勤勤懇懇工作 扎扎實(shí)實(shí)幫帶-師徒幫帶總結(jié)

Word文檔勤勤懇懇工作扎扎實(shí)實(shí)幫帶——師徒幫帶總結(jié)學(xué)校長(zhǎng)期來(lái)關(guān)注著新老師的成長(zhǎng),如何使新老師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老老師結(jié)對(duì)子既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培育新老師的重要方法之一。開(kāi)展好結(jié)對(duì)子、師徒幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校以老帶新、共同進(jìn)展活動(dòng)的任務(wù)，而且可以快速加強(qiáng)我們老師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)老師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)科研，使我們老師共同進(jìn)展、共同進(jìn)步、共同提高。

新學(xué)期學(xué)校的師徒幫帶活動(dòng)中，學(xué)校支配我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成果，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高

鄭昌滋是新老師，特別虛心好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它吃透不行，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在關(guān)心他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，他深?lèi)?ài)自己從事的訓(xùn)練事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注訓(xùn)練網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)了解訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，仔細(xì)開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到準(zhǔn)時(shí)的充電。

二、徒弟在訓(xùn)練科研力量方面的提高

在自我提高上，他能根據(jù)師徒商定，仔細(xì)聽(tīng)課，樂(lè)觀反思;抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來(lái)，他常寫(xiě)反思和讀書(shū)記錄，并不恥下問(wèn)。主悅耳課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素養(yǎng)提升了更高層次，我深信在不久的將來(lái)，他肯定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。

三、師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲

作為師傅，我在訓(xùn)練教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要仔細(xì)的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕老師的備課、上課要求來(lái)對(duì)比自己的工作進(jìn)行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是同學(xué)的老師，我還是一名剛走上信息訓(xùn)練崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出肯定時(shí)間在書(shū)上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋溝通、探究，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫(xiě)了大量的訓(xùn)練教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書(shū)筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的訓(xùn)練教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。

今后，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱忱，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

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企業(yè)傳幫帶工作總結(jié)

：電務(wù)公司傳幫帶工作總結(jié)，企業(yè)傳幫帶工作總結(jié)

務(wù)公司個(gè)人傳幫帶工作總結(jié)蘆君超2022年7月，我有幸來(lái)到中交二公局電務(wù)公司邯黃項(xiàng)目部工作，幾個(gè)月來(lái)，在邯黃項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在邯黃項(xiàng)目部全體同事的關(guān)心下，我不斷地健康成長(zhǎng)，學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)、技能及其他方面的學(xué)問(wèn)。

特殊是在開(kāi)展傳幫帶工作以來(lái)，在邯黃項(xiàng)目部張濤總經(jīng)理的關(guān)懷、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開(kāi)頭不懂不熟識(shí)到現(xiàn)在已基本上熟識(shí)了工作，進(jìn)一步熟識(shí)和了解了項(xiàng)目流程。感覺(jué)到自己的力量提高了許多，自己又長(zhǎng)大了許多，成熟了許多，在此對(duì)張總和邯黃項(xiàng)目部的全體同事表示誠(chéng)心的感謝。

一、張濤總經(jīng)理關(guān)心我熟識(shí)工作。我在學(xué)校主修的是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，雖然我是工科院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的專(zhuān)業(yè)技能，但我們學(xué)習(xí)的主要還是理論上的技能，對(duì)現(xiàn)實(shí)的工作閱歷還知之甚少，特殊是在理論學(xué)問(wèn)和現(xiàn)實(shí)工作的連接上，我做的還不夠好。再加上在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中不仔細(xì)，很多專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)都遺忘了。把工作做好，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件極具挑戰(zhàn)的事情，需要我重新不斷地學(xué)習(xí)。張總并沒(méi)有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信念，他一方面在精神上鼓舞我不要怕困難，另一方面還不斷傳授我他積累的工作閱歷。他常常給我們發(fā)送資料，我們學(xué)習(xí)完資料后他又會(huì)關(guān)心我們總結(jié)，使我們能夠快速的汲取。我也時(shí)常向張總提問(wèn)不懂的問(wèn)題，張總總是急躁的向我一一解答，現(xiàn)在我也對(duì)工作布滿(mǎn)了信念，并且在工作的時(shí)候，我還有了激情，把握了許多工作技巧。

