳加熱、用排水法收集氧氣，操作的先后順序錯(cuò)誤的是（）A．先檢驗(yàn)裝置氣密性，后裝藥品B．先加熱一會(huì)，后將導(dǎo)管伸入集氣瓶C．先將導(dǎo)管移出水面，后停止加熱D．先將集氣瓶移出水槽，后蓋玻璃片9.在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（）A．用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶裝的是井水B．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡就開始收集D．集氣瓶收集滿氧氣后移出水面后，快速蓋好蓋玻片10.將燃著的蠟燭放入密閉的容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是（）A．蠟燭燃燒前密閉容器內(nèi)的氣體全部是氧氣B．蠟燭熄滅是因?yàn)槿萜鲀?nèi)的氧氣全部被消耗C．蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全部是二氧化碳D．蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒11.下列實(shí)驗(yàn)探究方案中設(shè)計(jì)不合理的是（）A．探究人的呼吸作用是否產(chǎn)生了二氧化碳B．研究空氣中氧氣的體積含量C．探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響D．探究氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素12.化學(xué)概念之間具有并列、包含、交叉等關(guān)系，如圖所示概念M和N之間的包含關(guān)系，表格選項(xiàng)中，所列概念之間的關(guān)系符合圖中所示包含關(guān)系的是（）選項(xiàng)ABCDM化學(xué)性質(zhì)氧化反應(yīng)稀有氣體混合物N物理性質(zhì)化合反應(yīng)氖氣純凈物A．AB．B C．C D．D二、本大題包括5小題，共28分13.閱讀下面科普短文。

即使艷陽高照、天氣晴好，有時(shí)人們也會(huì)出現(xiàn)眼睛刺痛、咳嗽等不良癥狀。專家認(rèn)為，這很可能與臭氧（O3）有關(guān)。

臭氧原本是大氣中自然產(chǎn)生的一種具有特殊臭味的微量氣體。在常溫常壓下可緩慢反應(yīng)生成氧氣，當(dāng)溫度達(dá)到165℃迅速反應(yīng)。臭氧量往往隨緯度、季節(jié)和天氣等因素的變化而不同。研究人員發(fā)現(xiàn)，天空中的臭氧層能吸收99%以上的太陽紫外線，為地球上的生物提供了天然的保護(hù)屏障。為何它又成了危害健康的污染物？

地表臭氧并非自然產(chǎn)生的，而是由石油產(chǎn)品（如汽油）等礦物燃料燃燒產(chǎn)生的氮氧化物（如二氧化氮）與空氣中的氧氣結(jié)合而形成的。強(qiáng)烈的陽光照射會(huì)加速這一化學(xué)反應(yīng)。地表空氣中的臭氧對(duì)人體極為有害，一些易于過敏的人長(zhǎng)時(shí)間暴露在臭氧含量超過每立方米180微克的環(huán)境中，會(huì)產(chǎn)生上述不良癥狀。研究表明，空氣中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就會(huì)減弱3%。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說，空氣中的臭氧含量可以直接影響到他們的耐力和比賽成績(jī)。

自2013年中國(guó)執(zhí)行新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，監(jiān)測(cè)6種污染物以來，臭氧便成為一些城市夏季空氣質(zhì)量“超標(biāo)日”的首要污染物。如圖為某地夏季某日晝時(shí)（7：00～18：00）臭氧、二氧化氮（NO2）濃度隨時(shí)間的變化圖。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）寫出臭氧的一條物理性質(zhì)

；臭氧屬于（填“混合物”、“純凈物”）。

（2）如圖，某地夏季某日晝時(shí)，臭氧污染最嚴(yán)重的時(shí)間段是

（填序號(hào)）。

A.8：00～10：00

B.10：00～12：00

C.12：00～14：00

D.14：00～16：00

（3）下列說法錯(cuò)誤的是

（填序號(hào)）。

A.臭氧層具有吸收紫外線的作用

B.地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無關(guān)

C.氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同的原因是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同

D.空氣中臭氧濃度不同會(huì)對(duì)人體造成不同程度的影響

（4）為了減少臭氧污染，請(qǐng)你向市民提出一條生活中可行的倡議

。14.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）請(qǐng)寫出儀器①的名稱：。

（2）A裝置需要進(jìn)行改正的是，若用高錳酸鉀制氧氣還需將裝置A作的改動(dòng)是

，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。（3）若該氣體密度遠(yuǎn)小于空氣，用F裝置進(jìn)行收集時(shí)，氣體應(yīng)從端通入（填字母編號(hào)）。15.工業(yè)上制取氧氣常見的有“深冷法”和“變壓吸附法”。

