湘教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊美術(shù)教案　全冊

五年級美術(shù)全冊教材分析

教材分析：

本冊教材共計12課，所有課程按照美術(shù)新課程教學(xué)法來完成教學(xué)。本冊教

材的教學(xué)就像《課標(biāo)中》所說的：欣賞各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，使學(xué)生在

這節(jié)短暫的課堂中學(xué)習(xí)能夠豐富自己的知識。教材中有動手繪畫的、有制作的、

有欣賞的。如下：

一、動手繪畫的有：四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快樂的人、

自行車局部寫生、猜猜我是誰、有趣的屬相、…….

二、手工課有：泥玩具、多姿多彩的靠墊、剪紙中的陰刻和陽刻等等

三、體現(xiàn)民族特點和時代精神。

首先，在欣賞和作業(yè)示范作品的圖片時，注意中外作品的比例。以介紹中國

優(yōu)秀作品為主，并適當(dāng)?shù)目紤]選用具有世界水平的外國作品。

其次，在課業(yè)內(nèi)容方面注意學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承中國民族，民間的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使教材具有知識性、趣味性。

小學(xué)美術(shù)課首先應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，這是至關(guān)重要的。因為興

趣對兒童來說，是學(xué)習(xí)的主要動力。什么是興趣？興趣是人對某種事物持續(xù)地投

入積極感情的認(rèn)識活動。如果沒有積極的感情參與認(rèn)識活動。不可能表現(xiàn)出興趣

的特點來。

學(xué)情分析：

在本冊教材中涉及到中國畫和色彩畫。這兩種畫種都需要有專業(yè)的繪畫工

具，才能順利而輕松的完成教學(xué)任務(wù)。由于在工具的準(zhǔn)備中，同學(xué)們存在很大的

困難。另外，班級與班級，學(xué)生與學(xué)生之間的美術(shù)素養(yǎng)也有一定差異不過，所以

在以后的教學(xué)中我要充分利用好小組合作的形式進行教學(xué)，以達到教學(xué)目標(biāo)。

素質(zhì)教育目標(biāo)

知識：能夠?qū)⒈緝越滩闹幸髸?、會做的?nèi)容能通過小組合作或者同桌合作、

獨立制作的方式來展開教學(xué)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力、合作能力。

德育：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和學(xué)習(xí)美術(shù)的養(yǎng)成習(xí)慣。

美育：培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會本冊教材中要求掌握的基本技能。學(xué)會欣賞美。

2.培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且啟發(fā)和表現(xiàn)美的活動總提高自身的

審美和審美能力，從而培養(yǎng)健康的情趣和高尚的品德情操。

教學(xué)難點：

1.采用多種形式和激發(fā)他們的美術(shù)欣賞，以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和激發(fā)他們進行

藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

2.能夠通過小組合作和交流、討論等方法解決實際困難。

3.加強心靈美的教育和審美能力。

《安全標(biāo)識》美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識技能：認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識，知道它們的特征和作用。

2.過程方法：初步學(xué)習(xí)設(shè)計安全標(biāo)識的方法，能用安全標(biāo)識的三要素(色彩、

圖案及形式)為學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)計合適的安全標(biāo)識。

3.情感態(tài)度：提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。

二、教學(xué)重點、難點。

重點：運用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計安全標(biāo)識。

難點：設(shè)計的標(biāo)識要做到既美觀，又實用。

三、課時安排：兩課時

四、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：1、在生活中尋找安全標(biāo)識，并了解它們的作用和意義。

2、16張鉛畫紙、黃色卡紙各一張;紅色和黑色記號筆或彩色筆；圓規(guī)和直尺

教師：安全標(biāo)識范作，課件等。

五、教學(xué)過程：

課前：看一些安全事故的新聞，增加學(xué)生的安全意識，感受本課與生活的聯(lián)

系。

提問：從這些新聞中，你感受到了什么？一一很多安全事故都是人為造成的，

如果提高警惕，是可以避免的。

上課：

1、圖片引入。

(1)看圖片，你能指出圖中的安全隱患嗎？

(2)你想對他們說什么：

⑶引入課題：《安全標(biāo)識》。

2、探討要素。

(1)學(xué)生觀賞教師范作。你認(rèn)識這些安全標(biāo)識嗎？

(2)安全標(biāo)識的設(shè)計包括哪些要素？

色彩——鮮明、醒目

圖案----簡潔、明了

形狀一一基本形、概括

3、學(xué)生作業(yè)。

思考：校園中或生活中有哪些不安全的隱患?說一說。

你想說些什么？你可以設(shè)計一個怎樣的安全標(biāo)識？

學(xué)生作業(yè)，教師提供創(chuàng)作建議：

(1)主題：為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計安全標(biāo)識，可以設(shè)計一種及多種方案。

