香港和澳門的回歸教案

第13課香港和澳門的回歸【教學(xué)目標】1、知識與能力：知道“一國兩制”的內(nèi)涵；知道香港、澳門回歸祖國的過程；認識“一國兩制”對祖國統(tǒng)一大業(yè)的意義。

2、過程與方法：通過分析地圖、表格、文字材料，學(xué)習(xí)運用多種材料具體分析歷史問題的方法，加深對“一國兩制”的認識，同時提高用比較的方法分析歷史問題的能力。

3、情感態(tài)度和價值觀：理解實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，是歷史的必然趨勢，增強學(xué)生實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的堅定信念。【重點難點】重點：“一國兩制”的構(gòu)想；香港和澳門回歸祖國。難點：

深刻理解“香港和澳門能順利回歸祖國的原因”和“‘一國兩制’是照顧到香港和澳門的歷史和實際情況的最佳選擇”

?！窘虒W(xué)方法】教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景【學(xué)習(xí)方法】自主合作，共同探究【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課

音樂欣賞：《七子之歌》

教師提問：這首歌反映了澳門人民的什么心情？（與祖國分離的痛苦，對祖國母親的思念，回歸祖國的渴望）。

1999年12月，澳門終于回到了祖國的懷抱；此前，祖國母親的另一個孩子——香港也已經(jīng)回家了。

教師進一步提問：我國政府為什么能順利收回香港和澳門的主權(quán)？回歸的過程是怎樣的？有何歷史意義？這就是今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

二、講授新課（一）歷史篇：統(tǒng)一問題的由來1.香港和澳門問題的由來教師：同學(xué)們一定想知道在我們收回港澳之前,香港、澳門分別被哪個國家控制?這些國家是如何占領(lǐng)香港和澳門的呢?下面通過課件為大家講述。香港問題的由來：①1842年,英國強迫清政府簽訂中英《南京條約》,正式割讓香港島。