（1）“深冷法”（如圖1）是先將空氣在一定條件下液化，再利用氮?dú)夂脱鯕獾?/p>

不同將其汽化分離。

（2）將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的集氣瓶口，觀察到的現(xiàn)象是

。該集瓶放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10。體積時(shí)，其主要成分是

。

（3）“變壓吸附法”（如圖2）是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町?，通過增壓與減壓的交替循環(huán)，實(shí)現(xiàn)氮?dú)夂脱鯕獾姆蛛x。用分子篩吸附氮?dú)獍l(fā)生的是

（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（4）現(xiàn)有一集氣瓶，如果用它收集一瓶氧氣并測(cè)量出氧氣的體積，請(qǐng)你寫出簡(jiǎn)便的測(cè)量方法：。16.為探究影響氯酸鉀分解速率的因素，小明把實(shí)驗(yàn)溫度恒定在330℃或380℃，（其他實(shí)驗(yàn)條件見表），并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)氯酸鉀的質(zhì)量/g催化劑及其質(zhì)量/g溫度/℃反應(yīng)的時(shí)間/s待測(cè)值①2.0無330100②2.0氧化鐵0.5330100③2.0二氧化錳0.5330100④2.0二氧化錳0.5380100請(qǐng)回答

（1）通過比較待測(cè)值大小來判斷反應(yīng)的速率，則待測(cè)值指的是

。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)③反應(yīng)的文字表達(dá)式

。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③，并對(duì)比，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

。

（4）要說明氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，則要選用實(shí)驗(yàn)

進(jìn)行對(duì)比。

【繼續(xù)探究】氯酸鉀和氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量比會(huì)不會(huì)影響反應(yīng)的快慢？

（5）測(cè)量氣體體積時(shí)，可以將反應(yīng)的發(fā)生裝置和倒置量筒連接（如圖2所示），讀數(shù)時(shí)慢慢上下移動(dòng)量筒，使量筒內(nèi)外液面高度相同，目的是：；為了提高測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確率，則收集氣體應(yīng)選圖中的

（填A(yù)或B）。

【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】

（6）測(cè)量氣體體積開始前，量筒內(nèi)上方未排出的空氣，使測(cè)量結(jié)果

（填偏大，偏小或不變）。讀數(shù)操作正確的情況下，測(cè)得的氣體體積比理論上生成的氧氣體積大，可能原因是

。

（7）如圖1所示，在KClO3和Fe2O3質(zhì)量比為5：4之前，氧化鐵質(zhì)量越多，反應(yīng)越快的原因：。17.化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝中的脫氧劑能吸收氧氣，于是他們利用脫氧劑來測(cè)定空氣中氧氣含量。

【實(shí)驗(yàn)步驟】：①取一根玻璃管，用橡膠塞將一端密封；

②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A，彈動(dòng)玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為O，如圖甲所示；

③水平滾動(dòng)玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，靜置至水滴不再移動(dòng)時(shí)，水滴的右端標(biāo)為B，如圖乙所示；

④用刻度尺測(cè)量出AO段和AB段的長(zhǎng)度，并計(jì)算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；

⑤洗滌、干燥實(shí)驗(yàn)裝置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)AO/mmAB/mmAB/AO1523.5109.50.20922525.5110.00.20933527.0110.50.2097【得出結(jié)論】

若把AO看成空氣的體積，則AB相當(dāng)于

。根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為

（用百分?jǐn)?shù)表示，結(jié)果精確到0.01%）。

【思考討論】

（1）實(shí)驗(yàn)步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是

。

（2）如果測(cè)量結(jié)果偏小，可能原因是

（填序號(hào)）。

a.食品脫氧劑已變質(zhì)

b.食品脫氧劑量不足

c.第③步未等水滴靜止就測(cè)量

【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，在方便操作的前提下實(shí)驗(yàn)中使用的玻璃管越

（進(jìn)填“粗”或“細(xì)”）實(shí)驗(yàn)結(jié)果越準(zhǔn)確。參考答案一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)備選答案中只有一個(gè)答案符合題意。1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 6.C 7.D 8.D 9.D 10.D11.C 12.C 二、本大題包括5小題，共28分13.（1）特殊臭味、氣體（寫出一條即可）；純凈物；

（2）D；

（3）B；

（4）少開私家車。14.（1）長(zhǎng)頸漏斗；

（2）將試管口略向下傾斜；試管口放一團(tuán)棉花；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）b。15.（1）沸點(diǎn)；

（2）木條熄滅；氧氣；

（3）物理；（4）先將集氣瓶裝滿水，再將水倒