25少年閏土 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

25少年閏土公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)25少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合課文中月下看瓜刺猹的閏土、初次相識的閏土、給“我"講新鮮事的閏土，說說他是個(gè)怎樣的少年。

2、能抓住關(guān)鍵詞句，體會“我”的內(nèi)心世界。

3、背誦課文第一自然段。

教學(xué)重難點(diǎn)：

結(jié)合課文中月下看瓜刺猹的閏土、初次相識的閏土、給“我"講新鮮事的閏土，說說他是個(gè)怎樣的少年。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、談?wù)撛掝}，進(jìn)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡少年閏土嗎？生：喜歡。

師：老師也非常喜歡這個(gè)少年。老師喜歡他，是因?yàn)榭吹搅诉@樣的一幅畫面，配樂加朗誦課文第一自然段“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。期間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反而從他的胯下逃走了?！睆亩M(jìn)入課程學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖：憑借著音樂加朗誦的方式能夠創(chuàng)造出唯美的氛圍，因而使得學(xué)生拉進(jìn)了自己與主人公閏土的距離，繼而更好的進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)之旅?！?/p>

二、朗讀課文，感悟人物

1.大聲朗讀課文，找出描寫閏土外貌的句子，用“~~~"畫下來，并思考從他的樣子中可以看出他的哪些特點(diǎn)？這是本節(jié)課第一個(gè)任務(wù)，因而教學(xué)之初注重讓學(xué)生自讀課文，并找出有關(guān)閏土外貌的句子，然后在班級交流探討。通過學(xué)生的回答，得知閏土的外貌“他紫色的小圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。”抓住外貌特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受到閏土質(zhì)樸可愛的特點(diǎn)，以及在文章寫作時(shí)對人物進(jìn)行刻畫要抓住人物的主要特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生回答既檢測了學(xué)生的自學(xué)成果，又引導(dǎo)學(xué)生明確閏土質(zhì)樸可愛這一形象特點(diǎn)，且使得學(xué)生掌握在描寫人物外貌時(shí)注重抓住人物的主要特點(diǎn)?！?/p>

2.本節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)為“自由朗讀課文，思考閏土講了哪幾件稀奇的事情？”這也是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)生通過自讀課文，齊讀課文，角色扮演以及配樂朗讀等多種朗讀方式尋找答案，得出文中閏土向我講述了看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒四件趣事，從中感悟到閏土的機(jī)智勇敢、見過識廣、經(jīng)驗(yàn)豐富的性格特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：借助閏土向我所講述的趣事，可引導(dǎo)學(xué)生體會到閏土這一農(nóng)村少年生活的豐富多彩，以及字里行間流露出對閏土生活環(huán)境的向往之情?！?/p>

3.背誦課文第一自然段，是本節(jié)課最后一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，因而可借助配樂的方讓學(xué)生齊讀、男女生比賽朗讀等多種朗讀方式去讀，進(jìn)而達(dá)到熟讀成誦的目的。

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍更有利于學(xué)生去朗讀背誦，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果?！?/p>

三、課堂訓(xùn)練，鞏固加深

（一）按要求填空：

1.《少年閏土》是從（）的小說《》中節(jié)選下來的。

2.課文中描寫閏土外貌的句子是（），突出了（）的特點(diǎn)；閏土講的新鮮事有（）、（）、（）、（），通過這些事的描寫，表現(xiàn)了閏土是個(gè)（）的少年。

3.（）的天空中掛著（）圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。

（二）縮寫句子

1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

2.狡猾的狐貍假惺惺地?cái)D出幾滴眼淚。

3.我們靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去。

4.那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

【設(shè)計(jì)意圖：將本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識以測試題的方式呈現(xiàn)，既檢測了本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又對學(xué)生不會的知識點(diǎn)進(jìn)行講解，得到鞏固復(fù)習(xí)?！?/p>

四、角色朗讀

1、多媒體出示音樂伴奏，學(xué)生進(jìn)行角色扮演有感情地朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖：角色朗讀，以讀促悟，學(xué)生在讀中體會情感，