陜西省重點中學2022年中考語文仿真試卷含解析

2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"o

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.感謝您對令粵的牽掛，我回家一定轉(zhuǎn)告您對他的問候。

B.王曉川到敬老院看望李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年百壽？”

C.讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得薄彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時代。

D.袁隆平長期深入田間地頭，持々以怛進行科學研究，敬業(yè)奉獻精神得到全社會的高度評價。

2.下列字形全都正確的一項是（）

A.針磋輕覷隕身不恤川流不息

B.恪守忸怩分庭抗禮關懷備至

C.拮據(jù)戮破出類拔萃矯糅造作

D.秘訣糟粕連篇累梗渙然冰釋

3.依次填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

文化類節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》“和詩以歌”，將古典詩調(diào)配以現(xiàn)代流行音樂，帶領觀眾在唱作歌手的演繹中領略評詞之

美、音樂之美。它之所以贏得多方贊譽，,,,,《經(jīng)典詠流傳》在最恰當?shù)?/p>

時刻像一股清泉注入觀眾的內(nèi)心。

①不得不說，現(xiàn)代觀眾對文化的需求更加迫切

②不僅在于其用流行音樂包裝了古典詩詞

③源于古詩詞中穿越時空的精神傳承

④更是源于古詩詞本身的深厚內(nèi)涵

A.③④②①B.②@?①C.②④③①D.③①

4.下列加點成語使用正確的一項是（）

A.濕地自然保護區(qū)大堤上高高低低的樹木鱗次櫛中，觀鳥臺就坐落在綠樹之中。

B.回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于"俊不禁，流下了心酸的淚水。

C.在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了艾不加總的毛病。

D.西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至彈來，領略秀美的湖光山色。

5.默寫古詩文中的名句。補寫出下列名句中的上句或下句。

①,切問而近思。（《論語?子張》）

②水何澹澹，?（曹操《觀滄?！罚?/p>

③馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子》）

④念天地之悠悠，I（陳子昂《登幽州臺歌》）

⑤,卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

⑥何夜無月？何處無竹柏？?（蘇軾《記承天寺夜游》）根據(jù)提示寫出相應的名句。

①《醉翁亭記》中描寫春夏景色的語句是：,?

②范仲淹在《漁家傲?秋思》中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：

6.下面是一張名著復習導讀單，請你一起完成

（1）馮先生把劉四爺勸進去，老頭子把外場兒勁兒又拿出（3）我在陜西遇到一個外國傳教士告訴我，他有一次曾經(jīng)

來，“我外場一輩子，臉教她丟凈！倒退二十年，我把她跟著一頭豬從養(yǎng)豬人到消費者那里，在整個過程中，看到

們?nèi)頟T①了!現(xiàn)在隨她去；打算跟我要一個小銅錢，了征六種不同的稅。他說，甚至是有些“富”農(nóng)，雖然在

萬難，一個小子兒也不給！不給！”……紅軍到達之初態(tài)度并不友好，但也無所謂，而且，認為“隨

他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她這一家人不會掙便什么政府都不會比原來那個更壞”。

飯吃也千真萬確。愛與不愛，窮人得在金錢上決定，”情蘇維埃經(jīng)濟至少有兩個基本任務必須完成：供養(yǎng)和裝備紅

種”只生在大富之家。軍。林伯渠的任務是使紅軍入夠3—③―出，收支兩抵。

（4）爸爸叫你將來千萬不要在大使館露出口風，說是做工

（2）我把裝著二十先令的錢袋放在口袋里，這是我全部財可歸你。爸爸的意思，你自己的錢，將來回國時可以買一

產(chǎn)。我系上草帽，扣好披巾，拿了包裹和我那還不想穿上架好鋼琴，這是為你將來教學上的需要，倒并不是出于自

的便鞋從屋里溜出來?！阶岳?/p>

“我已經(jīng)把我的對于這件事的觀點說出來了；我不可能改重要的理財一道，你向來不屑，錢糊里糊涂來，糊里糊涂

變主意。我并不惡毒地②（忘記了別人對自己的恩情,去?，F(xiàn)在有彌拉幫你管，你只要④（誠意待人，坦白

做出對不起別人的事。）再說，我已經(jīng)下了決心，要有個家無私），盡可能讓她預算，讓她安排，或者共同研究，每個

和幾個親戚……”月必得從收入儲蓄一部分，為了兩人的生活安全，責任更

大，更為了未來孩子著想。

1.根據(jù)拼音寫漢字，或根據(jù)意思寫成語。

2.劉四是一個怎樣的人，請結(jié)合選文加以分析。

3.面對感情，祥子與簡愛，你更理解誰的選擇？請結(jié)合原者分析。

4.把(3)(4)放在一起閱讀不難發(fā)現(xiàn)他們共同談論金錢問題，對此你如何理解？

5.把(1)(2)(3)(4)放在一起，又分成兩類，對于你復習名著有何啟示？

二、閱讀

7.閱讀下面的文言選文，回答后面小題

(甲)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未

能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂δ浚骸靶』菸幢?，民弗從也?！?/p>

公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂δ浚骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！?/p>

