網(wǎng)上交友新時(shí)空

第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空

第二單元友誼的天空

第五課交友的智慧◎課前預(yù)習(xí)：閱讀課本54-58頁(yè)內(nèi)容，完成《學(xué)法大視野》第28頁(yè)的課前預(yù)習(xí)部分！說說自己的看法：不同選擇的同學(xué)可以發(fā)表自己的看法沒見過90%見過10%網(wǎng)絡(luò)中的你和現(xiàn)實(shí)中的你會(huì)像吳凡一樣有差別嗎？為什么會(huì)有這樣的差別？說說吳凡的網(wǎng)上交友：七年級(jí)男生，在同學(xué)和老師的眼中，沉默、內(nèi)向，不喜歡說話，常常躲在角落，容易讓人忽略他的存在。吳凡檔案一網(wǎng)齡一年半，喜歡在各個(gè)貼吧發(fā)帖留言，還特別喜歡和網(wǎng)友互動(dòng)。吳凡檔案二互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更密切還是更疏離呢？網(wǎng)上交友可以當(dāng)真嗎？有個(gè)特別談得來的網(wǎng)友突然消失，吳凡到處打聽，卻怎么也聯(lián)系不上。究竟發(fā)生了什么呢？吳凡既疑惑又失落。有的網(wǎng)友告訴他，網(wǎng)上的交往都是虛擬的，下了線彼此誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，不能當(dāng)真。情境1小組討論:網(wǎng)上交友的利與弊交友形式虛擬、平等、自主等；交友內(nèi)容多樣化、自由化；交友范圍擴(kuò)大且有針對(duì)性；......利關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門；友誼間的責(zé)任淡薄，交往環(huán)境易被污染；友誼不穩(wěn)定，彼此不信任，疏離；......弊原來吳凡的好友只是因?yàn)樯簳r(shí)沒有上網(wǎng)。他很快就回復(fù)了吳凡的信息，隨著越來越相熟，吳凡也對(duì)網(wǎng)友越來越好奇，網(wǎng)友恰巧提出了周末見面的要求。要不要和網(wǎng)友見面呢？于是他發(fā)帖求助，回帖如下：情境2問：如果你是吳凡，你會(huì)去見網(wǎng)友嗎？如果去見網(wǎng)友，可能發(fā)生哪些情況？采用表演或者講述的形式均可。慎重！結(jié)交網(wǎng)友網(wǎng)上交友，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。網(wǎng)上交友，在虛擬世界交往，要有自我保護(hù)的意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要謹(jǐn)慎。我建議，吳凡這樣做：__________________________________________隨著吳凡與網(wǎng)友互動(dòng)越來越多，現(xiàn)實(shí)中的吳凡遇到了這樣的困境：班級(jí)的活動(dòng)他很少參加，他發(fā)現(xiàn)班里沒有一個(gè)朋友，遇到心事也不知道找誰(shuí)傾訴，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和疏離感，你建議吳凡該怎么做呢？情境3慎重！結(jié)交網(wǎng)友網(wǎng)上交友，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。網(wǎng)上交友，在虛擬世界交往，要有自我保護(hù)的意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要謹(jǐn)慎。要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。第一，網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心里需要，但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。第二，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。網(wǎng)上發(fā)言的一些注意事項(xiàng)利用信息網(wǎng)絡(luò)誹謗他人，具有同一誹謗信息實(shí)際被點(diǎn)擊、瀏覽次數(shù)達(dá)到五千次以上，或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到五百次以上的，以“捏造事實(shí)誹謗他人”論。——兩高“司法解釋”宣揚(yáng)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略行為，尋釁滋事，擾亂公共秩序，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰。——《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》課堂小結(jié)作業(yè)