2024屆河南省高考英語新課標(biāo)研究感悟：初探如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)文化意識課件

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》讀后感

初探如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)文化意識

*教師是學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)者，學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和幫助者*學(xué)習(xí)活動是思維的活動。課堂是思維的火花碰撞的地方。教育就是讓學(xué)生的思維得到成長。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）提出了英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，文化意識體現(xiàn)英語學(xué)科素養(yǎng)的價值取向。我就文化意識分享一下自己的收獲和心得體會。

外語教學(xué)的路在何方？

梅德明教授在“第四接中國英語教師發(fā)展大會”上指出外語學(xué)科教育要培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建人類命運共同體的意識要有21世紀(jì)核心素養(yǎng)的教育目標(biāo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握語言知識和語用能力的同事，形成構(gòu)建人類命運共同體所需要的情感態(tài)度、價值觀，積極發(fā)展全球勝任力，這就是國際理解力的根本內(nèi)容。外語教學(xué)的路在何方？

魯子問教授在做一名“有文化”的英語教師一文中提到，要開展國際理解教育，首先要認(rèn)同本民族的文化，這是對外交流、學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。對本民族文化的認(rèn)同和國際理解教育應(yīng)構(gòu)成螺旋式發(fā)展，相輔相成。

教育部“高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)”修訂組核心成員夏谷鳴在“跨”文化傳播，外語教育使命大轉(zhuǎn)折一文中指出外語教學(xué)從此具備兩大使命：學(xué)習(xí)西方，傳播中國文化。并提出注重在英語教學(xué)中融入本族文化其中包括：中華優(yōu)秀文化，革命文化和社會主義先進(jìn)文化。夏老師還提出文化學(xué)習(xí)需要明確不是為學(xué)習(xí)文化而學(xué)習(xí)文化，真正的目的是幫助學(xué)生形成正確的價值觀，堅定文化自信，形成自尊、自信、自強的品格滿最終培養(yǎng)其跨文化交流的能力。英語教師承擔(dān)著開展國際理解教育、提升學(xué)生文化積淀和培養(yǎng)學(xué)生加過情懷的重任。我認(rèn)為我們要積極的完成此項重?fù)?dān)需要從以下幾方面入手提升我們的文化教學(xué)。

一、用好教材，重視文化滲透

新版的英語教材融入很多的有關(guān)文化的單元，我們作為英語老師要充分挖掘主題語境下的文化內(nèi)涵，本次我們所參與的課題把有關(guān)文化話題的單元挑選出來，

以新教材人教版英語2019年版必修二第四單元Historyandtraditions,必修三第一單元Festivalsandcelebrations和第四單元Diversecultures為載體，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素或者通過中西方文化的差異對比，探索如何在主題語境下通過課堂問題的引導(dǎo)和活動的組織，更好地在學(xué)生整體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、句子輸出的練習(xí)和掌握以及最終以寫作的方式呈現(xiàn)等方面進(jìn)行改進(jìn)。并且在研究期間通過組織形式多樣的活動鍛煉學(xué)生的輸出能力。

二、重視文化環(huán)境的營造

文化意識的培養(yǎng)只靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要充分利用課堂之外的機會培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，比如我們會印刷一些有關(guān)文化知識的內(nèi)容供學(xué)生閱讀，還會利用社團活動課讓學(xué)生排演一些有關(guān)文化的話劇，還讓學(xué)生做過一些關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報等等，旨在多元化對學(xué)生進(jìn)行文化滲透，營造學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵，形成濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生逐步的全方位了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信，做好講好中國故事和傳播好中國故事的準(zhǔn)備。

三、營造良好的校園英語文化氛圍

為營造濃厚的以英語為載體的文化氛圍，我們充分利用教研組活動為激勵學(xué)生多講中國故事，有更多的機會去探索中國文化內(nèi)涵。比如我們舉辦過話劇表演、演講比賽、手抄報比賽，接下來還計劃進(jìn)行英語文化報刊、文化知識競賽等活動，通過多元化活動的籌辦營造良好的校園英語文化氛圍。

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們英語教師提出了心得要求，我們也應(yīng)積極的做出改變，做一個有文化的老師，在發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中盡自己的一份力量，在教學(xué)中滲透文化意識，真正促進(jìn)國際理解教育。

參考文獻(xiàn)