對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌目：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日：

“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，

再而表，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(乙)曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日Q嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵②引去?，|偵虜兵去巳遠，乃驅(qū)所掠牛羊帽重③，緩驅(qū)而還，頗失部伍

?o其下憂之，言于瑋目：“牛羊無用，徒縻⑤軍。不若棄之，整眾而歸?！?/p>

瑋不答，使人候。虜兵去數(shù)十里聞稀利牛羊而師不整遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，

迎使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之息，請休憩士馬，少選⑥決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，嚴軍歌良久。

瑋又使人諭之：“歇定可相馳矣?！庇谑歉鞴能姸M，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下目：“吾知虜已疲，

故為貪利以誘之。

比其復來，幾⑦行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹?不能立，人氣亦闌?。吾以此取之?！?/p>

(注釋)①知：主管。鎮(zhèn)戎軍：地名，今寧夏固原，宋時邊地重鎮(zhèn)。日：……的時候。②虜兵：敵軍。③輜重：

軍用器械、糧草、營帳等的統(tǒng)稱。④部伍：兵士的隊伍行列。⑤縻(mi):束縛。⑥少選：一會兒。⑦幾：接近。⑧

痹：麻痹。⑨闌：殘，盡。

1.選出下列加點字的意思不同的一項。

A.又何聞焉/時時而同進《鄒忌諷齊王納諫》

B.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙《出師表》

C.嘗出戰(zhàn)小捷/未嘗稍降辭色《送東陽馬生序》

D.遂棄牛羊而還/逐逐齊師

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)小大之獄，雖不能察，必以情。

(2)虜方苦疲甚，皆欣然，嚴軍歇良久。

3.請給下面的句子斷句，斷兩處。

虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之。

4.兩軍對峙時，曹瑋讓人告訴敵軍”請休憩士馬，少選決戰(zhàn)”，對方面色“欣然”，請你補寫出當時虜方的心理活動。

5.甲、乙兩文中曹劌和曹瑋在作戰(zhàn)用兵方面有什么相同之處？

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

房瑁布衣時與甫善，時瑁為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，瑁兵敗于陳濤斜。明年春，瑁罷相。甫上

書言瑁有才，不宜罷免。聲宗怒，貶瑁為刺史，出甫為華州司功參軍。時關羲?亂離，谷食踴貴②，甫寓居成州同谷縣，

自負薪采棉，兒女餓殍?③者數(shù)人。久之，召補京兆府功曹。

上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)成都，武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登

武之床，瞪視武日：“嚴挺之乃有此兒！”式雖急暴，不以為忤久永泰元年夏，武卒，甫無所依，乃游東蜀依高適。

既至而適卒。是歲，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。

浦嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒陽時年五十九。

子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。①畿(jT):

古代稱靠近國都的地方。②踴貴：物價上漲。③餓殍(epiao):餓死的人。④忤(vvS):逆，不順從。

1.解釋下列加點字。帝評之()學憑醉登武之床()嚴挺之乃有此兒()乃潮沿湘流()

2,用“/”給文中劃線句斷句。(限斷三處)

永泰二年淡牛肉白酒一夕而卒于耒陽時年五十九。

3.請選出與文章內(nèi)容相符令的一項()

A.房培和和嚴武是杜甫的朋友，但杜甫對他們倆的態(tài)度卻極不相同。房培落難他伸出援手，嚴武幫助他，卻遭他無

禮對待。

B.杜甫被肅宗貶出朝廷后，先后依靠嚴武和高適生活，高適死后他的生活越發(fā)困窘，到了十天沒有吃飽的地步。

C.杜甫在舉家躲避戰(zhàn)亂期間，也不忘在湘江、衡山一帶游玩，可見他性情的樂觀豁達。

D.杜甫過世后，他兒子把他的靈柩從耒陽遷回偃師縣西北首陽山下葬。

4.《舊唐書》是歷史傳記，其語言特點是“寓褒貶敘事中”。請就選文舉例探究歷史傳記的這一特色。

9.閱讀(甲)(乙)兩選文，回答下列小題。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。晚霧將歌，猿鳥亂鳴；

夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

三房十四叔，非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識者見之，發(fā)

一冷笑而已。又有當名士者，鄙科名為糞土，或好作詩古文，或好講考據(jù)，或好談理學，囂囂?然自以為壓倒一切矣。

自識者觀之，彼其所造，曾無幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋為人所冷笑乃有進步也諸

弟平日皆恂恂②退讓，第累年小試不售@,恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務望細思吾言而深省焉！幸