(2)要求：合理運用色彩、圖案及形狀等設(shè)計要素進行設(shè)計。

(3)注意：涂色均勻，顏色搭配和諧。

4、小結(jié)講評。

(1)展示學(xué)生作品，大家猜猜他的意圖。

(2)請學(xué)生自己來介紹，看看我們猜得對不對。對了，證明……，猜不出,

提出修改建議。

5、拓展：

(1)成功的設(shè)計師，你可以嘗試課后在這些地方張貼這些標(biāo)識。

⑵看視頻，你認(rèn)為可以設(shè)計一個什么樣的標(biāo)識來警告事故的發(fā)生?

第1課哆來咪

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；

2.認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；

3.學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；

4.掌握立體造型的簡單方法。

教學(xué)重點難點：

對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識，并能夠調(diào)出漸變的色彩

教學(xué)準(zhǔn)備：

玻璃杯7個，顏料等

教學(xué)過程：第一課時

一、欣賞導(dǎo)入

1.課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。

2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變

圖。

3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律？

4.教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同

音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。

二、分組制作

1.出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量

水，請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。

2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講

規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。

3.敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么

敲出漸次變化的音高。

4.師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變

化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。

5.請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了

什么變化?想一想，為什么會有這種變化？

6.師生小結(jié)：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加

同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。

三、裝飾美化

1.思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水

瓶琴”。

2.裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物

要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。

四、即興表演

小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)

美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。

第二課時

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。

2.教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律？

3.學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂旋律

聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。

二、認(rèn)識現(xiàn)象

1.教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎？

2.教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變？課件展示幾

張有漸變色攝影圖片。

三、掌握規(guī)律

1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列

的卡片，請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。

2.討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢？

3.學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。

4.出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度

的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。

四、嘗試作業(yè)

看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。

五、作業(yè)反饋

根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。

第三課時

一、初步感受

1.拿出幾組模型

(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個薄片之間用距離相等或漸變

的細(xì)線串聯(lián)起來。

(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固

定。

(3)排列整齊的一組小棒。

2.請學(xué)生觀察，說說感受。

3.陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變

的簡單立體構(gòu)成模型。

4.請學(xué)生再說說感受。

5.教師將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感受。

二、欣賞感受

1.欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。

2.教師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。

展示攝影圖片，每個圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。

三、分組討論

1.看看如何利用自己所帶的材料。

2.除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些形狀？

3.除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進行制作？

四、嘗試練習(xí)

分組進行嘗試練習(xí)，練習(xí)過后，學(xué)生集體討論矯正。

作業(yè)工具

五、學(xué)生練習(xí)

1.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.練習(xí)過后，同組同學(xué)相互討論矯正。

六、評議總結(jié)

1.展示作品，展開評議活動。

2.知識延伸：近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。

第二課：《家鄉(xiāng)古建筑》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。

2、體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。

3、培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)重點：體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。

教學(xué)難點：能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。

教學(xué)過程：

第一課時

■、導(dǎo)入

（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）

師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具

有共同的一般特點，你能說說嗎？

學(xué)生共同分享知識

揭示課題并板書：第9課家鄉(xiāng)古建筑

二、欣賞

展示家鄉(xiāng)古建筑圖片

師生共同小結(jié)：

①造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。

②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。

③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。

三、分析

1、教師引導(dǎo)：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡

單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分

均可看成大小不同的△口等形的組合，大家看是不是這樣？

請兩名學(xué)生上臺對展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現(xiàn)出來。

2、師：提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。重檐是怎樣建的？

斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的？梁柱是怎樣連接的？連接、支撐、穿插、卯樺卯合、竹釘。

師生共同討論。

四、教師示范

1.教師講授線畫寫生步驟、要求：

a.觀察思考后構(gòu)圖定位；

b.從屋頂處開始下筆；

c.線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；

d.畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。

五、布置作業(yè)：按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。

六、展示評價

1、你比較喜歡哪幅作品，為什么？

2、你覺得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？

3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。

2.能以泥為主要材料做一簡約小亭。

3.培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)重點：能以泥為主要材料做一簡約小亭。

教學(xué)難點：采用刻畫、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

（展示建筑陶藝小工藝品）

師：今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?，有小亭、小塔、小屋、小橋。這

些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨擺放，也可以

組合運用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。

二、引導(dǎo)分析

1.師：看完了的同學(xué)請思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們

學(xué)習(xí)過的制陶方法：

瓦紋搓條

亭柱刻畫

塔窗手捏

橋面壓板

屋頂鏤空

2.指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺對互相對應(yīng)的兩個詞語進行連線。

教師揭示答案：瓦紋（刻畫）亭柱（搓條）塔窗（鏤空）橋面（壓板）屋頂（手捏）?

