袁麗娟二級(jí)培訓(xùn)講座

思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用袁麗娟繼續(xù)教育培訓(xùn)思維導(dǎo)圖是世界著名的英國(guó)學(xué)者東尼·博贊發(fā)明。思維導(dǎo)圖也叫心智圖，是把我們大腦的想法用彩色的筆畫(huà)在紙上。他把傳統(tǒng)的語(yǔ)言智能，數(shù)字智能和創(chuàng)造智能結(jié)合起來(lái)，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的地圖，有利于人腦的擴(kuò)散思維的開(kāi)展。

一、什么是思維導(dǎo)圖英國(guó)學(xué)者東尼·博贊一、思維導(dǎo)圖的概念、意義及制作思維導(dǎo)圖的意義1、激發(fā)興趣，提升注意力思維導(dǎo)圖是立體的，藝術(shù)的，信息豐富，將英語(yǔ)的工具性和人文性整合在一起，符合小學(xué)生的心里特點(diǎn)，很好的激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，提升學(xué)生注意力。2、建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高記憶力思維導(dǎo)圖把文本知識(shí)顯性化，言語(yǔ)信息圖像化，能幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于學(xué)生掌握整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，其重點(diǎn)突出、層次分明的結(jié)構(gòu)特征，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行比較，并用自己的方式把他們聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的記憶力。3、開(kāi)展思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，有利于克服傳統(tǒng)教學(xué)中常見(jiàn)的線(xiàn)性思維模式的消極影響，拓寬學(xué)生思維空間，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多維度思維看待問(wèn)題、研究問(wèn)題，不斷的體驗(yàn)新發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖作為一種學(xué)習(xí)策略，經(jīng)過(guò)梳理資料——匯總整合——形成導(dǎo)增添新內(nèi)容——長(zhǎng)時(shí)記憶——修正完善等一些列過(guò)程，建構(gòu)的導(dǎo)圖使得信息之間、信息與認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間能從多個(gè)角度、按照不同的歸類(lèi)規(guī)則發(fā)生關(guān)系。學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，慢慢能夠借助思維導(dǎo)圖抓住知識(shí)的本質(zhì)特征，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，機(jī)智靈活的解決問(wèn)題，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也能夠找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力，達(dá)到事半功倍的效果。改變?nèi)松?0種黃金思維:

1.發(fā)散思維2.水平思維、3.六頂帽子思維4.倒轉(zhuǎn)思維、5.轉(zhuǎn)換思維6.圖解思維7.靈感思維8.形象思維9.類(lèi)比思維10.U型思維思維導(dǎo)圖具有八大優(yōu)勢(shì)：1.以良好的成績(jī)通過(guò)考試。2.更好地記憶。3.更高效、快速的學(xué)習(xí)；4.看到事物的全景。5.表現(xiàn)出更強(qiáng)的創(chuàng)造力6.節(jié)省時(shí)間7.解決難題8.集中注意力

怎樣繪制思維導(dǎo)圖呢？一、怎樣繪制思維導(dǎo)圖

1.從一張白紙的中心畫(huà)圖，周?chē)舫鲎銐虻目瞻?，從中心開(kāi)始畫(huà)圖；2.在白紙的中心用一副圖像或圖畫(huà)或關(guān)鍵詞表達(dá)你的中心思想；

3.盡可能多地使用顏色，因?yàn)轭伾蛨D像能讓你的大腦興奮；4.將中心圖像和主要分支鏈接起來(lái)，然后把主要分支和二級(jí)分支連接起來(lái)；

5.讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲，不要畫(huà)成一條直線(xiàn)。6.在每條線(xiàn)上使用關(guān)鍵詞，注意表達(dá)核心意思的詞。

7.自始至終使用圖形，思維導(dǎo)圖上的每一個(gè)圖形，就像中心圖形一樣，可以簡(jiǎn)化語(yǔ)言。三、思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用1．用思維導(dǎo)圖輔助寫(xiě)作1.頭腦風(fēng)暴第二步：生成提綱第三步：看圖說(shuō)話(huà)

按照作文提綱的導(dǎo)圖，用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)出了所有的內(nèi)容，形成文字段落，就完成了如下的作文：