二、張總還關(guān)懷我的思想狀況和生活狀況。幾個(gè)月來(lái)，1張總隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷關(guān)心我適應(yīng)新生活。剛到邯黃項(xiàng)目部的時(shí)候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說(shuō)在人際關(guān)系上、語(yǔ)言表達(dá)上、時(shí)間支配上、生活方式上等方面都與在學(xué)校時(shí)發(fā)生了很大的變化。張總一方面關(guān)心我介紹項(xiàng)目部的狀況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法，使我對(duì)邯黃項(xiàng)目部有了更深的了解和熟悉，逐步融入了邯黃項(xiàng)目部這個(gè)大家庭中。不僅如此，張總還不斷關(guān)懷我的生活問(wèn)題和愛(ài)情問(wèn)題，讓我在邯黃項(xiàng)目部得到了許多暖和。

正是在邯黃項(xiàng)目部這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的暖和，大家相互理解、相互包涵、相互支持，讓我學(xué)到了以前許多沒(méi)有學(xué)到的東西，特殊是張總對(duì)我的幫助，讓我不斷地走向成熟，適應(yīng)了電務(wù)公司的工作。在此，對(duì)大家的關(guān)心表示誠(chéng)心的感謝。在今后的工作中，我會(huì)不斷地向各位領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，不斷積累工作閱歷，改進(jìn)自己的不足，以百倍的精神，堅(jiān)決信念，嚴(yán)謹(jǐn)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，勤學(xué)奮進(jìn)，爭(zhēng)取做一名合格的二公局人。

2022年9月16日2

：傳幫帶工作總結(jié)2022，企業(yè)傳幫帶工作總結(jié)

作總結(jié)在本期以老帶新傳幫帶活動(dòng)中，我連續(xù)與雷大振老師結(jié)成傳幫帶對(duì)子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與同學(xué)之間的互動(dòng)與溝通、如何引導(dǎo)同學(xué)自主探究等問(wèn)題，進(jìn)行探討和幫扶。傳幫帶活動(dòng)使我深深的體會(huì)到了，作為一位老教師應(yīng)當(dāng)怎樣去完善自我，多向老老師學(xué)習(xí)與其它探討。

下面將本學(xué)期自己的傳幫帶工作總結(jié)如下

一、為人師表、以身作則。我以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)他們的工作加以指導(dǎo)。

由于我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)閱歷，只注意學(xué)問(wèn)的傳授，忽視引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，因此同學(xué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索樂(lè)觀性不高，處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。在新課程改革中，提倡同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、相互合作溝通、主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)。面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系等，是我們共同面臨的難題。針對(duì)這些難題，我們相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，共同探討。在探討中把雷老師多年來(lái)積累的教學(xué)閱歷和課堂應(yīng)變閱歷，運(yùn)用到教學(xué)中去。

二、在備課方面多求教。我和他們共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在備課時(shí)，我們多聽(tīng)取他對(duì)不同班級(jí)、不同同學(xué)進(jìn)行分析，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。編寫(xiě)教案要體現(xiàn)老師的教法，同時(shí)也要體現(xiàn)同學(xué)的學(xué)法。要充分設(shè)想和估量課堂上可能消失的問(wèn)題，使自己對(duì)教學(xué)過(guò)程做到心中有數(shù)，提高課堂應(yīng)變力量，能夠駕馭課堂。

三、在上課方面加以學(xué)習(xí)。我吸取他如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何支配每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)同學(xué)課堂上提出的而自己課前沒(méi)有預(yù)備好的問(wèn)題等。

對(duì)他在課堂上勝利一面予以汲取，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己的看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好方面，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，自主探究、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題方面，應(yīng)當(dāng)如何去組織同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為同學(xué)的課堂。

四、我還向他進(jìn)行課后教學(xué)反思，留意收集同學(xué)反饋的信息。分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。

并通過(guò)相互聽(tīng)課，加以對(duì)比，進(jìn)行總結(jié)，找出不同的方面和勝利的方面，對(duì)教學(xué)學(xué)問(wèn)是不是有更好方法解決。

另外我還對(duì)李老師的課堂教學(xué)進(jìn)行探究，使她在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中課堂教學(xué)表現(xiàn)精彩?？傊?，本學(xué)期在以老帶新傳幫帶活動(dòng)中，我和其他老師一道，我們共同探討、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了訓(xùn)練教學(xué)水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我校數(shù)學(xué)科老師的業(yè)務(wù)力量，連續(xù)開(kāi)展好這一活動(dòng)。2022年7月9日