3.小結(jié)。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了

答題老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。你們想不想也做一做?

三、布置作業(yè)

1.師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設(shè)計制作一件陶藝作品“泥做

小亭子”。

板書課題：家鄉(xiāng)古建筑

2.教師提問。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設(shè)計制作一個

怎樣新穎獨特的亭子來呢？

同桌相互討論，交流。

3.教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有

四面、六面亭，還有雙層亭……好!老師期待著大家新作品的成功。

4.學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)

生的個別問題。

四、展示評價

1.請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。

2.分組觀摩。美術(shù)教案-美術(shù)小記者

第三課小記者

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作

樂趣和成功的喜悅。美術(shù)小記者

2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。美術(shù)小記者

教學(xué)重難點：組織學(xué)生進行采訪活動并制作采訪結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備：相機、話筒、鋼筆彩筆、紙、報紙等。美術(shù)小記者

第一■課時

一、課前準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動里的一些照片。

談話導(dǎo)入呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)

1.同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么？

2.平時，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么？

學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動：如郊游、學(xué)

騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。

二、交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。

教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地

支配時間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，

合理安排、開展豐富而有意義的活動有利于我們健康成長。

這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時光，好嗎？分析討

論解決人物的動態(tài)表現(xiàn)問題

首先我們來進行一個游戲：1.教師在黑板上畫一個靜止?fàn)顟B(tài)的簡筆畫人物。2.問

題：怎樣畫才能使靜止的人物動起來？

三、嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動作，看誰在一分鐘內(nèi)

畫出的人物動態(tài)最多。師生評價、討論、總結(jié)。

1.統(tǒng)計每組表現(xiàn)的人物動態(tài)的數(shù)量，對學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評價、肯定。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現(xiàn)。

3.師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理

性。

（第二課時）：

一導(dǎo)入：帶上相機、畫筆，小記者們上路吧！

二、組織采訪活動：

1師強調(diào)活動中應(yīng)該注意的問題：文明、團結(jié)。

2各組按原計劃進行采訪活動。

三指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：

1用文字形式表達。

2照片（待沖洗）。美術(shù)小記者

3、用繪畫或綜合方法。

四引導(dǎo)欣賞報紙，簡要指導(dǎo)編輯報紙。

五、展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。

六匯總編輯成一張大報紙。

第4課搭建框架

教學(xué)目標(biāo)：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：棍、筷子、繩、502膠等

教學(xué)重點難點：用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境

欣賞架子

1.同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個特別的展覽會一一架子博覽會，展出的將

是一些什么呢？

2.我們進入各個展廳看一看吧。請同學(xué)們自己選擇一個展廳先看。

3.說說你看到了一些什么？有些什么感受呢？

4.導(dǎo)人課題：今天我們就來學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來參加

博覽會吧！課件1：“架子”展覽會標(biāo)題出示。

二、分析方法

1.欣賞教材上提供的各種圖片。

2.你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法？

三、教師小結(jié)：

圖1,主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干

花干果。硬和軟的材料相互對比，形狀高低錯落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。

圖2,畫架由樹棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進行捆扎，

正好適合麻質(zhì)的畫布。（用了粘貼、捆扎等方法。）

圖3,用筷子搭建出架子。

四、教師示范

來看老師用筷子搭建一個架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法?？梢?/p>

采用多種方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。（教師在示范

制作的時候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。）用

于示范的材料及教具

五、自主制作

學(xué)生用自己帶來的材料自主制作?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺上

來。布置展示臺（博覽會展廳）

六、評價交流

1.完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)

說一說，評一評。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。

3.再說說你最喜歡的架子作品。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意？學(xué)

生作業(yè)

