人教部編版六年級語文下冊第六單元測試卷（三）（有答案）

第六單元[時間:90分鐘滿分:100分]題號一二三總分得分得分一、積累與運用。（40分）給下列加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（4分）（1）早晨，一個高挑（tiāotiǎo)的身影挑(tiāotiǎo）著一桶水出現(xiàn)在村頭。（2）“你折(zhéshé）一枚，他折一枚，后邊歇腳的人就不能看景了?！保?）走了些岔路不要緊,可以再調(diào)(tiáodiào）換方向進行研究。

2.選字組詞。（4分）

(慕暮幕)夜()仰()(稚準淮)()嫩江()

(銘茗酩)()記()酊(陶淘萄)()氣()醉

3.“一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花”是一首()的小詩。A.描寫景物B.勵志C.愛護花草樹木D.贊美老師4.下列不適合作為“成長關(guān)鍵詞”的一項是()。（2分）A.陰郁的心情 B.奮斗的目標 C.學習的心態(tài) D.燦爛的明天5.給下列畫“”的句子換上四字詞語。（4分）

（1）我不愿在同學面前顯出我急迫得不能等待的樣子。（）

（2）聽了老師的課，我恍如真的就來到了詩句所描繪的情景之中。（）

（3）我正聽得入迷，那聲音卻突然停止了。（）

（4）他熟記了許多成語，寫文章時便能隨手拿來，用不著怎么思考。（）

6.選詞填空。（2分）

鼓勵獎勵（1）父親(）我說：既有一，何不能有二？

（2）昨天爸爸（）我一只機器人。7.下列適合填在橫線上的句子是()。（2分）“”老師的培育深情,我們將永遠銘記。

A.為人師表,率先垂范。 B.教誨如春風,師恩似海深。C.學而不厭,誨人不倦。 D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。8.對《老師領(lǐng)進門》一文描述錯誤的一項是()。（2分）A.“我”尊敬老師,從多年后見到自己的小學老師,恭恭敬敬地行禮可以看出來。B.田老師不僅口才好,而且善于激發(fā)學生的學習興趣,激發(fā)學生豐富的想象力。C.田老師不僅教我們學知識,而且教育我們怎樣做人,從教一首小詩就可以看出來。D.田老師在教導(dǎo)學生時,對“我”特別偏愛,讓“我”從此走上了文學創(chuàng)作之路。9.根據(jù)提示寫一寫,做一做。(15分)（1）“插柳之恩,?！蔽疫€會用詩句來贊美我們的老師:,。(4分)（2）馬上就要畢業(yè)了,就要離開敬愛的老師、親愛的同學了。臨別之際,我想對老師說:!(5分)

（3）畢業(yè)在即,師生之間、同學之間總免不了要互留贈言。請讀讀下面的贈言,再回答問題。(6分)第一條:“人生如夢,夢永遠伴隨著你!祝你笑口常開,笑死活該!”第二條:“生活如一條長河,愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟,愿你是一名風雨無阻的水手?！鄙厦娴膬蓷l贈言,你欣賞哪一條?請你再給老師和同學寫兩句贈言吧。我的觀點:

送給老師:

送給同學:

10.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）

（1）《老師領(lǐng)進門》借“教小詩”一例來表現(xiàn)田老師的教學風格。（)

（2）“無心插柳柳成蔭”的意思是不經(jīng)意插的柳枝竟長成參天大樹，它的上一句是“柳暗花明又一村?！?)

（3）制作成長紀念冊時收集、篩選成長資料時要選出最能反映小學生活、具有代表性的資料。()

（4）紀念冊給資料分類時，只能采用編年體和欄目式兩種。（)

（5）《我為少男少女們歌唱》這首詩作者對新生力量給予了由衷的贊美。（)得分二、閱讀與欣賞。（30分）(一)老師領(lǐng)進門(節(jié)選)(11分)那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。

從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。

1.“如此”在以上文段中指的是什么？用“”畫出相關(guān)句子。（4分）

2.田老師通過講故事培育了“我”,給“我”播下了的種子。（4分）

3.畫橫線的句子運用了的修辭手法,把比作，表明老師“潤物無聲”的教學藝術(shù)對“我”產(chǎn)生的影響。（3分）

(二)快樂閱讀。(19分)

