議論文閱讀答題技巧-正在制作

議論文閱讀知識與技巧良田回民中學倪艷萍回顧中考歸納考點

14、請指出第②段的分論點，并補充一個正面論據。2017《閱讀，讓中國更有力量》

15、第4段引用《朗讀手冊》中的一句話的作用是什么？16、將“充實”“寧靜”兩個詞語分別填寫在第五段中A、B兩處，并說說理由。

17、文章②③④⑤段的順序能否調換？為什么？請簡要分析。18、根據全文內容，簡要分析第⑥段的作用。14、本文的題目有何特點？2016《敢做先鋒不當看客》

18、本文的中心論點可以概括為

2015年《善于傾聽》議論文三要素論點——需要證明什么論據——用什么來證明論證——怎樣證明議論文的基本結構提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結論）

怎樣尋找和總結議論文的中心論點

②看議論文的開頭。

③看議論文的結尾，尋找或總結中心論點。如《紀念白求恩》。

④分析議論文的論據，總結中心論點。《善于傾聽》

⑤歸納綜合分論點。如《理想的階梯》。①看議論文的標題。如《閱讀，讓中國更有力量》。

閱讀《善于傾聽》一文，完成第18題。18、本文的中心論點可以概括為如何找中心論點呢？

第一，看文章的標題。議論文的標題分論點型和論題型兩種類型。第二，在正文中找體現作者主要觀點的句子。此法適用于論題型的議論文。論點與論題的區(qū)別：1、定義不同。論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張，論題是有待于證明的命題，它僅是議論的問題或對象。

2、要求不同。論點的提出要求正確、鮮明、有針對性，要符合客觀實際，符合科學真理，符合馬列主義，觀點要明確，贊成或是反對，不能含糊其辭，態(tài)度要鮮明。論題的確立可以是某種片面的、錯誤的認識或現象。

3、形式不同。以標題來看，論點的提出一般是一個較完整的判斷句。

4、位置不同。論點的位置靈活，可在標題、文首，也可在文中，還可在結尾；論題的位置一般在標題或文首。1.事實論據：用有代表性的事例、可靠的事實和確鑿的統(tǒng)計數字來充當：古今中外、點面、正反(例子)2.道理論據或理論論據：人們公認的道理、引用名言（直接引用、間接引用）名人的正確論斷，自然科學的原理、定律、公式，民間的諺語、俗語及作者的分析。

*無論是哪一種論據,都只有一個作用:證明中心論點/分論點.議論文的論據理解論據：論據是證明論點的理由和證據。

1·事實論據要確切真實，材料虛假或張冠李戴，都不能有效地證明論點。2·論據要與論點一致.3·事例論據要簡潔凡與論點沒什么關系的情節(jié)過程都是多余的。4·舉例論證必須把事例的意義內涵與論點結合起來分析論述。注意：

常見題目：A、本文為了證明論點用了哪些論據？B、這個論據（材料）在文中有什么作用（闡明什么道理、目的）？分析論據能不能為證明論點服務。C、圍繞論點補充論據。(這是開放性試題）

閱讀《善于傾聽》，完成第17題。17、說說本文第11段所用論據的特點。試一試：

分析論據規(guī)范性答題格式如下：

這是……論據，在文中起著證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）的作用。

閱讀練習：《閱讀，讓中國更有力量》謝謝！！15、第4段引用《朗讀手冊》中的一句話的作用是什么？2017《閱讀，讓中國更有力量》閱讀思考：這道題在考查什么？分析論證方法

論證是運用論據來證明論點的過程和方法。是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。論點是解決“需要證明什么”，論據是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。舉例論證道理論證對比論證比喻論證引用論證主要論證方法

①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

，

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

④對比論證：對比論證的作用就是突出強調。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

15、第4段引用《朗讀手冊》中的一句話的作用是什么？2017《閱讀，讓中國更有力量》閱讀思考：第二課時

分析文章的論證思路

一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

開頭的作用有：（1）提出中心論點；（2）引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結尾的作用：（1）深化中心論點，提出……的結論；（2）重復或強化……的中心論點；（3）、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）

議論文的結構：

提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）1、引論：常見題目：引論部分有什么作用？1）直接申明自己的主張和看法，提出中心論點。2）交代背景，說明寫作的目的和原因。3）因事設問，啟人思考。4）從日常生活現象落筆。5）引經據典，說古道今。

2、本論：常見題目：本文的結構怎樣？（是怎樣展開論述的）

1）并列式。平列中心論點的幾個方面，往往有分論點。

2）遞進式。層層深入、步步發(fā)展；起承轉合、環(huán)環(huán)相扣。（注意順序條理）

3）對比式。正反對比。

4）綜合式。

3、結論：總結、號召、勉勵、警示等。論證思路：格式為：先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出………的結論論證過程：格式：首先舉了（引了）……例子（話）從正面證明了……的觀點，接著又引了（舉了）……的話（例子）從反面證明了……觀點，通過對比論證，證明了……最后又通過比喻論證，證明了……從而有力的證明了中心論點。四、揣摩議論語言

議論文的語言具有概括性、嚴密性的特點。

所謂“概括性”就是運用比較概括、抽象的詞語，尤其是列舉事實論據時，只需緊扣論點概述主要事實就行，無需詳細描述。所謂“嚴密性”是指議論語言周到，沒有疏漏，無懈可擊，如《多一些寬容》文末有這么一段：“我們所講的寬容并不是無原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在社會主義道德規(guī)范的基礎上相互理解和關愛。盡量多一些寬容。面對違反原則的言行，決不姑息放縱。這樣我們才能保持寬闊的心胸，建立純潔的人際關系。朋友，你說呢？”即是針對觀點，作補充論述，是論述全面而嚴密，無懈可擊。

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。議論文的語言特點：做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：準確性、概括性、生動性、簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等。語體特點：就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

議論文類文章具有教育性、時效性、文學性，主題更多表現作者對生活和生命的思考。

讀書：讀物選擇、讀書態(tài)度、讀書方法人生：人生意義、人生態(tài)度、品質養(yǎng)成社會：1、考查分析文章標題有怎樣的特點？說出理由。2、文段中詞語的含義是什么？作者這樣說好在哪里？3、文段中語句的含義是什么？請結合上下文說說看。4、結合全文分析作者的寫作思路。5、結合全文分析文章的結構巧妙之處，如論證方法、布局謀篇。6、推斷文章的中間內容或補充論據。中考議論文考點歸納：

：

1、文章從哪幾方面論述？

方法：找分論點

2、補充論據（1）理論論據

---最好引用名人名言或自已分析（2）事實論據---舉名人的例子，實在不行就舉自已的例子。（名人優(yōu)先）

根據論點補寫論據這是近年來常見的題型，看起來要求比較寬泛，但補寫