②1860年,英國強迫清政府簽訂中英《北京條約》,割讓九龍。

③1898年,英國強租,租期99年。教師進一步指出：澳門的歷史同樣是一部苦難史，請學(xué)生結(jié)合課前搜集到的材料，簡要介紹葡萄牙人侵占澳門的過程。

澳門問題的由來：=1\*GB3①1535年,葡萄人在澳門?？看?借口晾曬貨物，強行進入澳門。

=2\*GB3②1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得澳門的定居權(quán)。

=3\*GB3③鴉片戰(zhàn)爭后,葡萄牙人推行擴張政策,經(jīng)過30多年的蠶食,占領(lǐng)了澳門半島、氹仔島和路環(huán)島，從而占領(lǐng)了澳門全島。［教師引導(dǎo)］從上面的講述中可以看出，香港問題、澳門問題都是歷史遺留下來的。解決這些問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是包括港澳同胞、海外僑胞和祖國大陸全體同胞在內(nèi)的整個中華民族的強烈愿望。而鄧小平提出的“一國兩制”的偉大構(gòu)想則為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了方向。（二）政策篇：“一國兩制”構(gòu)想的提出［教師引導(dǎo)］請大家看課本，“一國兩制”的含義是什么？［學(xué)生回答］“一國兩制”就是在祖國統(tǒng)一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在臺灣、香港和澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。［教師講解］“一國兩制”是一個國家、兩種制度的簡稱，是中國共產(chǎn)黨和中國政府為解決臺灣問題，恢復(fù)行使香港、澳門主權(quán)，以和平的方式實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而制定的一項重要戰(zhàn)略方針。［教師過渡］“一國兩制”的提出，剛開始是為了解決臺灣問題的，但是首先在香港問題的解決上得到了驗證。不久，澳門問題的解決也證明了它確實是一個偉大的構(gòu)想。（三）回歸篇：香港和澳門回歸祖國1.中英、中葡聯(lián)合聲明的簽署［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上鄧小平關(guān)于香港問題的論述。［學(xué)生看書］……［教師講解］（1）1982年9月，英國首相撒切爾夫人應(yīng)邀訪華，開始同我國領(lǐng)導(dǎo)人就香港問題進行討論。我國領(lǐng)導(dǎo)人明確表示，中國政府在香港問題上的立場主要有兩條：一是一定要在1997年收回香港，恢復(fù)行使主權(quán)，不能再晚；二是在恢復(fù)行使主權(quán)的前提下，保持香港的繁榮和穩(wěn)定。在此前提下，中英兩國政府同意通過外交途徑繼續(xù)進行磋商。從此，中英兩國開始了關(guān)于香港問題的外交談判。（2）1984年12月19日，在人民大會堂隆重舉行了關(guān)于香港問題的簽約儀式，中英兩國首腦在北京正式簽署了《中英聯(lián)合聲明》,宣布：中華人民共和國政府決定于1997年7月1日起，對香港恢復(fù)行使主權(quán)，英國政府屆時將香港交還中國。中國收回香港主權(quán)后，中國政府在香港設(shè)立特別行政區(qū)，直轄于中華人民共和國中央人民政府，除外交和國防事務(wù)屬中央政府管轄外，香港特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)。（3）1984年香港問題解決后，澳門問題即提上了日程。1986年6月，中葡兩國關(guān)于澳門問題的談判開始。1987年4月13日，《中葡聯(lián)合聲明》正式簽署，宣布：“中華人民共和國政府和葡萄牙共和國政府聲明，澳門地區(qū)（包括澳門半島、氹仔島和路環(huán)島）是中國領(lǐng)土，中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復(fù)行使主權(quán)?！弊詈?，在了解了香港和澳門的苦難歷史的基礎(chǔ)上，請學(xué)生談感想：悲傷、屈辱、憤怒——落后就要挨打。

2.香港和澳門回歸祖國播放視頻資料《香港的回歸》。圖片資料澳門的回歸。啟發(fā)學(xué)生感受到另一種心情：歡樂，自豪，熱愛——自強才能自立。

在學(xué)習(xí)本知識點時，注意和前一知識點的對比，盡量簡潔。

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上關(guān)于香港和澳門回歸祖國的敘述，了解當(dāng)時概況，并能根據(jù)收集的資料講述當(dāng)時的情景。［學(xué)生看書］……［投影顯示］：香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽3、香港和澳門回歸的歷史意義:

香港和澳門回歸祖國，標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。

為和平解決國際爭端和歷史遺留問題提供了范例；為解決臺灣問題提供了成功的范例和經(jīng)驗。（四）合作探究16世紀中葉，葡萄牙侵占了澳門，100多年前，英國侵占了香港。為什么到了20世紀90年代，中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？（1）新中國綜合國力的增強是強大的后盾。（2）港澳人民渴望回歸祖國是內(nèi)在的動力。

（3）“一國兩制”的偉大構(gòu)想，為港澳回歸開辟了途徑。

啟示：國力強盛是外交的后盾；落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。三、課堂小結(jié) 香港、澳門回歸是中華民族發(fā)展史上的重大事件，也是20世紀世界上的重大事件。這場盛事向世人證明了“一國兩制”的正確和中國人民統(tǒng)一祖國的決心。也說明當(dāng)今中國綜合國力的增強和國際地位的提高，標志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。我們應(yīng)堅信，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各種分裂中國的陰謀都不會得逞。祖國的統(tǒng)一是人心所望，大勢所趨。課堂板書：第13課香港和澳門的回歸一、歷史篇：香港、澳門問題的由來二、政策篇:“一國兩制”的構(gòu)想三、回歸篇：香港和澳門的回歸

四、鞏固提升：1、按照“一國兩制”的原則，中華人民共和國對香港、澳門恢復(fù)行使主權(quán)的時間分別是：___A．1984年、1987年B．1997年、1998年C．1996年、1997年 D．1997年、1999年2、“紫荊怒放，蓮花添彩，港澳回歸祖國了！”香港、澳門能夠回歸祖國的最主要原因是__A．中國綜合國力的增強B．中國外交政策的成熟C．“一國兩制”構(gòu)思