高等教育方法模擬試卷(A卷)(有答案)

41、教學(xué)大綱一般不包括（）。A、教學(xué)內(nèi)容的范圍和分量 B、教學(xué)內(nèi)容的時間分配和進(jìn)度C、教科書、參考書 D、班級編號42、造成學(xué)業(yè)不良的原因，多數(shù)是因?yàn)椋?）。A、智力水平低 B、心理方面問題C、社會問題 D、性別差異43、 影響大學(xué)生的社會交往能力的因素比較多,既有觀念、態(tài)度、情緒等易變因素,也有性格、習(xí)慣等（）,還有表達(dá)能力、理解能力等一般的能力因素。A、較穩(wěn)定的因素 B、更加易變的因素 C、絕對穩(wěn)定的因素 D、不穩(wěn)定的因素44、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，碩士研究生大多集中在（ ）歲年齡段。A、18-20 B、20-34C、25-35DC、25-3545、 從參加社會活動的角度看,大學(xué)生最常見的社會活動形式是（）。A、45、 從參加社會活動的角度看,大學(xué)生最常見的社會活動形式是（）。A、學(xué)習(xí)活動B、家庭活動 C、校內(nèi)活動46、 評估（evaluation）,就是測量與估計(jì)人或事物的狀況或（A、情況 B、價(jià)值 C、狀態(tài)47、 目的在于驗(yàn)證鞏固新知的參觀稱為（）。A并行性參觀B、總結(jié)性參觀 C、準(zhǔn)備性參觀48、（ ）它是道德體系中一個最為基礎(chǔ)的層次。A、職業(yè)道德 B、婚姻家庭道德C、科研道德 D、社會公德49、 課程也稱為（）。A、教學(xué)科目 B、教育目標(biāo) C、教育方法50、說服教育是通過（ ）的方式培養(yǎng)大學(xué)生的思想品德方法A、規(guī)定規(guī)章制度 B、社會實(shí)踐D、校外活動）。D、水平D、都不是D、教育計(jì)劃C、擺事實(shí)和講道理 D、參觀實(shí)習(xí)51、 思維能力、講演能力、學(xué)習(xí)能力、表演能力、交際能力等等都是（B）。A、一般能力B、具體的能力 C、二者都是 D、二者都不是52、教學(xué)大綱的主體部分是（ ）。A、說明B、正文 C、作者 D、目錄53、（）過程一般包括產(chǎn)生感覺、知覺,發(fā)生注意、思維、記憶等活動。A、意志A、意志B、情感C、欲望 D、認(rèn)知54、交往傾向指人們（ ）。54、交往傾向指人們（ ）。A、對交往對象的選擇性C、只對同性交往B、只對異性交往D、尋求交往的努力程度或者欲望55、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由一些獨(dú)立的計(jì)算機(jī)互聯(lián)而成的。它的演變經(jīng)歷了（）個階段。A、一 B、二 C、三 D、四56、斯賓塞在（）年出版的《教育論》中把教育內(nèi)容的系統(tǒng)組織稱為Curriculum（課程）。A、1859 B、1861 C、1863 D、186757、 讓學(xué)生參與獲取信息的實(shí)際工作,可以培養(yǎng)學(xué)生在獲得信息方面的（）。A、理論水平 B、動手能力 C、思維能力 D、思考能力58、 提高思想品德修養(yǎng)，可以使學(xué)生（ ），不易受各種不良傾向和低級情趣的影響A、意志堅(jiān)強(qiáng) B、常識豐富C、見多識廣 D、學(xué)識豐富59、 在研究高等教育方法時,要多方面思維,就是說（）。A、要限制思維 B、要放開思維C、要單向思維D、要向左思維60、比較節(jié)省精力和時間的學(xué)習(xí)方式是（ ）。

A、接受式 B、發(fā)現(xiàn)式 C、二者都是 D、二者都不是61、 參觀一般是配合（）。A、某一學(xué)期進(jìn)行的B、某一門課程進(jìn)行的 C、某一老師進(jìn)行的 D、都不是62、通常，在選修課程中占比較重的是（ ）。A、一般性選修課程 B、特殊性選修課程C、限制性選修課程 D、特別性選修課程63、 “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”、“冬無雪、麥不結(jié)”等等,是在什么方面優(yōu)化信息形式的?（）A、視覺 B、聽覺 C、二者都是 D、二者都不是64、一般來說，價(jià)值是人（主體）的需要與滿足人的需要的外界物（客體）之間的一種（ ）。A、水平 B、關(guān)系 C、結(jié)構(gòu) D、層次65、 （）是高等教育的主體。A、高中教育 B、?？平逃?C、本科教育 D、研究生教育66、審美能力既關(guān)系到人的（ ），比如文學(xué)作品美、語言美、行為美、審美觀的民族性、文化性等等，也與遺傳等自然因素有關(guān)，比如對物體或人的外貌的美感、對音樂的美感等。A、自然性 B、社會性 C、綜合性 D、復(fù)雜性67、 洛扎諾夫的暗示教學(xué)屬于（）。A、狀態(tài)控制型教育模式 B、過程控制型教育模式 C、二者都是D、二者都不是68、一般意義上的能力指（ ）。A、讀書的本領(lǐng) B、體力勞動的本領(lǐng)C、智力勞動的本領(lǐng) D、做事的本領(lǐng)69、 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是遠(yuǎn)程教育形態(tài)中的第（）代,它是計(jì)算機(jī)技術(shù)與Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的運(yùn)用。A、一 B、二 C、三 D、四70、下列信息形式中，合理的分類應(yīng)當(dāng)是（ ）。A、模型、語言；符號；圖像、實(shí)物 B、語言；圖像、符號；模型、實(shí)物C、語言；符號、實(shí)物；模型、圖像 D、語言；符號；模型、圖像、實(shí)物71、 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,博士研究生大多集中在（）歲年齡段。A、18-20 B、20-34 C、24-39 D、30-4072、從學(xué)生的認(rèn)識過程來看，實(shí)踐性課程的內(nèi)容屬于（ ）。A、間接經(jīng)驗(yàn) B、直接經(jīng)驗(yàn)C、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn) D、工作經(jīng)驗(yàn)73、 科學(xué)研究的根本特征在于（）。A、學(xué)習(xí) B、記憶 C、探索未知和創(chuàng)新 D、讀書74、在德育過程中，（ ）的原理主要是通過典型把政治思想和道德規(guī)范具體化和目標(biāo)化，從而為學(xué)生提供形象生動的思想品德教育。A、情境熏陶法 B、說服教育法C、行為實(shí)踐法 D、典型示范法75、 電視攝像機(jī)能把（）。A、視頻信號轉(zhuǎn)換成光學(xué)圖像 B、光學(xué)圖像轉(zhuǎn)換成視頻信號C、數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成模擬信號 D、固體信號轉(zhuǎn)換成液體信號76、 教師要盡快地批改學(xué)生作業(yè)并向?qū)W生反饋評價(jià)結(jié)果，使學(xué)生及時知道自己存在的問題，這將有助于（）。B、學(xué)生及時糾正錯誤DB、學(xué)生及時糾正錯誤D、選擇正確的課本C、本科教育 D、研究生教育）分類的。C、學(xué)習(xí)其他學(xué)科77、 高等教育體系中的最高層次是（）。A、高中教育 B、?？平逃?8、 把課程分為必修課程和選修課程是按（