甚幸甚！國藩手草。①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚揚。②恂恂：恭謹溫順的樣子③不售：不中。

1.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷笑/乃有進步也/

B.故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷笑/乃有進步也/

C.故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷/笑乃有進步也/

D.故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷/笑乃有進步也/

2.解釋下面加點詞的意思。

①四時俱備（）

②夕日欲頒（）

③更好作詩古文（）

④哥因憤激之久（）

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自康樂以來，未復有能與其奇者。務望細思吾言而深省焉！

4.所謂“見字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當面跟你說話一樣"。甲、乙兩封書信“說話”的內(nèi)容及寫作

目的有何不同？請簡析。

10.閱讀下面的文字，完成后面小題

一些美好的樹

張煒

①相信人人都有關于樹木的記憶，或一片，或一棵，或一叢，是他們的故事和印象，甚至是一份情感。它們大半

在遠處，在依稀可辨的遙遠之地，或早已經(jīng)模糊了，消逝了。

②一些美好的樹留在了昨天，在原地，而我們自己移動了。有時候正好相反，是我們自己留在了原地，而樹木離

開了，不見了。

③總之，人與樹的故事，是分別離散的故事，是傷感的故事。這種分離往往是人間最不幸的，它或許根本就不應

該發(fā)生。想想看，當我們離開一片土地很久之后，歸來時一眼又看見了它們待在原地，那是怎樣的欣喜。這時會有一

句滾燙的話在胸間泛動：又回來了。它像昨天一樣沉默、含蓄、深情，也像昨天一樣細語和注視。你想聽清它的每一句

話，你撫模它，親近它。它從不主動對你說些什么，現(xiàn)在仍舊如此。但是它鎮(zhèn)定自若地站在那兒，滿懷期待或一無所

求。

④我還記得少年時代的那片白楊。它們高大、潔凈，挺立在白色的沙灘上。每一棵都英姿勃發(fā)，樹干粗粗的，泛

著鴨蛋青色，葉片油亮。它們相互之間并不密擠，而是恰到好處地疏離，相距有五六米或十幾米不等。它們組成了不

大的一片疏林，自成一個世界。這是我度過了許多美好時光的地方，我迷戀關于它們的一切。冬天春天，夏天秋天，

它們都有自己的故事、自己的表情、自己的模樣。潔凈的沙地上偶爾走過一只小蟲，它在樹下徘徊一會兒，然后就沿

樹干爬向高處。蝴蝶飛來了，從這一棵飛向那一棵，親近過每一棵白楊才離開。有五個大喜鵲窩建在了樹頂，這些一

塵不染的鳥兒與這些白楊是最好的朋友。牽牛花開了，一朵朵仰向天空，似乎要與高大的白楊對視。

⑤如果穿過這片白楊樹往西北方向走，大約是兩三公里的地方，還會遇到七棵高大的橡樹。人們都說這七棵樹是

年紀最大的了，到底多大年紀誰也不知道。它們是兄弟七人，從很遠的地方走啊走啊，一直走了幾千公里，直至看到

了這片沙灘。它們大吸一口清新甘甜的空氣，看看腳下和四周，決定就生活在這里了。它們駐足不前，從棵棵不到碗

口粗的小樹，長成了如今這樣的蒼勁大樹。它們不像白楊那樣筆直，而是略帶彎曲，看上去就像探身說話一般。它們

相距也有五六米的樣子，每到了風大起來，就要大聲費力地說話。它們是兄弟，它們總是有說不完的話。

⑥在我的心目中，沒有什么樹比橡樹更嚴肅?了。它們黑黑的粗粗的皮膚，說明這是一種在風霜里毫不畏懼的生命。

它們一律都是男子漢，剛直、堅定、眼神凝重。樹木像人一樣，有目光。柳樹的眼神是頑皮的，白楊的神色是溫暖的，

槐樹的眼睛是閃爍的。橡樹有時嚴厲地看著我，讓我小心翼翼地挨近它，或退開一點。但我喜歡它們，有些離不開它

們。我每隔幾天一定要來看望這七棵橡樹。

⑦我們居所正北方是園藝場。在場部的邊緣那兒有一排大銀杏樹。它們奇異而旺盛，漂亮極了，那么神奇的葉子,

簡直是畫出來的一樣。我看過了多少樹木的葉子，就從來沒見過一種葉子像郭■杏的那樣美麗。每一片葉子就像一面小

小的扇子，又像一只小巴掌。它有均勻的掌紋，有澀澀的手感。銀杏的表情就來自葉子，這葉子是娟秀而羞澀的。

⑧銀杏樹我從第一眼看到就是那么高大。它們一定是先于我很多年來到這片沙灘上的，那時這兒可能是清靜的，

沒有多少人煙的。它們見證了這里的一切，將所有的故事都記在心里。我不知道它們與那片白楊和橡樹是否互通消息,

只知道不同的樹林是難以相見的，因為它們無法像人一樣移動，只要生在了那里，差不多就要待在那里一輩子，直到

生命的結(jié)束。

⑨我認為銀杏樹全都是女性。它們溫柔細膩，有和善的的面容。它們的身材高顧而美麗，幾乎比人世間一切的生

靈都要好看。是的，植物和植物，植物和動物，所有的都可以比較，比性格，比容貌和身材，比力氣和品德。當然這

種比較是十分困難的，有時真的難以判斷。比如一只潔白的小羊和白楊之間，它們誰更潔凈和可愛？再比如一頭青牛

和一棵橡樹，它們誰更有力和頑強倔強？還有，我們班新來的女老師，她不知為什么，越看越像一棵銀杏樹。

⑩時光飛逝，轉(zhuǎn)眼十年二十年過去了，三十年四十年過去了。我走向遠方，樹木們留在原地。我向它們告別，然

