20 蜘蛛開(kāi)店 第二課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

20蜘蛛開(kāi)店第二課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《蜘蛛開(kāi)店》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫(xiě)“換"“期”兩個(gè)生字；

2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事；

3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事；

4.明白做事情要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，考慮全面。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事。

三、課堂準(zhǔn)備：課件、自學(xué)任務(wù)單

四、教學(xué)過(guò)程

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字詞組，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

2.創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們好！上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——蜘蛛，他實(shí)在是太無(wú)聊、太寂寞啦，所以想利用自己編織手藝，開(kāi)一家店。我們一起來(lái)幫忙吧！

（二）學(xué)習(xí)2-4自然段

1.自由讀課文2-4自然段，思考以下問(wèn)題。

蜘蛛賣(mài)什么？招牌是什么？顧客是誰(shuí)？結(jié)果怎樣？

同學(xué)們真厲害，小蜘蛛也特別開(kāi)心，他的第一家店開(kāi)起來(lái)了，讓我們一起去看看。接下來(lái)，我們一起走進(jìn)課文，讀一讀，2-4自然段，想一想，思考以下四個(gè)問(wèn)題。

2.指名學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)蜘蛛的想法與心情的變化。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的答案。

蜘蛛賣(mài)什么？（賣(mài)口罩）請(qǐng)你讀讀這句話(huà)。

蜘蛛為什么要賣(mài)口罩呢？（因?yàn)橘u(mài)口罩很簡(jiǎn)單），你能用“因?yàn)椤浴?來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？我們?cè)谏钪幸部梢杂眠@組關(guān)聯(lián)詞來(lái)表示原因和結(jié)果，比如“因?yàn)橄掠?，所以……”“因?yàn)闀悦髡J(rèn)真學(xué)習(xí)，所以……"指名說(shuō)。

因?yàn)榭椏谡趾?jiǎn)單，所以招牌上才寫(xiě)……（只需付一元錢(qián)）。

再請(qǐng)一位同學(xué)讀讀這兩句話(huà)。你讀的真好，我感覺(jué)到蜘蛛做這個(gè)決定時(shí)很隨意，他真的覺(jué)得織口罩很簡(jiǎn)單。

誰(shuí)再來(lái)試試？這位同學(xué)把語(yǔ)氣詞讀得輕輕的，更有感覺(jué)！

我們一起來(lái)讀。

3.讀原因。

（1）師：蜘蛛為什么要賣(mài)口罩呢？

（2）指導(dǎo)朗讀“賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單?！币痪洌兄┲腴_(kāi)店時(shí)很隨意，很草率。因?yàn)橹┲胝J(rèn)為“很簡(jiǎn)單"，所以招牌上寫(xiě)“只需付一元錢(qián)?！?/p>

4.說(shuō)感受。

（1）師：給河馬織口罩真的簡(jiǎn)單嗎？看資料，指導(dǎo)河馬的嘴巴有多大。

（2）結(jié)合蜘蛛賣(mài)口罩的原因，你有什么想說(shuō)的。

（3）讀讀蜘蛛是如何織口罩的。

顧客來(lái)咯，是誰(shuí)？（河馬）你來(lái)讀讀這句話(huà)。

結(jié)果怎樣？（匯報(bào)）?。靠椏谡植皇呛芎?jiǎn)單嗎？（生自由說(shuō)）我們來(lái)看看河馬嘴巴到底有多大。

誰(shuí)再來(lái)讀？老師聽(tīng)你讀，都感覺(jué)到河馬的嘴巴好大！

你來(lái)讀。我們一起讀。

小蜘蛛還說(shuō)織口罩簡(jiǎn)單呢，沒(méi)想到織了一整天！你有什么想對(duì)小蜘蛛說(shuō)的？

（三）自學(xué)5-11自然段

1.小組合作，自學(xué)課文5-11自然段，完成自學(xué)任務(wù)單。

剛才，我們了解了小蜘蛛開(kāi)口罩店的經(jīng)歷，接下來(lái)他又開(kāi)了什么店，遇到了哪些顧客？我們一起去課文5-11段看一看。

不過(guò)這次，老師交給大家一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)大家四人小組合作，用上前面的學(xué)習(xí)方法。完成自學(xué)任務(wù)單。

2.小組派代表匯報(bào)。

賣(mài)什么？招牌上寫(xiě)著什么？顧客是誰(shuí)？結(jié)果怎么樣？

口罩口罩編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。河馬用了一整天

圍巾圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。長(zhǎng)頸鹿足足忙了一個(gè)星期

襪子襪子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。蜈蚣嚇得匆忙跑回網(wǎng)上

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的樣子？（生讀）知道長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)就是脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以（蜘蛛織呀織，足足忙了一個(gè)星期，累得趴倒在地上）我們一起讀讀。

那么最后一個(gè)顧客蜈蚣呢？他是什么樣的？（四十二條腿）如果你是小蜘蛛，看到蜈蚣，你會(huì)想什么？

2.通過(guò)表格，對(duì)比蜘蛛三次開(kāi)店的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你的想法。

我們將蜘蛛三次開(kāi)店的過(guò)程都整理好了，你看，對(duì)比這三次開(kāi)店，你有什么發(fā)現(xiàn)？

沒(méi)錯(cuò)，小蜘蛛想法太簡(jiǎn)單，沒(méi)有全面的思考問(wèn)題，考慮到各個(gè)方面。另外，他一遇到困難就放棄，這樣也不好。

5試著講講《蜘蛛開(kāi)店》的故事。

（1）結(jié)合插圖與表格，練習(xí)講。

（2）全班展示，學(xué)生互評(píng)。

結(jié)合同學(xué)們完成的表格和板書(shū)，你能試著講講蜘蛛開(kāi)店的故事嗎？誰(shuí)來(lái)試試講第一個(gè)故事。展示時(shí)，講故事的同學(xué)要聲音響亮，聽(tīng)故事的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，提出意見(jiàn)。

（四）續(xù)編故事

1.激趣導(dǎo)入。

今天我們和小蜘蛛一起開(kāi)店，真有意思。如果你是小蜘蛛，你還會(huì)開(kāi)店嗎？會(huì)遇到什么客人呢？（生自由說(shuō)）同學(xué)們的想法真有趣，讓我們?cè)囈辉?，把這個(gè)故事續(xù)編下去。我們可以這樣想……

2.通過(guò)問(wèn)題，展開(kāi)想象，提示續(xù)編故事的思路。

我們可以這樣想……

（1）接下來(lái)，蜘蛛和蜈蚣之間會(huì)發(fā)生什么事？

（2）蜘蛛接下來(lái)又會(huì)想賣(mài)什么？又會(huì)遇到什么動(dòng)物？

（3）蜘蛛可能會(huì)反思自己，他會(huì)做出什么改變？又會(huì)遇到什么事情？

（4）關(guān)于蜘蛛的故事，還有什么新想法？

3.選擇一個(gè)思路編故事，先講給同桌聽(tīng)，再全班展示。

請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)思路編故事，先自己想，再講給同桌聽(tīng)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你續(xù)編的故事。

4.小結(jié)：具體的故事內(nèi)容，再加上想象，你也能把故事說(shuō)精彩。

（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.出示生字詞語(yǔ)“商店"，觀察書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

說(shuō)了一節(jié)課的開(kāi)商店，我們還不知道“商店”兩個(gè)字怎么寫(xiě)呢！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)生字