我和老師有個秘密①10歲的時候,我才開始讀小學一年級。②母親為我那15塊錢的學雜費和書本費整整準備了三年,此時,我的一個哥哥和兩個姐姐都已經(jīng)在念中學了,其實他們學雜費的零頭都要比我一年的學費還要高,但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學業(yè),她只好一年又一年地將我的入學時間往后推。好不容易攢夠了15塊錢,不料,三年后,也就是在我10歲那年,小學一年級的學雜費和書本費已經(jīng)比三年前翻了一番,漲到了30塊錢。得到這個消息后,母親哭了整整一夜。③就在母親打算讓我徹底放棄上學的時候,村里唯一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的我的母親……也就是在那一天,我被江老師領(lǐng)到了學校,開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師告訴母親他愿意為我交那多出來的15塊錢學費。④上學后,母親僅僅給我買了一個練習本,然而對于一個初學寫字的小學生來說,這一個本子怎么夠用呢?僅僅兩天的時間,我的練習本就再也寫不下一個字了。之后,我就再也沒辦法交作業(yè)了。⑤兩天后,我被江老師叫到了他的辦公室。他看起來很生氣?？墒钱斔弥也唤蛔鳂I(yè)的原因后,江老師沉默了,半晌,他抬起頭來,對我說道:“孩子,我這里還有一個備課本,你先拿去用,以后你的作業(yè)我就用鉛筆改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,這樣不就可以再用了嗎?對了,還有,假如每次你的作業(yè)能全部做對,我就不在上面寫字,那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎?”此時的我除了感動還能說什么呢?我在心中暗暗發(fā)誓:我一定要把作業(yè)全部做對,一定要得優(yōu),不讓老師寫字。臨走時,江老師又把我拉住了:“這是我們倆的秘密,你一定要保密呀!”⑥許多年后的今天,已經(jīng)快大學畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習慣,總有人問我為什么?我不為別的,只為了心中的那份紀念。1.文章通過寫和兩件事,刻畫了一位的老師形象,表達了“我”對江老師的之情。(5分)

2.第⑤段中“他看起來很生氣”原因是。但后來又“沉默”了是因為。(4分)

3.讀文中畫橫線的句子,回答下列問題。(6分)(1)“我”和江老師之間的秘密是什么?(2)為什么江老師要求“我”一定要保密?4.文章最后一句“我不為別的,只為了心中的那份紀念”,作者心中的“紀念”是指()(4分)A.曾經(jīng)的苦難生活,這是作者人生中最為寶貴的財富。B.用鉛筆寫字的習慣,時刻提醒自己不忘本。C.母親曾經(jīng)為這個家庭所付出的一切艱辛。D.用鉛筆寫字是為了永遠銘記江老師的恩情。得分三、習作與表達。（30分）題目:難忘的我們就要離開母校，離開朝夕相處的老師們和同學們。臨近畢業(yè)，大家心中一定蕩

漾著許多美好的回憶。請把題目補充完整，然后通過親身經(jīng)歷的一兩件事寫一篇習作，

以表達對母校（老師、同學……）深深的情誼。

要求：內(nèi)容具體，條理清楚，表達真情實感。答案：一、1.（1）tiāotiǎo（2）zhé（3）diào

2.幕慕稚淮銘酩淘陶3.A.4.A.5.（1）迫不及待（2）身臨其境（3）戛然而止（4）信手拈來

6.鼓勵獎勵7.

B.8.D.9.（1）終身難忘示例:春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（2）老師,是您教導(dǎo)我怎么做人,教會我怎樣學習,謝謝您。祝您身體健康,萬事如意（3）示例:我欣賞第二條,因為這一條積極向上,催人奮進。而第一條寫得過于粗俗。祝老師桃李滿天下。愿我們的友誼如滔滔江水,連綿不絕。

10.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√二、(一)1.那時候的語文叫國文，田老師每講一課