課外閱讀教學設計童話

匯報人：XXX單擊此處添加副標題課外閱讀教學設計童話目錄01添加目錄文本02童話的特點和價值03童話的選擇和引入04童話的閱讀指導05童話的教學應用06童話的拓展和延伸單擊添加文檔標題01童話的特點和價值02童話的定義和特點童話故事通常以動物、植物等非人類角色為主角，通過擬人化的手法賦予它們人類的情感和行為童話具有教育、娛樂和審美等多重價值，能夠啟迪孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的道德觀念和良好品質童話是一種以兒童為主要受眾的文學體裁童話通常采用豐富的想象力和幻想元素，創(chuàng)造出一個神奇的虛構世界童話在兒童成長中的價值培養(yǎng)想象力：童話故事充滿奇幻元素，有助于激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)道德觀念：童話故事通常包含道德主題，有助于引導兒童形成正確的道德觀念。拓展知識面：童話故事涉及廣泛的主題和背景，有助于拓展兒童的知識面和視野。培養(yǎng)語言表達能力：童話故事的語言優(yōu)美、生動，有助于提高兒童的語言表達能力。童話的選擇和引入03童話的選擇標準適合學生年齡和心理特點內容健康、有趣、生動語言簡練、優(yōu)美、易懂主題積極向上、富有教育意義童話的引入方式故事情境：通過生動的故事情境引入童話，激發(fā)學生的興趣和好奇心。情感共鳴：選擇與學生情感共鳴的童話，讓學生更容易接受和喜歡。懸念設置：設置懸念，引發(fā)學生的好奇心，讓學生產生探究的欲望。主題關聯(lián)：與學生的生活、學習相關聯(lián)，引導學生進入童話的世界。童話的閱讀指導04閱讀前的指導了解童話的特點：想象豐富、情節(jié)夸張、語言生動，適合兒童閱讀。選擇適合的童話讀物：根據(jù)兒童的年齡和興趣選擇適合的童話讀物，保證內容健康、積極向上。激發(fā)閱讀興趣：通過朗讀、講故事、角色扮演等方式激發(fā)兒童的閱讀興趣，讓他們能夠積極參與閱讀。培養(yǎng)閱讀習慣：制定閱讀計劃，定期閱讀，培養(yǎng)兒童良好的閱讀習慣，提高閱讀能力和閱讀興趣。閱讀中的指導激發(fā)興趣：引導學生對童話故事產生興趣，讓他們主動閱讀。想象力的培養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮想象力，對童話故事進行再創(chuàng)造。情感體驗：引導學生深入體驗童話故事中的情感，增強共情能力。語言表達能力：通過復述、角色扮演等方式提高學生的語言表達能力。閱讀后的指導討論與交流：鼓勵學生分享閱讀感受，促進思維碰撞角色扮演：讓學生通過表演深入理解童話角色和情節(jié)延伸閱讀：推薦相關童話作品，拓展學生的閱讀視野創(chuàng)意寫作：引導學生嘗試創(chuàng)作自己的童話故事童話的教學應用05童話在語文教學中的應用添加標題添加標題添加標題添加標題培養(yǎng)想象力：童話豐富的想象力和創(chuàng)意能夠培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)興趣：通過童話故事激發(fā)學生的閱讀興趣，提高語文學習的積極性。語言表達能力：童話故事的語言生動形象，適合用于提高學生的語言表達能力。道德教育：童話故事中蘊含的道德觀念能夠對學生進行潛移默化的道德教育。童話在德育教育中的應用童話故事中的角色形象可以成為學生模仿的對象，引導學生形成良好的行為習慣童話故事中的情節(jié)可以引發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的思維能力童話故事能夠引發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣童話故事中的道德觀念能夠潛移默化地影響學生的價值觀童話在家庭教育中的應用添加標題添加標題添加標題添加標題傳遞價值觀：童話故事中的道德觀念和價值觀，可以幫助孩子理解并形成良好的道德品質。培養(yǎng)想象力：童話故事豐富的想象力和創(chuàng)意，有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。增進親子關系：和孩子一起閱讀童話故事，可以增加親子間的互動和交流，增強親子關系。提高語言能力：童話故事的語言優(yōu)美、生動，可以幫助孩子提高語言表達和理解能力。童話的拓展和延伸06童話的改編和創(chuàng)作改編經(jīng)典童話故事，保留原故事的主題和情節(jié)，進行適當?shù)膭?chuàng)新和改變。創(chuàng)作全新的童話故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出一個獨特的童話世界。結合現(xiàn)實生活和時代背景，將童話故事與現(xiàn)實生活相結合，創(chuàng)作出具有現(xiàn)實意義的童話故事。借鑒其他文學作品的元素和技巧，將童話與其他文學形式相結合，創(chuàng)作出具有藝術價值的作品。童話的表演和展示童話劇表演：通過角色扮演，讓學生深入理解童話故事情節(jié)和人物性格童話朗讀：組織學生朗讀童話，培養(yǎng)語感和表達能力童話繪畫：鼓勵學生將童話故事中的場景和人物畫出來，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力童話音樂：將童話故事與音樂結合，通過歌曲和舞蹈等形式展示童話情節(jié)和人物形象童話的閱讀活動組織童話劇表演：組織學生表演童話劇，讓他們通過表演深入理解童話中的人物和情節(jié)。角色扮演：讓學生扮演童話中的角色，親身體驗