第二課時

一、欣賞分析

1.欣賞教師制作的果籃實物，轉(zhuǎn)動觀看，想想看，它是用什么材料制作的？又用

什么來連接的呢？（學(xué)生回答）

2.教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連?？梢圆鸱止@，讓學(xué)生對制作材料

和粘貼方法進行更進一步的了解。果籃實物或者多媒體課件展示果籃圖片。

二、分組制作比賽

1.引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢？

分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。

小結(jié)：籃子有兩個部分，一個部分是籃底，一個部分是籃身?；@身可以用3根筷

子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。

教師對502膠的使用和切割筷子的方法進行示范：

（1）502膠黏性很強，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會帶來麻

煩。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地方。

⑵切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四邊，將四邊切

出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。

2.比賽

分組（四人一組），比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最

好。課件出示比賽要求：

1.在3分鐘之內(nèi)制作一個三角形的小果籃。

2.制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。

3.課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛。

三、反饋評價

1.大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進行對比評價，引導(dǎo)學(xué)生制

作的時候要注意美觀。

2.說說剛才制作中有些什么困難？大家一起來解決。用于比較的所有的果籃

樣本

四、深入欣賞

1.了解做法

欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃子，

就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個這樣的正方形交叉擺放，再做上底就

可以了。

如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個角?？曜拥臄[放

都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的

雜物籃將筷子進行了切割，造型別致，顏色漂亮。

2.鞏固制作步驟。

五、評價交流

1.完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上。

2.學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時候要突出制作的特色。教師帶

領(lǐng)學(xué)生評一評各組制作的果籃。布置展示臺

六、總結(jié)

我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實用又美亞這說明，只要有心，

生活會通過我們的手變得更加美好。

第五課深淺變化

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，講授石膏形體的明暗關(guān)系，使學(xué)生初步了解在光線的

照射下，

物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律，掌握在特定的光線下，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、

體面、

空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。

課業(yè)類型：繪畫技能課。

教學(xué)重點：物體在光線照射下，其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。

教學(xué)程序：

第一課時

（一）引入新課

1、教師演示數(shù)張黑白畫讓學(xué)生觀察、分析、議論。提問：

“這些畫有什么特點？有幾種顏色？物體的光和暗的地方是怎樣處理的？”

（投影顯示）學(xué)生可能會這樣答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的。

又問：“這樣的畫讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺？”

學(xué)生可能這樣回答：黑白對比強烈，但轉(zhuǎn)折生硬。

2、教師針對學(xué)生的回答進行小結(jié)，指出這些黑白畫只有明暗兩個色塊，黑白之

間缺少

一個過渡的中間層次，將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開了。

3、教師再顯示素描范畫讓學(xué)生觀察欣賞，引導(dǎo)學(xué)生用來與先前出示的黑白畫作

比較，認(rèn)識到素描畫黑白之間多了一個中間色，

使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過去，更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色，

使物體黑白之間的層次變化就豐富了。

（二）講授新課

1、教師演示“燈光照射下的正方體”圖例讓學(xué)生觀察，展示三個面的明暗變

化區(qū)別。，通過觀察證實，在沒有燈光直接照射的情況下，三個面的明暗變化

是不大的，反之，三個面便顯出明暗變化的層次了。通過以上演示，教師進行小

結(jié)：

“正方體三個面的明暗變化是由于位置方向不同，受光

程度不同所決定的，所以，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受

光面）,暗面

（即沒有受光的面）即明暗三大面（投影顯示）。然后平臺顯示范圖（用文字標(biāo)

明了在光線照射下的正方體三個面的明暗變化位置圖）,并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)

折明顯，所以明暗交暗交界對比比較強。

2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個中間面，所以明

暗交界對比居中。

3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進行小結(jié)：

“由于球體沒有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面，

所以明暗不顯得那么生硬、強烈。

”然后平臺再顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線照射下的球

體所呈現(xiàn)出的明暗變化層次的位置圖）。

然后歸結(jié)：“物體受光線照射后，所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為：亮部、半明部

（中間調(diào)子）、明暗交界線，反光、投影，即是明暗五調(diào)子。

4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例，教師針對不同

的對比情況向?qū)W生進行分析，并引導(dǎo)學(xué)生理解，

不同物體的明暗變化關(guān)系，從而更好地去描繪對象，力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。

（三）課堂練習(xí)

第二課時

1、平臺顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例，教師分析：明暗線條表現(xiàn)法，主要是通

過鉛筆

線條的力度、方向和層次的變化來表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是：

用力越輕，

顏色越淺；用力越重，顏色越深。排線形成的層數(shù)越少，顏色越淺；層數(shù)越多，

顏色越深。

(投影顯示)

2、教師演示作畫步歌，并講解分析。

3、范畫欣賞。

4、平臺播放背景音樂，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)。

5、教師小結(jié)本節(jié)課情況

6布置課外作業(yè)

第6課水墨動物

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞感受水墨畫動物的獨特表現(xiàn)方法，知道水墨畫與彩墨畫之間的異別。