：傳幫帶工作總結(jié)，企業(yè)傳幫帶工作總結(jié)

014學(xué)年度傳幫帶工作總結(jié)坪地民族中學(xué)李炳章我校為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，培育一批高素養(yǎng)、高水平的青年老師，樂(lè)觀探究，多措并舉，充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，使青年老師在老老師的傳幫帶下，學(xué)方法，練技能，修師德，逐步提高教學(xué)力量和教學(xué)技能，有效推動(dòng)學(xué)校老師隊(duì)伍的建設(shè)。

一、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)促教學(xué)學(xué)校建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，成立了教學(xué)督導(dǎo)組，邀請(qǐng)了一批有經(jīng)驗(yàn)的老老師參加學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)，督、導(dǎo)結(jié)合，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)教等方式，關(guān)注青年老師在備課和上課過(guò)程中是否符合規(guī)范要求；關(guān)注青年老師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確，教學(xué)環(huán)節(jié)的支配是否合理，教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否圍繞目標(biāo)綻開(kāi)，教學(xué)方法的選擇是否有利于重點(diǎn)、難點(diǎn)的化解等。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)的有效督促，關(guān)心青年老師訂正授課過(guò)程中消失的不足，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)行教學(xué)觀摩學(xué)方法學(xué)校建立了教學(xué)觀摩制度，每學(xué)期由教研組組織老師進(jìn)行2～3次教學(xué)觀摩。通過(guò)教學(xué)觀摩課，青年老師向上課的老老師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的支配、授課技巧的運(yùn)用。青年老師通過(guò)向老教師的學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)規(guī)范，提高自身的教學(xué)技能。

三、結(jié)合師承方案?jìng)骷寄転槔^承和整理老老師的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，提高青年老師教學(xué)力量，根據(jù)學(xué)校要求遴選并支配青年老師向老老師學(xué)藝。老老師對(duì)青年老師進(jìn)行手把手的傳授，將多年來(lái)的教學(xué)心得和閱歷毫無(wú)保留的傳授給他們，并且對(duì)青年老師的疑問(wèn)和困惑賜予一一解答，為青年老師的成長(zhǎng)提高注添了新的動(dòng)力。

四、圍繞愛(ài)崗敬業(yè)修師德在教學(xué)工作中，老老師愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍的言行直接影響和感染著青年老師，青年老師向身邊的老師學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提高。老老師不僅關(guān)懷青年老師的工作和生活，還鼓舞他們自?shī)^、自律、自強(qiáng)，使他們以開(kāi)心的心情投入到訓(xùn)練教學(xué)和教研活動(dòng)中去。

通過(guò)老老師的言傳身教，通過(guò)傳、幫、帶的方式，青年老師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高，并且他們以老老師為榜樣，以充足的精力和活力投入到教書(shū)育人的工作中來(lái)，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)。

春季期老師小我總結(jié)：踏扎實(shí)實(shí)砥礪前行

校本研修是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要載體和重要手段。借錢(qián)題討論之力引領(lǐng)教研晃蕩，能有效進(jìn)步老師的問(wèn)題意識(shí)，晉升老師文本解讀才能，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期，教科室提煉出了出四步六環(huán)課題引領(lǐng)教研模式。四步為：前期指導(dǎo)，慎重選題；過(guò)程治理，督察指導(dǎo)；步步為營(yíng)，扎實(shí)教研；結(jié)不雅應(yīng)用，共享交換。六環(huán)為：立、研、試、議、展、結(jié)。欲望我校各教研組持續(xù)應(yīng)用這種教研模式賡續(xù)引領(lǐng)老師走科研之路，促老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。春季期老師小我總結(jié)：踏扎實(shí)實(shí)砥礪前行

1、骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)

為了使本身可以或許做一個(gè)有思惟的行動(dòng)討論者，所以我懇求本身每個(gè)學(xué)期都要寫(xiě)一篇案例或者論文或者申報(bào)教科研課題。當(dāng)然許多時(shí)刻，我的案例、論軍人沉大年夜海，然則每個(gè)學(xué)期我還會(huì)去寫(xiě)。因?yàn)槲沂前衙看巫珜?xiě)案例或論文當(dāng)做練筆，當(dāng)做本身對(duì)某一階段的思慮與回想。

學(xué)高為師，身正為范，老師職業(yè)要成小我永久職業(yè)，人必需永久保持學(xué)高這一范疇。逆水行舟一向則退。再進(jìn)修畢生教育就成了它的注解?？梢哉f(shuō)，思惟是主宰仁攀類(lèi)行動(dòng)的將帥。是以要讓本身為人平易近辦事，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

