《海底兩萬里》推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計(jì)

跨界對比，海底探秘——《海底兩萬里》推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生通過跨界對比閱讀，分析小說《海底兩萬里》的人物形象，提高閱讀鑒賞能力。2.借助人物形象的分析，深化對小說主題的理解。3.激發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的興趣。

教學(xué)流程（課前學(xué)生已完成小說閱讀及1954版《海底兩萬里》電影的欣賞。）（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們很多熟知的文學(xué)名著常常被搬上熒屏，如《西游記》、《流浪地球》，還有我們今天要探秘的《海底兩萬里》。當(dāng)文學(xué)觸“電”后，那個(gè)在我們頭腦中模糊的形象就有了輪廓、有了五官、有了清晰的模樣，但他們是否符合你閱讀時(shí)心中的樣子呢？

（二）電影回顧，說說影片中的“他”問題：請邊看視頻邊思考，電影中是否有哪個(gè)人物的性格、身份、言行與小說不同，請做上記錄。播放視頻：1954年電影版《海底兩萬里》5分鐘剪輯

明確：變化最小的是阿羅納克斯教授。其他人物變化較大。電影中的尼摩向教授吐露了自己的經(jīng)歷與仇恨，并希望教授成為其與外界連結(jié)的使者。小說中的他是“封閉”的，不愿意談及往事。電影中的孔塞伊比小說中的更有主見，甚至多次質(zhì)疑教授，對分類也沒那么癡迷。電影中的內(nèi)德有點(diǎn)兒貪財(cái)；為了逃跑，他泄露了鸚鵡螺號(hào)的航行路線給敵方戰(zhàn)艦。

（三）跨界對比，探尋凡爾納心中的“他”問題：2小時(shí)的電影要呈現(xiàn)一部長篇小說必定出現(xiàn)刪改。但這樣的人物改編是否符合凡爾納創(chuàng)作的本意？讓我們對比小說，探尋答案。第一步，師生共研，分析示例問題2-1：凡爾納心中的內(nèi)德是怎樣的？PPT顯示：【小貼士】創(chuàng)作長篇作品，作者通常會(huì)設(shè)置一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的場景、人物、畫面，或者動(dòng)作、語言，甚至“道具”，幫助讀者借助重復(fù)的內(nèi)容形成勾連，強(qiáng)化印象，領(lǐng)受作者的思想情感?！鹃喿x要求】1.閱讀選段一（內(nèi)德?蘭德的四次逃跑）限時(shí)：3分鐘。2.試著從內(nèi)德逃跑的方式、時(shí)機(jī)、決心等角度深入了解他。（學(xué)生回答）明確：從逃跑的方式來看，內(nèi)德的考慮不周全、想法很簡單，行為太沖動(dòng)。在《希臘群島》一章中他策劃用“泅水”和“奪小艇”的方式逃跑。泅水考驗(yàn)體力，他忽視了同行教授的承受力。他說“想法把那只小艇奪下”、“甚至都發(fā)現(xiàn)不了有人企圖逃跑”，完全忽略了艇長的智慧。在《大屠殺》一章，情急之下他甚至揮動(dòng)手帕向攻擊鸚鵡螺號(hào)的戰(zhàn)艦求救。從選擇逃跑的時(shí)機(jī)來看，隨機(jī)性太強(qiáng)。但從逃跑的決心來看，他“屢敗屢戰(zhàn)”，那句“得冒一下險(xiǎn)，自由是必須付出代價(jià)的”展現(xiàn)了他的勇敢、堅(jiān)持與執(zhí)著?？偟膩碚f，小說與電影中的內(nèi)德都熱愛自由。但電影中他貪財(cái)，他泄露了鸚鵡螺號(hào)的航行路線，他的形象展現(xiàn)了人性的復(fù)雜。小說中的內(nèi)德雖然頭腦簡單了點(diǎn)，行為魯莽了點(diǎn)，但從沒想過以傷害鸚鵡螺號(hào)的方式逃跑。他更純粹，他是自己追夢路上的英雄，凡爾納對內(nèi)德這一人物是贊美的。第二步，團(tuán)隊(duì)合作，生生研討問題：凡爾納心中的孔塞伊是怎樣的？PPT顯示：【閱讀要求】1.閱讀選段二（孔塞伊的建議）和選段三（孔塞伊的憤怒）限時(shí)：3分鐘2.一向冷靜、不發(fā)表意見的孔塞伊居然一反常態(tài)。請?jiān)囍鴱淖掷镄虚g探尋原因，以便了解最真實(shí)的他。（學(xué)生回答）明確：選段二中大家決定捕殺儒艮時(shí)，他罕見地提出“放他一馬”的建議，原因是為了科學(xué)。選段三是孔塞伊唯一一次極端的憤怒，他舉槍朝向打碎極為珍貴的左旋斧蛤的土著人，原因也是為了科學(xué)。電影里孔塞伊質(zhì)疑教授是因?yàn)榻淌诿鎸δ崮νчL的屠殺無所作為，他的發(fā)聲是為了生命?？傊?，電影弱化了孔塞伊“熱愛科學(xué)”的人設(shè)。凡爾納就是借孔塞伊之口做“科普”，借孔塞伊的形象來贊美那個(gè)時(shí)代的人們對科學(xué)的熱愛。問題：凡爾納心中的尼摩艇長是怎樣的？PPT顯示：【閱讀要求】1.觀看電影剪輯——尼摩艇長的心聲吐露（時(shí)長1:47）

2.精讀選段四，比較電影與小說中尼摩擊沉戰(zhàn)艦的原因。

（學(xué)生回答）明確：都是為了復(fù)仇。小說中他的妻兒、國家被殖民者所毀；電影中因不愿將鸚鵡螺號(hào)及其動(dòng)力秘密泄露給“邪惡國家”而家破人亡。小說中的尼摩一心反壓迫，反殖民統(tǒng)治。電影中的尼摩不愿尖端科學(xué)為“邪惡”所掌控，他期待科學(xué)為“善良”所用。凡爾納在小說中借助尼摩船長表達(dá)對壓迫殖民的批判。電影則是借尼摩艇長表達(dá)對“科學(xué)”更加理性辯證的思考。（四）課堂小結(jié)問題：那么，通過今天的學(xué)習(xí)，在閱讀方法上你收獲了什么？預(yù)設(shè)：電影和小說是有差別的，不能用看電影來代替讀小說

可以抓住長篇小說中人物的重復(fù)行為、動(dòng)作來理解人物形象

有改編成電影的小說可以通過跨界對比閱讀了解人物……同學(xué)們，小說《海底兩萬里》創(chuàng)作于第二次工業(yè)革命時(shí)期，人們對科學(xué)有