后一步步遠去。我間或在幾年后也曾回過那片沙灘，那時就會有一次難忘的相逢。后來我越走越遠，返回的的機緣越

來越少。我在異地他鄉(xiāng)想念著那些樹。

(11)我想念我的那片白楊林，七棵橡樹和一排高大的銀杏。我想念所有的樹。

(12)直到有一天，我又一次歸來了。這是可怕的遭遇，因為那無邊的沙灘上所有的一切都在改變。我看見了塔吊、

圍墻、人流。唯獨沒有了樹木?；脑黄书_，一條條壕溝里是鐵銹色的水，讓人想起血漬。七棵橡樹沒有了，一排銀

杏沒了，一片白楊沒了……

(⑶那些可愛的樹都沒有了，它們因為完美和正直，所以難以存活人間。人世間的殺伐是如此的慘烈，以至于沒有

留下什么。幾十年之后，誰能在故地找到記憶中的大樹?一片、一棵、一叢？都沒有了。

1.本文的標題是“一些美好的樹”，請圍繞題目概括一下，文中寫了哪幾種樹？它們的“美好”之處在哪里？

2.從修辭手法的角度賞析下面的描寫句，說說好在哪里。

它們是兄弟七人，從很遠的地方走啊走啊，一直走了幾千公里，直至看到了這片沙灘。它們大吸一口清新甘甜的空氣,

看看腳下和四周，決定就生活在這里了。

3.作者說，“人與樹的故事，是分別離散的故事，是傷感的故事。而這種分離往往是人間最不幸的，它或許根本就不

該發(fā)生”。請結(jié)合原文說說為什么。

4.末段作者說，“那些可愛的樹都沒有了，它們因為完美和正直，所以難以存活人間。人世間的殺伐是如此的慘烈，

以至于沒有留下什么。”結(jié)合這處關鍵句，說說本文作者要表達的情感。

11.閱讀下面的文章，完成小題。

母愛濃濃柿子香

李忠元

晚秋時分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛吃柿子，見我風塵仆仆地歸來，就挎上

小筐，到園里摘柿子。

園子不大，但柿子樹卻種了六棵，在整個園子里很顯眼。抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點綴在碧綠

的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。我伸出手摘下一個，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿

子的身影，我受到極大的觸動，頃刻就將自己記憶的閘門打開，悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。

我的童年是在農(nóng)村度過的，那時物質(zhì)相對匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見，稱得上水果的東西，

恐怕只有園子里的柿子了。那時的陜西老家，家家戶戶都有一個小菜園，園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的

還是柿子。家里的柿子樹不算高，長勢好的也就兩人高，六棵樹站成一排，好像一堵墻，成為小院里一道獨特的風景。

隨著時間的變遷，柿子吸收陽光雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。剛到成熟期的柿子雖然也可以吃，但還沒有

熟透，有些澀口，口感相對有些遜色。如果心不急，可以等上一段時日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好時節(jié)。

熟好的柿子口感面而甜，有點起沙，適合生吃。

童年時期那有限的一點柿子卻是賴以成長的好東西，如今想來，它是那么的彌足珍貴。

記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著，

這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個孩子查數(shù)，誰查得好，查得多，誰就能

得到獎勵，獎品當然就是一枚好吃的柿子了。

她教我們讀書認字，用她那本四角號碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥兒幾個努力學習，爭

取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵下，我們在未入學時就學著查數(shù)、認字，還沒上學，就已經(jīng)認識了不

少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報紙了。

柿子是我童年時期最為喜歡的果品。它營茶豐富，含有胡蘿卜素和維生素C;它甜膩可口，擺在面前就有一股清

香撲鼻而來，冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。母親還將柿子制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶爾也加工成

糕點和風味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月。

相比之下，鄰居家的孩子就沒有我們幸運。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟大家，像我一

般大的孩子，也都吃過我家的柿子，這曾讓我一度引以為豪！

而今，立于自家的園中，望著母親采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的記憶，歷歷在目，每每回憶起來，還是覺得