這個(gè)學(xué)期經(jīng)由過(guò)程撰寫(xiě)論文，被區(qū)里江xx師長(zhǎng)老師指導(dǎo)論文，我就深深意識(shí)到本身的程度是特別糟糕的。當(dāng)然我的論文最終在市里得了二等獎(jiǎng)，然則這篇論文的修改次數(shù)應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跨越十次。大年夜小我就明白勤能補(bǔ)拙，所以我只能以本身的賡續(xù)盡力去晉升本身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

面對(duì)同學(xué)，我真的本身是愧對(duì)他們，因?yàn)槌３ｉ_(kāi)會(huì)，常常參與各樣的培訓(xùn)，還要整頓材料敷衍各類(lèi)檢查，沒(méi)有太多的時(shí)間去照看他們，去盯住他們。幸好，我?guī)У末路鈧€(gè)班級(jí)的同學(xué)特殊聽(tīng)話(huà)，他們可以或許做到收放自如，猖狂的時(shí)刻也很猖狂，靜下心來(lái)可以或許特別寧?kù)o。感謝班主任師長(zhǎng)老師對(duì)我的贊助，使燈揭捉生可以或許愛(ài)好我的語(yǔ)文課，科學(xué)課，在潑末測(cè)驗(yàn)中能取得好成就。一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，晉升教育科研才能

2、課題治理，督促指導(dǎo)

今朝我校訂在討論的課題有科學(xué)課題《學(xué)校高段科學(xué)教室日記的指導(dǎo)與實(shí)踐》，數(shù)學(xué)課題《學(xué)校二班級(jí)數(shù)同學(xué)活化教授教化有效性討論》，信息技巧課題《微課制造及在學(xué)校信息技巧教室中的應(yīng)悠揭捉究》。語(yǔ)文學(xué)科的《農(nóng)村學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方法多樣化的摸索與實(shí)踐》在市小課題中立項(xiàng)，科學(xué)學(xué)科的《農(nóng)村學(xué)校收集科學(xué)日記的應(yīng)用實(shí)踐與思慮》在市推廣課題中立項(xiàng)。

3、組織評(píng)比，晉升素養(yǎng)

XX年6月15日下晝3點(diǎn)30分，在會(huì)議室進(jìn)行了老師鋼筆字競(jìng)賽。實(shí)行序號(hào)，完成簽到后，每個(gè)老師都認(rèn)賣(mài)力真地寫(xiě)了起來(lái)。日常平凡寫(xiě)貫了行楷，寫(xiě)起正楷真有點(diǎn)難度，全部寫(xiě)完后，許多師長(zhǎng)老師都說(shuō)本身的指頭都陷進(jìn)去了?？粗旧頃?shū)寫(xiě)的字，許多師長(zhǎng)老師臉上露出了笑容，自我感到不錯(cuò)。也有些師長(zhǎng)老師，很不好意思，打算往后要好好練字。也有個(gè)別師長(zhǎng)老師提出要寫(xiě)毛筆字競(jìng)賽?？磥?lái)，自負(fù)年夜老師素養(yǎng)要抓老師寫(xiě)字以來(lái)，老師們已經(jīng)把練字作為一項(xiàng)重要的根本功了。

3、愛(ài)生：寬嚴(yán)相濟(jì)

在教授教化之余，我和我的同學(xué)一路掃瞄，和兒子親子共讀。說(shuō)來(lái)也忸捏，這個(gè)學(xué)期放在書(shū)桌上的《目送》還沒(méi)有讀過(guò)一次。上學(xué)期同學(xué)還會(huì)把本身掃瞄過(guò)的書(shū)拿給我看，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)同學(xué)送書(shū)給我看了。在家里親子掃瞄，我讀了幾本書(shū)，有楊xx的《淘氣包馬小跳》系列，《笑貓日記》系列，《美麗師長(zhǎng)老師和壞小子》《仙女蜜兒》林xx的《用點(diǎn)心黌舍》，以及老鼠記者系列書(shū)本?！栋茬骼幕覡a》還正在掃瞄中，每天都一兩頁(yè)?？磿?shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，真的回味無(wú)窮，特殊市楊紅櫻的書(shū)帶給我許多思慮。我多么欲望本身就是蜜兒師長(zhǎng)老師，美麗師長(zhǎng)老師，可以或許讓那些被認(rèn)為的壞小子愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)好讀書(shū)?！缎ω埲沼洝方o我留下深刻印象的是，萬(wàn)年龜愛(ài)好卻竽暌怪濃濃孩子味的處所，這個(gè)系列的書(shū)，讓我看到馬小跳和他的同伙是有孩子味的孩子。

