18文言文二則 鐵杵成針 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

18文言文二則鐵杵成針公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《鐵杵成針》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識生字“卒"，重點(diǎn)理解“去”“是"“還”“卒"等字在課文中的意思。

2.正確、流利地朗讀課文，能借助組詞、查注釋、猜偏旁等方法理解課文中每句話的意思。

3.理解“只要功夫深，鐵杵磨成針"的含義，體會(huì)有恒心、有毅力，刻苦學(xué)習(xí)的品格。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

借助注釋，理解文意，體會(huì)人物的精神品格。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

第一步:認(rèn)識李白，了解《方輿勝覽》

1.同學(xué)們，大家好！我們先來做個(gè)根據(jù)線索猜人物的游戲。請聽：他是唐代浪漫主義詩人；他的詩歌豪邁奔放，想象奇特；他與杜甫合稱為李杜；他被人們稱為“詩仙”。想必大家都猜出來了，他是大詩人李白。

傳說李白小時(shí)候?qū)W習(xí)并不認(rèn)真，十分貪玩，是什么事改變了他呢？我們要一起來學(xué)習(xí)《鐵杵成針》。我們先來看課題，“杵"是用來舂米或搗衣的鐵棒。題意就是：鐵棒被磨成繡花針。

這個(gè)故事選自《方輿勝覽》，大家對《方輿勝覽》有何了解呢？

生：《方輿勝覽》是南宋祝穆編撰的地理類著作，全書共七十卷。主要記載了南宋臨安府所轄地區(qū)的郡名、風(fēng)俗、人物、題詠等內(nèi)容。

第二步:讀準(zhǔn)字音，讀好停頓

我們知道本文是一則文言文，請大家回憶一下學(xué)習(xí)文言文都有哪些錦囊妙計(jì)？

擴(kuò)詞法；查工具書；借助注釋；借助插圖；聯(lián)系上下文；利用已知和生活經(jīng)驗(yàn)

接下來，我們就綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)這則文言文。首先請同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，嘗試斷句。

提示：這個(gè)字念“媼”，意思是“老婆婆"?！斑€”是一個(gè)多音字，

查注釋可以知道“還卒業(yè)"的意思是“回去完成了學(xué)業(yè)”，“還"的意思是“回去”。

3.除了要把字音讀準(zhǔn)確，我們還要注意停頓。但是，要想讀好停頓，需要理解每個(gè)句子的大致意思。請借助注釋，同桌合作學(xué)習(xí)，說說文中每句話的意思。

4.你覺得那些長一點(diǎn)兒的句子該怎樣停頓呢下面老師出示正確的“句讀"，我們來練習(xí)朗讀。

磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白/讀書山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方磨鐵杵。問之，日:“欲作針?！碧?感其意，還/卒業(yè)。

第三步:圍繞關(guān)鍵句，梳理故事的地點(diǎn)、人物、起因

1.故事里有一句話就寫到了有人在磨鐵杵。請你默讀課文，找一找，畫一畫。

過是溪，逢老媼方磨鐵杵。

2.“過是溪"就是“路過這條小溪”。哪條小溪(出示磨針溪的圖片)

磨針溪，在象耳山下。

3.那么，是誰路過了磨針溪(李白)他為什么會(huì)經(jīng)過這里

世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

(1)這句話中有一個(gè)字，讓我們知道了李白離開了他原來讀書的地方。(去)

(2)在文言文中，“去"常常是“離開”的意思，例如我們學(xué)過的《司馬光》中的句子：“眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。"

讓我們讀好前面三句話。

磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白/讀書山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方磨鐵杵。

第四步:探討“鐵杵成針”對李白的影響

1.李白讀書未成，棄去，(板書:未成，棄去)在磨針溪遇見了一件影響他終身的事情，是什么事情

老婆婆磨鐵杵。

老婆婆要把鐵杵磨成針。

2.注意哦，李白剛看到的時(shí)候，還不知道老婆婆要把鐵杵磨成針，我們來看“鐵杵"(出示鐵杵的圖片)，看到老婆婆磨的鐵杵這么大，你心里一定有疑問。

3.李白和你們一樣，看到老婆婆在磨鐵棒，非常好奇。所以，他和老婆婆之間發(fā)生了這樣的對話。

問之，日:“欲作針。

(1)誰來讀這個(gè)句子

(2)如果你讀懂了這個(gè)句子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)李白和老婆婆在說話，你是從哪里看出來的

“問”“曰"。

(3)誰在問誰在說

李白在問，老媼在說。

(4)他們在說什么呢同桌合作，說一說，演一演。

李白問：“________”

老媼曰:“_________"

(5)這么長的對話，課文中居然只用了六個(gè)字，我們一起讀一讀。

4.看到了老婆婆在磨鐵杵，聽到了老婆婆的回答，李白心里會(huì)想什么呢

老婆婆真有毅力，我要向她學(xué)習(xí)。

老婆婆都有信心把鐵棒磨成針，我也要更加努力讀書。

只要功夫深，鐵杵磨成針。

5.是啊，你們所說的，就是課文中的“感其意”。“感其意"是什么意思

6.有的時(shí)候，一件事真的會(huì)影響人的一生。開始的時(shí)候“李太白讀書山中，未成，棄去”，現(xiàn)在卻“還卒業(yè)"?！斑€卒業(yè)”的意思是什么

7.因?yàn)椤斑€卒業(yè)"，因?yàn)榕W(xué)習(xí)，后來，他成為詩人，還被人們稱為“詩仙”，寫下了許許多多膾炙人口的詩，我們來讀一讀他寫的《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》。

8.這