童年的一切是那么溫馨難忘。

我感恩母親，是她讓我擁有了一個美好的童年，給我很多關愛，在我步入中年了還

能讓我一飽口福，圓我柿子的未了情緣，豐滿充實我的人生。

1.文章以“母愛濃濃柿子香”為題，有什么好處？

2.指出下列加點詞語在句中的含義。還沒上學，就已經(jīng)認識了不少字，甚至可以蕉畸絆絆地讀報紙了。母親總像變戲

法一樣，花樣蒯新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月。

3.請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。

抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。

4.聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上簡析最后一段的作用。

5.為什么作者說，童年時期的柿子“如今想來，它是那么的彌足珍貴”？

三、應用

12.綜合性學習。

班上準備組織開展“紀念改革開放40周年”語文綜合性學習活動，請你參加。在慶祝改革開放40周年大會上,馬云、

郎平等100人獲得改革先鋒稱號，學校準備將一部分改革先鋒人物的照片張貼在校園文化墻上，以鼓勵大家向他們學

習。請你仿照“數(shù)字經(jīng)濟的創(chuàng)新者一一馬云”這形式，為郎平寫一句簡潔的介紹語。

郎平簡介:中國女排主教練、中國排球協(xié)會副主席，作為20世紀80年代中國女排主力隊員,她和其他隊員一起實現(xiàn)了中

國女排“五連冠”的輝煌成績，塑造了頑強戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的“女排精神”。20世紀90年代以后，她兩次在中國女排

最困難的時期，主動擔任主教練，傳承“女排精神”，把中國女排重新帶上巔峰，獲得了奧運會、世錦賽等多項世界大賽

冠軍。

四、綜合性學習與寫作

13.以“我有一個夢想”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

A“令尊”是對對方父親的尊稱，稱呼自己的父親一般用謙稱，即“家父”。

2、B

【解析】

A.隕身不恤一一殞身不恤。C.戮破——戳破。D.連篇累梗——連篇累牘。

3、C

【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否

呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注

意，首先確定②④句用遞進復句承接上句，闡明“贏得多方贊譽”的主要原因；③句歸納了前兩句的“穿越時空的精

神傳承”；①句強調(diào)是觀眾今天的文化需求。因此選C。

4、D

【解析】

A.鱗次櫛比：櫛，梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

使用對象有誤；B.忍俊不禁：忍俊，含笑；不禁，無法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。與句意不符。C.文不加點：點，

涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。望文生義。D.紛至沓來，意思是形

容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。使用正確，所以選D。

5、（1）①博學而篤志②山島竦峙③弓如霹靂弦驚④獨愴然而涕下⑤何當共剪西窗燭⑥但少閑人

如吾兩人者耳（2）①野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰②濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計

【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“篤、竦峙、霹靂、愴然、繁、燕然、勒”等字詞容易寫錯。

6、1.（1）劈（2）忘恩負義（3）敷（4）誠意待人

2.劉四是性情暴躁兇殘、愛面子、自私自利的人。在他眼里，錢勝過自己的女兒，面子比女兒的幸福重要得多，在他

看來，女兒丟了他的臉，他可以無情把女兒趕出家門并揚言如果在以前還會殺害女兒。

3.示例1：我更能理解祥子的選擇，祥子省吃儉用，雨里來風里去，好不容易攢了錢買車結(jié)果別大兵搶走，后來再次

攢錢又被孫偵探詐走了，忍氣吞聲用虎妞的錢，虎妞一死，又窮得可憐，對他而言，掙錢實在太難，生活過于艱辛，

因此在選擇婚姻時，不得不考慮金錢。

示例2：我更能理解簡愛的選擇，在金錢與情感面前，簡愛毫不猶豫地選擇了情感，這與簡愛一直以來的自尊自愛是

一致的，正是她對平等真愛的追求，對自由獨立的追求，不做金錢的奴隸，才最終收獲了人生幸福。

4.這兩部作品都提到了金錢的作用，《紅星照耀中國》告訴我們正確的經(jīng)濟政策可以獲得民眾的支持，而《傅雷家書》

則告訴我們金錢可以成為教育教學資金，可以保障我們生活的安全，可以有助于我們撫養(yǎng)下一代。這是一種比讀方法。

5.這幾部作品放在一起，圍繞“金錢”展開，有相似比讀，也有相反比讀，由此受到啟發(fā)，在名著復習時，我們可以

采用聯(lián)讀方式，可以選定一個自己感興趣的專題進行研讀，在圍繞這個專題研讀的時候可以采用不同的作品比較閱讀，

可以相似比讀，也可以相反比讀，在比讀中得出相關結(jié)論，從而幫助我們對生活的認識。

【解析】

1.（1）（3）兩空，字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨

形。如“劈”與“敷”都是造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（2）（4）兩空，考查根據(jù)詞義寫出

