2020上學期高三班主任工作參考總結

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本學期我?guī)У氖歉呷陌?，班內共?0人，由原來的兩個文班的局部學生組成，情況相對復雜一些，通過師生的共同努力，班級建立獲得了一定的效果。而這一學期的班級治理工作也讓我感受頗深。

一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量

開學之初，因學生有兩局部組成他們在學習和班級日?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級，讓同學們成為一個融洽團結的班集體，在參考局部學生的意見后，我較快的組建了班委會，并留意到人員的組成比例，兩局部人員都有代表學生。在這之后屢次召開班委會，

讓他們認識到這確實是一個全新的高三四班班委會，大家只要共同努力心往一處使，才干制造一個和諧穩(wěn)定的氣氛，才干使大家全身心腸投入到學習中去。同時通過召開“我們是一家人〞的主題班會，突破學生的原班級認識，構成高三四這一集體認識。通過屢次的強調學生較快的構成了班級集體認識，班級氣氛和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。

二、認真組織了高三學習發(fā)動大會

在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學習發(fā)動大會。在大會上通過引導學生分析自己的兩年來的學習情況以及自己的學習水平，正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的缺乏以及今后努力的方向。同時通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重，但并不是不能獲得輝煌的成果，通過給學生提供一些水平不是太好的學生通過艱辛拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學消費生了高昂的斗志。

通過這一次的發(fā)動會學生明白了“尺有所短，寸有所長〞每個人都有自己的優(yōu)勢和優(yōu)點。“天生我才必有用〞學會了欣賞自己，學會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是由于有些事情難以做到，我們才失去自信;而是由于我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐漸擺脫“事事不如人〞陰影的困擾，產生了發(fā)奮向上的勁頭。班級較早的構成了濃重的學習氣氛。

三、加強班級治理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際征詢題，隨著課時和知識復雜水平的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去決心。在這個學期里，我的班級治理工作從三方面入手：一方面，我結合學校德育處的治理要求加大了對學生自治自理才干培養(yǎng)的力度，宿舍治理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學生治理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，獲得較好的成果;還留意培養(yǎng)學生的自我效勞的才干，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是〞包袱〞。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。

再一方面，我自己也以身作那么，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項治理評比中都獲得較好的成果，這又進一步