2.學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、

表現(xiàn)能力。

3.通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的情感。

重點、難點

重點：感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫動物的技法。

難點：用水墨畫出有一定意境的動物畫。

第一■課時

教學(xué)準(zhǔn)備：(學(xué)生)收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、

畫氈等工具材料。(教師)課件，常規(guī)的國畫示范工具等。

教學(xué)過程

1.欣賞感受。

(1)學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。

(2)教師課件展示各種水墨畫動物作品，學(xué)生欣賞。

(3)學(xué)生談?wù)勑蕾p體會。

2.學(xué)習(xí)探究。

(1)教師提問：這些水墨畫動物和其他畫法的動物有什么差別？這種差別表現(xiàn)

在哪些地方？

(2)課件展示各種畫法的動物請學(xué)生欣賞比較并分析。

(3)課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會其不同的特色和技法。

3.演示啟發(fā)。

(1)思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動物呢？

(2)教師進行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

①畫螃蟹。

a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。

b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。

c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。

d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

②畫魚鷹。

a.用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。

b.用兼毫筆蘸濃墨順勢畫出魚鷹的頭和脖子。

c.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的背和翅膀。

d.用淡墨畫魚鷹的腹部。

e.用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹的爪子。

(3)小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？

4.創(chuàng)作練習(xí)。

(1)作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點是筆墨的使用方法。

5.展示交流。

(1)學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會。

(2)教師點評并進行小結(jié)。

第二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：(學(xué)生)毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

(教師)課件，常規(guī)的水墨畫示范工具等。

教學(xué)過程

1.欣賞引導(dǎo)。

(1)出示“舞”字，請學(xué)生想象這可以變成一幅怎樣的畫面？

(2)課件展示吳冠中的作品《舞》和林風(fēng)眠的作品《舞》，請學(xué)生欣賞分析。

(3)學(xué)生交流欣賞體會，教師進行小結(jié)：中國畫體現(xiàn)了畫家對自然和事物的一

種感受，作品往往傳達一種意境，這種意境不是平鋪直敘的。例如在水墨畫動物

中就是通過動物的形態(tài)來傳遞。

2.探究感受。

(1)學(xué)生自主欣賞教科書中的范例，體會作品的意境。

(2)互相交流自己的觀點，教師進行適當(dāng)?shù)难a充。

3.創(chuàng)作表現(xiàn).

(1)作業(yè)要求：畫一幅有動物的水墨場景圖，并為這幅畫取個有意義的名字。

(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

4.交流展示。

(1)展示學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作思路。

(2)學(xué)生互相評價，評價要點是看畫面是否表現(xiàn)主題的意境？

(3)教師進行小結(jié)。

5.課后延伸。

教師請學(xué)生欣賞各種題材的水墨畫(山水、人物等)，進一步引發(fā)學(xué)生對水墨畫

的學(xué)習(xí)興趣。

課題：欣賞與學(xué)習(xí)(臨摹畫)兩課時

教學(xué)目的：通過欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)

手法，在理解的基礎(chǔ)上進行臨摹練習(xí)。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好臨摹用品。

教學(xué)過程：

第三課時

一、板書課題，解題。

向?qū)W生說明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫，首先要通過欣賞，了解

其特點、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動手，不要拘泥于局部的一筆

一點，應(yīng)從整體著眼。

二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。

提問：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構(gòu)圖組合？

三、請學(xué)生對照課本上的線描圖，教師說明構(gòu)圖的特點。

四、學(xué)生作業(yè)：

選一幅畫進行臨摹，先用草圖形式畫出構(gòu)圖，分出大色塊。

第四課時

一、檢查臨摹畫稿：

讓學(xué)生對照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真

修改。

二、指導(dǎo)學(xué)生著色：

教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。學(xué)生著色：

1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。

2、著色時根據(jù)顏色的特性確定畫法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、

先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。

三、學(xué)生作業(yè)。

四、講評。

第五課時

教學(xué)目的：參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中

國畫。通過欣賞，使學(xué)生認(rèn)識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水

墨畫。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水

墨畫。

課前準(zhǔn)備：范畫多幅，示范用具……

教學(xué)過程：一、欣賞：

以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。

二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：

1、先想好什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以

用鉛筆起稿。

2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒畫出葉子。

4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

5、中鋒蘸濃墨(稍干)，較快地畫出根部，落筆時往下按，然后向外撇出，如

有些飛白效果，更為理想。

6、用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。

7、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印.