的成語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。

根據(jù)成語含義去推斷應是哪個成語。如（2）空，“忘記了別人對自己的恩情，做出對不起別人的事”可概括為“忘恩

負義”。而（4）空，“誠意待人”更符合家里人的相處之道。

2.這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其

它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“我外場一輩子，臉教她丟凈！倒退二十年，我把她們?nèi)钆耍‖F(xiàn)在隨她去；

打算跟我要一個小銅錢，萬難，一個小子兒也不給！不給！”等語言描寫中可概括出其是一個暴躁兇殘、愛面子、自

私自利的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。

3.題干問面對感情，祥子與簡愛，你更理解誰的選擇。此題是一道開放題，針對這種說法，仁者見仁智者見智，各自

的觀點定然不會相同，都會有不同的選擇，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應的理由。如理解樣子的

選擇，樣子第一輛車被大兵搶走，攢錢又被孫偵探詐走了，虎妞一死又買掉了車，生活的打擊使他說出了“愛與不愛,

窮人得在金錢上決定”。如答理解簡愛的選擇，可從簡愛追求的是情感與自由，這樣才能收獲了人生真正的幸福的角

度作答。

4.比較閱讀。（3）選自《紅星照耀中國》，（4）選自《傅雷家書》。兩個選文提到了金錢的作用。前者“隨便什么政府

都不會比原來那個更壞”是從側(cè)面告訴我們正確的經(jīng)濟政策可以獲得民眾的支持。而后者“每個月必得從收入儲蓄一

部分，為了兩人的生活安全，責任更大，更為了未來孩子著想”告訴我們金錢可以保障我們生活的安全，可以有助于

我們的孩子健康地成長。

5.這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關

注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。然后再談獲得的啟發(fā)。如這幾部作品都圍繞“金

錢”這一話題談論。有構(gòu)成類比的，也有構(gòu)成對比的。在名著復習時，我們可以采用聯(lián)讀方式，進行類比和對比閱讀，

有助于分門別類地積累并加強記憶。

二、閱讀

7、1.A

2.（1）大大小小的訴訟事件，即使不能一一明察，也一定以誠心去處理。（2）敵人正苦于疲勞極了，都很高興，使軍隊

嚴整地休息了很長時間。

3.虜兵去數(shù)十里/聞瑋利牛羊而師不整/遽還襲之。

4.答案不唯一。示例：對方的心理活動：連趕了上百里路，確實疲乏了，這樣正好。呵呵，這個曹瑋，人稱善于用兵,

看來也是浪得虛名?。?/p>

5.善于觀察敵情，把握戰(zhàn)機（避敵銳氣）。

【解析】

1.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“間”分別為“參與”和“間或，偶爾”；B.選項中的“鄙”

都是“鄙陋，目光短淺”；C.選項中的“嘗”都是“曾經(jīng)”；D.選項中的“遂”都是“于是，就”的意思。故選A。

2.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“獄（案件）、雖（即使）、以（根據(jù)）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“方（正好）、疲甚（很疲勞）、

嚴（使……嚴整）、良久（很久）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

3.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。句子“虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之”的意思是：敵兵離開幾十里，聽

說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊。據(jù)此，正確的句讀是：虜兵去數(shù)十里/聞瑋利牛羊而師

不整/遽還襲之。

4.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩在當

時的環(huán)境下人物的心理作答。結(jié)合文章內(nèi)容可知，此時正值“虜方苦疲甚”之時，曹瑋做故意做貪利的事，并用“蕃

軍遠來必甚疲，我不欲乘人之息，請休憩士馬，少選決戰(zhàn)”來讓虜方休整。此時虜方會想：走了幾百里的路，確實是

疲乏呀，好好休息一下；還會對曹瑋的貪利和作戰(zhàn)指揮進行揣測。據(jù)此，用第一人稱來擬寫虜方的心理活動。答案不

唯一，言之有理即可。

5.試題分析：考查對文章的對比閱讀。從曹劌分析取勝的原因“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而表，三而竭。彼竭我

盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之“可知，取得勝利的原因是抓住有利的戰(zhàn)機，避敵銳氣。從曹瑋分析

取勝的原因“若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之”可以看出，也是

采用避敵銳氣，抓住有利的戰(zhàn)機。據(jù)此可概括作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當

權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。

曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身

邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊

和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信

任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！?/p>

曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！?/p>

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以

追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。

第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺

盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的

車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

【乙】曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時，曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車

輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊行列。他的部下?lián)鷳n此事，對曹瑋說：“牛羊無用，只是束縛軍隊。不如拋棄

它們，整齊隊伍返回?！辈墁|沒回答，派人去偵察。敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊不整齊，立刻就

