五年級上冊語文教學計劃

五年級上冊語文教學計劃五年級上冊語文教學計劃

一．教材分析

五年級上冊語文教材主要內(nèi)容包括：課文學習、閱讀表達、寫作、語法、作業(yè)等幾個方面。教材內(nèi)容緊密結合學生的實際生活，注重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，促進學生的語文能力的綜合發(fā)展。所以我們在教學中要注重培養(yǎng)學生的語感、審美情操，提高學生的文字駕馭能力，以及表達和理解能力。

二．教學目標

1.知識目標:

（1）掌握閱讀表達中的作文要素和寫作過程中的常見詞匯、常見句式和常見段落語言，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣。

（2）掌握課文中的生字詞，培養(yǎng)學生對課文內(nèi)容的理解能力。

（3）學習并掌握語法知識，如名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等的用法。

2.能力目標:

（1）培養(yǎng)學生對課文內(nèi)容的理解能力，包括文章的主旨思想、詞義的理解和文句的推敲、段意的掌握等。

（2）培養(yǎng)學生運用所學知識進行閱讀表達、寫作和對課文中的語法知識的運用能力。

（3）提高學生的表達和理解能力，培養(yǎng)學生對語文文本的感知能力，增強學生的語感和審美情操。

3.情感目標:

（1）幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，建立自信心。

（2）培養(yǎng)學生良好的學習習慣和養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

（3）培養(yǎng)學生良好的文學修養(yǎng)和審美情操。

三.教學重點和難點

重點：學習課文內(nèi)容，掌握詞匯，學習和掌握語法知識，培養(yǎng)學生運用所學知識進行閱讀表達和寫作的能力。

難點：培養(yǎng)學生對課文的理解和運用能力，掌握語法的用法和運用以及提高寫作的表達能力。

四.教學策略

1.根據(jù)學生的實際情況，選擇靈活多樣的教學方法，如講授法、示范法、啟發(fā)法等，使學生的興趣與學習相結合。

2.教師在教學過程中要與學生保持良好的溝通和合作，注重發(fā)現(xiàn)、引導和培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學生的自主學習能力。

3.積極鼓勵學生，激發(fā)學生的學習積極性和自信心。

五.教學內(nèi)容和設計

1．第一單元《每天一點進步》

1.讀課文，理解課文的內(nèi)容，確定文章的主旨思想。

2.學習并掌握課文中的生字詞，如“助人為樂”、“點滴進步”、“關懷”等。

3.學習閱讀表達中的寫作方法：要點歸納法、圖線圖表法等。

4.學習語法知識：名詞的性、數(shù)的變化規(guī)則，人稱代詞的用法等。

2.第二單元《買豆腐的》

1.閱讀課文，理解文章的情節(jié)和主要意思。

2.學習生字詞：豆腐、掉、摔、砸等。

3.學習寫作：描寫人物特點、行為的方法。

4.學習語法知識：動詞的變化規(guī)則。

3.第三單元《校車有點積極》

1.閱讀課文，理解文章的主旨思想。

2.學習生字詞：幼兒園、車廂、開車、車窗等。

3.學習閱讀表達中的寫作方法：選擇填空法、概括大意法等。

4.學習語法知識：形容詞的用法。

4.第四單元《小耗子的夢想》

1.閱讀課文，了解小耗子的夢想和付出努力的過程。

2.學習生字詞：耗子、悄、想象、暢想等。

3.學習寫作：寫人物特點、心情變化的方法。

4.學習語法知識：副詞的用法。

六．教學評估

1．對學生進行課堂測試，檢查學生對所學知識的掌握程度。

2．組織一次小練筆活動，檢查學生對寫作方法和句式的運用能力。

3．對學生進行小組合作學習，檢查學生對閱讀理解和寫作的綜合能力。

4．進行課堂作業(yè)的檢查，了解學生的學習情況。

通過以上的教學計劃，我們將注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力，培養(yǎng)學生對語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，讓每個學生都能在語文學習中發(fā)展自己的潛能。7.第五單元《風箏的夢想》

1.閱讀課文，理解文章的情節(jié)和主題。

2.學習生字詞：風箏、仔細、控制、堅持等。

3.學習閱讀表達中的寫作方法：結合課文內(nèi)容進行個人感悟和展開想象。

4.學習語法知識：介詞短語的用法。

8.第六單元《學雷鋒好榜樣》

1.閱讀課文，了解雷鋒的事跡和精神。

2.學習生字詞：榜樣、自愿、幫助、行動等。

3.學習寫作：描寫人物形象和表達自己對榜樣的理解。

4.學習語法知識：動詞時態(tài)和語態(tài)的運用。

9.第七單元《美麗的公主》

1.閱讀課文，理解故事情節(jié)和主旨。

2.學習生字詞：公主、王子、夜晚、翅膀等。

3.學習閱讀表達中的寫作方法：情感表達和文本聯(lián)想。

4.學習語法知識：連詞的用法。

10.第八單元《夏天的果園》

1.閱讀課文，了解夏天的果園和采摘的快樂。

2.學習生字詞：果園、果子、可愛、笑臉等。

3.學習寫作：描述事物外貌和感受的方法。

4.學習語法知識：代詞的用法。

教學評估：

1.進行閱讀理解測試，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和歸納能力。

2.組織小組討論，讓學生展示自己的寫作作品，檢查學生的寫作能力。

3.布置書面作業(yè)，檢查學生對語法知識的掌握和應用能力。

4.課堂點名，進行知識問答，了解學生