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

第七課布藝溫馨

教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

能運用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運用各種方法制作

一個小掛袋.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗“變廢

為美”的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備裁剪衣服時剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針

線，剪刀，課件教學(xué)重點難點

靈活運用各種方法制作一件布藝小品

教學(xué)程序

第一課時

一、看一看，試一試

1.欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、

個性魅力。

2.以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。

⑴你看到了什么？

⑵你覺得哪件布藝制品最特別？

⑶它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試！

3.學(xué)生試做，自主探究。

二、玩一玩，做一做

1.以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如

何巧妙利用材料。

(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動

的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。

(2)“百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改

變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。

(3)“畫面競猜”：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學(xué)生

展開聯(lián)想。

2.評一評小組游戲活動情況。

3.小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作一

件布藝小品。

三、評一評，說一說

1.學(xué)生作業(yè)觀賞交流。

⑴展示作品。

⑵自評、互評。

2.學(xué)習(xí)引申：

（1）提示：布藝制品有更多可用之材（舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等），以及更多制

作方法（編織、拼縫折疊、粘貼、穿插等）。

⑵發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能（表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等）。

⑶鼓勵學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。

第二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾

用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。

教師：實物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計紙若干。

一、激趣

L問：你們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎？比如橡皮擦、小玩具不見了等等。

2.隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個整理小能手。它能把物品有序地收

納好，隨時都能準(zhǔn)確找到。

3.我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。

二、探索

L誰能給掛袋下一個簡單的定義呢？學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個能掛起來的口袋

2.掛袋還可以做成這樣！

（欣賞手工掛袋圖片，見書本）

誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進行分類？

基本/基本型口袋/單袋型

外形\異型布局,多袋型

3.出示多袋型掛袋雛形（圖）

這是一個基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個性特色呢?你從剛才的欣賞

中獲得什么靈感？（重新展示圖片）

（將雛形的設(shè)計圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的設(shè)想。）

4.。展示各組設(shè)計圖，略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計的多款變化。

三、思考：可在哪些地方進行突破性設(shè)計？

如：掛法的設(shè)計處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計處理等。

5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。

分析自己所帶布材的特點（硬度、編織方法以及花紋特點、色彩）。根據(jù)設(shè)計選擇

適宜的布材。

第八課飛行夢工廠

教學(xué)目標(biāo)：

1、收集飛機的圖片、模型等資料，認(rèn)識飛機的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，

了解飛機的歷史與文化。

2、能抓住飛機的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的飛機。

3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作

一個直升飛機模型。

4、掌握用紙張折紙飛機的方法，折一架紙飛機。

5、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。

教學(xué)重、難點：

重點；飛機的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。

難點：飛機的制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種飛機的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。

教學(xué)時間：4課時。

第一課時

教學(xué)過程：

一、初步談話。

當(dāng)五星紅旗在香港、澳門飄揚的一刻，“飛豹”的飛機的雄姿在祖國藍

天翱翔的時候，你心中涌現(xiàn)出最強烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強我國防，

是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫一張想象的飛機。

二、講授新課。

1、出示課題：12、飛機工廠。

2、欣賞各種的飛機的圖片、照片、模型等。

3、講解直升飛機的特點、性能等。

4、講解直升飛機的畫法與步驟。

三、巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫機身、再添畫機翼等部分。對有困難的學(xué)生

進行個別指導(dǎo)。

四、作品展示。

抽選好的作品進行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時也指出作品中存在的問

題，要求學(xué)生裝加以改正。

五、總結(jié)談話。

第二課時

一、直觀感受

1.欣賞直升飛機影像片斷。

2.引導(dǎo)提問：有誰了解有關(guān)直升飛機的知識？

學(xué)生組內(nèi)交流、討論，以組為單位推舉同學(xué)發(fā)言。

認(rèn)識直升飛機的垂直起飛和飛行，小結(jié)直升飛機的簡單飛行原理和直升飛

機的分類。

3.欣賞直升飛機圖片。引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。

4.引入新課，板書課題：直升飛機工廠。

二、展現(xiàn)設(shè)想

1.欣賞直升飛機范作。

引導(dǎo)思考：制作這些直升飛機用的什么材料?有什么巧妙的地方？

2.提問：

用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方？學(xué)生討論，自由發(fā)言。

展示本課的重點（巧用材料，妙在出新）與制作直升飛機的穿插、粘合等方

法和過程。

3.小結(jié)：

根據(jù)材料的外形、質(zhì)感特點，結(jié)合恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M行穿插、粘合，就能夠創(chuàng)

造出新穎別致的直升飛機造型。

4.漫談制作設(shè)想并小組發(fā)表。

學(xué)生組內(nèi)交流直升飛機的制作設(shè)想，綜合小組成員意見，推舉代表進行發(fā)