返回襲擊曹瑋軍隊。曹瑋軍隊行進更加緩慢，行進中找到地勢有利的地方，就停下來等待敵軍。敵軍將要來到，離得

很近了。曹瑋派人對敵軍說：“你們外國軍隊遠來一定很疲勞，我不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)，請你們讓戰(zhàn)士和馬休息一

下，隔一會兒就決戰(zhàn)?！睌橙苏嘤谄跇O了，都很高興，使軍隊嚴整地休息了很長時間。曹瑋又派人告知他們：“休

息好了，可以相互驅(qū)馬進攻了?！庇谑歉鞣綋艄陌l(fā)兵進攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。曹瑋慢

慢地對他的部下說：“我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。等到他們再來，接近行走百里了，如果趁

著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會有勝負。走遠路的人如果稍稍休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來了，人氣也殘盡了。我憑

這些打敗了敵人?！?/p>

8、1.（1）同意（2）曾經(jīng)（3）竟然（4）逆流而上

2.永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒陽/時年五十九。

3.A

4.本文作為杜甫的人物傳記，對杜甫的品行幾乎沒有評價，只是很客觀地敘述他的事情，但讀者可以自己揣摩杜甫的

形象。譬如杜甫的好朋友房培被罷相時，文中只寫到“甫上書言用有才，不宜罷免”，杜甫也因這次上書，“出甫為

華州司功參軍”。我們可以在這樣的敘事中，充分體會到杜甫重義氣，勇敢進諫的品質(zhì)，作者的贊譽之情明顯融入其

中。

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，“許”：同意。嘗：曾經(jīng)。

2.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂

之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，

除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)文意：永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個晚上就死在了耒陽，當

時年紀只有五十九歲。即可推斷出正確答案：永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒陽/時年五十九。

3.B錯誤，嚴武去世，杜甫就沒有依靠的人了。C“樂觀豁達”錯誤。C錯誤，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的

棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。

4.客觀敘述，并不是不包含作者的立場和傾向，只是不顯露出來而已。通過歷史事件的展開，通過不同人物在其歷史

活動中的對比，實際也體現(xiàn)了敘述者的感情傾向。這就是前人所說的“寓褒貶于敘事之中”?！抖鸥鳌返臄⑹路绞?，

基本上是第三人稱的客觀敘述。司馬遷作為敘述者，幾乎完全站在事件之外，如文中“甫上書言殖有才，不宜罷免?！?/p>

杜甫上奏說房管還是有才干的，不應該被罷免。杜甫也因此外任華州司功參軍。表現(xiàn)杜甫重義氣，勇敢進諫的品質(zhì)，

贊譽融與敘事之中。

【點睛】

房房在做平民時就和杜甫很友好，這時房培擔任宰相，向肅宗請求親自率領軍隊討伐叛賊，皇帝準許他。這一年的十

月，房瑁的軍隊在陳濤斜被打敗。第二年春，房琪被罷去宰相一職。杜甫上奏說房第還是有才干的，不應該被罷免。

肅宗發(fā)怒，貶房瑁當刺史，杜甫也外任華州司功參軍。當時京城地區(qū)動亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成

州同谷縣，自己背柴火采集野菜，餓死的兒女有好幾個。過了好久，被召回補任京兆府功曹。

上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔任節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋魚

袋。嚴武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。曾經(jīng)趁酒

醉登上嚴武的坐榻，瞪著眼睛看著嚴武曰：“你父親嚴挺之居然有你這樣的兒子！”嚴武雖然也是急躁暴戾，卻也不

認為他忤逆。杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長江建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和一些田地里的粗野倫夫一

起親昵地游逛，沒什么拘束檢點。嚴武拜訪他，他有時也不戴好官帽，他就是這樣傲慢胡亂。永泰元年夏，嚴武去世,

杜甫就沒有依靠的人了。就游歷東蜀去依附高適。到了之后，適卻去世了。這一年，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人

到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄

居在耒陽。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個晚上就死

在了耒陽，當時年紀只有五十九歲。

杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘往世。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽

山前。

9、1.B

2.（1）全，都（2）墜落（3）有的人（4）擔憂，恐怕

3.（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（2）希望你們（諸弟）一定要仔細思考我

說的話并深刻反省自己呀！

4.甲文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣。乙文側(cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理（或：告誡

諸弟為人處世的道理），表達自己對諸弟的殷切希望。（意思對即可。）

【解析】

1.文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的

轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要

斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：故吾人

用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷笑/乃有進步也。譯為：所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿，不為別人所

冷笑，才有進步。此題要注意把幾個相關的意思劃開。

2.文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學生根據(jù)文意進行推斷，

答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、

古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。如“或”：“有的人”之意。

3.文言翻譯是文言文必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略

的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，

如此題中的“復”“奇”“務”“省”等詞語，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式

的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。

4.比較閱讀，考查甲、乙兩封書信“說話”的內(nèi)容及寫作目的有何不同。屬于文言文要點的概括。要想捕捉材料信息,

就得首先理解全文，掃清文字障礙，這是歸納概括的前提和基礎。要抓住兩文在“內(nèi)容及寫作目的”不同的信息，比

較鑒別，給出合理的答案。如甲文側(cè)重表明自己娛情山水的志趣。而乙文側(cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理。前者以