四季的色彩

閱讀教學(xué)中的思維導(dǎo)圖

有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么鋒利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺保護(hù)自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，躥到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。第一步：通讀課文，了解大意第二步：精讀文章歸納結(jié)構(gòu)第三步：提取關(guān)鍵詞，完善導(dǎo)圖原因一原因二原因三渺小自然資源有限目前人類(lèi)無(wú)法移居

機(jī)靈善良調(diào)皮悲慘孝順勇敢可憐懂事猜想神態(tài)、動(dòng)作心理大侄子二侄子奶媽趙氏搖了兩三搖兩眼睜得滴溜圓，又狠狠搖了幾搖把眼閉著搖頭點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下兩個(gè)親人兩筆銀子兩位舅爺兩莖燈草著急生氣絕望放心19千年夢(mèng)圓在今朝嫦娥奔月鯤鵬展翅九天攬?jiān)?奇妙想法2首次嘗試明代官員萬(wàn)戶(hù)首次失敗3首次成功1970年衛(wèi)星發(fā)射成功成為第五個(gè)能發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家4載人航天工程1992、9、21研制實(shí)驗(yàn)5神州五號(hào)6神州六號(hào)2003.10.15酒泉楊利偉2005、10、12費(fèi)俊龍聶海勝115小時(shí)32分鐘西夏實(shí)驗(yàn)小學(xué)邊菊霞神機(jī)妙算只要三天請(qǐng)魯肅幫忙大霧漫天19、草船借箭起因結(jié)果經(jīng)過(guò)妒忌如期交箭三天十萬(wàn)支自嘆不如請(qǐng)魯肅幫忙借箭二十條船三十名軍士青布幔子遮一千多個(gè)草把子第三天四更繩索連船大霧漫天頭西尾東，一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊調(diào)轉(zhuǎn)船頭逼寨受箭19、草船借箭結(jié)果微課的主要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)最關(guān)鍵環(huán)節(jié)！微視頻是微課制作的關(guān)鍵；

教學(xué)設(shè)計(jì)（特別是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)）是微課質(zhì)量的重要因素！四、“微課”視頻制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)51234切入課題要迅速講授線(xiàn)索要清晰教師語(yǔ)言要得體課后小結(jié)要快捷PPT課件要專(zhuān)業(yè)如何上好微課的幾點(diǎn)建議解題型實(shí)驗(yàn)型答疑型講授型其他類(lèi)型1.按知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的傳授方式例：“講授型”微課范例、“解題型”微課范例。微課視頻的主要制作方式1.視頻攝像工具拍攝——外拍式

通過(guò)DV、攝像機(jī)、智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)攝像頭、數(shù)碼相機(jī)等一切具有攝影錄像功能的外部設(shè)備，對(duì)教師及講解內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程等全程記錄攝制下來(lái)的真實(shí)情景的教學(xué)視頻。演示“錄屏軟件”的安裝與簡(jiǎn)單操作2.錄屏軟件錄制——內(nèi)錄式通過(guò)在教師電腦上安裝錄屏軟件（如：CamtasiaStudio錄屏軟件），錄制屏幕、PPT課件或手寫(xiě)板等上顯示的內(nèi)容和講解操作、演示分析的過(guò)程而形成的視頻（同時(shí)錄制聲音，教師講解的頭像可以選擇是否出現(xiàn)）。教師也可通過(guò)交互電子白板、一體機(jī)等數(shù)字媒體自帶的屏幕錄制功能，在課堂講授時(shí)同步錄制自己的課程（講解演示過(guò)程和聲音）。在美國(guó)非常流行的“可汗學(xué)院”的視頻（頭像不出現(xiàn)）就是這種方式。這是當(dāng)前我們重點(diǎn)推薦的微課類(lèi)型。4、思維導(dǎo)圖板書(shū)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：一是語(yǔ)言精練，重點(diǎn)明確，有概括性；二是富于啟發(fā)，促進(jìn)思維，有生成性；三是形式多樣，布局合理，有藝術(shù)性；四是文字工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，有示范性。5、思維導(dǎo)圖的板書(shū)設(shè)計(jì)主要要點(diǎn)：一是緊扣目標(biāo)，找準(zhǔn)“板眼”