言，展示制作小組的巧用材料、妙在創(chuàng)新的設(shè)計意圖。

制作表現(xiàn)小組組合

1.角色分工。

要求：每一小組推舉一位同學(xué)擔(dān)任總工程師，負(fù)責(zé)整個制作小組的設(shè)計制

作、分工與協(xié)調(diào)。并負(fù)責(zé)安排組內(nèi)成員承擔(dān)直升飛機各個部件的制作任務(wù)。

2.制作活動：根據(jù)材料特點，模擬制作一個直升飛機模型。

制作要求：

⑴時間：15分鐘。

(2)紀(jì)律：討論聲低，以組為單位，團結(jié)協(xié)作。

(3)正確操作工具，注意安全，講究衛(wèi)生。

3.學(xué)生作業(yè)時，循環(huán)播放各種直升飛機圖片，拓展學(xué)生的創(chuàng)造思維。時間

指示鐘顯示制作時間。

四、成果展示

1.播放《運動員進行曲》，出示“新世紀(jì)雛鷹直升飛機展”背景，并以小

組為單位，總工程師輪流上臺展示各制作小組的成果。

要求：說說各直升飛機的巧妙之處，并開展簡單的推介宣傳。教師或?qū)W生

進行角色扮演，進行采訪與參觀。

教學(xué)拓展

教師出示準(zhǔn)備好的水果電動直升飛機模型，激發(fā)學(xué)生進一步的創(chuàng)作和進行

科學(xué)探索的興趣。

第三課時

教學(xué)過程：

一、初步談話。

評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機模型的制作。

二、講授新課。

1、出示課題：12、飛機工廠。

2、先欣賞各種直升飛機圖片、照片、模型等。

3、講解直升飛機模型的制作方法與步驟。

(1)可以采用切削、插接、雕刻等方法進行制作。

(2)采用分工又合作的方法4人為一個小組。

(3)把制作的各個部件進行組裝。

三、巡回指導(dǎo)。

全班巡回指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。

四、作品展示。

舉辦直升飛機模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時也

指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。

五、總結(jié)談話。

第四課時

教學(xué)過程：

一、初步談話。

評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)紙飛機模型的制作。

二、講授新課。

1、出示課題：12、飛機工廠。

2、先欣賞各種飛機圖片、照片、模型等

3、講解紙飛機模型的折法與步驟。

(1)說一說飛機的由哪些部分組成。

(2)不同類型的飛機的造型有什么不同。

(3)按課文的步驟圖進行，折出自己喜歡的紙飛機。

三、巡回指導(dǎo)。

全班巡回指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。

四、作品展示。

舉辦紙飛機模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時也指出作品

中的不足之處要求學(xué)生加以改正。

五、總結(jié)談話。

第9課快樂陶吧

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法，

2、開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心

的好習(xí)慣。

重點難點：

1、用不同的方法做紙繩、紙條圖形

2、畫面的構(gòu)圖設(shè)計，以及基本的制作方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：范畫

生：各色皺紋紙、卡紙剪刀膠水

第一課時紙繩、紙團貼畫

一、欣賞導(dǎo)入：

CAI課件呈現(xiàn)紙團、紙繩的范品

1、欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。

思考：這些作品是用什么材料、方法制作的？

2、教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙繩、紙團貼畫

3、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。

4、師生交流解決制作問題：

(1)怎樣使紙團的大小基本一致？

(2)怎樣搓紙繩不易松敢？

5、教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

二、討論方法：

1、教師示范制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)

合采用單線貼和團線貼法。

2、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。

3、學(xué)生為兩幅作品提出評價。

(1)紙團排列松散，形象不突出。

(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

三、自主表現(xiàn)

兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

相互評價延伸拓展

四、學(xué)生自評、互評作業(yè)。

第二課時

一、體驗感受

1、出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受嘗試探究紙條成形方

法。

教師小結(jié)：厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。

2.學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

3.評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。

4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。

二、作品賞析

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（抽象、具象作品，半立體、全立體作品）

三、歸納制作步驟和方法

出示草圖及相關(guān)紙條工藝作品4幅

教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。

⑴將卡紙裁成等寬紙條。

⑵構(gòu)思：要求將實物變形.運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適

合于用紙條制作。（出示動、植物變形圖輔助講解）

（3）制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。

（4）粘貼組合成形。

7.出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、

組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。

四、學(xué)生作業(yè)

提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法

五、評析交流

以自評或互評的方式進行評價。

第10課水墨風(fēng)景畫

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net］熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。

教學(xué)重點：了解中國畫知識。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。

教學(xué)方法：示范、練習(xí)

教具：毛筆、墨汁。

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、欣賞，導(dǎo)人

出示《竹石圖》

清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運用了逆鋒向上推出，巖石用

側(cè)鋒居多，多變的運筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。

二、授新課

水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表

現(xiàn)。

1、老師示范：中鋒逆鋒側(cè)鋒

“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍

傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的［內(nèi)容來于斐-斐一課-件.