描寫為主，后者以議論為主。

【點睛】

（一）譯文：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。

兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此

起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝

靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（二）譯文：三房十四叔不是不勤讀，只因傲氣太盛，自滿自足，便不能有所成就。京城之中，也有不少自滿的人，

有見識的人看見他們，不過冷笑一聲罷了。又有當名士的，把科名看得和糞土一樣，或者喜歡作點古詩，或者搞點考

據(jù)，或者好講理學，沸沸揚揚自以為壓倒一切。有學識的人見了，認為他們的成就也沒有多少，也只好冷笑一聲罷了。

所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿，不為別人所冷笑，才有進步。弟弟們平時都謹慎退讓，但多年小考沒有中，恐

怕是因為憤激已久，以致產(chǎn)生驕惰的習氣，所以特別寫信告誡。務必要仔細想一想我說的話深切地省察！幸甚幸甚！

10.1.（1）白楊樹:高大潔凈，挺拔獨立或英姿勃發(fā)。（2）橡樹:無懼嚴霜、剛直堅定，富有深情。（3）銀杏樹:溫柔

細膩、高爽美麗或奇異旺盛、面容和善。

2.這句話運用擬人的手法，將七棵橡樹擬作七兄弟，寫他們經(jīng)過長途跋涉選擇了此處扎根的過程，寫出了橡樹生命力

頑強、富有情感的特性。

3.（1）人與樹總會有分散，有離別，不可能長相廝守。樹是人世間美好的生命形態(tài)，它們完美和正直，所以難以存活

人間。（2）人類因為自私，對它們進行慘烈的殺戮。（3）人類應該保護這些樹木，而不是傷害他們。所以人與樹的離

別是最不幸的，也是不應發(fā)生的。

4.作者借樹被砍伐，批判了毀滅美好生命的殺伐行為。表達了對像樹一樣完美正直而不被世界所包容的生命的憤怒、

惋惜和哀悼之情。

【解析】

1.考查對文章內(nèi)容的梳理與提取。此題不難，閱讀文章，不難找到寫的樹有，④段“我還記得少年時代的那片白楊。

它們高大、潔凈”“每一棵都英姿勃發(fā)，樹干粗粗的”；⑤⑥段寫橡樹，“毫不畏懼的生命。它們一律都是男子漢，

剛直、堅定、眼神凝重”；⑦段“在場部的邊緣那兒有一排大銀杏樹。它們奇異而旺盛”“它們溫柔細膩，有和善的

的面容。它們的身材高頑而美麗”。

2.考查賞析文句。題目要求從修辭手法的角度賞析，運用擬人修辭手法，將這七棵樹當做人來寫，賦予白楊樹以人的

情態(tài)，它們走了幾千公里到這里扎根，生動形象地寫出了橡樹生命力頑強、富有情感美好的特性。

3.考查對句子含義的理解。這句話是說人和樹會分開，樹是人世間美好的生命形態(tài)，它們完美和正直，所以有些人對

它們進行慘烈的殺伐。作者不希望人和樹分離，希望人類保護這些樹木，而不是傷害他們。

4.考查對作者思想感情的理解?？蓯鄣臉涠紱]有了，它們因為完美和正直，遭到人類無情的殺戮，表達作者對毀滅美

好生命的惋惜、譴責和哀悼之情。

11、1.①作為文章的敘事線索，起到了貫穿全文的作用；②文題優(yōu)雅，奠定了文章的感情基調(diào)；③形象地贊頌了濃濃

的母愛，揭示了文章的主旨。

2.（1）對報紙上的字,雖然不全認識,但能順著讀下去。

（2）母親變著花樣做的柿子美食，盡最大能力讓我們吃得飽、吃得好。

3.運用比喻的修辭手法，把黃澄澄的柿子喻作點綴在碧綠的葉子中間的星辰，形象生動地寫出了柿子的情狀，表達了

“我”對柿子的喜愛之情。

4.內(nèi)容上：贊美母愛，升華主旨；結(jié)構(gòu)上：照應文題，收束全文。

5.童年時，柿子作為母親的獎品，激勵“我們”讀書認字，還沒上學，就已經(jīng)認識了不少字；柿子營養(yǎng)豐富，甜膩可

口，伴隨“我”度過了童年那段難忘的歲月。

【解析】

1.本題考查學生的對題目的理解，題目的作用一般是：象征意義；語帶雙關；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主要內(nèi)

容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，“母愛濃濃柿子香”的作用：（1）作為

文章的敘事線索，起到了貫穿全文的作用；（2）文題優(yōu)雅，奠定了文章的