我校消失出許多優(yōu)良老師，骨干老師。為了更好地帶動(dòng)新新老師成長(zhǎng)，我校支配了師徒結(jié)隊(duì)工作，程xx和王xx結(jié)對(duì)，陳xx和尤xx結(jié)對(duì)，曹xx和婁xx結(jié)對(duì)。語(yǔ)文組給三組師徒，分別支配了三次同課異構(gòu)晃蕩。指導(dǎo)師盡心盡責(zé)指導(dǎo)，門(mén)徒虛心好學(xué)，是以成就斐然。程xx評(píng)上了區(qū)骨干老師，推舉參與市骨干老師，王xx評(píng)上了教授教化嫩芽獎(jiǎng)。婁xx在老師資格測(cè)驗(yàn)中，筆試順當(dāng)經(jīng)由過(guò)程，正賣(mài)力預(yù)備示課。

XX年6月8日本校信息技巧師長(zhǎng)老師張玉萍給全部老師做了關(guān)于微課的講座。在此次講座中，老師們傾聽(tīng)了前沿的常識(shí)，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)教室。張師長(zhǎng)老師還介紹了若何制造微課，若何用手機(jī)和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個(gè)師長(zhǎng)老師都賣(mài)力傾聽(tīng)，用手機(jī)拍下本身欣賞的課件。師長(zhǎng)老師們很想本身親自操作一遍，下個(gè)學(xué)期欲望張師長(zhǎng)老師可以或許讓我們每個(gè)師長(zhǎng)老師在機(jī)房誠(chéng)懇踐一下麻煩把手地教會(huì)我們?nèi)艉沃圃煳⒄n。

二、看重自成分植，盡力進(jìn)步營(yíng)業(yè)程度

1、讀書(shū)：忙里偷閑

2、反思：賡續(xù)練筆

作為一名教科室主任，我認(rèn)為肩上的義務(wù)很重，既要負(fù)責(zé)黌舍教科研工作，又要鼓舞廣闊年夜老師樂(lè)觀進(jìn)步自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名老師，我認(rèn)為本身愧對(duì)同學(xué)，因?yàn)槲业臅r(shí)間不敷，沒(méi)有時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)，沒(méi)有時(shí)間更多的時(shí)間對(duì)優(yōu)良的同學(xué)作深刻指導(dǎo)。當(dāng)然我認(rèn)為本身像大年夜海中的一滴水那樣渺小，像戈壁中的一粒剎那樣眇乎小哉，但我也要在平常、通俗的工作崗?fù)ど隙窢?zhēng)，盡本身的盡力查找本身生命的軌跡，追尋詩(shī)意好夢(mèng)的人生境界。我要為本身的人生信條而賡續(xù)盡力，做一個(gè)樸樸實(shí)素、踏扎實(shí)實(shí)的人平易近老師。

班級(jí)整體是比較寧?kù)o的，然則也有幾個(gè)孩子很讓人頭痛，他們常常不聽(tīng)我的奉勸，在我面前像撒嬌的孩子。這時(shí)刻，我也會(huì)特別朝氣，怒火沖天，直接把同學(xué)拉到教室前面或者后面，或者繞揭捉生起來(lái)答復(fù)問(wèn)題，答復(fù)不出來(lái)站在地位上。對(duì)那些特殊不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)我還會(huì)讓他們罰抄課文。老老師對(duì)青年老師進(jìn)行傳幫帶的工作總結(jié)

我院為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，培育一批高素養(yǎng)、高水平的青年老師，樂(lè)觀探究，多措并舉，充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，使青年老師在老老師的傳幫帶下，學(xué)方法，練技能，修師德，逐步提高教學(xué)力量和臨床技能，有效推動(dòng)學(xué)院老師隊(duì)伍的建設(shè)。

一、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)促教學(xué)

學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，成立了教學(xué)督導(dǎo)組，邀請(qǐng)了一批院內(nèi)有閱歷的老老師參加學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)，督、導(dǎo)結(jié)合，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)教等方式，關(guān)注青年老師在備課和上課過(guò)程中是否