園FFKJ.Net］線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁/

2、學(xué)生練習(xí)。

3、欣賞

圖1小鳥天堂之二（中國畫）

圖2香甜的果子

圖3熱鬧的城市

圖4好大的花

同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)

出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。

學(xué)生討論

4、老師示范畫：

1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物；

2）著色；

5、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。

6、集體講評

展示作業(yè)。

三、小結(jié)

中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？

板書：

水墨國

中鋒一一線條渾圓，挺拔

側(cè)鋒一一線條多變

逆鋒一一線條蒼勁

第十一課皮影

教學(xué)目標(biāo)：

?掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。

?了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

?鍛煉語言組織和口頭表達能力。

教學(xué)重點：隨意剪出人物的外形

教學(xué)難點：依靠視覺平衡和對人物形態(tài)比例的基本了解

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等

教學(xué)過程設(shè)計：

第一課時

一、故事引入

1.同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它

特別在什么地方？

2.教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。（畫面）

教師講述故事，課件出示畫面。

二、故事交流

1.在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎？

2.先在小組交流，再由組長用3~5句話寫下來。

三、討論、演示分工合作過程

1.（從各小組中挑出一個典型故事）清三位同學(xué)來跟老師合作示范。

2.先分工再進行組合。（學(xué)生討論怎么分工）

3.教師示范剪刻步驟。

①隨意剪出外形。

②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。

在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特

點？（課件出示民間剪紙作品）中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。

（課件出示）

⑧組合粘貼。

準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼？怎樣貼才會又快又平整呢?一一膠涂在底紙上。

出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎？

④添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的？一一添加背景、

道具等。（課件出示剪紙道具）

四、欣賞：

1.討論評議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板L,可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同

學(xué)說一說，

2.評述作品。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。

五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié)

1.學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

2.你喜歡哪個故事，為什么？

3.今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲？

第二課時

一、欣賞導(dǎo)入揭示課題

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影《音樂之聲》中的木偶表演片斷。2.請學(xué)生談?wù)剬?/p>

片中哪部分印象最深刻。

3.小結(jié)：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國人民喜愛。它包括偶人制

作、舞臺布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接

著來學(xué)習(xí)制作舞臺。

4.揭示課題。

二、了解制作步驟與方法

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察用紙箱制作舞臺的方法。

2.請學(xué)生說說觀察到的舞臺制作方法。

3.師小結(jié)制作步既：

(1)切挖紙箱(師示范制作)。

⑵裝飾。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾方法：

(1)除了繪畫方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺？

(2)師小結(jié)，裝飾方法干變?nèi)f化，可用剪紙、粘貼、堆塑等等(相機示范)。

5.引導(dǎo)欣賞用以上方法裝飾的舞臺。

三、合作探究加深理解

1.師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，

途中發(fā)生了許多有趣的事，請同學(xué)們?yōu)樗鼈冊O(shè)計表演的舞臺。設(shè)計時思考以下問

題：

(1)舞臺用什么材料、方法制作？

(2)舞臺布景裝飾些什么內(nèi)容?用什么方法？

2.學(xué)生小組討論，匯報。

3.小結(jié)：舞臺可用多種材料、方法制作。而布景則隨著劇情的不同而變化,

作用都是為了襯托表演，但不能喧賓奪主。

四、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.提出作業(yè)要求：兩人一組合作為制作的小偶人設(shè)計制作一個舞臺。

2.生制作，師指導(dǎo)。

五、評析交流

1.展示學(xué)生作品。

2.學(xué)生評析、談感受。

3.師小結(jié)：舞臺設(shè)計富有創(chuàng)意，制作精致，裝飾美觀。

六、知識遷移1.介紹舞臺美術(shù)知識。

2.欣賞舞臺多幕布景和移動式布景。

3.欣賞大型晚會舞臺布景方法。

第12課青花瓷

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。

2.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

教學(xué)重點：了解青花瓷花紋的主要特征。

教學(xué)難點：幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。

泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示

臺。

活動過程:第-一課時

一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（師：請你來看看，圖片上的

瓷器有什么共同的特點？（只有藍白兩種顏色，就是我們中國特有的青花瓷。