A、學(xué)生修習(xí)的必要性 B、信息表現(xiàn)形式C、學(xué)時多少 D、基礎(chǔ)性79、 在教育實(shí)驗(yàn)過程中,如果在實(shí)驗(yàn)中只改變一個因素,則這樣的實(shí)驗(yàn)是（）A、單因素實(shí)驗(yàn) B、雙因素實(shí)驗(yàn) C、三因素實(shí)驗(yàn) D、多因素實(shí)驗(yàn)）。80、 問題式、討論式教學(xué)能夠（）。B、提咼動手能力DB、提咼動手能力D、提咼實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、激發(fā)經(jīng)濟(jì)需求三、多項(xiàng)選擇題81、 網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式一般采用導(dǎo)航方式，導(dǎo)航形式除了目錄樹導(dǎo)航、模塊導(dǎo)航外，還有（）B、塔臺導(dǎo)航DB、塔臺導(dǎo)航D、超鏈接導(dǎo)航C、燈光導(dǎo)航82、 選擇教學(xué)設(shè)備的原則有（）。B、注意保持傳統(tǒng)的特點(diǎn)D、B、注意保持傳統(tǒng)的特點(diǎn)D、注意考慮未來的特點(diǎn)C、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)設(shè)備）。B、）。B、物理指標(biāo)D、化學(xué)指標(biāo)A、形態(tài)指標(biāo)C、機(jī)能指標(biāo)）。84、 在交往能力中,特別重要的是（）。D、理解能力C、聽力A、D、理解能力C、聽力）。85、 對意志的評估方法有（）。C、自我想象D、日常觀察A、C、自我想象D、日常觀察86、 通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握（）。A、基礎(chǔ)知識和技能 B、一般知識和技能 C、特殊知識與技能 D、專業(yè)的知識和技能）。87、 一般來說，選擇教育組織形式需要考慮如下因素（）。A、培養(yǎng)目標(biāo) B、校園的情況C、學(xué)生的情況 D、教學(xué)內(nèi)容88、 上討論課時,要求選好論題。這時,要做到（）。B、論題要是學(xué)生感興趣的DB、論題要是學(xué)生感興趣的D、論題的難度要適當(dāng)C、論題要是學(xué)生不熟悉的）。89、 屬于大學(xué)生心理特點(diǎn)的有（）。B、個性基本形成DB、個性基本形成D、情緒情感波動大C、情緒情感穩(wěn)定90、 在上習(xí)題課時,要選擇好習(xí)題,為此（）。A、要選擇那些具有典型性的習(xí)題 B、習(xí)題的難度、繁簡等都要有層次C、習(xí)題的難度要特別大 D、習(xí)題的數(shù)量要適當(dāng)）。91、 屬于實(shí)踐性教育的有（）。A、實(shí)驗(yàn)B、實(shí)習(xí) C、參觀 D、課堂討論92、 從大學(xué)生發(fā)展評估的角度來看,道德的內(nèi)容除了包括道德認(rèn)識、道德情感外,還包括（）A、道德水平 B、道德意志 C、道德行為D、道德狀態(tài)）。93、 為了有效的討論，一般應(yīng)（）。A、對論題保密 B、提前布置論題C、要求學(xué)生做好討論的準(zhǔn)備 D、無所謂94、 在多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)中,按照功能,多媒體軟件一般可以分為以下類型（）。A、多媒體系統(tǒng)軟件B、多媒體工具軟件C、多媒體應(yīng)用軟件D、多媒體思想軟件95、在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)中，硬件系統(tǒng)由（ ）組成。A、計(jì)算機(jī)系統(tǒng) B、學(xué)習(xí)終端系統(tǒng)C、書本系統(tǒng) D、數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)

96、屬于課堂理論教育的有（）。A、實(shí)習(xí) B、講授 C、課堂討論 D、習(xí)題課97、計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校各方面工作中起著重要